Trở thành một sinh vật tình dục: 'Con voi trong phòng' phát triển trí não thanh thiếu niên (2017)

Khoa học thần kinh nhận thức phát triển

Khối lượng 25, Tháng 6 2017, Trang 209-220

Liên kết tác giả mở bảng lớp phủBallonoffSuleiman^aAdrianaGalván^bK. PaigeHarden^cRonald E.Dahl^a

https://doi.org/10.1016/j.dcn.2016.09.004Nhận quyền và nội dung

Điểm nổi bật

• Mặc dù tiến bộ về khoa học thần kinh phát triển của tuổi thiếu niên, có rất ít sự tập trung vào sự phát triển tình dục và lãng mạn.

• Khung trưởng thành của tuổi dậy thì cần xem xét sự trưởng thành của não tuổi dậy thì là cần thiết cho sự thành công lãng mạn và sinh sản.

• Khoa học thần kinh phát triển có khả năng cải thiện kết quả sức khỏe lãng mạn, tình dục và sinh sản của thanh thiếu niên.

Tóm tắt

Sự khởi đầu của tuổi mới lớn là thời gian của những thay đổi sâu sắc trong động lực, nhận thức, hành vi và các mối quan hệ xã hội. Các mô hình phát triển thần kinh hiện tại đã tích hợp sự hiểu biết hiện tại của chúng tôi về thanh thiếu niên phát triển não; tuy nhiên, có rất ít sự tập trung đáng ngạc nhiên vào tầm quan trọng của tuổi thiếu niên là giai đoạn nhạy cảm đối với sự phát triển lãng mạn và tình dục. Khi những người trẻ tuổi bước vào tuổi thiếu niên, một trong những nhiệm vụ chính của họ là thu thập kiến ​​thức và kinh nghiệm cho phép họ đảm nhận vai trò xã hội của người trưởng thành, bao gồm tham gia vào các mối quan hệ lãng mạn và tình dục. Bằng cách xem xét các tài liệu phát triển thần kinh của con người và động vật có liên quan, bài viết này nêu bật cách chúng ta nên vượt qua suy nghĩ về tuổi dậy thì chỉ đơn giản là một tập hợp các thay đổi quan trọng cho sự trưởng thành sinh sản. Thay vào đó, tuổi dậy thì cũng liên quan đến một loạt các thay đổi sinh học thần kinh rất quan trọng đối với sự trưởng thành về mặt xã hội, cảm xúc và nhận thức cần thiết cho sự thành công sinh sản. Mục tiêu chính của bài viết này là mở rộng cơ sở nghiên cứu và đối thoại về sự phát triển tình dục và lãng mạn của thanh thiếu niên, với hy vọng thúc đẩy sự hiểu biết về tình dục và lãng mạn như các khía cạnh phát triển quan trọng của sức khỏe và hạnh phúc ở tuổi thiếu niên.

Từ khóa

Phát triển lãng mạn

Phát triển tình dục

Vị thành niên

Khoa học thần kinh phát triển

Tuổi dậy thì

Những người thời thơ ấu phụ thuộc vào cuộc sống của họ vào gia đình mới sinh; ở tuổi trưởng thành, họ chịu trách nhiệm cho hạnh phúc của vợ chồng và con cái và theo đuổi lợi ích và vị trí của gia đình hôn nhân. Trong thời kỳ ngắn ngủi của tuổi thiếu niên, họ không quá phụ thuộc vì họ cũng không có trách nhiệm như họ sẽ làm. Sau đó, mối quan hệ ngang hàng có thể mang đến một cường độ gắn bó mà họ sẽ thiếu ở các giai đoạn khác trong vòng đời của Lọ - - (Schlegel và Barry, 1991 Schlegel & Barry III, 1991, tr. 68)

1. Giới thiệu

Các mô hình phát triển thần kinh đã xác định sự khởi đầu của tuổi thiếu niên, được đánh dấu bằng sự chuyển đổi sinh học sang tuổi dậy thì, là thời điểm thay đổi sâu sắc trong động lực, nhận thức, hành vi và các mối quan hệ xã hội. Những mô hình này đã giúp xác định thời gian peripubertal là thời kỳ học tập nhạy cảm, đặc biệt là học tập xã hội và cảm xúc cần thiết để điều hướng bối cảnh xã hội mới và xử lý những cảm xúc tự liên quan mới nổi (Điện thoại 2016; Crone và Dahl, 2012). Tuy nhiên, bất chấp sự xuất hiện của nhiều người mẫu xuất sắc làm nổi bật tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với phát triển thần kinh và học tập mới, thích ứng (ví dụ (Blakemore 2012; Braams và cộng sự, 2015; Crone và Dahl, 2012; Giedd và cộng sự, 2006; James và cộng sự, 2012; Peper và Dahl, 2013), những mô hình này đưa ra xem xét hạn chế về tầm quan trọng của tuổi thiếu niên như một giai đoạn nhạy cảm cho sự phát triển lãng mạn và tình dục. Trong một số ít trường hợp khi sự lãng mạn và tình dục được xem xét trong các mô hình phát triển này, họ có xu hướng nhấn mạnh sự phát triển tình dục là hành vi nguy cơ tiêu cực (nghĩa là khung rủi ro của hành vi tình dục) (Ewing và cộng sự, 2014; Goldenberg và cộng sự. KHAI THÁC; James và cộng sự, 2013; Victor và Hariri, 2012). Mặc dù chúng tôi thừa nhận tầm quan trọng của việc xem xét các quỹ đạo phát triển tiêu cực liên quan đến rủi ro hoặc liều lĩnh hành vi tình dục, điều quan trọng không kém là xem xét các khía cạnh chuẩn mực, lành mạnh của sự phát triển tình dục và lãng mạn, và nền tảng phát triển thần kinh của việc tìm hiểu về hành vi lãng mạn và tình dục.

Các nghiên cứu sử dụng khung rủi ro tình dục đã giúp xác định một số mối tương quan thần kinh tiềm ẩn liên quan đến tình dục có hại cho sức khỏe ra quyết định, nhưng, thật không may, những nghiên cứu này đã làm rất ít để mở rộng hiểu biết của chúng ta về quỹ đạo phát triển tình dục thông thường. Ví dụ, trong số thanh thiếu niên lớn tuổi hoạt động tình dục (15, 17 tuổi), tự báo cáo rủi ro tình dục có tương quan nghịch với việc kích hoạt vỏ não trước trán (PFC) trong một nhiệm vụ ức chế phản ứng trong phòng thí nghiệm (Goldenberg và cộng sự, 2013). Tương tự, trong một nghiên cứu về phụ nữ trẻ tuổi 14, 15, đưa ra quyết định tình dục có nguy cơ cao đối với nhiệm vụ trong phòng thí nghiệm có liên quan đến việc kích hoạt trong cingulation trước (Hensel và cộng sự, 2015). Những nghiên cứu cho thấy rằng các cá nhân với tăng kiểm soát nhận thức trong quá trình ức chế đáp ứng và ít kích hoạt ở vùng trước có thể đưa ra các quyết định tình dục có trách nhiệm hơn, nhưng không làm gì để tăng cường sự hiểu biết của chúng ta về các quỹ đạo phát triển thông thường. Đi ra ngoài khuôn khổ rủi ro trong nghiên cứu phát triển thần kinh là điều cần thiết để xác định các quá trình thần kinh liên quan đến sự phát triển tình dục và lãng mạn tích cực.

Ngoài một số nghiên cứu phát triển thần kinh khám phá rủi ro tình dục, đã có nỗ lực hạn chế để khám phá nền tảng thần kinh của quỹ đạo phát triển chuẩn mực của sự quan tâm và tham gia vào hành vi lãng mạn và tình dục. Khi những người trẻ tuổi bước vào tuổi thiếu niên, một trong những nhiệm vụ chính của họ là thu thập kiến ​​thức và kinh nghiệm cho phép họ đảm nhận vai trò xã hội của người trưởng thành, bao gồm cả tham gia vào các mối quan hệ lãng mạn và tình dục (Crone và Dahl, 2012). Các mối quan hệ lãng mạn của giới trẻ, từ tình yêu ở trường tiểu học, nơi hai người có thể tương tác rất ít, đến các mối quan hệ liên quan đến sự đầu tư đáng kể về cảm xúc, thời gian và năng lượng, thường bị coi là không đáng kể. Trên thực tế, những mối quan hệ này phục vụ các mục đích phát triển quan trọng và là bối cảnh chính để những người trẻ khám phá bản sắc và khả năng tình dục của họ kinh nghiệm tình dục (Furman và Shaffer, 2003; Furman và cộng sự, 2007). Với hy vọng giành được địa vị xã hội và giành được sự đồng hành của các đối tác mong muốn, thanh thiếu niên có động lực cao để học cách điều hướng các tương tác xã hội phức tạp liên quan đến việc thiết lập và duy trì các mối quan hệ lãng mạn. Khả năng của một người tham gia vào các hành vi tạo điều kiện cho các mối quan hệ thân mật và tạo ra cơ hội cho tình dục và sinh sản là kết quả phát triển chuẩn mực của tuổi dậy thì.

Tuổi dậy thì, một quá trình sinh học bắt đầu trong não, bao gồm một loạt các thay đổi nội tiết tố và các biến đổi vật lý và sinh lý sâu sắc mà cuối cùng dẫn đến khả năng sinh sản (Sisk 2016; Sisk và Foster, 2004). Sự phát triển của một số yếu tố của tình dục trưởng thành, bao gồm những thay đổi về giải phẫu vật lý, hưng phấn tình dục và cực khoái, được hiểu rõ. Mặc dù tuổi dậy thì thúc đẩy giao phối và hành vi tình dục, đã có rất ít nghiên cứu khám phá sự xuất hiện của hành vi tình dục ở người vị thành niên. Ngược lại, nghiên cứu về tuổi dậy thì trên các loài khác bao gồm khám phá sâu về sự khởi đầu của hành vi tình dục và giao phối liên quan đến tuổi dậy thì, thừa nhận rằng sự xuất hiện của những hành vi mới lạ này đòi hỏi sự phối hợp to lớn của sự chuyển đổi phát triển trong não, hệ thống nội tiếtvà hệ thần kinh. Như vậy, các nhà nghiên cứu động vật nhận thấy những trải nghiệm tình dục sớm không chỉ là đầu ra hành vi, mà còn là đầu vào sinh lý hình thành nên chức năng và sự phát triển của thần kinh và nội tiết tố (ví dụ: Nutsch và cộng sự, 2014, 2016; Will và cộng sự, 2015). Kiến thức sâu rộng về kiến ​​thức học tập và các vòng phản hồi có đi có lại liên quan đến sự khởi đầu của giao phối và trải nghiệm tình dục của con người làm nổi bật sự vượt trội quan trọng trong các mô hình phát triển thanh thiếu niên hiện có của con người. Đồng thời, trong khi các mô hình động vật cung cấp những hiểu biết quan trọng để hiểu về quỹ đạo phát triển tình dục, chúng không mở rộng hiểu biết của chúng ta về các mối quan hệ và trải nghiệm lãng mạn, cũng không xác định những thay đổi phát triển liên quan đến các mốc quan trọng xã hội này. Hơn nữa, khung giao phối của các mô hình động vật chỉ cung cấp một khung khác giới cho sự phát triển tình dục, và do đó hạn chế sự hiểu biết của chúng ta về sự đa dạng và tính trôi chảy của sự hấp dẫn, hành vi và bản sắc hiện diện trong tình dục của con người.

Các tài liệu động vật đóng vai trò như một lời nhắc nhở quan trọng về mục đích sinh học của tuổi dậy thì và các vòng phản hồi đối ứng liên quan đến các trải nghiệm lãng mạn và tình dục, phần lớn bị bỏ qua trong các mô hình phát triển của thanh thiếu niên. Ngoài ra, các mô hình động vật và nghiên cứu hạn chế của con người đã làm rất ít để khám phá cách dậy thì hình thành cơ hội học hỏi về có nghĩa là của những hành vi lãng mạn và tình dục (Fortenberry, 2013). Một mặt, một năng lực cơ bản cho hành vi sinh sản có thể đạt được với kỹ năng, kiến ​​thức hoặc kinh nghiệm tương đối ít; mặt khác, từ góc độ tiến hóa, cạnh tranh xã hội trong việc thu hút bạn đời và thành công trong việc ghép đôi phụ thuộc rất nhiều vào việc làm chủ một tập hợp các kỹ năng và hành vi xã hội và cảm xúc phức tạp. Việc học có liên quan để có được các kỹ năng và kiến ​​thức cần thiết để điều hướng các động lực xã hội và tình dục đan xen đang nổi lên với tuổi dậy thì là cốt lõi của quỹ đạo phát triển xã hội, tình cảm và nhận thức ở con người. Do đó, sự trưởng thành ở tuổi dậy thì (và sự gia tăng tự nhiên của các động lực xã hội bao gồm quan tâm đến hành vi tình dục và lãng mạn) có thể đại diện cho một cửa sổ chuẩn mực của việc học tập không chỉ đơn giản là về các khía cạnh cơ học của hành vi tình dục, mà còn về các quá trình nhận thức xã hội và cảm xúc phức tạp đó là một phần của việc điều hướng những cảm xúc tích cực, cường độ cao liên quan đến việc phát triển một bản sắc như một thực thể tình dục.

Trong bài báo này, chúng tôi tìm hiểu làm thế nào sự phát triển nhận thức và xã hội xảy ra ở tuổi dậy thì tạo ra một cơ hội duy nhất cho thanh thiếu niên tham gia vào các cơ hội học tập phù hợp phát triển có liên quan đến việc điều hướng các trải nghiệm lãng mạn và tình dục. Chúng tôi đề xuất những thay đổi trong cơ bản mạch thần kinh kết hợp với xử lý xã hội và cảm xúc có thể mở ra một cửa sổ phát triển thứ hai (theo sau thời thơ ấu) để tìm hiểu về tình yêu và các mối quan hệ gắn bó. Chúng tôi tiếp tục đưa ra giả thuyết rằng các quá trình học tập này bắt đầu bằng các quá trình chuyển đổi thể chất và thần kinh ở tuổi dậy thì ảnh hưởng đến động lực, nhưng vẫn phụ thuộc nhiều vào bối cảnh và các mối quan hệ giữa các cá nhân trong thời gian này. Tiếp theo, dựa trên nghiên cứu của cả động vật và con người, chúng tôi sẽ xem xét cách chuyển đổi nội tiết tố, thần kinh và sinh học ở những người trẻ tuổi dậy thì để tham gia vào hành vi lãng mạn và tình dục. Cuối cùng, chúng tôi nhấn mạnh một số câu hỏi quan trọng, nổi bật về quỹ đạo phát triển của các hành vi và mối quan hệ tình dục và lãng mạn, bao gồm cả sự phát triển bị ảnh hưởng bởi sự kéo dài xã hội của tuổi thiếu niên, điều này ngày càng tách rời sự trưởng thành về tình dục từ định nghĩa văn hóa của tuổi trưởng thành. Xuyên suốt bài báo, chúng tôi cũng xác định các cơ hội cho các nhà nghiên cứu khám phá một số câu hỏi chưa được trả lời. Mục tiêu cuối cùng của bài viết này là mở rộng cơ sở nghiên cứu và đối thoại về sự phát triển tình dục và lãng mạn của thanh thiếu niên, với hy vọng tăng cường tiềm năng cho nghiên cứu khoa học thần kinh được sử dụng để cải thiện những quỹ đạo quan trọng này.

KHAI THÁC. Mong đợi để tìm hiểu về tình yêu, sự gắn kết và gắn bó lãng mạn

Nhiều mô hình phát triển thần kinh nhấn mạnh rằng neuroplasticity xảy ra ở tuổi dậy thì mở ra các cửa sổ nhạy cảm trong não, vốn là nguyên nhân của các kiểu học tập độc đáo (Crone và Dahl, 2012). Trong cách sử dụng rộng nhất của nó, thuật ngữ neuroplasticity bao gồm một loạt các quá trình synap và không synap, làm nền tảng cho khả năng của bộ não để khởi tạo việc học, cùng với khái niệm 'cửa sổ nhạy cảm' cho việc học chuyên biệt. Greenough và cộng sự (1987) Thời thơ ấu, "khuôn khổ mong đợi kinh nghiệm" đề xuất rằng bộ não trẻ sơ sinh mong đợi các kiểu học cụ thể, điều này thúc đẩy chúng tham gia thực hành nhiều lần và thành thạo các trải nghiệm học tập (ví dụ như đi bộ). Những kinh nghiệm học tập, lần lượt, góp phần quan trọng phát triển thần kinh (Greenough và cộng sự, 1987). Nghiên cứu gần đây về quá trình phân tử và các cơ chế của dẻo dai thần kinh đã tiến triển nhanh chóng và nổi bật là thanh thiếu niên phát triển não, bắt đầu với sự bắt đầu của tuổi dậy thì, có thể đại diện cho một sự kết hợp độc đáo của sự ổn định và độ dẻo. Sự kết hợp này tạo ra một cửa sổ cơ hội quan trọng để học hỏi và trải nghiệm để định hình phát triển mạng thần kinh theo những cách bền bỉ (Gà mái 2014; Takesian và Hensch, 2013; Người sói và Hensch, 2015).

Sự bắt đầu của tuổi dậy thì dường như định hướng lại sự chú ý và mặn mà hơn đối với các luồng xử lý thông tin xã hội và cảm xúc, đặc biệt có liên quan đến mối quan tâm trong các mối quan hệ lãng mạn và hành vi tình dục (Dahl 2016; Nelson và cộng sự, 2016). Cụ thể hơn, tuổi dậy thì dẫn đến sự phát triển của tiểu thuyết hành vi xã hội và phản ứng với các bối cảnh xã hội mới nổi (Brown và cộng sự, 2015). Đồng thời, những người trẻ tuổi bắt đầu dành nhiều thời gian hơn với bạn bè, họ trải nghiệm những cảm giác hấp dẫn, tình dục mới thúc đẩy các hành vi tạo thuận lợi cho mối quan hệ. Cho rằng mục đích sinh học của tuổi dậy thì là để đạt được sự trưởng thành về sinh sản, điều có ý nghĩa là sự cân bằng giữa độ dẻo và tính ổn định trong peripubertal độc đáo hệ thống thần kinh sẽ tạo ra một cửa sổ cơ hội học tập và động lực liên quan đến hành vi lãng mạn và tình dục. Hãy xem xét các kỹ năng mà một thanh thiếu niên phải học trong lĩnh vực này, bao gồm đối phó với những cảm xúc liên quan đến việc tìm kiếm một người hấp dẫn, xây dựng các kỹ năng giao tiếp để hỏi ai đó về một cuộc hẹn hò, trải nghiệm hưng phấn tình dục với một người lạ, điều hướng các hậu quả xã hội của việc hẹn hò với ai đó nhiều hơn hoặc ít phổ biến hơn, đối phó với sự từ chối hoặc chia tay, và cân bằng mong muốn sinh học để có kinh nghiệm tình dục với những cảm xúc phức tạp liên quan đến việc duy trì một mối quan hệ lãng mạn. Một loạt các trải nghiệm lãng mạn và tình dục sớm có khả năng định hình phát triển mạng lưới thần kinh theo những cách lâu dài để hỗ trợ các quỹ đạo lãng mạn và tình dục suốt đời.

Một trong những chuyển đổi quan trọng nhất xảy ra ở tuổi dậy thì là động lực và mong muốn tham gia vào tình yêu lãng mạn. Trong khi trẻ sơ sinh học sớm trong đời giá trị của sự gắn bó ổn định và tình yêu của cha mẹ, thì mãi đến khi bắt đầu giai đoạn chuyển đổi tuổi dậy thì, người trẻ mới quan tâm đến tình yêu lãng mạn. Tình yêu lãng mạn đã được khái niệm hóa như một quá trình gắn bó quan trọng và phong cách gắn bó lãng mạn của người lớn thường phản ánh những phong cách mà họ trải nghiệm với cha mẹ khi còn nhỏ (Hazan và dao cạo râu, 1987). Ngoài ra, cả tình yêu lãng mạn và tình yêu của cha mẹ đều tạo điều kiện cho sự hình thành trái phiếu, và làm cho sự hình thành và duy trì các mối liên kết này tích cực và bổ íchBartels và Zeki, 2004). Mặc dù có sự chồng chéo đáng kể về mục đích, phẩm chất, tế bào thần kinh ràng buộc các trang webvà mối tương quan thần kinh giữa tình yêu của cha mẹ và tình yêu, cũng có những khác biệt quan trọng (Bartels và Zeki, 2004). Cả tình yêu của cha mẹ và lãng mạn đều tạo điều kiện nuôi dưỡng, chăm sóc nhạy cảm, nhạy bén, nhưng tình yêu lãng mạn cũng bao gồm các thành phần riêng biệt, như chia sẻ sức mạnh đối ứng và ham muốn tình dục. Chúng tôi đề xuất rằng những thay đổi nội tiết tố liên quan đến tuổi dậy thì góp phần chuyển đổi thần kinh giúp não bộ tìm hiểu về loại tình yêu mới này, để tạo điều kiện cho việc giao phối, sinh con và chăm sóc trẻ em.

Mặc dù người ta đã xác định rằng nhiều hệ thống thần kinh liên quan đến tình yêu và tình dục lãng mạn trải qua cấu trúc, kết nối và chuyển đổi chức năng quan trọng trong tuổi dậy thì, ít ai biết được điều này giao thoa với một quỹ đạo phát triển tình dục và lãng mạn thông thường. Tích hợp những gì được biết về nền tảng thần kinh của tình yêu lãng mạn và ham muốn tình dục / hưng phấn ở người lớn với các tài liệu về phát triển thần kinh tuổi dậy thì cho một số câu hỏi hấp dẫn. Mặc dù nằm ngoài phạm vi của bài viết này để tóm tắt nội dung văn học này, các mô hình phát triển thần kinh ở tuổi vị thành niên đã chứng minh rõ ràng sự tái cấu trúc đặc biệt giới tính của não bộ ở tuổi dậy thì (Dennison và cộng sự, 2013; Giedd và Denker, 2015). Mặc dù có sự khác biệt giới tính trong những quỹ đạo này, tất cả bộ não của thanh thiếu niên đều được nhạy cảm để thưởng cho việc học (Galván, 2013). Bằng cách kích hoạt hệ thống động lực và xử lý phần thưởng giàu dopamine, cả tình yêu lãng mạn và tình dục là động lực hướng đến mục tiêu kèm theo phản ứng cảm xúc mạnh mẽ (Aron và cộng sự, 2005; Fisher và cộng sự, 2010). Bắt đầu đến tuổi dậy thì, sự chuyển đổi phát triển trong mạng lưới não liên quan đến động lực, phần thưởng và xử lý cảm xúc xã hội có thể tạo ra một điểm uốn độc đáo cho tình yêu lãng mạn và hưng phấn tình dục được trải nghiệm như những phần thưởng tích cực.

Cả tình yêu và ham muốn tình dục là những trạng thái động lực qua trung gian dopamenergively có thể ảnh hưởng đến toàn cầuKim cương và Dickenson, 2012). Đưa ra các chuyển đổi phát triển xảy ra trong thời niên thiếu liên quan đến xử lý cảm xúc và kiểm soát nhận thức, người ta đã đề xuất rằng tuổi thiếu niên là thời điểm thích hợp để khám phá những nhận thức và cảm xúc liên quan đến các mối quan hệ lãng mạn (Collins, 2003). Những trạng thái động lực mới này làm tăng đáng kể sự mặn mà đồng thời khi thanh thiếu niên phát triển khả năng tự điều chỉnh các hành vi thèm ăn khác (Fortenberry, 2013). Do đó, có ý nghĩa rằng sự trưởng thành về thể chất đi kèm với độ dẻo thần kinh tăng lên và động lực tăng cường để tìm kiếm một loạt các trải nghiệm mới lạ, hơi đáng sợ, rất bổ ích, và tăng cảm giác tìm kiếm khiến thanh thiếu niên dễ tìm thấy những thứ này trải nghiệm cường độ, chẳng hạn như có cảm xúc đầu tiên hoặc tham gia vào một nụ hôn đầu tiên, thú vị (Spielberg và cộng sự, 2014). Sự đồng phát hành của dopamine và oxytocin kết hợp với các tương tác lặp đi lặp lại với một đối tác cụ thể góp phần vào việc học hỏi dựa trên phần thưởng bổ sung về các hành vi lãng mạn. Khi một người trẻ có cảm tình và bắt đầu xây dựng mối quan hệ với ai đó, họ sẽ phát triển một phản ứng đối tác có điều kiện, trong đó dopaminergic Phần thưởng được mong đợi và có kinh nghiệm lớn nhất với đối tác ngoại quan cụ thể đó (Yêu 2013; Ortigue và cộng sự, 2010). Như với tất cả việc học, sở thích của đối tác cần có thời gian, cũng như kinh nghiệm được lặp đi lặp lại, để phát triển. Khi phản ứng dành riêng cho đối tác này đã được thiết lập, tham gia khơi dậy, các hoạt động mới lạ tạo ra trải nghiệm nâng cao về sự hài lòng mối quan hệ giữa các cặp vợ chồng (Aron và cộng sự, 2000). Bởi vì sự phát triển thần kinh xảy ra ở tuổi dậy thì, một phản ứng đặc biệt của đối tác trong các mối quan hệ lãng mạn ban đầu, khi cả sự thân mật về cảm xúc và thể xác đều mới lạ, khiến chúng trở nên đặc biệt thú vị, bổ ích và thỏa mãn. Để tham gia vào các mối quan hệ lãng mạn và tình dục thành công, thanh thiếu niên cần muốn, thích, tiếp cận và học hỏi từ các hoạt động cao cấp để yêu cầu ai đó hẹn hò đầu tiên, yêu, trải qua một trái tim tan vỡ và thử lại.

Tình yêu lãng mạn liên quan đến việc kích hoạt tăng lên ở các vùng dưới vỏ giàu dopamine liên quan đến việc xử lý cảm xúc, phần thưởng và động lực; ở vùng não vỏ não bậc cao liên quan đến nhận thức xã hội và tự đại diện; và giảm kích hoạt trong hạch hạnh nhân (Ortigue và cộng sự, 2010). Mặc dù ham muốn / hưng phấn tình dục và tình yêu liên quan đến nhiều khu vực kích hoạt chồng chéo, đặc biệt là ở các vùng dưới vỏ não, cũng có những khu vực kích hoạt riêng biệt. Ví dụ, tình yêu lãng mạn, cả khi ai đó đang tích cực yêu và sau khi họ đã trải qua sự từ chối từ một cuộc chia tay, nhưng không hưng phấn tình dục, liên quan đến kích hoạt não thất (thường liên quan đến niềm vui, sự tập trung chú ý và động lực để theo đuổi phần thưởng), trong khi hưng phấn tình dục, nhưng không phải tình yêu, liên quan đến tâm thất tiền đạo kích hoạt (liên kết với động lực và giá trị phần thưởng dự đoán) (Fisher và cộng sự, 2010; Kim cương và Dickenson, 2012). Do những hạn chế trong việc phát triển các nhiệm vụ phù hợp với máy quét, nghiên cứu về thần kinh học đã không phân biệt thành công ham muốn tình dục, một trạng thái thúc đẩy nhận thức qua trung gian để theo đuổi hoạt động tình dục từ tình trạng hưng phấn tình dục ở trạng thái sẵn sàng tình dục (Kim cương và Dickenson, 2012). Hầu hết các mô hình phòng thí nghiệm sử dụng kích thích tình dục của người lạ hơn là người thân, và do đó có khả năng đại diện tốt hơn kích thích hơn ham muốn, nhưng điều này vẫn chưa rõ ràng. Nghiên cứu về quỹ đạo phát triển của tình yêu trong não người bị giới hạn đáng kinh ngạc. Tuổi dậy thì cung cấp một điểm uốn phát triển độc đáo khi tình yêu lãng mạn xuất hiện. Khám phá các quỹ đạo phát triển thần kinh góp phần vào sự xuất hiện của tình yêu lãng mạn và hưng phấn tình dục có thể giúp mở rộng hiểu biết của chúng ta về các trạng thái động lực này. Ngoài ra, nghiên cứu giúp giải nén cách chuyển đổi phát triển thần kinh xảy ra ở tuổi dậy thì tương tác với những trải nghiệm ban đầu về ham muốn, tình yêu lãng mạn và tình dục sẽ làm tăng đáng kể sự hiểu biết của chúng ta về cách điểm uốn của tuổi dậy thì tạo ra một cửa sổ phát triển độc đáo để tìm hiểu về các hoạt động xã hội phức tạp này .

Như với bất kỳ kinh nghiệm học tập quan trọng nào, những người trẻ tuổi được hưởng lợi từ việc có các hỗ trợ và giàn giáo để tạo điều kiện cho các quỹ đạo tích cực. Chúng ta cần hiểu rõ hơn về bối cảnh và điều kiện góp phần mang lại trải nghiệm học tập tích cực liên quan đến sự phát triển tình dục, cũng như những điều làm giảm thiểu rủi ro của các quỹ đạo tiêu cực. Cũng giống như chúng ta hiểu tầm quan trọng của việc cung cấp một môi trường an toàn cho trẻ mới biết đi (và ngã liên tục), chúng ta có thể đặt câu hỏi về môi trường hệ thống giúp thanh thiếu niên khám phá và thử nghiệm những ham muốn và cảm giác mạnh mẽ của chúng, đồng thời phát triển các kỹ năng để đối phó với những cảm xúc này và tích hợp chúng vào bản sắc của họ. Khoa học phát triển có thể cung cấp những hiểu biết quan trọng về các loại giàn giáo có thể hỗ trợ tốt nhất cho các phiên bản lành mạnh của những trải nghiệm học tập cường độ cao này cho tất cả những người trẻ tuổi, bao gồm cả những người đang trải nghiệm cảm giác ham muốn, thu hút hoặc kích thích đầu tiên của họ và những người đã hẹn hò và / hoặc hoạt động tình dục.

KHAI THÁC. Hormone tuổi dậy thì, phát triển thần kinh và hành vi

Tăng nội tiết tố là một nền tảng của quá trình chuyển đổi tuổi dậy thì. Các hormone tương tự góp phần vào sự phát triển của các đặc điểm giới tính thứ cấp cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc sắp xếp lại mạch thần kinh (Schulz và Sisk, 2016; Sisk 2016; Sisk và Zehr, 2005). Do đó, thanh thiếu niên trải nghiệm động lực lớn hơn để tìm kiếm phần thưởng, nâng cao kinh nghiệm về phần thưởng và tăng động lực tham gia vào các mối quan hệ xã hội, kể cả lãng mạn và hành vi tình dục (Crone và Dahl, 2012). Ngoài ra, kích thích tố tuổi dậy thì có thể góp phần làm tăng cảm giác - tìm kiếm làm cho cảm giác tiểu thuyết cường độ cao trở nên hấp dẫn hơn. Vượt ra ngoài nội tiết tố, một số hormone khác và các chất dẫn truyền thần kinh được kích hoạt hoặc tăng cường trong giai đoạn dậy thì và tham gia vào cách mọi người trải nghiệm tình yêu lãng mạn, Bao gồm cả oxytocin, thuốc vận mạch, dopamine, serotoninvà cortisol (De Boer và cộng sự, 2012). Ví dụ, khi sự gia tăng của hormone tuổi dậy thì tăng cường hành vi và cảm giác ham muốn xã hội, làm tăng dopamine và oxytocin làm tăng cảm giác yêu thương và kết nối (Tình yêu, 2013). Nói chung, những thay đổi về hormone và chất dẫn truyền thần kinh này tạo ra một môi trường sinh lý lý tưởng để thúc đẩy sự quan tâm của mọi người trẻ trong việc tìm hiểu về tình yêu lãng mạn và sự hấp dẫn tình dục. Dưới đây, chúng tôi xem xét, cụ thể hơn, kết quả về cách hai hormone chủ yếu của tuổi dậy thì - testosterone và estradiol - góp phần vào sự phát triển tình dục và lãng mạn ở tuổi thiếu niên.

XUẤT KHẨU. Testosterone

Testosterone có liên quan đến những thay đổi trong xử lý thông tin xã hội, độ nhạy thưởng và tìm kiếm cảm giác trong giai đoạn dậy thì. Thường được cho là liên quan đến sự gây hấn, testosterone cũng được mô tả là một hoóc môn xã hội, thúc đẩy các hành vi tìm kiếm trạng thái và duy trì trạng thái thông qua một số cơ chế đa dạng, bao gồm thay đổi trong xử lý sợ hãi, phản ứng căng thẳng, đe dọa cảnh giácvà phần thưởng từ việc gia tăng địa vị xã hội (Eisenegger và Naef, 2011). Sự gia tăng testosterone trong testosterone có liên quan đến những thay đổi trong kích hoạt thần kinh để đe dọa tín hiệu trong hạch hạnh nhân (liên quan đến việc tránh mối đe dọa) và hạt nhân accumbens (liên quan đến xử lý phần thưởng) (Spielberg và cộng sự, 2014). Ngoài ra, tăng testosterone có liên quan đến việc tăng rủi ro trong các nhiệm vụ trong phòng thí nghiệm ở cả bé trai và bé gái (Op de Macks và cộng sự, 2011; Peper và Dahl, 2013). Hạt nhân accumbens và amygdala, là mạng lưới xử lý thông tin xã hội được tổ chức lại rộng rãi trong giai đoạn dậy thì, có các quần thể thụ thể testosterone lớn (Nelson và cộng sự, 2005). Những quá trình liên quan đến testosterone đều có khả năng ảnh hưởng đến những thay đổi trong hành vi lãng mạn và tình dục trong tuổi thiếu niên. Phù hợp với ý kiến ​​cho rằng tuổi thiếu niên là giai đoạn nhạy cảm đối với hiệu ứng hành vi của các hormon tuyến sinh dục, các mô hình động vật cho thấy rằng phản ứng hành vi với các hormone của tuyến sinh dục khác nhau giữa các động vật trước và sau tuổi dậy thì. Không giống như não trước tuổi dậy thì, não sau dậy thì được mồi cho hormone steroid để kích hoạt hành vi sinh sản (Sisk và Zehr, 2005).

Đã có nhiều nghiên cứu về các quỹ đạo phát triển thần kinh của hành vi tình dục và giao phối ở động vật có vú đực. Ví dụ, ở chuột đồng Syria, người ta đã xác định rõ cách thức hormone tuổi dậy thì ảnh hưởng đến cấu trúc và chức năng của các mạch thần kinh tích hợp thông tin steroid và cảm giác, và cách các mạch thần kinh thay đổi này thay đổi cách con đực phản ứng với các kích thích xã hội và tham gia vào các hành vi giao phối (Romeo và cộng sự, 2002). Hơn nữa, nghiên cứu ở các loài linh trưởng không phải người đã xác định rằng, khác với hầu hết các loài động vật có vú, hormone tuyến sinh dục ở các loài linh trưởng chủ yếu ảnh hưởng đến tình dục động lực, Chứ không phải là có khả năng để giao hợp (Wallen, 2001). Bởi vì tác động của hormone tuyến sinh dục là đặc hiệu để kích thích động lực tình dục, dòng nghiên cứu này cho thấy sự thay đổi trong kinh nghiệm xã hội và bối cảnh là những yếu tố ảnh hưởng quan trọng đến việc học về hành vi tình dục (Wallen, 2001). Nghiên cứu linh trưởng của con người cũng đã minh họa tầm quan trọng của thành phần học tập liên quan đến tuổi dậy thì và kinh nghiệm tình dục. Mặc dù trải qua nội tiết Tuổi dậy thì và sự gia tăng testosterone liên quan dẫn đến tăng hành vi tình dục, kinh nghiệm kết hợp thành công xuất tinh trong khi giao hợp với nữ giới là yếu tố dự báo tốt nhất về hành vi tình dục trong tương lai không phụ thuộc vào testosterone tăng (Wallen, 2001). Ngay cả những người đàn ông chưa trải qua tuổi dậy thì nội tiết cũng tăng hành vi tình dục của họ sau những trải nghiệm tình dục thành công. Nói chung, nghiên cứu trên động vật nhấn mạnh tầm quan trọng của trải nghiệm học tập xảy ra song song với quá trình chuyển đổi nội tiết tố và đưa ra những câu hỏi mới cho nghiên cứu ở người về cách thức nội tiết, phát triển thần kinh, học tập và thay đổi bối cảnh ở tuổi vị thành niên hình thành sự phát triển của hành vi tình dục và quan hệ tình dục trong thời niên thiếu.

Ở người, việc tăng hay không testosterone trong giai đoạn dậy thì ảnh hưởng trực tiếp đến sự khác biệt cá nhân trong động lực và hành vi tình dục là chưa rõ ràng. Testosterone cao hơn tương quan khiêm tốn với những tưởng tượng tình dục gia tăng ở các chàng trai tuổi dậy thì, nhưng hiệu quả biến mất trong các mô hình bao gồm khởi phát xuất tinh ban đêm tự phát và tuổi tác (Campbell và cộng sự, 2005). Tăng testosterone ở những cậu bé trước tuổi dậy thì dường như có liên quan đến hành vi tình dục gia tăng, bao gồm cả việc chạm vào người khác và phát thải về đêm (Finkelstein và cộng sự, 1998). Trong các nghiên cứu cắt ngang, không phụ thuộc vào giai đoạn tuổi dậy thì và tuổi, bé gái và bé trai có lượng testosterone cao hơn có nhiều khả năng tham gia vào quan hệ tình dục (Halpern và cộng sự, 1997, 1998). Ngược lại, trong nghiên cứu theo chiều dọc, những thay đổi cá nhân trong testosterone có liên quan đến việc ra mắt tình dục (lần quan hệ tình dục đầu tiên) đối với con gái, nhưng không phải đối với con trai (Halpern và cộng sự, 1997). Đối với con trai, giai đoạn dậy thì có liên quan mạnh mẽ đến việc ra mắt tình dục hơn là testosterone (Halpern và cộng sự, 1993). Những phát hiện này nêu bật những khó khăn trong việc giải quyết các tác động qua trung gian sinh học của các hormon tuyến sinh dục từ các tác động qua trung gian xã hội của những thay đổi cơ thể. Đối với các bé trai, khả năng tạo ra giao tử và sinh sản xảy ra tương đối sớm trong giai đoạn chuyển đổi tuổi dậy thì, mặc dù rất ít bé trai tham gia vào hành vi tình dục trong thời gian đó. Trong giai đoạn dậy thì, nồng độ testosterone tăng lên, các cậu bé trở nên cao hơn và cơ bắp hơn, giọng nói trầm hơn và khuôn mặt dày hơn. Những đặc điểm giới tính thứ cấp, dễ thấy và có thể được xem là hấp dẫn hoặc mong muốn bởi các đối tác tình dục tiềm năng, có thể đóng góp đáng kể vào cơ hội giao hợp của con trai hơn khả năng sinh sản hoặc thay đổi phát triển thần kinh liên quan đến testosterone cho mỗi gia nhập (Halpern và cộng sự, 1993). Do đó, mặc dù thực tế rằng sự gia tăng testosterone có liên quan đến sự gia tăng trong hành vi hướng đến mục tiêu xã hội, họ không tự động chuyển thành hành vi hoặc hoạt động tình dục gia tăng.

Kết quả từ các nghiên cứu đã cố gắng giải nén mối quan hệ giữa testosterone và hành vi tình dục ở người lớn làm phức tạp thêm bức tranh. Ví dụ, các nghiên cứu với những người đàn ông trẻ tuổi đã phát hiện ra rằng trong một mối quan hệ lãng mạn đã cam kết có liên quan đến việc quan hệ tình dục thường xuyên hơn và đồng thời từ chối trong testosterone (Burnham và cộng sự, 2003; Xám và Campbell, 2009). Trong số phụ nữ trưởng thành, nội sinh Testosterone nào không cho thấy mối tương quan đáng kể với hành vi tình dục (Roney và Simmons, 2013), Nhưng ngoại sinh Điều trị testosterone ở phụ nữ đã được tìm thấy để tăng ham muốn tình dục, hoạt động tình dục và hình ảnh bản thân tình dục (Buster và cộng sự, 2005; Davis và cộng sự, 2006; Shifren và cộng sự, 2006). Cả hai dữ liệu này cho thấy sự liên quan giữa testosterone và hành vi tình dục có thể phụ thuộc nhiều vào giai đoạn phát triển, cũng như bối cảnh mối quan hệ.

Những gì chúng ta biết về testosterone và hành vi tình dục nói chung cho thấy rằng có thể có một số tác động ngưỡng đối với testosterone dẫn đến khả năng tham gia vào quan hệ tình dục, nhưng không có mối quan hệ tuyến tính giữa testosterone và trải nghiệm tình dục sau đó. Với sự chuyển đổi phát triển ở các vùng thần kinh có lượng thụ thể testosterone cao và sự gia tăng testosterone ở tuổi dậy thì, chúng ta vẫn còn nhiều điều để tìm hiểu về mối quan hệ giữa testosterone với hành vi lãng mạn và tình dục ở người. Khám phá nhiều sắc thái hơn về mối quan hệ giữa testosterone, tìm kiếm cảm giác, phát triển tuổi dậy thì và các yếu tố liên quan đến việc học về hành vi tình dục, sẽ giúp làm rõ những đóng góp của các thành phần sinh học và xã hội góp phần vào sự ra mắt tình dục và hoạt động tình dục sau đó. Đặc biệt, các nghiên cứu dọc có thể mô tả những thay đổi về đặc điểm giới tính thứ cấp từ những thay đổi trong hormone tuyến sinh dục có thể hữu ích trong việc xác định các cơ chế nội tiết tố cụ thể (Harden, Kretsch, Moore, & Mendle, 2014).

KHAI THÁC. Estradiol

Ngoài testosterone, tăng estradiol và progesterone góp phần tu sửa và kích hoạt mạch thần kinh cho cả nam và nữ trong giai đoạn dậy thì. Cả estradiol và progesterone đều được phát hiện đóng vai trò quan trọng trong hành vi tình dục, xã hội và chấp nhận rủi ro (Romeo 2003; Tackett và cộng sự, 2015; Vermeerch và cộng sự, 2009). So với các hormone khác, ở các bé gái, estradiol có mối tương quan mạnh nhất với sự phát triển của vú, một dấu hiệu dậy thì rất sớm (Drife, 1986). Trái ngược với các bé trai (và tất cả các loài linh trưởng khác) bắt đầu tạo giao tử trước khi trông trưởng thành về mặt tình dục, các bé gái phát triển tốt các đặc điểm giới tính thứ cấp trước khi đạt được khả năng sinh sản đầy đủ. Điều này dẫn đến việc các cô gái tuổi dậy thì được xã hội coi là hấp dẫn và ham muốn tình dục trước khi họ trưởng thành về mặt sinh sản hoặc trải qua những thay đổi phát triển thần kinh trong động lực liên quan đến testosterone. Mục đích tiến hóa của sự khác biệt này không được hiểu rõ, nhưng chỉ ra tầm quan trọng của việc hiểu vai trò của estradiol và progesterone trong hành vi tình dục nữ.

Nghiên cứu hạn chế đã khám phá mối quan hệ giữa nội tiết tố nữ ở tuổi dậy thì phát triển não, hành vi tình dục, và chấp nhận rủi ro. Trong số các cô gái tuổi dậy thì, nồng độ estradiol tăng có liên quan đến tăng chất trắng tăng trưởng và giảm tuổi dậy thì chất xám cắt tỉa (Herting và cộng sự, 2014). Nghiên cứu thần kinh chức năng hạn chế có liên quan estrogen chấp nhận rủi ro ở những cô gái vị thành niên (Vermeerch và cộng sự, 2008). Phần lớn các nghiên cứu phát triển thần kinh ở người đã xác định testosterone, chứ không phải estradiol, vì hormone tương quan nhất với tiền đạo hoạt động liên quan đến chấp nhận rủi ro và động lực xã hội ở nữ giới (Op de Macks và cộng sự, 2011; Peper và Dahl, 2013; Peters và cộng sự, 2015). Mặt khác, các nghiên cứu về linh trưởng cho thấy estrogen và progesterone, chứ không phải testosterone, có liên quan đến những thay đổi trong hành vi tình dục của phụ nữ và mối quan hệ giữa hormone và hành vi phụ thuộc vào bối cảnh xã hội (Wallen, 2001). Các thử nghiệm của mô hình này ở người, cũng cho thấy estradiol có liên quan đến sự gia tăng ham muốn tình dục và progesterone có liên quan đến sự suy giảm (Wallen, 2001). Ngoài ra, việc tiếp xúc với các cô gái trước tuổi dậy thì làm tăng estrogen dẫn đến tăng hành vi hôn và thắt cổ (Finkelstein và cộng sự, 1998). Mặc dù đại đa số các cô gái chọn không tham gia vào hành vi tình dục ở tuổi dậy thì, hiểu về não, hoóc môn, chuyển đổi hành vi xảy ra trong cửa sổ nhạy cảm này có thể làm tăng hiểu biết của chúng ta về các yếu tố dẫn đến kết quả hành vi khác nhau.

KHAI THÁC. Bối cảnh xã hội

Ảnh hưởng của hormone tuổi dậy thì không xảy ra trong chân không. Nhiều sự khác biệt cá nhân khi thanh niên tham gia vào các mối quan hệ lãng mạn được sắp xếp theo thời gian tuổi dậy thì, nhưng các yếu tố văn hóa và xã hội cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc đóng khung tình dục của tuổi trẻ (Collins, 2003). Ví dụ, trong một nghiên cứu, sự liên kết giữa testosterone và trải qua quan hệ tình dục đầu tiên đã được thống kê qua trung gian bởi sự tham dự ít thường xuyên hơn trong các dịch vụ tôn giáo. Nghiên cứu này chỉ ra sức mạnh tiềm tàng của các vòng phản hồi phát triển hành vi và môi trường và tầm quan trọng của các tổ chức xã hội khi thanh thiếu niên đang trải qua tế bào thần kinh thay đổi (Halpern và cộng sự, 1997). Đồng thời, tham dự các dịch vụ tôn giáo được biết là có liên quan nghịch đảo với tìm kiếm cảm giác đặc điểm tính cách (Gaither và Sellbom, 2010), đã được liên kết trong công việc khác với sự khác biệt trong testosterone và estrogen cấp độ (Campbell, 2010; Roberti, 2004) (mặc dù liên kết này không nhất quán trong tất cả các nghiên cứu, ví dụ: Rosenblitt và cộng sự, 2001). Do đó, mức độ ảnh hưởng của testosterone thực sự được thúc đẩy bởi những thay đổi trong trải nghiệm xã hội, so với những thay đổi trong động lực, là mơ hồ. Điều này càng nhấn mạnh quan điểm trước đây của chúng tôi: Việc loại bỏ các chuỗi khác nhau của nội tiết tố, động lực và thay đổi xã hội trong giai đoạn dậy thì là rất khó khăn về phương pháp. Tuy nhiên, nghiên cứu bổ sung tập trung vào việc xác định các yếu tố môi trường nào có thể làm trung gian hiệu quả nhất và kiểm duyệt các di chứng hành vi của sự phát triển tế bào thần kinh là cần thiết. Cho các chuyển đổi xảy ra trong một số hệ thống thần kinh liên quan đến xử lý xã hội và động lực ở tuổi dậy thì, và thực tế rằng mối quan hệ lãng mạn và tình dục là hiện tượng xã hội, điều quan trọng là phải hiểu các yếu tố xã hội và bối cảnh ảnh hưởng đến cấu trúc não, chức năng não và cách những thay đổi thần kinh này ảnh hưởng đến việc học và hành vi .

XUẤT KHẨU. Cha mẹ

Cha mẹ đóng một vai trò quan trọng trong việc cung cấp hỗ trợ và thông tin về lãng mạn và hành vi tình dục. Chất lượng của mối quan hệ cha mẹ và con cái ảnh hưởng đến cả hành vi tình dục và phát triển thần kinh và kích hoạt, đặc biệt trong hạch hạnh nhân, đã được liên kết với xử lý phần thưởng (Ernst và cộng sự, 2005), xử lý cảm xúc (Whalen và cộng sự, 2013) và phản ứng sợ hãi (LeDoux, 2003). Chất lượng của các mối quan hệ mẹ con ở tuổi vị thành niên sớm cũng có liên quan đến những thay đổi trong quỹ đạo trưởng thành của não. Cụ thể, mối quan hệ tích cực hơn giữa các bà mẹ và thanh thiếu niên sớm có liên quan đến sự tăng trưởng thể tích của amygdala (Whittle và cộng sự, 2014). Những kết quả này cho thấy mối quan hệ mẹ con có thể ảnh hưởng phát triển não quỹ đạo gắn liền với quy định hành vi.

Vai trò chức năng mà sự hiện diện của cha mẹ có trong việc kích hoạt não cũng thay đổi ở tuổi thiếu niên. Cả trẻ em và thanh thiếu niên đều có phản ứng amygdala cao với khuôn mặt của mẹ chúng, nhưng phản ứng của amygdala đối với khuôn mặt của những người lạ suy giảm từ thời thơ ấu đến tuổi thiếu niên. Những kết quả này cho thấy, trong khi phản ứng của người mẹ tích cực vẫn không đổi, nỗi sợ hãi và lo lắng đối với người lạ suy giảm trong quá trình phát triển, tạo điều kiện cho sự khám phá xã hội nhiều hơn (Tottenham và cộng sự, 2012). Nghiên cứu cũng nhấn mạnh rằng sự hiện diện của mẹ có thể đệm cortisol phản ứng căng thẳng ở trẻ em, nhưng nó không có tác dụng đệm giống nhau cho thanh thiếu niên (Hostinar và cộng sự, 2014). Điều này cho thấy rằng các bà mẹ phục vụ để giảm căng thẳng cho trẻ nhỏ và khi trẻ đi theo quỹ đạo phát triển bình thường của tuổi thiếu niên, kèm theo nỗi sợ hãi và lo lắng về những người mới lạ và các tình huống và tăng sự khám phá, tác động sinh lý của sự hiện diện của cha mẹ.

Nghiên cứu bổ sung cho khoa học thần kinh về mối quan hệ cha mẹ và con cái, nghiên cứu hành vi đã phát hiện ra rằng mối quan hệ cha mẹ - thanh thiếu niên tích cực có liên quan đến việc giảm ý định quan hệ tình dục và tuổi sau khi quan hệ tình dục lần đầu (Van de Bongardt và cộng sự, 2014) và thanh thiếu niên nhận thức được cha mẹ chăm sóc đã trì hoãn quan hệ tình dục lần đầu (Longmore và cộng sự, 2009). Thanh niên báo cáo có mối quan hệ tích cực và giao tiếp cởi mở với cha mẹ của họ cũng có ít hơn kinh nghiệm tình dục, tăng sử dụng bao cao su (Parkes và cộng sự, 2011), ra mắt tình dục sau này (Giá và Hyde, 2008), mang thai ít hơn ngoài ý muốn (Miller và cộng sự, 2001) và ít bạn tình hơn (Kan và cộng sự, 2010; Kerpelman và cộng sự, 2016).

Mặc dù thực tế là việc chuyển sang tuổi vị thành niên thường đi kèm với sự tự chủ nhiều hơn và ít sự giám sát của cha mẹ hơn, nghiên cứu khoa học thần kinh và hành vi này nhấn mạnh rằng cha mẹ không nên rút lui khỏi việc nuôi dạy con cái trong thời niên thiếu, mà thay vào đó chuyển từ hỗ trợ cảm xúc cơ bản sang cung cấp nhiều tính xây dựng hơn hỗ trợ và giàn giáo để tạo điều kiện cho giai đoạn phát triển tiếp theo. Thật không may, có rất ít tài nguyên tồn tại để hỗ trợ cha mẹ chăm sóc thanh thiếu niên và thậm chí ít tài nguyên hơn chuẩn bị cho họ chuyển sang tuổi trưởng thành trẻ.

XUẤT KHẨU. Đồng nghiệp

Đồng nghiệp cũng đã được chứng minh ảnh hưởng đến quyết định của thanh thiếu niên về hành vi tình dục (Choukas-Bradley và cộng sự, 2014; Hampton và cộng sự, 2005; Suleiman và Deardorff, 2015). Một số nghiên cứu đã chứng minh rằng sự hiện diện của đồng nghiệp, hoặc thậm chí là sự hiện diện được đề xuất của đồng nghiệp, làm tăng kích hoạt mạch thưởng thần kinh của thanh thiếu niên, đặc biệt là Viền bụng (VS) và hành vi chấp nhận rủi ro theo cách không xảy ra đối với trẻ em hoặc người lớn (Chein và cộng sự, 2011; Telzer và cộng sự, 2014). Một cách giải thích về điều này có thể gợi ý rằng thanh thiếu niên dễ bị tổn thương đặc biệt khi gặp rủi ro khi có mặt đồng nghiệp, tuy nhiên, hiểu được mối quan hệ giữa tăng kích hoạt VS và hành vi chấp nhận rủi ro là rất xa. Một số nghiên cứu đã tìm thấy kích hoạt VS tăng có liên quan đến việc tăng rủi ro trong các nhiệm vụ trong phòng thí nghiệm với sự có mặt của các đồng nghiệp (Chein và cộng sự, 2011), trong khi các nghiên cứu khác không sao chép kết quả này (Peake và cộng sự, 2013). Thay vào đó, những nghiên cứu này đã tìm thấy sự kích hoạt trong ngã ba thái dương, một khu vực của bộ não liên quan đến tự kim loại hóa khác, để làm trung gian cho mối quan hệ giữa thanh thiếu niên gia tăng rủi ro và khả năng chống lại ảnh hưởng ngang hàng, đặc biệt là sau khi trải qua sự loại trừ xã ​​hội (Peake và cộng sự, 2013). Để làm phức tạp hơn, các nghiên cứu khác đã phát hiện ra rằng kích hoạt VS tăng lên trong quá trình xử lý khuôn mặt cảm xúc, cụ thể là biểu cảm vui và buồn, có liên quan đến tăng tự báo cáo đề kháng với ảnh hưởng ngang hàng (Pfeifer và cộng sự, 2011). Nói chung, nghiên cứu này cho thấy bối cảnh tình cảm và xã hội của sự hiện diện ngang hàng có thể dẫn đến sự khác biệt trong kích hoạt thần kinh và sự khác biệt trong hành vi. Các quá trình chuyển đổi xảy ra trong các hệ thống xử lý thần kinh xã hội và tình cảm đang thúc đẩy những người trẻ tuổi cởi mở và tận hưởng những trải nghiệm xã hội mới lạ gắn liền với các mối quan hệ lãng mạn và tình dục. Cả hai người đồng tính và lãng mạn đều ảnh hưởng đến hành vi tình dục của thanh thiếu niên và quyết định của thanh thiếu niên tham gia vào các mối quan hệ lãng mạn và tình dục (Ali và Dwyer, 2011; Baumgartner và cộng sự, 2011; Crockett và cộng sự, 2006; Kennett và cộng sự, 2012; Potard và cộng sự, 2008). Ngoài ra, hoạt động tình dục được trung gian mạnh mẽ; có các đồng nghiệp plonic hoạt động tình dục có liên quan đến quan hệ tình dục đầu tiên sớm hơn, hoạt động tình dục thường xuyên hơn và nhiều bạn tình hơn (Ali và Dwyer, 2011; Furman và cộng sự, 2007; Santor và cộng sự, 2000).

4.3. Phương tiện truyền thông

Ngoài các mối quan hệ xã hội, trong đời thực, truyền thông xã hội và truyền thông xã hội cũng có thể định hình hành vi tình dục. Thông điệp về tình dục và các mối quan hệ lãng mạn vẫn tồn tại trên khắp các phương tiện truyền thông. Hơn 70% chương trình truyền hình có chứa một số loại nội dung hoặc đối thoại tình dục (Kunkel và cộng sự, 2005). Tùy thuộc vào bối cảnh và dân số, giữa 23 và 95% báo cáo của những người tuổi 10 đã từng xem nội dung khiêu dâm trực tuyến, và giữa 19 và 28% đã báo cáo rằng việc tiếp xúc là không mong muốn hoặc vô ý (Peter và Valkenburg, 2016; Wolak và cộng sự, 2007). Các phương tiện truyền thông đại chúng đã được xác định là một siêu đồng tính tình dục của người Viking có ảnh hưởng xã hội đáng kể, đặc biệt là đối với những cô gái trải qua tuổi dậy thì sớm hơn so với bạn bè của họ (Brown và cộng sự, 2005).

Mặc dù có sự tiếp xúc đáng kể với nội dung và thông điệp tình dục trong suốt tuổi thiếu niên, nhưng ít ai biết được tác động của nội dung tình dục đối với sự phát triển của não. Tổng quát hơn, nội dung truyền thông đã được tìm thấy để tác động đến chức năng thần kinh. Ví dụ, tiếp xúc hạn chế với phương tiện truyền thông bạo lực ở thanh thiếu niên đã được tìm thấy ảnh hưởng đến quỹ đạo phát triển của các hệ thống ức chế phía trước và dưới vỏ não limbic cấu trúc, cũng như sự kết nối giữa chúng và có thể có một số ảnh hưởng đến hành vi bạo lực (Hummer 2015; Kalnin và cộng sự, 2011). Mặc dù chúng tôi không biết về bất kỳ nghiên cứu hình ảnh nào được thực hiện cụ thể trên phương tiện tình dục, nhưng rất có thể hình ảnh tình dục và lãng mạn, có nhiều trong mọi thứ từ phương tiện truyền thông nói chung đến nội dung khiêu dâm, cũng có khả năng ảnh hưởng đến sự phát triển và hành vi thần kinh. Đồng thời, sự khác biệt cá nhân trong phát triển thần kinh có thể định hình tiếp xúc với phương tiện tình dục. Ví dụ, những thanh niên tuổi dậy thì cao cấp hơn có khuynh hướng tìm kiếm cảm giác cao rất có thể tìm kiếm nội dung khiêu dâm trực tuyến một cách có chủ ý, và có mối liên hệ chặt chẽ giữa việc tiếp xúc với nội dung khiêu dâm gia tăng và thái độ tình dục ít hạn chế hơn (Peter và Valkenburg, 2016).

Khoa học phát triển đưa ra các chiến lược để mở rộng hiểu biết của chúng ta về tác động của truyền thông đối với sự phát triển thần kinh và hành vi tình dục. Thích ứng phát triển của nghiên cứu khoa học thần kinh truyền thông sáng tạo (ví dụ Falk và cộng sự, 2015, 2012) kết hợp với nghiên cứu hành vi có thể giúp chúng ta hiểu rõ hơn về kích hoạt thần kinh liên quan đến thanh thiếu niên xem các loại phương tiện lãng mạn và tình dục khác nhau và hiểu rõ hơn về các loại trải nghiệm học tập tình cảm do các bối cảnh truyền thông này. Áp dụng một khung phát triển cho khoa học thần kinh truyền thông có thể giúp thông báo sự phát triển của các thông điệp truyền thông lãng mạn và tình dục tích cực và tăng hiểu biết của chúng ta về tiêu cực tiềm năng quỹ đạo liên quan đến việc xem các tin nhắn có hại hơn. Trong thời đại gia tăng quyền truy cập vào một loạt các nội dung truyền thông lãng mạn và tình dục và sự xuất hiện nhanh chóng của nội dung khiêu dâm thực tế ảo, nhu cầu về những hiểu biết này là rất cấp bách. Cho rằng tuổi thiếu niên là giai đoạn quan trọng của sự phát triển bản sắc lãng mạn và tình dục, chúng ta cần hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa phát triển thần kinh, tiếp xúc với các phương tiện lãng mạn và tình dục, và các quỹ đạo hành vi tiếp theo.

KHAI THÁC. Cơ hội dịch thuật hứa hẹn cho khoa học thần kinh phát triển

Như đã nhấn mạnh ở trên, có nhiều cơ hội cho các nhà thần kinh học mở rộng hiểu biết của chúng ta về quỹ đạo chuẩn tắc của sự phát triển tình dục và lãng mạn vị thành niên. Ngoài việc mở rộng hiểu biết của chúng ta về các quỹ đạo phát triển thông thường, có những cách cụ thể để hiểu các quỹ đạo thần kinh cơ bản có thể cung cấp các chính sách và thực hành nhằm cải thiện kết quả sức khỏe sinh sản và tình dục vị thành niên. Thời kỳ được xác định là tuổi thiếu niên tiếp tục kéo dài trên toàn cầu và hiểu được ảnh hưởng của sự kéo dài này đối với phát triển thần kinh có thể đóng góp đáng kể vào sự hiểu biết của chúng ta về chi phí và lợi ích liên quan đến hiện tượng này. Tương tự như vậy, mở rộng hiểu biết của chúng ta về giao điểm giữa tuổi dậy thì, thanh thiếu niên phát triển nãovà hành vi tình dục có thể thông báo cho sự đổi mới, chính sách và thực tiễn nhằm hỗ trợ và cải thiện các quỹ đạo này. Ba ví dụ về những cơ hội này được xem xét dưới đây.

KHAI THÁC. Ví dụ 5.1: tuổi vị thành niên kéo dài

Ở người, tuổi thiếu niên là giai đoạn được xây dựng xã hội bắt đầu bằng những thay đổi về nội tiết, tâm lý và thể chất xảy ra với tuổi dậy thì. Sự kết thúc của tuổi thiếu niên được xác định ít rõ ràng hơn nhiều. Nhiều đặc điểm của tuổi thiếu niên được xây dựng về mặt xã hội, nhưng, giữa các loài, nó được coi là thời gian chuẩn bị cho đời sống sinh sản của người trưởng thành, thời gian giữa việc đạt được sự sẵn sàng về thể chất để tham gia vào hoạt động tình dục và được phép xã hội sinh sản (Schlegel 1995, p. XUẤT KHẨU). Trên khắp các loài linh trưởng, thanh thiếu niên trẻ tham gia giao phối và hành vi tình dục nhưng hiếm khi sinh con (Schlegel, 1995). Ở người, chiều dài và kinh nghiệm liên quan đến tuổi thiếu niên có thể rất khác nhau; tuy nhiên, thời kỳ, được đặc trưng bởi sự tự chủ ngày càng tăng, nhưng không có trách nhiệm của người lớn đầy đủ, là phổ biến về mặt văn hóa (Schlegel, 1995).

Giới trẻ ngày nay phải đối mặt với một thời kỳ đặc biệt kéo dài giữa khi họ có khả năng sinh sản và khi sinh sản là mong muốn về mặt xã hội và cá nhân. Ở các nước trên toàn cầu, tuổi dậy thì tiếp tục giảm (Phụ huynh và cộng sự, 2003; SøDRen và cộng sự, 2012). Đối với các cô gái, điều này đã được đo lường chủ yếu bằng sự suy giảm tuổi mãn kinh. Vì menarche xảy ra khá muộn trong dòng thác tuổi dậy thì, số liệu này có thể đánh giá thấp mức độ suy giảm lịch sử ở độ tuổi trung bình khi khởi phát tuổi dậy thì. Độ tuổi trung bình của dấu hiệu dậy thì sớm phổ biến nhất ở trẻ gái, vừa chớm nở, đã giảm nhanh hơn so với tuổi ở nam giới, và kết quả là, các bé gái đang dành thời gian dài hơn trong quá trình chuyển đổi tuổi dậy thì (Mendle, 2014). Điều thú vị là, việc giảm tuổi bắt đầu phát triển vú không liên quan rõ ràng với sự gia tăng sớm trong hormone giới tính liên quan đến tuổi dậy thì, bao gồm gonadotropin và estrogen (SøDRen và cộng sự, 2012). Ngược lại, sự suy giảm trong dấu hiệu dậy thì sớm của trẻ trai Chủ yếu là sự phát triển tinh hoàn chủ yếu song song với sự thay đổi thế tục của các hormone liên quan đến tuổi dậy thì (SøDRen và cộng sự, 2012). Sự khác biệt về xu hướng phát triển giữa bé trai và bé gái chưa được hiểu rõ, nhưng nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu tác động của những xu hướng khác nhau này đối với sự phát triển thần kinh tuổi dậy thì, cả trong và giữa hai giới. Đối với cả hai giới, có một xu hướng giảm rõ ràng trong thời đại khi con người có khả năng sinh sản. Cho rằng một số quỹ đạo phát triển não gắn liền với sự thay đổi của hormone tuổi dậy thì, có khả năng (mặc dù một câu hỏi thực nghiệm nổi bật) rằng những thay đổi phát triển thần kinh liên quan đến tuổi dậy thì cũng đã bắt đầu xu hướng sớm hơn.

Đồng thời, độ tuổi khả năng sinh sản đã giảm, độ tuổi mà người trẻ mong muốn sinh con tiếp tục tăng. Độ tuổi mà phụ nữ trẻ ở các quốc gia có nguồn lực cao hơn sinh con đầu lòng đã tăng đáng kể trong những năm 40 trước đây và xu hướng này hiện đang bắt đầu ở nhiều quốc gia có nguồn lực trung bình và thấp hơn (Bearinger và cộng sự, 2007; Bongaarts và Blanc, 2015; Mathews và Hamilton, 2009; Sedgh và cộng sự, 2015; Westoff 2003). Ngày nay, trên toàn cầu, tuổi trung bình của phụ nữ ở lần sinh đầu tiên dao động từ 20.9 ở châu Phi cận Sahara, đến 25 ở Mỹ (Bongaarts và Blanc, 2015; Mathews và Hamilton, 2009).

Cho đến gần đây, sự chấp nhận sinh sản của xã hội có mối tương quan cao với hôn nhân và đứa con đầu lòng thường được sinh ra trong vài năm đầu tiên của hôn nhân. Xu hướng này cũng đã trải qua sự gián đoạn trong những năm gần đây. Đầu tiên, thậm chí còn mạnh hơn so với tuổi sinh con đầu tiên, tuổi kết hôn, mối tương quan cao với các biến số kinh tế xã hội và nhân khẩu học đã tăng lên cho cả nam và nữ trên toàn cầu (Westoff, 2003). Thứ hai, đặc biệt là ở các quốc gia có nguồn lực cao hơn, đã có xu hướng hủy kết hôn và sinh con, với nhiều ca sinh nở ngoài hôn nhân hợp pháp, kết hôn ít hơn do quan niệm trước hôn nhân, và Các cặp vợ chồng chờ đợi lâu hơn sau khi kết hôn để sinh con (Anh và cộng sự, 2013; Hayford và cộng sự, 2014). Cũng có một số lượng ngày càng tăng những người trải qua quá trình chuyển đổi sinh học của tuổi dậy thì nhưng không bao giờ tham gia vào hôn nhân hoặc nuôi dạy con cái, nhưng vẫn có cuộc sống tình dục và lãng mạn. Các xu hướng này cùng nhau làm nổi bật tầm quan trọng của việc đạt được sự hiểu biết tốt hơn về sự giao thoa giữa các yếu tố xã hội, văn hóa và sinh học ảnh hưởng đến các quỹ đạo chuẩn tắc của sự phát triển lãng mạn và tình dục. Điều này chỉ ra một loạt các câu hỏi thực nghiệm chưa được khám phá về cách phát triển thể chất và thần kinh tương tác với các yếu tố bối cảnh để hình thành và ảnh hưởng đến hành vi lãng mạn và tình dục.

Xu hướng thế tục của dậy thì sớm và sinh con muộn tạo cơ hội lớn cho những người trẻ tuổi có thời gian dài hơn để trưởng thành, đạt được trình độ học vấn và ổn định trước khi đảm nhận toàn bộ vai trò và trách nhiệm của người trưởng thành. Đồng thời, nhiều cá nhân hiện đang dành một thập kỷ hoặc nhiều hơn cuộc sống của họ để cảm nhận về mặt sinh học, sinh lý và động lực để tham gia vào các mối quan hệ lãng mạn và tình dục bên ngoài bối cảnh sinh sản. Như vậy, chúng ta cần hiểu rõ hơn về kết quả hành vi và nền tảng phát triển thần kinh của những động lực liên quan đến sớm tình yêu lãng mạn và kinh nghiệm tình dục, để cung cấp cho những người trẻ tuổi hỗ trợ và giàn giáo tạo điều kiện cho quỹ đạo tích cực.

KHAI THÁC. Ví dụ 5.2: đổi mới biện pháp tránh thai

Trong suốt những năm tuổi thiếu niên, phần lớn những người trẻ tuổi trở nên hoạt động tình dục. Trên toàn cầu, độ tuổi trung bình của lần ra mắt tình dục là từ 16.5 đến 24.5 tuổi đối với nam và từ 15.5 đến 21.5 tuổi đối với nữ (Wellings và cộng sự, 2006). Trước thực tế là nhiều người trẻ tham gia vào quan hệ tình dục trước khi họ muốn làm cha mẹ, nhiều người trẻ chọn biện pháp tránh thai. Mặc dù bao cao su, mũ cổ tử cung, cơ hoành và một số Dụng cụ tử cung (DCTC) cung cấp biện pháp tránh thai không có nội tiết tố, các phương pháp tránh thai chính được sử dụng bởi thanh thiếu niên bao gồm nội tiết tố. Chính sách toàn cầu gần đây thúc đẩy tăng cường sử dụng các biện pháp tránh thai có thể đảo ngược (LARCs) trong thanh thiếu niên đã thúc đẩy việc sử dụng một số phương pháp không có nội tiết tố rất hiệu quả, như không có hormone Vòng tránh thaivà đã thúc đẩy tăng cường sử dụng DCTC, cấy ghép và thuốc tiêm có chứa progestin (Ott và cộng sự, 2014). Đưa ra bằng chứng cho thấy hormone tuổi dậy thì ảnh hưởng đến sự phát triển thần kinh, điều quan trọng là phải xác định xem và khi nào có thể có tác động tiêu cực đến việc phá vỡ các quỹ đạo nội tiết tố bình thường, và cụ thể là ảnh hưởng tiềm năng đến sự phát triển thần kinh, trong các cửa sổ phát triển quan trọng. Đến nay, chúng tôi không biết về bất kỳ dữ liệu được công bố nào khám phá những hiệu ứng này.

Mặc dù có một loạt các tùy chọn khác và quảng bá LARC, thuốc tránh thai kết hợp (COC), chứa cả estrogen và progestin, vẫn là một trong những phương pháp tránh thai được sử dụng nhiều nhất ở phụ nữ trẻ (Ott và cộng sự, 2014). COC, có hiệu quả cao để tránh thai khi được sử dụng đúng cách, đã được tìm thấy để ức chế đáng kể cả miễn phí và tổng số testosterone mức độ lên tới 50% ở phụ nữ trưởng thành (Zimmerman và cộng sự, 2013). Sự ức chế testosterone này được cho là nguồn gốc của các khiếu nại liên quan đến COC, bao gồm giảm sút sức khỏe và chất lượng cuộc sống, giảm ham muốn tình dục, rối loạn nhận thức và giảm khối lượng xương (Zimmerman và cộng sự, 2013). Mặc dù phụ nữ trên COC có tổng thể testosterone thấp hơn mức độ, nghiên cứu bổ sung đã đề xuất rằng thay đổi trong testosterone khi phụ nữ tham gia vào một nhiệm vụ cạnh tranh vẫn không đổi mặc dù sử dụng COC (Edwards và O'Neal, 2009). Một lần nữa, điều này cho thấy những câu hỏi thực nghiệm thú vị về việc sử dụng COC có thể ảnh hưởng đến mức độ testosterone ở những phụ nữ trẻ đang trong giai đoạn tăng testosterone phát triển liên quan đến tuổi dậy thì (Braams và cộng sự, 2015).

Ngoài các tác dụng phụ được báo cáo bởi phụ nữ trưởng thành, còn có các tác dụng phụ tiềm ẩn khác của việc giảm testosterone trong thời niên thiếu. Cho rằng testosterone đã được chứng minh là thúc đẩy sự quan tâm tăng lên trong các trải nghiệm khơi dậy, ức chế nồng độ testosterone trong giai đoạn peripubertal hoặc thanh thiếu niên có thể làm giảm động lực tham gia vào một loạt các hành vi mạo hiểm xã hội hỗ trợ quỹ đạo phát triển tích cực. Cũng có khả năng tương tự là ức chế testosterone sẽ không hạn chế rủi ro tích cực hoặc tiêu cực, mặc dù nồng độ testosterone tổng thể có thể bị ức chế ở phụ nữ trẻ dùng COC, testosterone của họ phản ứng để kích thích có thể không đổi. Hiểu được tác động của ức chế testosterone ở tuổi thiếu niên đối với sự phát triển thần kinh sẽ là điều cần thiết để giúp hiểu rõ hơn các cơ chế có thể đóng góp vào một trong những quỹ đạo tiềm năng này. Hơn nữa, những hiểu biết về tác động của việc ức chế testosterone mãn tính, kết hợp với sự điều hòa nội tiết của tuổi dậy thì, cũng có thể giúp thúc đẩy sự đổi mới khi các công ty dược phẩm phát triển các phương pháp tránh thai mới. Đây là một nơi mà các mô hình phát triển thần kinh động vật có thể cung cấp những hiểu biết quan trọng mà sau này có thể được thử nghiệm ở người. Chúng tôi muốn tuyên bố rõ ràng rằng mục tiêu của chúng tôi không phải là đưa ra những rào cản mới cho những phụ nữ trẻ tìm kiếm biện pháp tránh thai đáng tin cậy, mà thay vào đó đề xuất rằng có thêm thông tin về sự tương tác giữa biện pháp tránh thai nội tiết và quỹ đạo phát triển thần kinh sẽ giúp tăng tính an toàn, hiệu quả và tác động của các biện pháp tránh thai cho phụ nữ trẻ.

KHAI THÁC. Ví dụ 5.3: sinh con và nuôi dạy con cái

Xu hướng toàn cầu về việc sinh con sau này là một quỹ đạo tích cực, vì có sự đồng thuận rõ ràng rằng việc sinh con từ rất sớm, trước tuổi 15, có tác động bất lợi đến sức khỏe, kinh tế xã hội, giáo dục và kết quả xã hội của cả bà mẹ và trẻ sơ sinh (Brooks-Gunn & Furstenberg, 1986; Gibb và cộng sự, 2014; Hofferth và Reid, 2001; Brooks-Gunn và Furstenberg, 1986). Mặc dù hiểu biết về kết quả này, chúng tôi có rất ít hiểu biết về tác động phát triển thần kinh của việc sinh con sớm. Trong nhiều năm 100, chúng tôi đã hiểu rằng mang thai, sinh con, cho con bú và nuôi dạy con cái liên quan đến một chuỗi chính xác của sự chuyển đổi nội tiết tố. Mang thai liên quan đến sự gia tăng mạnh mẽ trong tuyến sinh dục của con người (HCG), estrogen và progesterone. Chuyển dạ tiếp tục gia tăng sản xuất estrogen và progesterone của nhau thai cùng với sự gia tăng oxytocin, endorphinsvà prolactin. Ngược lại, cho con bú liên quan đến việc giảm nhanh và nghiêm trọng nội tiết tố và tăng prolactin (Russell và cộng sự, 2001). Các mô hình gặm nhấm minh họa rằng các khía cạnh tự nguyện, chủ động, ngon miệng của hành vi bà mẹ, bao gồm tìm kiếm và lấy chó con, có liên quan cao đến tác dụng của hormone thai kỳ kích thích sự phát triển và kích hoạt mesolimbic hệ thống dopamine (Numan và Stolzenberg, 2009). Điều này nhấn mạnh mặc dù chủ yếu liên quan đến phần thưởng, dopamine hệ thống phản ứng cũng rất quan trọng để tìm hiểu về nuôi dạy con cái. Trong một nỗ lực để chuyển từ mô hình động vật sang người, Moses-Kolko và các đồng nghiệp đã thử nghiệm, nhưng không thể tìm thấy, rằng việc làm mẹ bị ảnh hưởng tiền đạo đáp ứng mong đợi một phần thưởng tài chính (Moses-Kolko và cộng sự, 2016). Việc thiếu khả năng nhân rộng chỉ ra tầm quan trọng của việc phát triển các mô hình có giá trị sinh thái để kiểm tra giả thuyết về tác động của việc mang thai đối với quỹ đạo phát triển não bộ, vì phần thưởng tài chính khác biệt so với phần thưởng xã hội và cảm xúc liên quan đến việc nuôi dưỡng trẻ sơ sinh. Phụ nữ ở mọi lứa tuổi mô tả một loạt các thay đổi về thể chất và nhận thức liên quan đến sự chuyển đổi nội tiết tố liên quan đến sinh nở, nhưng ít ai biết được việc trải qua các sự kiện nội tiết tố này trong quá trình chuyển đổi tuổi dậy thì, hoặc theo sát nó, ảnh hưởng đến các quỹ đạo phát triển thần kinh.

Hiểu về tác động của việc sinh con chậm trễ cũng quan trọng không kém việc hiểu được tác động của việc sinh con sớm. Thần kinh linh hoạt, được định nghĩa là mức độ kiểm soát nhận thức và các hệ thống động lực xã hội và tình cảm được tham gia và kích hoạt trong các hoàn cảnh khác nhau, đã được tìm thấy để tồn tại trong thập kỷ thứ ba của cuộc sống (Crone và Dahl, 2012). Cho đến gần đây trong lịch sử loài người, trong thời gian này, phần lớn các cá nhân tham gia vào các hoạt động giao phối, gắn kết và nuôi dạy con cái. Xu hướng gần đây để trì hoãn việc nuôi dạy con cái, thường là vào thập kỷ thứ tư của cuộc đời, đưa ra một số câu hỏi hấp dẫn về sự tương tác giữa sinh học và kinh nghiệm trong việc ảnh hưởng đến sự phát triển thần kinh. Ngoài ra, sự tách biệt ngày càng tăng giữa sự khởi đầu của sự trưởng thành sinh sản và việc sinh con đầu tiên tạo cơ hội cho cả bé trai và bé gái có một thời gian dài khi chúng đã mở rộng tự chủ và độc lập để theo đuổi giáo dục và các mục tiêu cuộc sống khác. Nó cũng giảm thiểu nhu cầu liên kết cặp sớm và thay vào đó thúc đẩy cơ hội cho những người trẻ tuổi khám phá mối quan hệ lãng mạn và tình dục với một số người khác nhau. Ở các quốc gia có nguồn lực cao hơn như Mỹ và Châu Âu, phần lớn những người trẻ tuổi có mối quan hệ lãng mạn và tình dục trước khi họ cam kết với một đối tác duy nhất (Viện Guttmacher, 2014). Hơn nữa, ở các quốc gia nơi khoảng cách giữa tuổi dậy thì và sinh con mới bắt đầu kéo dài, chẳng hạn như châu Phi cận Sahara và Nam Mỹ, khoảng 25 phe 30% các cô gái vị thành niên quan hệ tình dục trước khi kết đôi (Viện Guttmacher và Liên đoàn Phụ huynh có kế hoạch quốc tế, 2010). Khoa học thần kinh phát triển có thể giúp xác định các quỹ đạo phát triển thần kinh khác nhau liên quan đến những người trẻ tuổi có nhiều mối quan hệ lãng mạn năng động, cường độ cao với nhiều người và những người trẻ tuổi có mối quan hệ lâu dài hơn, mãnh liệt hơn chỉ với một số ít. Nó cũng có thể xác định các quỹ đạo thần kinh khác nhau giữa những người tham gia nuôi dạy con cái trong ba thập kỷ đầu tiên của cuộc đời và những người trì hoãn.

Ngoài phụ nữ, đàn ông cũng trải qua quá trình chuyển đổi nội tiết tố liên quan đến giao phối và nuôi dạy con cái. Ở Mỹ, những người đàn ông trưởng thành độc thân đang tìm kiếm bạn tình lãng mạn và những người đàn ông cặp đôi đang tìm kiếm mối quan hệ bên ngoài bạn tình chính có mức testosterone cao hơn so với những người đàn ông trong mối quan hệ đã cam kết và hơn nữa, những người đàn ông, bất kể tình trạng quan hệ, có mức thấp nhất nồng độ testosterone (Xám và Campbell, 2009). Điều thú vị là xu hướng mối quan hệ này có ở một số quốc gia, nhưng không phải ở các quốc gia khác, đặt ra những câu hỏi quan trọng về hướng nguyên nhân và mối quan hệ qua lại giữa hormone và bối cảnh (Xám và Campbell, 2009). Đặt một khung phát triển cho nghiên cứu này về sinh con và nuôi dạy con cái cho thấy rằng tốc độ trưởng thành thần kinh từ tuổi thiếu niên đến tuổi trưởng thành không hoàn toàn được xác định bởi một sự nghiêm ngặt bản thể thời gian biểu nhưng được định hình bởi các yêu cầu của bối cảnh xã hội của một cá nhân. Là một thế hệ toàn bộ hôn nhân và làm cha mẹ, trong một số trường hợp hoàn toàn, nó sẽ khiến chúng ta hiểu rõ hơn về tác động của nó đối với quỹ đạo phát triển điển hình của Hồi trong thập kỷ thứ ba của cuộc đời.

6. Phần kết luận

Nghiên cứu, chính sách và thực hành tập trung vào các mối quan hệ tình dục và lãng mạn vị thành niên thường bị chi phối bởi các giá trị xã hội và hùng biện hơn là khoa học. Cho rằng thập kỷ thứ hai của cuộc đời kéo dài trong giai đoạn mà hầu hết những người trẻ tuổi trải qua tuổi dậy thì, và nhiều người trở nên quan tâm và tham gia vào các mối quan hệ tình dục và lãng mạn, thường sử dụng ngừa thai nội tiếtvà có thể trải nghiệm mang thai hoặc sinh con, nghiên cứu mối quan hệ qua lại giữa những trải nghiệm này, bối cảnh xã hội và phát triển thần kinh sẽ mở rộng đáng kể sự hiểu biết của chúng ta về sự phát triển của thanh thiếu niên và sẽ thông báo những nỗ lực cải thiện những quỹ đạo này. Khoa học phát triển tích hợp, bao gồm khoa học thần kinh phát triển, đưa ra một lộ trình để mở rộng hiểu biết của chúng ta về các mối quan hệ lãng mạn và tình dục sớm và tăng cường hiểu biết về các loại kinh nghiệm làm chủ hỗ trợ quỹ đạo tích cực.

Ví dụ, khoa học thần kinh phát triển cung cấp một cơ hội để xác định các điều kiện làm tăng khả năng các mối quan hệ lãng mạn và tình dục sớm là xã hội, hành vi thúc đẩy sức khỏe, thay vì hành vi chấp nhận rủi ro. Nghiên cứu khoa học thần kinh phát triển về các mối quan hệ ngang hàng sẽ được tăng cường bằng cách có nhiều biện pháp sắc thái hơn để phân loại các mối quan hệ ngang hàng, cho biết sự hiểu biết của chúng ta về các loại kích hoạt thần kinh khác nhau xảy ra trong sự hiện diện của các đồng nghiệp lãng mạn so với plonic. Nghiên cứu về thần kinh trưởng thành đã làm sáng tỏ những khác biệt quan trọng trong việc kích hoạt thần kinh liên quan đến các loại tình yêu khác nhau, và sẽ rất hữu ích khi hiểu làm thế nào nó phù hợp với quỹ đạo phát triển của tuổi dậy thì. Chúng tôi đã nghiên cứu hạn chế cho thấy trải nghiệm cảm xúc của tình yêu nồng nàn thay đổi từ tuổi thiếu niên sang tuổi trưởng thành, và biết thêm về các cơ chế thần kinh cơ bản và quỹ đạo phát triển của quá trình chuyển đổi này sẽ giúp thông báo thời gian và các loại hỗ trợ và giàn giáo cần thiết. Việc chuyển đổi tuổi dậy thì cũng mang đến một cơ hội thú vị để khám phá cách lãng mạn và hưng phấn tình dục làm thay đổi các mối quan hệ ngang hàng. Những người trẻ tuổi trải qua một quá trình chuyển đổi từ các mối quan hệ hoàn toàn không có sự hấp dẫn về tình dục và lãng mạn sang một bối cảnh mà đó là một trong những ưu tiên cao nhất. Khi chúng ta tiếp tục phát triển các mô hình phát triển thần kinh khám phá ảnh hưởng ngang hàng, khoa học thần kinh phát triển đã sẵn sàng cung cấp cái nhìn sâu sắc độc đáo về quá trình chuyển đổi xã hội này.

Chúng tôi nhận ra rằng việc đề xuất tiến hành nghiên cứu về các mối quan hệ lãng mạn và tình dục của thanh thiếu niên sớm không phải là phức tạp. Phụ huynh và hội đồng đánh giá chủ đề con người có thể sẽ có mối quan tâm về việc hỏi những người trẻ tuổi về cảm giác yêu thương, sự hấp dẫn và hưng phấn tình dục của họ. Điều cần thiết là tạo ra các biện pháp nhạy cảm về mặt phát triển, xác nhận để thu thập thông tin chính xác về các đặc điểm, ý nghĩa và phẩm chất của các mối quan hệ lãng mạn và tình dục. Để làm tốt điều này sẽ cần có sự chú ý cẩn thận, vì thanh thiếu niên ít có khả năng hơn người trưởng thành tuân thủ các phạm trù vững chắc về xu hướng tính dục hoặc bản dạng giới (Savin-Williams và cộng sự, 2012; van Anders, 2015). Ngay cả việc thiết lập một mối quan hệ có phải là lãng mạn hay không, có thể là một thách thức, đặc biệt nếu các đối tác vị thành niên không đồng ý về cách phân loại mối quan hệ của họ. Như vậy, tình yêu mãnh liệt mà một thanh thiếu niên cảm thấy đối với một người bạn có thể bỏ trống giữa việc trở nên nhạt nhẽo, lãng mạn và tình dục, và chúng ta cần các biện pháp có thể nắm bắt chính xác bản chất năng động của các mối quan hệ ngang hàng của họ. Chúng tôi cũng nhận ra rằng có mối quan hệ phức tạp giữa sinh học giới tính, hormonevà sự phát triển thần kinh, có khả năng có một loạt các biến đổi thần kinh cả giữa và trong giới tính có liên quan đến lãng mạn và hành vi tình dục. Để giải quyết vấn đề này, sẽ cần thiết kế nghiên cứu đủ mạnh để khám phá những khác biệt này. Mặc dù có những thách thức này, chúng tôi tin rằng lợi ích của những dòng điều tra này làm cho nó đáng giá.

Thanh thiếu niên có khả năng nhận thức để điều hướng lãng mạn sớm và kinh nghiệm tình dục một cách an toàn, nhưng họ cần sự hỗ trợ thích hợp để thực hiện thành công (Harden và cộng sự, 2014a, b). Mục tiêu hàng đầu của thanh thiếu niên là học cách tham gia và điều hướng các mối quan hệ lãng mạn và tình dục. Ngoài ra, những mối quan hệ lãng mạn ban đầu này có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển bản sắc, tìm hiểu về hành vi tình dục và quỹ đạo mối quan hệ trong tương lai (Furman và Shaffer, 2003). Cha mẹ, bác sĩ lâm sàng và nhà giáo dục có thể cung cấp các cơ hội học tập có liên quan trong lĩnh vực này, nhưng đồng thời, phần lớn việc học có liên quan đến từ kinh nghiệm cá nhân (Fortenberry, 2014). Hiểu rõ hơn về nền tảng phát triển thần kinh của các quỹ đạo phát triển của các hành vi lãng mạn và tình dục hứa hẹn sẽ thông báo các chiến lược can thiệp và nỗ lực hỗ trợ các quỹ đạo tích cực hơn.

Khoa học thần kinh phát triển, và khoa học phát triển tích hợp toàn diện hơn, có vị trí tốt để chuyển tình dục vị thành niên từ lề bóng tối của bản sắc thanh thiếu niên lên hàng đầu trong sự phát triển chuẩn mực. Neuroimaging có khả năng thông báo tốt hơn cho sự hiểu biết của chúng ta nếu các mối quan hệ lãng mạn sớm được liên kết chặt chẽ hơn với phần thưởng hoặc tự xử lý danh tính. Tương tự, cho rằng tuổi dậy thì đánh dấu sự khởi đầu của tình yêu lãng mạn, nghiên cứu về thần kinh trong thời gian này có thể giúp chúng ta gỡ rối tốt hơn các nền tảng thần kinh khác biệt của các loại tình yêu khác nhau và mở rộng các mô hình phát triển thần kinh. Ngoài ra, khoa học thần kinh phát triển có cơ hội tuyệt vời để khám phá liệu tình yêu lãng mạn và trải nghiệm tình dục có phải là thứ mà bộ não thanh thiếu niên kỳ vọng để tìm hiểu về và / hoặc làm thế nào kinh nghiệm của các hành vi lãng mạn và tình dục dẫn đến các quỹ đạo phát triển khác nhau. Cuối cùng, nó cũng có thể cung cấp cho chúng tôi những hiểu biết quan trọng để thông báo những tiến bộ trong công nghệ tránh thai và tăng hiểu biết của chúng tôi về thời điểm sinh con. Khi chúng ta hiểu rõ hơn về động lực và quỹ đạo của các mối quan hệ tự trị, cường độ cao này ở tuổi thiếu niên, chúng ta có thể chuyển đổi cuộc đối thoại về các loại chương trình và chính sách mà chúng ta cần để cải thiện chúng. Điều này cung cấp một cách để tăng cường quỹ đạo tích cực ở tuổi vị thành niên sớm. Việc chúng tôi không hiểu rõ hơn về mối quan hệ tình cảm và tình dục cường độ cao của thanh thiếu niên không ngăn cản họ xảy ra. Thanh thiếu niên có khả năng tìm hiểu về tình yêu và tình dục, và nó sẽ phục vụ tất cả chúng ta để hiểu quá trình học tập này tốt hơn.

dự án

Ali và Dwyer, 2011

MM Ali, DS DwyerƯớc tính tác động ngang hàng trong hành vi tình dục của thanh thiếu niên

J. Adolesc., 34 (1) (2011), trang 183-190, 10.1016 / j.adoleshood.2009.12.008

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Aron và cộng sự, 2000

A. Aron, CC Norman, EN Aron, C. McKenna, RE HeymanSự tham gia chung của các cặp đôi trong các hoạt động mới lạ và khơi dậy cũng như trải nghiệm chất lượng mối quan hệ

J. Ba. Sóc. Psychol., 78 (2) (2000), trang 273-284, 10.1037 // 0022-3514.78.2.273

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Aron và cộng sự, 2005

A. Aron, H. Fisher, DJ Mashek, G. Strong, H. Li, LL BrownPhần thưởng, động lực và hệ thống cảm xúc gắn liền với tình yêu lãng mạn mãnh liệt giai đoạn đầu

J. Neurophysiol., 94 (1) (2005), tr. XUẤT KHẨU

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Bartels và Zeki, 2004

A. Bartels, S. ZekiCác tương quan thần kinh của tình yêu mẹ và lãng mạn

Neuroimage, 21 (3) (2004), trang 1155-1166, 10.1016 / j.neuroimage.2003.11.003

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Baumgartner và cộng sự, 2011

SE Baumgartner, Thủ tướng Valkenburg, J. PeterẢnh hưởng của các chuẩn mực đồng đẳng mang tính mô tả và định hướng đối với hành vi tình dục trực tuyến có nguy cơ của thanh thiếu niên

Cyberpsychol. Hành vi. Sóc. Mạng, 14 (12) (2011), trang 753-758, 10.1089 / cyber.2010.0510

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Bearinger và cộng sự, 2007

LH Bearinger, RE S sàng, J. Ferguson, V. SharmaQuan điểm toàn cầu về sức khỏe sinh sản và tình dục của thanh thiếu niên: vỗ về, phòng ngừa và tiềm năng

Lancet, 369 (2007), trang 1220-1231, 10.1016/S0140-6736(07)60367-5

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Blakemore, 2012

SJ BlakemorePhát triển trí não: não thanh thiếu niên

Neuroimage, 61 (2) (2012), trang 397-406, 10.1016 / j.neuroimage.2011.11.080

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Bongaarts và Blanc, 2015

J. Bongaarts, AK BlancƯớc tính tuổi trung bình hiện tại của các bà mẹ khi sinh con đầu lòng từ các cuộc điều tra hộ gia đình

Dân túy. Chỉ số sức khỏe, 13 (1) (2015), tr. 1, 10.1186/s12963-015-0058-9

Braams và cộng sự, 2015

B. Braams, A. van Duijvenvoorde, JS Peper, EA CroneThay đổi theo chiều dọc trong việc chấp nhận rủi ro ở tuổi vị thành niên: một nghiên cứu toàn diện về các phản ứng thần kinh đối với phần thưởng, sự phát triển của tuổi dậy thì và hành vi chấp nhận rủi ro

J. Neurosci., 35 (18) (2015), trang 7226-7238, 10.1523 / JNEUROSCI. 4764-14.2015

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Brooks-Gunn và Furstenberg, 1986

J. Brooks-Gunn, FF FurstenbergCon của các bà mẹ vị thành niên: kết quả về thể chất, học tập và tâm lý

Nhà phát triển Rev., 6 (3) (1986), trang 224-251, 10.1016/0273-2297(86)90013-4

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Brown và cộng sự, 2005

JD Brown, CT Halpern, KL BenngleTruyền thông đại chúng như một siêu đồng tính tình dục cho các cô gái trưởng thành sớm

J. Vị thành niên. Sức khỏe, 36 (5) (2005), trang 420-427, 10.1016 / j.jadohealth.2004.06.003

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Brown và cộng sự, 2015

GR Brown, KD Kulbarsh, KA Spencer, C. DuvalTiếp xúc với peripubertal với kích thích tố tinh hoàn tổ chức phản ứng với môi trường mới và hành vi xã hội ở chuột đực trưởng thành

Horm. Hành vi, 73 (2015), trang 135-141, 10.1016 / j.yhbeh.2015.07.003

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Burnham và cộng sự, 2003

TC Burnham, JF Chapman, PB Grey, MH McIntyre, SF Lipson, PT EllisonĐàn ông trong các mối quan hệ lãng mạn, cam kết có testosterone thấp hơn

Horm. Hành vi, 44 (2) (2003), trang 119-122, 10.1016/s0018-506x(03)00125-9

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Buster và cộng sự, 2005

JE Buster, SA Kingsberg, O. Aguirre, C. Brown, JG Breaux, A. Hội trưởng, CassonBản vá testosterone cho ham muốn tình dục thấp ở phụ nữ mãn kinh phẫu thuật: một thử nghiệm ngẫu nhiên

Vượt chướng ngại vật. Gynecol., 105 (5 Pt 1) (2005), trang 944-952, 10.1097 / 01.aog.0000158103.27672.0d

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Campbell và cộng sự, 2005

BC Campbell, H. Prossinger, M. MbzivoThời điểm trưởng thành của tuổi dậy thì và bắt đầu hành vi tình dục ở nam sinh trường zimbabwe

Arch. Tình dục. Hành vi, 34 (5) (2005), trang 505-516, 10.1007/s10508-005-6276-7

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Campbell, 2010

A.1 CampbellOxytocin và hành vi xã hội của con người

Người. Sóc. Thần kinh. Rev., 14 (3) (2010), trang 281-295, 10.1177/1088868310363594

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Chein và cộng sự, 2011

J. Chein, D. Albert, L. O'Brien, K. Uckert, L. SteinbergBạn bè cùng trang lứa làm tăng nguy cơ tuổi vị thành niên bằng cách tăng cường hoạt động trong mạch tưởng thưởng của não

Nhà phát triển Sci., 14 (2) (2011), trang F1-F10, 10.1111 / j. 1467-7687.2010.01035.x

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Choukas-Bradley và cộng sự, 2014

S. Choukas-Bradley, M. Giletta, L. Widman, GL Cohen, MJ PrinsteinĐo lường bằng thực nghiệm tính nhạy cảm đối với ảnh hưởng ngang hàng và quỹ đạo hành vi tình dục của thanh thiếu niên: một nghiên cứu sơ bộ

Nhà phát triển Vật lý. (2014), 10.1037 / a0037300

Collins, 2003

WA CollinsHơn cả huyền thoại: ý nghĩa phát triển của các mối quan hệ lãng mạn trong thời niên thiếu

J. Res. Thanh thiếu niên, 13 (1) (2003), trang 1-24, 10.1111 / 1532-7795.1301001

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Crockett và cộng sự, 2006

LJ Crockett, M. Raffaelli, Y.-L. ThầnLiên kết tự điều chỉnh và rủi ro rõ ràng với hành vi tình dục rủi ro: con đường thông qua áp lực ngang hàng và sử dụng chất sớm

J. Res. Thanh thiếu niên, 16 (4) (2006), trang 503-525, 10.1111 / j. 1532-7795.2006.00505.x

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Crone và Dahl, 2012

EA Crone, RE DahlHiểu về tuổi vị thành niên như một giai đoạn gắn kết tình cảm xã hội và linh hoạt mục tiêu

Nat. Rev. Neurosci., 13 (9) (2012), trang 636-650, 10.1038 / nrn3313

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Dahl, 2016

RE DahlKhoa học thần kinh phát triển của tuổi thiếu niên: xem xét lại, tinh chỉnh và mở rộng các mô hình tinh dịch

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 17 (2016), trang 101-102, 10.1016 / j.dcn.2015.12.016

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Davis và cộng sự, 2006

SR Davis, MJ van der Mooren, RH van Lunsen, P. Lopes, C. Ribot, J. Ribot, DW PurdieHiệu quả và an toàn của một bản vá testosterone trong điều trị rối loạn ham muốn tình dục giảm hoạt động ở phụ nữ mãn kinh phẫu thuật: một thử nghiệm ngẫu nhiên, có đối chứng

Mãn kinh (New York NY), 13 (3) (2006), trang 387-396, 10.1097 / 01.gme.0000179049.08371.c7

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

De Boer và cộng sự, 2012

A. De Boer, EM Van Buel, GJ Ter HorstTình yêu không chỉ là một nụ hôn: một quan điểm sinh học thần kinh về tình yêu và tình cảm

Khoa học thần kinh, 201 (2012), trang 114-124, 10.1016 / j.neuroscience.2011.11.017

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Dennison và cộng sự, 2013

M. Dennison, S. Whittle, M. Yücel, N. Vijayakumar, A. Kline, J. Simmons, NB AllenLập bản đồ trưởng thành não dưới vỏ não trong tuổi thiếu niên: bằng chứng về sự thay đổi theo chiều dọc bán cầu và giới tính cụ thể

Nhà phát triển Sci., 16 (5) (2013), trang 772-791, 10.1111 / desc.12057

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Kim cương và Dickenson, 2012

Kim cương LM, JA DickensonSự hình thành của tình yêu và ham muốn: xem xét và định hướng trong tương lai

Lâm sàng. Thần kinh học, 9 (2012), trang 39-46

Xem hồ sơ trong Scopus

Drife, 1986

JO DrifePhát triển vú ở tuổi dậy thì

Ann. Học viện NY Sci., 464 (1 Nội tiết) (1986), trang 58-65, 10.1111 / j.1749-6632.1986.tb15993.x

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Edwards và O'Neal, 2009

DA Edwards, JL O'NealThuốc tránh thai uống làm giảm testosterone nước bọt nhưng không ảnh hưởng đến sự gia tăng testosterone liên quan đến thi đấu thể thao

Horm. Hành vi, 56 (2) (2009), trang 195-198, 10.1016 / j.yhbeh.2009.01.008

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Eisenegger và Naef, 2011

C. Eisenegger, M. NaefKết hợp nội tiết học hành vi và kinh tế học thực nghiệm: testosterone và ra quyết định xã hội

J. Vis. Exp., 49 (2011), 10.3791/2065

Anh và cộng sự, 2013

P. Anh, LL Wu, EF1 ShaferXu hướng đoàn hệ trong lần sinh nở đầu tiên trước hôn nhân: vai trò nào cho sự rút lui khỏi hôn nhân?

Nhân khẩu học, 50 (6) (2013), trang 2075-2104, 10.1007/s13524-013-0241-1

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Ernst và cộng sự, 2005

M. Ernst, EE Nelson, S. Jazbec, EB McClure, CS Monk, E. Leibenluft, DS ThôngAmygdala và hạt nhân accumbens để đáp ứng với việc nhận và bỏ qua lợi ích ở người lớn và thanh thiếu niên

Neuroimage, 25 (4) (2005), trang 1279-1291, 10.1016 / j.neuroimage.2004.12.038

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Ewing và cộng sự, 2014

SWF Ewing, JM Houck, AD BryanKích hoạt thần kinh trong quá trình ức chế đáp ứng có liên quan đến tần suất sử dụng chất kích thích và quan hệ tình dục của thanh thiếu niên

Con nghiện. Hành vi. (2014), 10.1016 / j.addbeh.2014.12.007

Falk và cộng sự, 2012

EB Falk, ET Berkman, MD LiebermanTừ phản ứng thần kinh đến hành vi dân số Nhóm tập trung thần kinh dự đoán hiệu ứng truyền thông ở cấp độ dân số

Thần kinh. Sci., 23 (5) (2012), trang 439-445, 10.1177/0956797611434964

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Falk và cộng sự, 2015

EB Falk, MB ODonnell, CN Cascio, F. Tinney, Y. Kang, MD Lieberman, VJ StrecherTự khẳng định làm thay đổi bộ não phản ứng với các thông điệp sức khỏe và thay đổi hành vi tiếp theo

Proc. Natl. Học viện Khoa học (2015), tr. XUẤT KHẨU

(10.1073 / pnas.1500247112 / - / DCSup Hiệnal)

Finkelstein và cộng sự, 1998

JW Finkelstein, EJ Susman, VM Chinchilli, MR DArcangelo, SJ Kunselman, J. Schwab, HE KulinTác dụng của estrogen hoặc testosterone đối với các phản ứng và hành vi tình dục tự báo cáo ở thanh thiếu niên hypogonadal 1

J. Lâm sàng. Nội tiết. Metab., 83 (7) (1998), trang 2281-2285, 10.1210 / jcem.83.7.4961

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Fisher và cộng sự, 2010

Ngài Fisher, LL Brown, A. Aron, G. Strong, D. MashekPhần thưởng, nghiện và hệ thống điều tiết cảm xúc liên quan đến sự từ chối trong tình yêu

J. Neurophysiol., 104 (1) (2010), trang 51-60, 10.1152 / jn.00784.2009

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Fortenberry, 2013

JD FortenberryTuổi dậy thì và tuổi vị thành niên

Horm. Hành vi, 64 (2) (2013), trang 280-287, 10.1016 / j.yhbeh.2013.03.007

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Fortenberry, 2014

JD FortenberryHọc tập tình dục, kinh nghiệm tình dục và tình dục tuổi vị thành niên khỏe mạnh

Chỉ thị mới. Vị thành niên trẻ em. Dev., 2014 (144) (2014), trang 71-86, 10.1002 / cad.20061

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Furman và Shaffer, 2003

W. Furman, L. ShafferVai trò của mối quan hệ lãng mạn trong sự phát triển của thanh thiếu niên

P. Florsheim (Ed.), Quan hệ lãng mạn vị thành niên và hành vi tình dục: Lý thuyết, nghiên cứu và ý nghĩa thực tiễn, Nhà xuất bản Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey (2003), trang 3-22

Xem hồ sơ trong Scopus

Furman và cộng sự, 2007

W. Furman, M. Hồ, S. ThấpCon đường đầy đá của trải nghiệm lãng mạn vị thành niên: hẹn hò và điều chỉnh

R. Engels, M. Kerr, H. Stattin (Eds.), Các chủ đề hấp dẫn trong nghiên cứu phát triển: Bạn bè, người yêu và nhóm, John Wiley & Sons, Ltd, West Sussex, Anh (2007), trang 61-80

Gaither và Sellbom, 2010

GA Gaither, M.1 SellbomThang đo tìm kiếm cảm giác tình dục: độ tin cậy và giá trị trong mẫu sinh viên đại học dị tính

J. Người. Đánh giá., 81 (2) (2010), trang 157-167, 10.1207 / S15327752JPA8102_07

Galván, 2013

A. GalvánNão nhạy cảm với phần thưởng

Curr. Thẳng thắn. Thần kinh. Sci., 22 (2) (2013), trang 88-93, 10.1177/0963721413480859

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Gibb và cộng sự, 2014

SJ Gibb, DM Fergusson, LJ Horwood, JM BodenLàm mẹ sớm và kết quả kinh tế lâu dài: những phát hiện từ một nghiên cứu dài hạn trong năm của 30

J. Res. Thanh thiếu niên, 25 (1) (2014), trang 163-172, 10.1111 / jora.12122

Giedd và Denker, 2015

JN Giedd, AH DenkerBộ não thanh thiếu niên: những hiểu biết sâu sắc từ thần kinh

JP Bourguignon (Ed.), Crosstalk ở tuổi dậy thì và vị thành niên, Springer (2015), trang 85-96, 10.1007/978-3-319-09168-6_7

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Giedd và cộng sự, 2006

JN Giedd, LS Clasen, R. Lenroot, D. Greenstein, GL Wallace, S. Ordaz, GP ChrousosẢnh hưởng liên quan đến tuổi dậy thì đối với sự phát triển của não

Mol. Tế bào. Endocrinol., 254 lên 255 (2006), trang 154-162, 10.1016 / j.mce.2006.04.016

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Goldenberg và cộng sự, 2013

D. Goldenberg, EH Telzer, MD Lieberman, A. Fuligni, A. GalvánCơ chế thần kinh của kiểm soát xung ở thanh thiếu niên có nguy cơ tình dục

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 6 (2013), trang 23-29, 10.1016 / j.dcn.2013.06.002

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Xám và Campbell, 2009

PB Grey, BC CampbellTestosterone nam giới, liên kết cặp và làm cha

PT Ellison, PB Grey (Eds.), Nội tiết về các mối quan hệ xã hội, Nhà xuất bản Đại học Harvard Cambridge, MA, Boston, MA (2009), trang 270-293

CrossRef

Greenough và cộng sự, 1987

WT Greenough, JE Black, CS WallaceKinh nghiệm và phát triển trí não

Dev trẻ em, 58 (1987), trang 539-559

(0009-3920/87/5803-0017)

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Viện Guttmacher và Liên đoàn Phụ huynh có kế hoạch quốc tế, 2010

Viện Guttmacher và Liên đoàn các bậc cha mẹ có kế hoạch quốc tếTóm lại: Sự thật về sức khỏe sinh sản và tình dục của phụ nữ vị thành niên ở thế giới đang phát triển

Viện Guttmacher, Washington DC (2010)

(Lấy ra từ http://www.guttmacher.org/pubs/FB-Adolescents-SRH.pdf)

Viện Guttmacher, 2014

Viện GuttmacherTờ thông tin: Sức khỏe sinh sản và tình dục của thanh thiếu niên Mỹ

Viện Guttmacher, Washington DC (2014)

(Lấy ra từ https://www.guttmacher.org/sites/default/files/pdfs/pubs/FB-ATSRH.pdf)

Halpern và cộng sự, 1993

CT Halpern, JR Udry, B. Campbell, C.1 suchindranTestosterone và sự phát triển của tuổi dậy thì như là yếu tố dự báo hoạt động tình dục: phân tích bảng điều khiển của nam thanh thiếu niên

Tâm lý. Med., 55 (5) (1993), trang 436-447

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Halpern và cộng sự, 1997

CT Halpern, JR Udry, C. suchindranTestosterone dự đoán bắt đầu coitus ở nữ thanh thiếu niên

Tâm lý. Med., 59 (2) (1997), trang 161-171

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Halpern và cộng sự, 1998

CT Halpern, JR Udry, C. suchindranCác biện pháp hàng tháng của testosterone nước bọt dự đoán hoạt động tình dục ở nam thanh thiếu niên

Arch. Tình dục. Hành vi, 27 (5) (1998), trang 445-465, 10.1023 / A: 1018700529128

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Hampton và cộng sự, 2005

MR Hampton, B. Jeffery, B. McWatters, P. SmithẢnh hưởng của nhận thức của thanh thiếu niên về sự không tán thành của cha mẹ và hành vi ngang hàng đối với việc họ bắt đầu quan hệ tình dục

Có thể. J. Hum. Giới tính., 14 (3 XN XNX) (4), trang 2005-105

Xem hồ sơ trong Scopus

Harden và cộng sự, 2014a

KP HardenMột khuôn khổ tích cực về tình dục để nghiên cứu về tình dục vị thành niên

Quan điểm. Thần kinh. Sci., 9 (5) (2014), trang 455-469, 10.1037 / 0022-3514.85.2.197

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Harden và cộng sự, 2014b

KP Harden, N. Kretsch, SR Moore, J. MendleĐánh giá mô tả: ảnh hưởng nội tiết tố đến nguy cơ mắc các triệu chứng rối loạn ăn uống ở tuổi dậy thì và thanh thiếu niên

Nội bộ J. Ăn. Bất hòa., 47 (7) (2014), trang 718-726, 10.1002 / ăn.22317

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Hayford và cộng sự, 2014

SR Hayford, KB Guzzo, PJ SmockSự tách rời của hôn nhân và làm cha mẹ? Xu hướng thời điểm sinh con đầu lòng, 1945 hạ 2002

Quan hệ gia đình., 76 (3) (2014), trang 520-538, 10.1111 / jomf.12114

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Hazan và dao cạo râu, 1987

C. Hazan, P. Máy cạo râuTình yêu lãng mạn được khái niệm hóa như một quá trình gắn bó

J. Ba. Sóc. Psychol., 52 (3) (1987), tr. 511, 10.1037 / 0022-3514.52.3.511

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Gà mái, 2014

Gà mái TKMạch parvalbumin có thể đặt pivotal cho độ dẻo của não

Ô, 156 (1) (2014), trang 17-19, 10.1016 / j.cell.2013.12.034

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Hensel và cộng sự, 2015

DJ Hensel, TA Hummer, LR Acrurio, TW James, JD FortenberryTính khả thi của hình ảnh thần kinh chức năng để hiểu được việc ra quyết định tình dục của phụ nữ vị thành niên

J. Vị thành niên. Sức khỏe, 56 (2015), trang 389-395, 10.1016 / j.jadohealth.2014.11.00

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Herting và cộng sự, 2014

MM Herting, P. Gautam, JM Spielberg, E. Kan, RE Dahl, ER SowellVai trò của testosterone và estradiol trong thể tích não thay đổi trong độ tuổi vị thành niên: một nghiên cứu MRI cấu trúc theo chiều dọc

Hum. Brain Mapp., 35 (11) (2014), trang 5622-5645, 10.1002 / hbm.22575

Hofferth và Reid, 2001

SL Hofferth, L. ReidNhững ảnh hưởng của việc sinh con sớm đến trường theo thời gian

Gia đình Plann. Viễn cảnh., 33 (6) (2001), trang 259-267

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Hostinar và cộng sự, 2014

Chủ nhà CE, AE Johnson, MR GunnarHỗ trợ phụ huynh kém hiệu quả trong việc đệm phản ứng căng thẳng cortisol cho thanh thiếu niên so với trẻ em

Nhà phát triển Sci., 18 (2) (2014), trang 218-297, 10.1111 / desc.1219

Hummer, 2015

HummerBạo lực truyền thông ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ: những gì thần kinh đã tiết lộ và những gì nằm ở phía trước

Là. Hành vi. Sci., 59 (14) (2015), trang 1790-1806, 10.1177/0002764215596553

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

James và cộng sự, 2012

J. James, BJ Ellis, GL Schlomer, J. GarberCon đường đặc thù giới tính đến tuổi dậy thì sớm, ra mắt tình dục và chấp nhận rủi ro tình dục: các thử nghiệm của một mô hình tiến hóa - phát triển tích hợp

Nhà phát triển Psychol., 48 (3) (2012), trang 687-702, 10.1037 / a0026427

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Kalnin và cộng sự, 2011

AJ Kalnin, CR Edwards, Y. Wang, WG Kronenberger, TA Hummer, KM Mosier, MathewsVai trò tương tác của phơi nhiễm bạo lực truyền thông và hành vi gây hấn gây rối trong kích hoạt não thanh thiếu niên trong một nhiệm vụ Stroop cảm xúc

Tâm thần học Res.: Neuroimaging, 192 (1) (2011), trang 12-19, 10.1016 / j.pscychresns.2010.11.005

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Kan và cộng sự, 2010

ML Kan, YA Cheng, NS Landale, SM McHaleCác dự báo theo chiều dọc về sự thay đổi số lượng bạn tình trong độ tuổi vị thành niên và tuổi trưởng thành sớm

J. Vị thành niên. Sức khỏe, 46 (1) (2010), trang 25-31, 10.1016 / j.jadohealth.2009.05.002

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Kennett và cộng sự, 2012

DJ Kennett, TP Humphreys, KE1 SchultzNguồn lực tình dục và tác động của gia đình, giáo dục giới tính, truyền thông và đồng nghiệp

Giáo dục giới tính., 12 (3) (2012), trang 351-368, 10.1080/14681811.2011.615624

Xem hồ sơ trong Scopus

Kerpelman và cộng sự, 2016

JL Kerpelman, AD McElwain, JF Pittman, FM Adler-BaederTham gia vào hành vi tình dục rủi ro: nhận thức của thanh thiếu niên về bản thân và vấn đề quan hệ cha mẹ và con cái

Thanh niên Soc., 48 (1) (2016), trang 101-125, 10.1177 / 0044118 × 1347961

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Kunkel và cộng sự, 2005

D. Kunkel, K. Eyal, K. Finnerty, E. Biely, E. DonnersteinQuan hệ tình dục trên TV 4 2005: Báo cáo của Kaiser Family Foundation

J. Henry (Ed.), Tổ chức gia đình Kaiser, Công viên Menlo, CA: California (2005)

LeDoux, 2003

J. LeDouxBộ não cảm xúc, sợ hãi và amygdala

Tế bào. Mol. Neurobiol., 23 (4) (2003), trang 727-738, 10.1023 / A: 1025048802629

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Longmore và cộng sự, 2009

MA Longmore, AL Eng, PC Giordano, WD ManningNuôi dạy con cái và sự bắt đầu tình dục của thanh thiếu niên

J. Gia đình hôn nhân, 71 (4) (2009), trang 969-982, 10.1111 / j.1741-3737.2009.00647.x

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Tình yêu, 2013

TM tìnhOxytocin, động lực và vai trò của dopamine

Dược điển. Sinh hóa. Hành vi, 119 (2013), trang 49-60, 10.1016 / j.pbb.2013.06.011

Mathews và Hamilton, 2009

TJ Mathews, BE HamiltonSinh con bị trì hoãn: Nhiều phụ nữ sẽ có con đầu lòng sau này. Bộ Y tế và Dịch vụ Nhân sinh Hoa Kỳ

Trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh, Trung tâm thống kê y tế quốc gia Hoa Kỳ (2009)

(Lấy ra từ http://www.cdc.gov/nchs/data/databriefs/db21.pd)

Mendle, 2014

J. MendleNgoài thời điểm dậy thì, các hướng mới để nghiên cứu sự khác biệt trong phát triển

Curr. Thẳng thắn. Thần kinh. Sci., 23 (3) (2014), trang 215-219, 10.1177/0963721414530144

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Miller và cộng sự, 2001

BC Miller, B. Benson, KA GalbraithMối quan hệ gia đình và nguy cơ mang thai ở tuổi vị thành niên: tổng hợp nghiên cứu

Nhà phát triển Rev., 21 (1) (2001), trang 1-38, 10.1006 / drev.2000.0513

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Moses-Kolko và cộng sự, 2016

EL Moses-Kolko, EE Forbes, S. Stepp, D. Fraser, KE Keenan, AE Guyer, AE HipwellẢnh hưởng của việc làm mẹ đối với các hệ thống thần kinh để xử lý phần thưởng trong thu nhập thấp, phụ nữ thiểu số, phụ nữ trẻ

Tâm thần học, 66 (2016), trang 130-137, 10.1016 / j.psyneuen.2016.01.009

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Nelson và cộng sự, 2005

EE Nelson, E. Leibenluft, E. McClure, DS ThôngĐịnh hướng lại xã hội của tuổi thiếu niên: một quan điểm khoa học thần kinh về quá trình và mối quan hệ của nó với tâm lý học

Thần kinh. Med., 35 (02) (2005), trang 163-174, 10.1017 / S0033291704003915

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Nelson và cộng sự, 2016

EE, JM Jarcho, AE GuyerĐịnh hướng lại xã hội và phát triển trí não: một cái nhìn mở rộng và cập nhật

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 17 (2016), trang 118-127, 10.1016 / j.dcn.2015.12.008

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Numan và Stolzenberg, 2009

M. Numan, DS1 StolzenbergKhu vực tiền sử trung gian tương tác với các hệ thống thần kinh dopamine trong việc kiểm soát sự khởi phát và duy trì hành vi của mẹ ở chuột

Trước mặt. Neuroendocrinol., 30 (1) (2009), trang 46-64, 10.1016 / j.yfrne.2008.10.002

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Nutsch và cộng sự, 2014

VL Nutsch, RG Will, T. Hattori, DJ Tobiansky, JM ToduezKinh nghiệm tình dục ảnh hưởng đến hoạt động giao phối trong các tế bào thần kinh chứa nitric oxide synthase ở khu vực tiền sản trung gian

Thần kinh. Lett., 579 (2014), trang 92-96, 10.1016 / j.neulet.2014.07.021

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Nutsch và cộng sự, 2016

VL Nutsch, RG Will, CL Robison, JR Martz, DJ Tobiansky, JM ToduezColocalization của các thụ thể dopamine giống Fos và D2 giao phối trong khu vực tiền sản trung gian: ảnh hưởng của kinh nghiệm tình dục

Trước mặt. Hành vi. Neurosci., 10 (2016), 10.3389 / fnbeh.2016.00075

Op de Macks và cộng sự, 2011

ZA Op de Macks, BG Moor, S. Overgaauw, B. Güroglu, RE Dahl, EA CroneMức testosterone tương ứng với tăng kích hoạt bụng thất để đáp ứng với phần thưởng tiền tệ ở thanh thiếu niên

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 1 (4) (2011), trang 506-516, 10.1016 / j.dcn.2011.06.003

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Ortigue và cộng sự, 2010

S. Ortigue, F. Bianchi-Demicheli, N. Patel, C. Frum, JW LewisHình ảnh thần kinh của tình yêu: FMRI metabằng chứng phân tích đối với quan điểm mới trong y học tình dục

J. Giới tính. Med., 7 (11) (2010), trang 3541-3552, 10.1111 / j.1743-6109.2010.01999.x

Bài báoTải về PDFCrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Ott và cộng sự, 2014

MA Ott, GS Sucato, Ủy ban về vị thành niênTránh thai cho thanh thiếu niên

Nhi khoa, 134 (4) (2014), trang e1257-e1281, 10.1542 / peds.2014-2300

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Phụ huynh và cộng sự, 2003

NHƯ Cha mẹ, G. Teilmann, A. Juul, NE Skakkebaek, J. Toppari, JP1 BourguignonThời điểm dậy thì bình thường và giới hạn độ tuổi của tình dục: sự thay đổi trên toàn thế giới, xu hướng thế tục và thay đổi sau khi di chuyển

Endoc. Rev., 24 (5) (2003), trang 668-693, 10.1210 / er.2002-0019

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Parkes và cộng sự, 2011

A. Parkes, M. Henderson, D. Wight, C. NixonViệc nuôi dạy con cái có liên quan đến việc chấp nhận rủi ro tình dục sớm, tự chủ và quan hệ với bạn tình không?

Quan điểm. Giới tính. Sức khỏe, 43 (1) (2011), trang 30-40, 10.1363/4303011

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Peake và cộng sự, 2013

SJ Peake, TJ Dishion, EA Stormshak, WE Moore, JH PfeiferRủi ro và loại trừ xã ​​hội ở tuổi thanh thiếu niên: các cơ chế thần kinh ảnh hưởng đến các đồng đẳng ảnh hưởng đến việc ra quyết định

Thần kinh, 82 (2013), trang 23-34, 10.1016 / j.neuroimage.2013.05.061

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Peper và Dahl, 2013

Pep Peper, RE DahlNão thiếu niên: tăng nội tiết tố - tương tác hành vi não trong tuổi dậy thì

Curr. Thẳng thắn. Thần kinh. Sci., 22 (2) (2013), trang 134-139, 10.1177/0963721412473755

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Peter và Valkenburg, 2016

J. Peter, Thủ tướng ValkenburgThanh thiếu niên và nội dung khiêu dâm: đánh giá về 20 năm nghiên cứu

J. Giới tính Res. (2016), 10.1080/00224499.2016.1143441

Peters và cộng sự, 2015

S. Peters, DJ Jolles, AC Van Duijvenvoorde, EA Crone, JS PeperMối liên hệ giữa testosterone và kết nối vỏ não amygdala-orbitofrontal trong việc sử dụng rượu ở tuổi vị thành niên

Tâm thần học, 53 (2015), trang 117-126, 10.1016 / j.psyneuen.2015.01.004

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Pfeifer và cộng sự, 2011

JH Pfeifer, CL Masten III, WE Moore, TM Oswald, JC Mazziotta, M. Iacoboni, M. DaprettoBước vào tuổi thiếu niên: chống lại ảnh hưởng ngang hàng, hành vi nguy hiểm và thay đổi thần kinh trong phản ứng cảm xúc

Neuron, 69 (5) (2011), trang 1029-1036, 10.1016 / j.neuron.2011.02.019

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Potard và cộng sự, 2008

C. Potard, R. Courtois, E. RuschẢnh hưởng của đồng nghiệp đến hành vi tình dục rủi ro trong tuổi thiếu niên

Á Âu J. Tránh thai Reprod. Chăm sóc sức khỏe, 13 (3) (2008), trang 264-270, 10.1080/13625180802273530

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Giá và Hyde, 2008

Giá MN, Hyde JSKhi hai không tốt hơn một: dự đoán hoạt động tình dục sớm ở tuổi vị thành niên sử dụng mô hình rủi ro tích lũy

J. Thanh thiếu niên vị thành niên, 38 (8) (2008), trang 1059-1071, 10.1007/s10964-008-9351-2

Roberti, 2004

JW RobertiMột đánh giá về tương quan hành vi và sinh học của tìm kiếm cảm giác

J. Res. Người., 38 (3) (2004), trang 256-279, 10.1016/s0092-6566(03)00067-9

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Romeo và cộng sự, 2002

RD Romeo, HN Richardson, CL SiskTuổi dậy thì và sự trưởng thành của não bộ nam và hành vi tình dục: gợi lại tiềm năng hành vi

Thần kinh. Biobehav. Rev., 26 (3) (2002), trang 381-391, 10.1016/s0149-7634(02)00009-x

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Romeo, 2003

RD RomeoTuổi dậy thì: giai đoạn ảnh hưởng cả về tổ chức và hoạt động của hoocmon steroid đối với sự phát triển của hệ thần kinh

J. Neuroendocrinol., 15 (12) (2003), trang 1185-1192, 10.1111 / j. 1365-2826.2003.01106.x

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Roney và Simmons, 2013

JR Roney, ZL SimmonsDự đoán nội tiết tố của động lực tình dục trong chu kỳ kinh nguyệt tự nhiên

Horm. Hành vi, 63 (4) (2013), trang 636-645, 10.1016 / j.yhbeh.2013.02.013

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Rosenblitt và cộng sự, 2001

JC Rosenblitt, H. Soler, SE Johnson, DM QuadagnoTìm kiếm cảm giác và hormone ở nam giới và phụ nữ: khám phá liên kết

Horm. Hành vi, 40 (3) (2001), trang 396-402, 10.1006 / hbeh.2001.1704

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Russell và cộng sự, 2001

JA Russell, AJ Douglas, CD IngramChuẩn bị não cho những thay đổi thích ứng thai sản trong hệ thống hành vi và thần kinh trong thời kỳ mang thai và cho con bú. Một cái nhìn tổng quan

Tiến bộ trong nghiên cứu não bộ, 133 (2001), trang 1-38, 10.1016/S0079-6123(01)33002-9

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

SøDRen và cộng sự, 2012

K. SøDRen, A. Mouritsen, L. Aksglaede, CP Hagen, SS Mogensen, A. JuulXu hướng thế tục gần đây trong thời gian dậy thì: hàm ý đánh giá và chẩn đoán dậy thì sớm

Horm. Độ phân giải Paediatr., 77 (3) (2012), trang 137-145, 10.1159/000323361

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Santor và cộng sự, 2000

DA Santor, D. Messervey, V.1 KusumakarĐo áp lực ngang hàng, mức độ phổ biến và sự phù hợp ở trẻ trai và trẻ gái vị thành niên: dự đoán thành tích học tập, thái độ tình dục và lạm dụng chất gây nghiện

J. Thanh thiếu niên vị thành niên, 29 (2) (2000), trang 163-182, 10.1023 / A: 1005152515264

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Savin-Williams và cộng sự, 2012

RC Savin-Williams, K. Joyner, G. RiegerTỷ lệ và sự ổn định của bản sắc xu hướng tình dục tự báo cáo trong tuổi trưởng thành trẻ

Arch. Tình dục. Hành vi, 41 (1) (2012), trang 103-110, 10.1007 / s10508-012-9913-y

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Schlegel và Barry, 1991

A. Schlegel, H. Barry IIITuổi vị thành niên: Một cuộc điều tra nhân học

Báo chí miễn phí, New York (1991)

Schlegel, 1995

A. SchlegelQuản lý văn hóa về tình dục vị thành niên

PR Abramson (Ed.), Bản chất tình dục, Văn hóa tình dục, Nhà xuất bản Đại học Chicago Chicago, Chicago, IL (1995), trang 177-194

Schulz và Sisk, 2016

KM Schulz, CL SiskCác hành động tổ chức của hormone tuyến sinh dục vị thành niên lên não và phát triển hành vi

Thần kinh. Biobehav. Rev. (2016), 10.1016 / j.neubiorev.2016. XUẤT KHẨU

Sedgh và cộng sự, 2015

G. Sedgh, LB Finer, A. Bankole, MA Eilers, S. SinghTỷ lệ mang thai, sinh và phá thai ở tuổi vị thành niên ở các quốc gia: mức độ và xu hướng gần đây

J. Vị thành niên. Sức khỏe, 56 (2) (2015), trang 223-230, 10.1016 / j.jadohealth.2014.09.007

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Shifren và cộng sự, 2006

JL Shifren, SR Davis, M. Moreau, A. Waldbaum, C. Bouchard, L. DeRogatis, S. O'NeillBản vá testosterone để điều trị rối loạn ham muốn tình dục kém linh hoạt ở phụ nữ mãn kinh tự nhiên: kết quả từ nghiên cứu INTIMATE NM1

Mãn kinh, 13 (5) (2006), trang 770-779, 10.1097 / 01.gme.0000227400.60816.52

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Sisk và Foster, 2004

CL Sisk, bồi dưỡng DLCơ sở thần kinh của tuổi dậy thì và thanh thiếu niên

Nat. Neurosci., 7 (10) (2004), trang 1040-1047, 10.1038 / nn1326

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Sisk và Zehr, 2005

CL Sisk, JL ZehrHormone tuổi dậy thì tổ chức não và hành vi của thanh thiếu niên

Trước mặt. Neuroendocrinol., 26 (3) (2005), trang 163-174, 10.1016 / j.yfrne.2005.10.003

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Sisk, 2016

CL SiskTổ chức vị thành niên phụ thuộc nội tiết tố của các hành vi tình dục xã hội ở động vật có vú

Curr. Ý kiến Neurobiol., 38 (2016), trang 63-68, 10.1016 / j.conb.2016.02.00

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Spielberg và cộng sự, 2014

JM Spielberg, TM Olino, EE Forbes, RE DahlNỗi sợ hãi thú vị ở tuổi thiếu niên: sự phát triển của tuổi dậy thì có làm thay đổi quá trình xử lý mối đe dọa không?

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 8 (2014), trang 86-95, 10.1016 / j.dcn.2014.01.004

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Suleiman và Deardorff, 2015

AB Suleiman, J. DeardorffNhiều khía cạnh của ảnh hưởng ngang hàng trong các mối quan hệ tình dục và lãng mạn vị thành niên: một quan điểm mô tả, định tính

Arch. Tình dục. Hành vi, 44 (3) (2015), trang 765-775, 10.1007 / s10508-014-0394-z

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Tackett và cộng sự, 2015

JL Tackett, KW Reardon, K. Herzhoff, E. Page-Gould, KP Harden, RA JosephsTương tác estradiol và cortisol trong tâm lý ngoại hóa thanh niên

Tâm thần học, 55 (2015), trang 146-153, 10.1016 / j.psyneuen.2015.02.014

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Takesian và Hensch, 2013

AE Takesian, TK HenschCân bằng độ dẻo / ổn định trong quá trình phát triển trí não

Ăn xin. Brain Res., 207 (2013), trang 3-34, 10.1016/B978-0-444-63327-9.00001-1

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Telzer và cộng sự, 2014

EH Telzer, AJ Fuligni, MD Lieberman, M. Miernicki, A. GalvánChất lượng mối quan hệ ngang hàng của thanh thiếu niên điều chỉnh độ nhạy cảm thần kinh đối với việc chấp nhận rủi ro

Nhận thức xã hội. Neurosci ảnh hưởng. nsu064 (2014), 10.1093 / quét / nsu064

Điện thoại, 2016

Máy điện thoại EHNhạy cảm với phần thưởng Dopaminergic có thể thúc đẩy sức khỏe của thanh thiếu niên: một quan điểm mới về cơ chế kích hoạt vây bụng

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 17 (2016), trang 57-67, 10.1016 / j.dcn.2015.10.01

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Tottenham và cộng sự, 2012

N. Tottenham, M. Shapiro, EH Telzer, KL HumphreysAmygdala đáp lại mẹ

Nhà phát triển Sci., 15 (3) (2012), trang 307-319, 10.1111 / j.1467-7687.2011.01128.x

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Van de Bongardt và cộng sự, 2014

D. Van de Bongardt, H. de Graaf, E. Reitz, M. DekovićCha mẹ là người kiểm duyệt các mối liên hệ theo chiều dọc giữa các chuẩn mực tình dục ngang hàng và sự bắt đầu và ý định tình dục của thanh thiếu niên Hà Lan

J. Vị thành niên. Sức khỏe, 55 (3) (2014), trang 388-393, 10.1016 / j.jadohealth.2014.02.017

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Vermeerch và cộng sự, 2008

H. Vermeersch, G. T'sjoen, J.-M. Kaufman, J. VinckeEstradiol, testosterone, hiệp hội khác biệt và chấp nhận rủi ro tích cực và không gây hấn ở trẻ gái vị thành niên

Tâm lý học, 33 (7) (2008), trang 897-908, 10.1016 / j.psyneuen.2008.03.016

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Vermeerch và cộng sự, 2009

H. Vermeerch, G. T'sjoen, J.Kaufman, J. VinckeMối quan hệ giữa hormone steroid giới tính và ức chế hành vi (BIS) và kích hoạt hành vi (BAS) ở trẻ trai và trẻ gái vị thành niên

Người. Khác biệt cá nhân., 47 (1) (2009), trang 3-7, 10.1016 / j.paid.2009.01.034

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Victor và Hariri, 2015

EC Victor, AR HaririMột quan điểm khoa học thần kinh về hành vi nguy cơ tình dục ở tuổi thiếu niên và tuổi trưởng thành mới nổi

Nhà phát triển Kẻ thái nhân cách. (2015), trang 1-17, 10.1017 / s0954579415001042

Xem hồ sơ trong Scopus

Wallen, 2001

K WallenGiới tính và bối cảnh: hormone và động lực tình dục linh trưởng

Horm. Hành vi, 40 (2) (2001), trang 339-357, 10.1006 / hbeh.2001.1696

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Wellings và cộng sự, 2006

K. Wellings, M. Collumbian, E. Staymaker, S. Singh, Z. Hodges, O. PatelHành vi tình dục trong bối cảnh: một viễn cảnh toàn cầu

Lancet Sex. Reprod. Sức khỏe Ser. (2006)

Người sói và Hensch, 2015

JF Werker, TK HenschCác giai đoạn quan trọng trong nhận thức lời nói: hướng đi mới

Ann. Rev. Psychol., 66 (1) (2015), tr. 173, 10.1146 / annurev-psych-010814-015104

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Westoff., 2003

WestoffXu hướng kết hôn và sinh con sớm ở các nước đang phát triển

Báo cáo so sánh của IBM, Macro ORC, Calverton, MD (2003)

Whalen và cộng sự, 2013

PJ Whalen, H. Raila, R. Bennett, A. Mattek, A. Brown, J. Taylor, PalmerKhoa học thần kinh và biểu hiện trên khuôn mặt của cảm xúc: vai trò của các tương tác trước-amygdala

Cảm xúc Rev., 5 (1) (2013), trang 78-83, 10.1177/1754073912457231

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Whittle và cộng sự, 2014

S. Whittle, JG Simmons, M. Dennison, N. Vijayakumar, O. Schwartz, MB Yap, NB AllenNuôi dạy con tích cực dự đoán sự phát triển của cấu trúc não của thanh thiếu niên: một nghiên cứu theo chiều dọc

Nhà phát triển Nhận thức. Neurosci., 8 (2014), trang 7-17, 10.1016 / j.dcn.2013.10.006

Bài báoTải về PDFXem hồ sơ trong Scopus

Will và cộng sự, 2015

RG Will, VL Nutsch, JM Turner, T. Hattori, DJ Tobiansky, JM ToduezAstrocytes trong khu vực tiền sản trung gian điều chỉnh độ trễ xuất tinh theo kiểu phụ thuộc vào kinh nghiệm

Hành vi. Neurosci., 129 (1) (2015), tr. 68, 10.1037 / bne0000026

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Wolak và cộng sự, 2007

J. Wolak, K. Mitchell, D. FinkelhorKhông mong muốn và muốn tiếp xúc với nội dung khiêu dâm trực tuyến trong một mẫu người dùng internet trẻ quốc gia

Nhi khoa, 119 (2) (2007), trang 247-257, 10.1542 / peds.2006-1891

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

van Anders, 2015

SM van AndersNgoài xu hướng tình dục: tích hợp giới / giới tính và tình dục đa dạng thông qua lý thuyết cấu hình tình dục

Arch. Tình dục. Hành vi, 44 (5) (2015), trang 1177-1213, 10.1007/s10508-015-0490-8

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus

Zimmerman và cộng sự, 2013

Y. Zimmerman, MJC Eijkemans, HJT Coelingh Bennink, MA Blankenstein, BCJM FauserTác dụng của biện pháp tránh thai đường uống kết hợp với nồng độ testosterone ở phụ nữ khỏe mạnh: Đánh giá hệ thống và phân tích tổng hợp

Nhân sinh. Cập nhật (2013), trang 76-105, 10.1093 / humupd / dmt038

CrossRefXem hồ sơ trong Scopus