Điều tra mối quan hệ giữa sự phụ thuộc internet với sự lo lắng và hiệu quả giáo dục của học sinh trung học (2019)

J Giáo dục Sức khỏe Khuyến mãi. 2019 ngày 29 tháng 8; 213: 10.4103. doi: 84 / jehp.jehp_19_2019. eCollection XNUMX.

Kheyri F¹, Azizifar A², Valizadeh³, Veisani Y⁴, Aibod S⁵, Cheraghi F⁵, Mohamad F⁵.

Tóm tắt

BỐI CẢNH:

Internet là một trong những công nghệ truyền thông hiện đại tiên tiến nhất. Mặc dù sử dụng tích cực của internet, sự tồn tại của các hành vi cực đoan và hậu quả có hại của nó đã thu hút sự chú ý của tất cả mọi người. Mục đích của nghiên cứu này là xác định mối quan hệ giữa nghiện internet với sự lo lắng và hiệu suất giáo dục.

VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP:

Nghiên cứu này là một nghiên cứu tương quan mô tả. Dân số thống kê của nghiên cứu bao gồm tổng số 4401 học sinh nữ tại trường trung học ở thành phố Ilam-Iran trong năm học 2017-2018. Cỡ mẫu bao gồm 353 sinh viên được ước tính bằng công thức Cochran. Chúng được chọn bằng cách lấy mẫu theo cụm ngẫu nhiên. Để thu thập dữ liệu, Bảng câu hỏi về sự phụ thuộc vào Internet của Thanh niên, Bản kiểm kê kết quả học tập, và Marc et al., Thang đo lo lắng đã được sử dụng. Dữ liệu được phân tích ở mức đáng kể là α = 0.05.

Kết quả:

Kết quả cho thấy mối tương quan tích cực và có ý nghĩa giữa sự phụ thuộc vào internet và sự lo lắng của sinh viên (P <0.01). Cũng có một mối tương quan tiêu cực và đáng kể giữa sự phụ thuộc vào internet và kết quả học tập của sinh viên (P <0.01), và cũng có mối tương quan tiêu cực và có ý nghĩa giữa sự lo lắng và kết quả học tập của học sinh (P <0.01).

Kết luận:

Một mặt, kết quả cho thấy tỷ lệ lệ thuộc vào internet cao và mối quan hệ đáng kể của nó với sự lo lắng và kết quả học tập ở học sinh, mặt khác, tác động tiêu cực của việc lệ thuộc vào internet đối với kết quả học tập của học sinh. Vì vậy, cần thiết kế một số chương trình can thiệp để ngăn ngừa tác hại cho học sinh ngày càng tiếp xúc nhiều với internet. Ngoài ra, việc nâng cao nhận thức của học sinh về những biến chứng của việc nghiện Internet và sử dụng Internet hợp lý dường như là cần thiết.

TỪ KHÓA: Sự lo ngại; hiệu suất giáo dục; nghiện Internet; sinh viên

PMID: 31867377

PMCID: PMC6905285

DOI: 10.4103 / jehp.jehp_84_19