Tạp chí Châu Á về các vấn đề cờ bạc và sức khỏe cộng đồng. 2016;6(1):9. Xuất bản trực tuyến ngày 26 tháng 8 năm 2016.
Enwereuzor IK 1 , Ugwu LI 1 , Ugwu DI 2.
Tóm tắt
Ngày càng có nhiều lo ngại cho thấy học sinh không còn tham gia vào các hoạt động học tập như lẽ ra phải vậy. Quan sát gần đây cho thấy học sinh hiện nay dành quá nhiều thời gian tham gia đánh bạc trực tuyến bằng điện thoại thông minh trong giờ học. Xu hướng này có thể gây ra những hậu quả sâu rộng đối với sự tham gia vào việc học tập và do đó, ảnh hưởng đến kết quả học tập của họ. Dựa trên Mô hình Đa chiều về Đam mê, nghiên cứu này đã xem xét vai trò trung gian của chứng nghiện điện thoại thông minh trong mối quan hệ giữa đam mê cờ bạc và sự tham gia vào việc học tập . Nghiên cứu sử dụng thiết kế cắt ngang. 278 sinh viên nam đang học đại học tại một trường đại học công lập lớn ở Nigeria, những người tham gia đánh bạc trực tuyến, đã tham gia vào nghiên cứu này. Họ đã hoàn thành các bảng câu hỏi tự báo cáo về đam mê cờ bạc, nghiện điện thoại thông minh và sự tham gia vào việc học tập. Kết quả cho thấy đam mê cờ bạc hài hòa không liên quan đến nghiện điện thoại thông minh, trong khi đó lại có mối quan hệ tích cực với sự tham gia vào việc học tập. Đam mê cờ bạc ám ảnh có mối quan hệ tích cực và tiêu cực với nghiện điện thoại thông minh và sự tham gia vào việc học tập, tương ứng. Nghiện điện thoại thông minh có mối quan hệ tiêu cực với sự tham gia vào việc học tập và chỉ đóng vai trò trung gian trong mối quan hệ giữa đam mê cờ bạc ám ảnh và sự tham gia vào việc học tập, chứ không phải giữa đam mê cờ bạc hài hòa và sự tham gia vào việc học tập. Ý nghĩa lý thuyết và thực tiễn của các phát hiện được thảo luận.
TỪ KHÓA:
Đam mê cờ bạc; Đam mê cờ bạc hài hòa; Ám ảnh niềm đam mê cờ bạc; Tham gia vào bài tập ở trường; Nghiện điện thoại thông minh
PMID: 27635367
DOI: 10.1186/s40405-016-0018-8