Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim và Jiyea Noh.
Tóm tắt
Khi điện thoại thông minh đang trở nên phổ biến, mối lo ngại về việc người học sử dụng điện thoại thông minh đối với điện thoại của họ đã được nêu ra cùng với khả năng Học tập thông minh. Nghiên cứu này tập trung vào mức độ nghiện của sinh viên đại học đối với điện thoại thông minh của họ và để hiểu sự khác biệt giữa việc học tự điều chỉnh, lưu lượng học tập, dựa trên mức độ nghiện điện thoại thông minh. Sau khi sinh viên 210 của sinh viên đại học ở Seoul tham gia vào nghiên cứu này, người ta thấy rằng mức độ nghiện càng cao, mức độ tự học của sinh viên càng thấp, cũng như mức độ lưu lượng thấp khi học.
Cuộc phỏng vấn sâu hơn về nhóm nghiện điện thoại thông minh đã được thực hiện, người ta thấy rằng những người học nghiện điện thoại thông minh liên tục bị gián đoạn bởi các ứng dụng khác trên điện thoại khi họ đang học và không có đủ quyền kiểm soát kế hoạch học tập trên điện thoại thông minh của họ.