Neverkovich, Sergey D., Irina S. Bubnova, Nikolay N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova và Marina G. Sergeeva.
Tạp chí Giáo dục Toán học, Khoa học và Công nghệ Á Âu 14, số 4 (2018): 1483-1495.
EURASIA J. Toán., Khoa học công nghệ. Ed 2018; 14 (4): 1483 XN XNX
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
TÓM TẮT
Xã hội thông tin cho thấy tác động xã hội của việc phổ biến công nghệ thông tin. Mục đích của bài viết này là để nghiên cứu các tác động tiêu cực về mặt xã hội, tâm lý và sư phạm của Internet đối với những người trẻ tuổi. Các tác giả đã phân tích vấn đề nghiện internet trong sinh viên (14-19 năm) từ quan điểm về sức khỏe xã hội của toàn bộ cá nhân và xã hội nói chung. Trong một nghiên cứu thí điểm, liên quan đến nhiều hơn những người tham gia thanh thiếu niên 600 ở độ tuổi 14-19 (học sinh trung học, đại học và đại học), các tác giả đã xác định nghiện internet là một hiện tượng phức tạp. Các điều kiện tiên quyết của sự phát triển của nó xác định và làm nổi bật sự hình thành của nó trong các giai đoạn giữa các sinh viên (niềm đam mê nhẹ, niềm đam mê, nghiện, sự gắn bó). Ở giai đoạn xác định của thí nghiệm, một nghiên cứu sàng lọc đã được thực hiện để kiểm tra tình trạng nghiện internet ở các sinh viên trẻ trong các mạng xã hội. Kết quả cho thấy sự cần thiết phải thiết kế và thực hiện các chương trình phòng chống nghiện internet cho học sinh nhỏ tuổi, bao gồm ba khối chính (động lực và nhận thức, định hướng thực hành, phản xạ) và kế hoạch có hệ thống để thực hiện trong khung không gian giáo dục. Các giai đoạn của thí nghiệm đã cung cấp bằng chứng về hiệu quả đề xuất của các tác giả đối với những người trẻ tuổi ở độ tuổi 14-19. Bài viết này có thể hữu ích cho các nhà sư phạm, nhà tâm lý học, và phụ huynh của sinh viên, nhân viên xã hội và các nhà nghiên cứu làm việc trong lĩnh vực phòng chống nghiện ở những người trẻ tuổi.