. Tạp chí Điều dưỡng Tâm thần và Dịch vụ Sức khỏe Tâm thần. 2018 ngày 8 tháng 5:1-9. doi: 10.3928/02793695-20180503-06.
Tóm tắt
Các nghiên cứu trước đây đã báo cáo các hiệp hội giữa nghiện điện thoại thông minh, điều chỉnh trường học và tự kiểm soát. Tuy nhiên, mối quan hệ nhân quả giữa nghiện điện thoại thông minh và điều chỉnh trường học chưa được chứng minh rõ ràng. Nghiên cứu hiện tại đã xem xét mối liên quan giữa nghiện điện thoại thông minh và điều chỉnh trường học và điều tra hiệu quả trung gian của việc tự kiểm soát trong hiệp hội này. Tổng số học sinh 790 từ năm trường trung học ở thành phố Daegu, Hàn Quốc, được yêu cầu cung cấp thông tin nhân khẩu học và hoàn thành thang đo nghiện điện thoại thông minh tự chẩn đoán và thang đo tự kiểm chứng của Hàn Quốc. Trong số các học sinh có nguy cơ, tự kiểm soát không qua trung gian mối quan hệ giữa nghiện điện thoại thông minh và điều chỉnh trường học; Trong số những người không có nguy cơ, có một hiệu ứng trung gian một phần. Để cải thiện việc điều chỉnh trường học ở học sinh trung học, việc ngăn ngừa nghiện điện thoại thông minh có vẻ quan trọng. Nghiện điện thoại thông minh có thể được quản lý bằng cách tăng cường tự kiểm soát để thúc đẩy sử dụng điện thoại thông minh lành mạnh. Các kết quả hiện tại có thể đóng vai trò nền tảng cho sự phát triển của các chương trình nhằm cải thiện sự điều chỉnh trường học ở học sinh trung học.
PMID: 29741751