Pak J Med Khoa học. 2020 tháng 1-tháng 2;36(2):229-233. doi: 10.12669/pjms.36.2.1061.
Javaeed A 1 , Jeelani R 2 , Gulab S 3 , Ghauri SK 4.
Tóm tắt
Mục tiêu:
Để đánh giá mối quan hệ giữa nghiện internet (IA) và kết quả học tập giữa các sinh viên y khoa ở Azad Kashmir, Pakistan.
Phương pháp:
Một nghiên cứu cắt ngang đã được thực hiện với 316 sinh viên y khoa của Trường Cao đẳng Y tế Poonch, Azad Kashmir, Pakistan từ tháng 2018 năm 2018 đến tháng 5 năm XNUMX. Bảng câu hỏi Kiểm tra Nghiện Internet của Tiến sĩ Young được sử dụng làm công cụ thu thập dữ liệu. Bảng câu hỏi bao gồm hai mươi câu hỏi thang điểm Likert XNUMX điểm để đánh giá mức độ nghiện internet. Điểm IA được tính toán và mối liên hệ giữa IA và kết quả học tập được quan sát bằng bài kiểm tra Tương quan Xếp hạng Spearman. Mối quan hệ giữa các đặc điểm cơ bản của sinh viên y khoa và IA cũng được nhìn thấy.
Kết quả:
Tám mươi chín (28.2%) sinh viên y khoa thuộc nhóm 'nghiện nặng' và quan trọng nhất là chỉ 3 (0.9%) không nghiện internet theo bảng câu hỏi của Tiến sĩ Young. Các sinh viên y khoa nghiện Internet đạt điểm kém đáng kể trong các kỳ thi của họ (p. <001). Một trăm ba mươi mốt (41.4%) sinh viên có điểm IA trung bình là 45 đạt điểm trong khoảng 61-70% so với 3 (0.9%) sinh viên có điểm IA trung bình là 5, được bảo đảm trên 80% điểm.
Kết luận:
Nghiên cứu này và nhiều nghiên cứu trước đây đã tiết lộ rằng nghiện internet ảnh hưởng đến kết quả học tập. Số lượng người dùng internet ngày càng tăng do đó, số lượng người lạm dụng internet cũng sẽ tăng lên. Nếu không có bước nào được thực hiện để kiểm soát nghiện internet, nó có thể gây ra tác động nghiêm trọng trong tương lai.
TỪ KHÓA: Kết quả học tập; Azad Kashmir; Nghiện internet; Nghiên cứu KAP; Sinh viên y khoa
PMID: 32063965
PMCID: PMC6994907