Tạp chí Tâm lý Y học Ấn Độ. Tháng 9-10 năm 2018;40(5):452-457. doi: 10.4103/IJPSYM.IJPSYM_70_18.
Raj M 1 , Bhattacherjee S 1 , Mukherjee A 1.
Tóm tắt
Bối cảnh và mục tiêu:
Các trang mạng xã hội (SNS) là nền tảng trực tuyến cung cấp cho các cá nhân cơ hội để quản lý mối quan hệ cá nhân của họ và luôn cập nhật với thế giới. Mục tiêu chính của nghiên cứu này là tìm ra mô hình sử dụng SNS của học sinh trường học và ảnh hưởng của nó đến kết quả học tập của họ.
Vật liệu và phương pháp:
Bối cảnh là một trường trung học tiếng Anh nằm ở thành phố đô thị Siliguri ở Tây Bengal. Một bảng câu hỏi giả định và được thiết kế trước đã được tự quản lý ẩn danh bởi các sinh viên được chọn ngẫu nhiên 388. Các dữ liệu được phân tích bằng cách sử dụng số liệu thống kê thích hợp.
Kết quả:
Ba trăm ba mươi tám (87.1%) sinh viên đã sử dụng SNS và dành thời gian tăng thêm cho các mạng này. Nghiện đã được nhìn thấy ở 70.7% và phổ biến hơn ở nhóm tuổi 17 trở lên.
Kết luận:
Cần phải giáo dục học sinh về cách sử dụng SNS và những nguy hiểm liên quan đến nó, để giúp họ hiểu rằng mặc dù rất nhiều trong xu hướng, họ nên được sử dụng thận trọng.
TỪ KHÓA:
Kết quả học tập; học sinh trường học; các trang web mạng xã hội
PMID: 30275621
PMCID: PMC6149307