J Dent Giáo dục. Ngày 25 tháng 3 năm 2019. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815/JDE.019.072.
Quan điểm 1: Sử dụng phương tiện truyền thông xã hội có thể mang lại lợi ích cho việc giao tiếp và học tập của học sinh nha khoa và quan điểm 2: Các vấn đề tiềm ẩn với phương tiện truyền thông xã hội vượt trội hơn lợi ích của họ đối với việc giáo dục nha khoa.
de Peralta TL 1 , Farrior OF 2 , Flake NM 2 , Gallagher D 2 , Susin C 2 , Valenza J 2.
Tóm tắt
Phương tiện truyền thông xã hội đã trở thành một phần chính của một xã hội liên kết, tác động đến cuộc sống cá nhân và nghề nghiệp. Luận điểm / Phản đối này đưa ra hai quan điểm trái ngược nhau về câu hỏi liệu phương tiện truyền thông xã hội có nên được sử dụng trong giáo dục nha khoa như một công cụ học tập và giao tiếp cho sinh viên nha khoa hay không. Quan điểm 1 cho rằng phương tiện truyền thông xã hội có lợi cho việc học của học sinh và nên được sử dụng như một công cụ trong giáo dục nha khoa. Lập luận này dựa trên bằng chứng liên quan đến việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội và cải thiện việc học tập trong các ngành y tế, cải thiện giao tiếp ngang hàng trong giáo dục lâm sàng, cải thiện sự tham gia vào giáo dục liên chuyên nghiệp (IPE) và cung cấp cơ chế giao tiếp an toàn và cải thiện giữa các học viên và bệnh nhân , cũng như giảng viên và sinh viên. Quan điểm 2 cho rằng các vấn đề và rủi ro tiềm ẩn trong việc sử dụng mạng xã hội lớn hơn bất kỳ lợi ích nào có được trong học tập và do đó không nên sử dụng mạng xã hội như một công cụ trong giáo dục nha khoa. Quan điểm này được hỗ trợ bởi bằng chứng về những tác động tiêu cực đến việc học, việc thiết lập dấu vết kỹ thuật số tiêu cực trong quan điểm của công chúng, nguy cơ vi phạm quyền riêng tư khi sử dụng mạng xã hội và hiện tượng nghiện Internet mới với những tác động tiêu cực về tâm sinh lý đối với người dùng mạng xã hội.
TỪ KHÓA: kỹ năng giao tiếp và quan hệ giữa cá nhân; giáo dục nha khoa; công nghệ giáo dục; hành vi nghề nghiệp; mạng xã hội
PMID: 30910932
DOI: 10.21815/JDE.019.072