تعليقات - تشمل النتائج المهمة ما يلي:
- انخرط مستهلكو المواد الإباحية في المزيد من المطاردة عبر الإنترنت لشركائهم.
- ارتبطت المستويات الأعلى من التحيز الجنسي العدائي والخير باستخدام المزيد من الإباحية.
+++++++++++++++++++++++++
Int ياء البيئة ريس للصحة العامة. 2021 23 فبراير ؛ 18 (4): 2181.
يولاندا رودريغيز كاسترو 1 , روزانا مارتينيز رومان 1 , باتريشيا ألونسو رويدو 2 , ألبا آدا لاميراس 3 , ماريا فيكتوريا كاريرا فرنانديز 1
PMID: 33672240
ملخص
الخلفية: في سياق الاستخدام الواسع النطاق للتكنولوجيات من قبل المراهقين ، كانت أهداف هذه الدراسة هي تحديد مرتكبي المطاردة الإلكترونية للشريك الحميم (IPCS) لدى المراهقين ؛ لتحليل العلاقة بين IPCS والجنس والعمر وسلوكيات الرسائل الجنسية واستهلاك المواد الإباحية والتمييز الجنسي المتناقض ؛ وللتحقق من تأثير متغيرات الدراسة كمتنبئين لـ IPCS وتحديد دورها الوسيط.
الطريقة: كان المشاركون 993 طالبًا إسبانيًا في التعليم الثانوي ، و 535 فتاة و 458 فتى بمتوسط عمر 15.75 (SD = 1.47). من العينة الإجمالية 70.3٪ (n = 696) كان لديه أو كان لديه شريك.
النتائج: يؤدي الأولاد المزيد من الرسائل الجنسية ، ويستهلكون المزيد من المحتوى الإباحي ، ولديهم مواقف جنسية أكثر عدائية وخيرًا من الفتيات. ومع ذلك ، فإن الفتيات يرتكبن IPCS أكثر من الفتيان. تشير نتائج الانحدار الهرمي المتعدد إلى أن التمييز الجنسي العدائي هو مؤشر على IPCS ، بالإضافة إلى التأثير المشترك بين الجنسين × المواد الإباحية والتمييز الجنسي الخيري × إرسال الرسائل النصية.
الاستنتاجات: من الضروري تنفيذ برامج التعليم العاطفي الجنسي في المدارس التي يتم فيها دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) حتى يتمكن الأولاد والبنات من تجربة علاقاتهم ، سواء خارج الإنترنت أو عبر الإنترنت ، بطريقة متساوية وخالية من العنف.
: الكلمات المفتاحية المطاردة عبر الإنترنت للشريك الحميم; التمييز على أساس الجنس; sexting; استهلاك المواد الإباحية; مراهق; التربية الجنسية
1.المقدمة
أدت الثورة التكنولوجية إلى زيادة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من قبل المراهقين.1] ، وبالتالي إنشاء طريقة جديدة للتواصل الاجتماعي من خلال المجال الافتراضي [2]. في الواقع ، يفضل بعض المراهقين التواصل عبر الإنترنت على التواصل وجهًا لوجه [3]. وبالتالي ، فإن استخدام الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي والمراسلة الفورية هي أدوات يستخدمها الأولاد والبنات بشكل روتيني في كل من علاقاتهم مع أقرانهم والمواعدة [4,5]. أصبح تأثيرها المتزايد على المراهقين مصدر قلق كبير للمعلمين والباحثين في السنوات الأخيرة [6]. نظرًا لأن المراهقين في مرحلة نمو حاسمة في حياتهم حيث يتم اختبار أشكال جديدة من العلاقات الشخصية والعاطفية ، مثل الوقوع في الحب ، تظهر اهتمامات واحتياجات جديدة ، فضلاً عن العلاقات الأولى ، وكذلك العلاقات الجنسية الأولى [7].
حددت الدراسات المجال الافتراضي على أنه فضاء جديد ينقل العديد من المواقف العنيفة في كل من مجموعة الأقران [8] وفي علاقات المواعدة [9]. وبالتالي ، ينبغي اعتبار استخدام المراهقين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال التطبيقات عبر الإنترنت ، وألعاب الفيديو ، وما إلى ذلك ، مفيدًا لمنع العنف ، وعلى وجه التحديد ، عنف الشريك [10]. بعد المراجعة التي أجراها Navarro-Pérez et al. [11] فيما يتعلق بأدوات التدخل القائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، يبرز ما يلي للوقاية والتدخل في عنف المواعدة للمراهقين (TDV): برنامج خيارات المراهقين [12] ؛ DetectAmor [13] وتطبيقات الهاتف المحمول الأخرى ذات المستوى العالي من الفعالية مثل تطبيق Liad@s [11,14] ، ذات طبيعة ترفيهية وتعليمية ، والتي تهدف إلى مساعدة المراهقين على إقامة علاقات زوجية متكافئة وغير سامة ، وتتضمن مواقف أقل متحيزة ضد المرأة ، وتحديد الأساطير حول الحب ، وتقليل حالات العنف في علاقاتهم.
1.1 المطاردة عبر الإنترنت للشريك الحميم عند المراهقين
تعود جذور المطاردة عبر الإنترنت إلى المضايقات التقليدية أو المطاردة. يتم تعريفه على أنه نوع من الممارسات الرقمية التي يمارس فيها المعتدي الهيمنة على الضحية أو الضحايا من خلال التدخل في حياتهم الحميمة. هذا التطفل متكرر ومضطرب ويتم تنفيذه ضد إرادة الضحية [15]. تشمل هذه المضايقات اتهامات كاذبة ، ومراقبة ، وتهديدات ، وسرقة الهوية ، ورسائل مهينة ، وما إلى ذلك ، والتي تولد الخوف لدى الضحايا [15]. تحدث الحلقات الأولى من المطاردة عبر الإنترنت بين سن 12 و 17 عامًا [16]. إن تصور المطاردة الإلكترونية للشريك الحميم (IPCS) له طبيعة عاطفية و / أو جنسية ملحوظة [15] ، حيث من المحتمل أن يتم ارتكابها ضد الشريك أو أن تكون إستراتيجية نهج تجاه الشريك السابق [17,18]. يعتبر IPCS شكلاً من أشكال العنف القائم على النوع الاجتماعي في الشباب ، لأنه يشمل تلك السلوكيات التي تهدف ، من خلال الوسائل الرقمية ، إلى الهيمنة والتمييز ، وفي نهاية المطاف ، إساءة استخدام موقع السلطة حيث كان للمطارد أو كان لديه بعض العاطفة و / أو العلاقة الجنسية مع الشخص الذي تعرض للتحرش [15]. تشير الدراسات التي ركزت على IPCS لدى المراهقين إلى أن السلوكيات الأكثر شيوعًا هي التحكم عبر الإنترنت أو مراقبة الشركاء عبر الإنترنت أو المراقبة عبر الإنترنت [19,20] ، تستخدم المفاهيم أحيانًا بالتبادل في دراسات متنوعة [21,22]. ومع ذلك ، فإن التحكم عبر الإنترنت هو سلوك أكثر خطورة من المراقبة عبر الإنترنت أو المراقبة عبر الإنترنت. تعتمد المراقبة عبر الإنترنت أو المراقبة عبر الإنترنت على المراقبة أو المراقبة الدقيقة للشريك أو الشريك السابق للحصول على معلومات بسبب انعدام الثقة وانعدام الأمن [23] ، (على سبيل المثال ، "أحصل على الكثير من المعلومات حول أنشطة شريكي وصداقاته من خلال الاطلاع على صفحات وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة به / بها") ، ولكن التحكم هو التقدم خطوة إلى الأمام ، لأن الهدف هو السيطرة على حياة الشريك أو الشريك السابق (على سبيل المثال ، "لقد طلبت من شريكي إزالة أو حظر بعض الأشخاص من جهات الاتصال الخاصة بهم [الهاتف أو وسائل التواصل الاجتماعي] ، لأنني لم أحب هذا الشخص ، أو فعلت ذلك بنفسي [أزلت / حظر الشخص "]) [24]. غالبًا ما يكون الشريك على دراية بالسيطرة التي يتعرض لها من قبل صديقه أو صديقته ، على عكس المراقبة التي تكون أكثر حذراً [24,25]. وبالتالي ، تحدد الدراسات الدولية أن ما بين 42 و 49.9٪ من المراهقين غالبًا ما يتحققون مما إذا كان الشريك متصلاً بالإنترنت على وسائل التواصل الاجتماعي أو تطبيقات المراسلة الفورية [26,27] ، يرسل ما بين 19.5 و 48.8٪ من المراهقين رسائل مستمرة أو مبالغ فيها لمعرفة مكان شريكهم أو ما يفعلونه أو مع من يكون شريكهم [27,28] ، وما بين 32.6 و 45٪ من المراهقين يتحكمون بمن يتحدث شريكهم ومن هم أصدقاء [26,28]. تُظهر الدراسات النوعية أيضًا أن المراهقين يقرون صراحةً أنهم كثيرًا ما يفحصون هواتف شركائهم باستمرار [25,29] ، وأنهم يشاركون كلمات المرور الخاصة بهم كدليل على الالتزام والثقة ، وأنهم غالبًا ما ينشئون ملفات تعريف مزيفة على وسائل التواصل الاجتماعي للسيطرة على شركائهم [19,30]. تُظهر سلوكيات التحكم عبر الإنترنت هذه أن المراهقين يعتبرونها مناسبة أو مقبولة ، أي أن سلوكيات IPCS هذه طبيعية ويميل المراهقون حتى إلى تبريرها [19,25].
بالنسبة لمعدلات انتشار IPCS بين المراهقين ، تظهر الدراسات الدولية تباينًا كبيرًا في الجاني. حددت الدراسات المبكرة أن الأولاد هم المعتدون الأكثر شيوعًا على IPCS [31,32]. ومع ذلك ، تشير أحدث الدراسات إلى أن المعتدين على IPCS هم فتيات يميلون بشكل أكبر إلى التحكم في شركائهم العاطفيين ومراقبتهم عبر الإنترنت [25,27,30]. بهذا المعنى ، تجادل الدراسات بأن الأولاد يميلون إلى الانخراط بشكل أكبر في التهديد الرقمي والضغط على شريكهم ، خاصة عندما يريدون ممارسة الجنس ؛ في حين تنخرط الفتيات أكثر في السلوكيات المسيطرة لاكتساب العلاقة الحميمة والحصرية في علاقتهن [2,30] أو حتى للحفاظ على علاقتهما [31].
في إسبانيا ، لا تزال دراسة IPCS لدى المراهقين تمثل خطًا بحثيًا أوليًا. التحقيقات القليلة الموجودة لا تحدد الجاني IPCS. هناك تباين كبير في معدلات انتشار IPCS ؛ بين 10٪ [33,34] و 83.5٪ [35,36] من المراهقين يقرون بأنهم يتحكمون في شركائهم ويراقبونهم عبر الإنترنت. من حيث التردد ، وفقًا لدراسة Donoso و Rubio و Vilà [37] ، يزعم 27٪ من المراهقين أنهم يتحكمون أحيانًا في شريكهم ، و 14٪ يفحصون أحيانًا هاتف الشريك. في الواقع ، يطلب 12.9٪ من المراهقين من شركائهم إرسال رسالة نصية إليهم للإبلاغ عن مكان وجودهم كل دقيقة [38]. بهذا المعنى ، فإن دراسة Rodríguez-Castro et al. [4] يوضح أن السلوكيات مثل "التحكم في وقت الاتصال الأخير" شائعة في علاقات الشريك المراهق ، دون تحديد هذه السلوكيات على أنها سلبية. لذلك ، فإن أحد أهداف هذه الدراسة هو تقييم معدل انتشار IPCS ، وتحديد المعتدي.
1.2 الشريك الحميم عبر الإنترنت عند المراهقين
من أجل تعزيز معرفتنا بظاهرة IPCS لدى المراهقين ، بعد مراجعة الأدبيات الموجودة ، كانت الأهداف الأخرى لهذه الدراسة هي التحقق من العلاقة بين IPCS والمتغيرات مثل التمييز الجنسي المتناقض ، وسلوكيات إرسال الرسائل الجنسية ، واستهلاك المواد الإباحية ، وكذلك للتنبؤ ما هي أفضل المتغيرات التي تفسر IPCS.
1.2.1. التحيز الجنسي و IPCS
نحن نعتمد على نظرية التمييز الجنسي المتناقض [39] ، الذي يصف التحيز الجنسي المتناقض على أنه بناء ثنائي الأبعاد يتكون من مواقف معادية وخيرة. تعمل كل من التحيزات الجنسية كأيديولوجيات تكميلية وكمكافأة ونظام عقاب. التمييز الجنسي العدائي ، مع لهجة سلبية ، يعتبر المرأة أقل شأنا من الرجل. يتم تطبيق هذا التمييز الجنسي العدائي كعقوبة للنساء اللواتي لا يقمن بالأدوار التقليدية للزوجة والأم ومقدم الرعاية [40] على النقيض من ذلك ، فإن التمييز الجنسي الخيري ، ذو النغمة الإيجابية والعاطفية ، يعتبر المرأة مختلفة ، وعلى هذا النحو ، من الضروري الاعتناء بهن وحمايتهن ، لذلك تكافأ النساء التقليديات بالتمييز الجنسي الخيري [41].
كما تظهر الدراسات الدولية والوطنية ، فإن المراهقين يظهرون مواقف متحيزة جنسيًا متناقضة ، مع وجود مواقف جنسية عدائية وحسنة تجاه الأولاد أكثر من الفتيات [42,43]. بالإضافة إلى ذلك ، يُظهر المراهقون الأكثر تحيزًا جنسيًا مواقف أكثر إيجابية تجاه عنف الشريك الحميم [44]. في الواقع ، تُظهر الدراسات أن كلا التحيز الجنسي العدائي [45] والتمييز على أساس الجنس الخيري [46,47] تساعد في شرح عنف الشريك الحميم في كل من الشباب والبالغين [48,49].
في الفضاء على الإنترنت ، وجد الشباب طريقة جديدة لإعادة إنتاج وإدامة التحيز الجنسي [50]. على الرغم من أننا وجدنا القليل من الدراسات التي تربط على وجه التحديد IPCS في المراهقين بالمواقف المتحيزة جنسياً ، يمكننا تسليط الضوء على الدراسة الأخيرة لـ Cava et al. [33] ، التي حددت التحيز الجنسي العدائي والعنف في العلاقات على أنهما تنبئان باستراتيجيات التحكم عبر الإنترنت لدى الأولاد ، في حين كانت أساطير الحب الرومانسي والعنف اللفظي في العلاقة من العوامل الرئيسية التي تنبئ بالتحكم السيبراني لدى الفتيات.
1.2.2. إرسال الرسائل النصية و IPCS
يعد تبادل المحتوى المثير / الجنسي والحميمي مثل الرسائل النصية و / أو الصور و / أو مقاطع الفيديو من خلال الشبكات الاجتماعية أو الموارد الإلكترونية الأخرى - إرسال الرسائل الجنسية - حقيقة طبيعية في علاقات المراهقين داخل وخارج إسبانيا [4,27]. وبالتالي ، تشير الأرقام إلى مدى انتشار سلوكيات إرسال الرسائل الجنسية بين 14.4 و 61٪ بين المراهقين ، على الصعيدين الدولي والوطني [51,52].
سلوكيات إرسال الرسائل النصية هي جزء من استراتيجيات عنف الشريك الحميم الذي يتم من خلال الابتزاز الجنسي53]. يتكون الابتزاز الجنسي من ابتزاز شخص عن طريق صورة حميمة عن نفسه قام بمشاركتها عبر الإنترنت من خلال الرسائل الجنسية. والغرض من هذا الابتزاز هو عادة هيمنة إرادة الضحية [53]. في الواقع ، أصبحت سلوكيات الرسائل الجنسية بسبب إكراه الشريك أحد الأسباب الرئيسية لمشاركة الشباب في هذا السلوك ، وخاصة الفتيات [6]. تشير الأبحاث الحديثة إلى العلاقة بين ممارسات إرسال الرسائل الجنسية لدى المراهقين وعنف الشريك الحميم [54] ولكن أيضًا ، بشكل أكثر تحديدًا ، استراتيجيات التحكم الإلكتروني في العلاقات مع الشركاء [55] ، وهو اتجاه أعيد إنتاجه في الدراسات الإسبانية ، والذي يُظهر كيف ترتبط ممارسات إرسال الرسائل الجنسية في الزوجين بارتكاب التنمر عبر الإنترنت [56,57]. وبالتالي ، فإن الفتيات اللاتي يمارسن الجنس مع شركائهن عادة ما يكونون أكثر عرضة للمعاناة من بعض أشكال التنمر عبر الإنترنت في علاقتهم [57].
1.2.3. استهلاك المواد الإباحية و IPCS
أصبحت المواد الإباحية السائدة أداة اجتماعية حاسمة لاستمرار النظام الأبوي لأنها تساعد في تشكيل الحياة الجنسية للمرأة من وجهة نظر المصلحة الذاتية للذكور. من خلاله ، يتم إعادة إنتاج التسلسل الهرمي الأبوي ، مما يؤكد إسناد الطبيعة السلبية والصامتة للمرأة ، والطبيعة النشطة للرجال [58]. من خلال وصولهم المجاني إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، أصبح شبابنا مستهلكًا للمحتوى الإباحي. أثبتت الدراسات الدولية والوطنية انتشار استهلاك المواد الإباحية بين 27 و 70.3٪ [59,60,61,62] ، حيث يكون الأولاد أكثر ميلًا للإباحية من الفتيات [63,64]. يتراوح النطاق العمري لبدء استهلاك المواد الإباحية بين 12 و 17 عامًا [61,64] ، على الرغم من أن بعض الدراسات تشير إلى أن الأطفال يدخلون إلى المواد الإباحية في سن أصغر بشكل متزايد ، مما يجعل المشاهدة الأولى في عمر 8 سنوات [60].
مثل كوبو [58] الادعاءات ، جوهر المواد الإباحية يتشابك مع المتعة الذكورية والهيمنة والعنف. يقر المراهقون بأن المواد الإباحية عنيفة ، ويعترف 54٪ منهم بأنهم تأثروا بها في تجاربهم الجنسية الشخصية [61]. في الواقع ، لقد وجد أن الأولاد الذين يمارسون سلوكيات قسرية واعتداءات جنسية ضد شريكهم يشاهدون بشكل روتيني محتوى إباحي [64]. ومع ذلك ، لم نعثر على أي دراسات تتعلق مباشرة باستهلاك المواد الإباحية ببرنامج IPCS.
مع الأخذ في الاعتبار هذا السياق الجديد الذي يتم فيه تكوين شبابنا المراهقين اجتماعيًا ، كان الهدف من هذه الدراسة ثلاثة أضعاف: XNUMX. تحديد مرتكبي IPCS في مجتمع المراهقين ؛ ثانيًا. لتحليل العلاقة بين IPCS والجنس والعمر وسلوكيات الرسائل الجنسية واستهلاك المواد الإباحية والتمييز الجنسي المتناقض ؛ والثالث. للتحقيق في تأثير المتغيرات (الجنس ، والعمر ، وسلوكيات إرسال الرسائل النصية ، واستهلاك المواد الإباحية ، والتمييز الجنسي المتناقض) كمتنبئين لـ IPCS في السكان المراهقين.
2. المواد والأساليب
2.1. المشاركين
بلغ عدد المشاركين 993 طالبًا إسبانيًا في التعليم الثانوي. 535 بنت (53.9٪) و 458 ذكور (46.1٪). تراوحت أعمار المشاركين من 13 إلى 19 عامًا ، بمتوسط عمر 15.75 عامًا (SD = 1.47). كان أحد معايير الاختيار لهذه الدراسة هو أن يكون لديك شريك حاليًا أو أن يكون لديك شريك واحد في الماضي لمدة ستة أشهر على الأقل. في هذه الحالة وجدنا أن من إجمالي العينة 70.3٪ (n = 696) كان لديه شريك وقت استكمال الاستبيانات أو كان لديه شريك في الماضي.
2.2. الأدوات
تم استخدام استبيان خاص لهذه الدراسة. يتكون الاستبيان من البنود والمقاييس التالية:
2.2.1. أسئلة ديموغرافية
أشار المشاركون إلى جنسهم وأعمارهم.
2.2.2. سلوك إرسال الرسائل النصية
لتحديد سلوكيات إرسال الرسائل النصية ، قمنا بتضمين السؤال التالي [65]: هل سبق لك إرسال صور / مقاطع فيديو موحية جنسيًا أو رسائل نصية لنفسك؟ (1 = لا ، 2 = نعم).
2.2.3. استهلاك المواد الإباحية
لتحديد استهلاك المراهقين للمواد الإباحية ، قمنا بتضمين السؤال التالي: هل سبق لك أن بحثت و / أو شاهدت محتوى إباحيًا عبر الإنترنت؟ (1 = لا ، 2 = نعم).
2.2.4. جرد التحيز الجنسي المتناقض عند المراهقين (ISA)
ISA [66] (على أساس مقياس التحيز الجنسي المتناقض تجاه النساء [40]) يتكون من 20 عنصرًا تقيس مستوى التمييز الجنسي المتناقض لدى المراهقين: 10 عناصر تقيس التمييز الجنسي العدائي ، بينما تقيس العناصر العشرة المتبقية التمييز الجنسي الخيري. مقياس الاستجابة هو مقياس من نوع ليكرت يتراوح من 10 (لا أوافق بشدة) إلى 1 (أوافق بشدة). تشير الدرجات الأعلى إلى مستويات أعلى من التحيز الجنسي العدائي والخير. كانت ألفا كرونباخ التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة في النطاق الفرعي للتمييز الجنسي المعادي 6 ، وفي النطاق الفرعي للتمييز الجنسي الخيري ، كانت 0.86.
2.2.5. مقياس الشريك الحميم للمطاردة عبر الإنترنت (IPCS-Scale)
تم تطوير هذا المقياس "لقياس السلوكيات المحددة للمطاردة عبر الإنترنت ضمن علاقة حميمة" (ص 392) [24]. تتضمن أمثلة العناصر "لقد راجعت سجل الهاتف / الكمبيوتر الخاص بشريكي لمعرفة ما كان عليه الأمر" ، و "أحاول مراقبة سلوكيات شريكي من خلال وسائل التواصل الاجتماعي" ، و "لقد استخدمت تطبيقات الهاتف أو فكرت في استخدامها من أجل تتبع أنشطة شريكي ". يتكون هذا المقياس من 21 عنصرًا تم تصنيفها على شكل استجابة من نوع ليكرت تتراوح من 1 (لا أوافق بشدة) إلى 5 (أوافق بشدة). تشير الدرجات الأعلى إلى مشاركة أكبر في سلوك IPCS. كان Cronbach alpha الذي تم الحصول عليه في هذه الدراسة 0.91.
2.3. الإجراءات
تم الحصول على الموافقة الأخلاقية من برنامج الدكتوراه التابع للجنة أخلاقيات التعليم والعلوم السلوكية قبل جمع البيانات. من إجمالي 20 مركزًا للتعليم الثانوي العام والعلماني في مقاطعة بشمال إسبانيا ، اخترنا عشوائيًا 10 مراكز للمشاركة في هذه الدراسة ، وداخل كل مركز ، اخترنا الفصول الدراسية للدورة الثانية من التعليم الثانوي الإلزامي والمدرسة الثانوية ( التعليم الثانوي غير الإجباري). تم تنفيذ عملية جمع البيانات خلال العام الدراسي 2/2018. تم تطبيق الاستبيانات في المدارس خلال ساعات الدوام الرسمي. كان متوسط وقت الإدارة 2019 دقيقة. تم استلام الموافقة المسبقة المستنيرة لإدارة الاستبيانات ، أي إذن من المجتمع الأكاديمي (المدراء والمعلمين).
2.4. تحليل
تم إجراء التحليلات التالية باستخدام برنامج IBM SPSS v.21 (مركز IBM ، مدريد ، إسبانيا): أولاً ، التحليلات الوصفية: المتوسط (M) والانحراف المعياري (SD) تم حسابها باستخدام Student t- اختبار كدالة جنس للمتغيرات والمقاييس المدروسة. كوهين d تم استخدامه أيضًا لتقييم قوة f2 حجم التأثير ، حيث يعتبر 0.02 صغيرًا ، ويعتبر 0.15 متوسطًا ، ويعتبر 0.35 كبيرًا. ثانيًا ، معاملات ارتباط بيرسون ثنائية المتغير (r) بين المقاييس / المقاييس الفرعية والمتغيرات حسبت. ثالثا ، تم استخدام الانحدار الخطي الهرمي لاختبار نموذج الانحدار وتأثيرات التفاعل. كان متغير التوقع هو IPCS. تم إدخال متغيرات الجنس والعمر والسلوك الجنسي واستهلاك المواد الإباحية في الخطوة 1 من نموذج الانحدار ؛ بعد ذلك ، تم إدخال التحيز الجنسي العدائي والتمييز الجنسي الخيري في الخطوة 2. تم إدخال مصطلحات التفاعل (Predictor x Predictor) في الخطوة 3 من النموذج لاختبار التفاعلات بين مجموعات متغيرات الدراسة. معاملات بيتا (β) ومعاملات الطالب t- أوضح الاختبار نسبة التأثير الفريد الذي يساهم به كل متغير متنبئ. معامل التحديد (R2) ، المعامل المعدل (ΔR2) ، أنوفا (F)، و p- تم استخدام القيم لفحص التأثيرات المهمة في نموذج الانحدار.
3. النتائج
أولاً ، قمنا بمقارنة الاختلافات في وسائل IPCS ، وسلوك الرسائل الجنسية ، واستهلاك المواد الإباحية ، والتمييز الجنسي العدائي والخير كدالة للجنس. كما يمكن ملاحظته في الجدول 1، كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المقاييس / المقاييس الفرعية ، مع حجم تأثير متغير. نفذ الأولاد معظم سلوكيات إرسال الرسائل الجنسية (t = 8.07 ، p <0.001 ، d = 0.61) ، استهلك محتوى إباحي أكثر (ر = 11.19 ، p <0.001 ، d = 0.84) ، كانوا متحيزين جنسياً أكثر عدائية (t = 6.89 ، p <0.001 ، d = 0.52) ، وكانوا أيضًا أكثر جنسًا خيرًا (t = 3.97 ، p <0.001 ، d = 0.30) من زميلاتهم في الدراسة. ومع ذلك ، فإن الفتيات يمارسن IPCS أكثر من الفتيان.
الجدول 1. الاختلافات في وسائل المقاييس / المقاييس الفرعية حسب الجنس.
جميع الارتباطات ثنائية المتغير بين المقاييس والمقاييس الفرعية للدراسة (انظر الجدول 2) كانت كبيرة. وجد أن الجنس مرتبط بشكل إيجابي بالبرنامج الدولي للسلامة الكيميائية (r = 0.10 ، p <0.01) وسلبيًا للتمييز الجنسي العدائي (r = −0.2510 ، p <0.001) ، التمييز الجنسي الخيري (r = −0.15 ، p <0.001) ، سلوكيات إرسال الرسائل النصية (ص = −0.29 ، p <0.001) ، واستهلاك المواد الإباحية (r = −0.38 ، p <0.001). وهذا يعني أن الفتيات مارسن المزيد من سلوكيات المطاردة عبر الإنترنت تجاه شركائهن ، في حين كان الأولاد أكثر المتحيزين جنسياً عدائية وخيرًا والذين قاموا بأداء الرسائل الجنسية بشكل أكبر واستهلكوا المزيد من المحتوى الإباحي.
الجدول 2. ارتباطات بيرسون بين مختلف المقاييس / المقاييس الفرعية.
كما وجد أن IPCS يرتبط ارتباطًا إيجابيًا بالتمييز الجنسي العدائي (r = 0.32 ، p <0.01) ، التمييز الجنسي الخيري (r = 0.39 ، p <0.01) ، سلوكيات إرسال الرسائل النصية (ص = 0.32 ، p <0.01) ، واستهلاك المواد الإباحية (ص = 0.33 ، p <0.01). أي أن الأشخاص الذين لديهم نسبة عالية من IPCS لديهم مستوى أعلى من التحيز الجنسي العدائي والخير ، ويمارسون المزيد من الرسائل الجنسية ، ويستهلكون المزيد من المحتوى الإباحي.
بالإضافة إلى ذلك ، ترتبط سلوكيات إرسال الرسائل الجنسية واستهلاك المواد الإباحية بشكل إيجابي مع العمر (r = 0.10 ، p <0.01 ؛ ص = 0.11 ، p <0.01) ، التحيز الجنسي العدائي (ص = 0.33 ، p <0.01 ؛ ص = 0.36 ، p <0.01) ، التمييز الجنسي الخيري (r = 0.32 ، p <0.01 ؛ ص = 0.34 ، p <0.01) و IPCS (r = 0.32 ، p <0.01 ؛ ص = 0.33 ، p <0.01) في حين أنها ارتبطت سلبًا بالجنس (r = −0.29 ، p <0.001 ؛ ص = 0.38 ، p <0.001). أي أن الأشخاص الذين أجروا المزيد من الرسائل الجنسية واستهلكوا المزيد من المواد الإباحية كانوا أكبر سناً ، وأكثرهم تحيزًا للجنس (عدائيًا وخيرًا) ، وقاموا بأكبر عمليات مطاردة عبر الإنترنت لشريكهم ؛ كما أن الأولاد يمارسون الجنس عبر الرسائل ويستهلكون المزيد من المواد الإباحية. تم أيضًا الحصول على علاقة إيجابية وقوية بين إرسال الرسائل الجنسية واستهلاك المواد الإباحية (r = 0.64 ، p <0.01) ، لذا فإن أولئك الذين شاهدوا المزيد من المحتوى الإباحي كانوا أيضًا أكثر نشاطًا في سلوكيات إرسال الرسائل الجنسية.
بعد ذلك ، تم اختبار نموذج الانحدار باستخدام الانحدار الهرمي المتعدد لمقارنة قوة تقديرات التنبؤ للمتغيرات (جنس المشاركين ، والعمر ، وإرسال الرسائل النصية ، واستهلاك المواد الإباحية) لـ IPCS (انظر الجدول 3). تم إدخال المتغيرات الثلاثة في الخطوة 1 من التحليل ، وهو ما يمثل 20.3٪ من التباين في IPCS.
الجدول 3. تحليل الانحدار الخطي الهرمي يتنبأ بالمطاردة عبر الإنترنت من الشريك الحميم.
في الخطوة 2 ، تم إدخال متغيري التوقع (التحيز الجنسي العدائي والخير) في تحليل الانحدار ، والذي يمثل إجمالي 29.5٪ من التباين في النموذج ككل. أدت إضافة متغيرات التوقع إلى 9.2٪ إضافية من التباين في IPCS ، ΔR2 = 0.092 ، ف (2 ، 674) = 46.90 ، p <0.001. في النموذج النهائي ، التمييز الجنسي العدائي (β = 0.12 ، t = 2.83 ، p = 0.01)) كان كبيرا.
تم إدخال شروط التفاعل ثنائي الاتجاه بين الجنس × استهلاك المواد الإباحية والتمييز الجنسي الخيري × الرسائل النصية ، بشكل مستقل في الخطوة 3 من النموذج باستخدام متغير التفاعل (توقع × توقع). اثنان من المتنبئين في التأثير المشترك للجنس × استهلاك المواد الإباحية (β = 0.34 ، t = 2.01 ، p = 0.001) والتمييز الجنسي الخيري × إرسال الرسائل النصية (β = 0.15 ، t = 1.69 ، p = 0.01) كانت كبيرة. كانت جميع التوليفات الأخرى من التفاعلات غير مهمة.
لتوضيح معنى هذين التفاعلين المهمين للانحدار الهرمي ، تم إجراء تحليل مفصل لمتوسط الدرجات في مقياس IPCS التي حصلت عليها كل مجموعة في كل من التفاعلات. يتم عرض هذه الدرجات المتوسطة لكل مجموعة في الشكل 1 و الشكل 2.
الرقم 1. التأثير المعتدل للتمييز الجنسي الخيري (BS) بين سلوك إرسال الرسائل الجنسية والمطاردة عبر الإنترنت للشريك الحميم.
الرقم 2. التأثير المعتدل للجنس على استهلاك المواد الإباحية والمطاردة عبر الإنترنت من الشريك الحميم.
كما هو مبين في الشكل 1، قارنا متوسط الدرجات في أزواج بـ a t-امتحان. أشارت هذه المقارنات إلى أن الطلاب الذين يتمتعون بمستوى عالٍ من التحيز الجنسي الخيري قاموا بسلوكيات IPCS أكثر من أولئك الذين لديهم مستوى منخفض من التمييز الجنسي الخيري ، سواء بين أولئك الذين لم يمارسوا الجنس عبر الرسائل النصية (t = −3.45 ، p <0.001) وأولئك الذين مارسوا الجنس عبر الرسائل (t = −6.29 ، p <0.001). وبالمثل ، فإن الطلاب الذين مارسوا إرسال الرسائل عبر الرسائل الجنسية سجلوا درجات أعلى في IPCS من أولئك الذين لم يمارسوها ، سواء بين أولئك الذين لديهم تمييز جنسي كبير (t = −4.92 ، p <0.001) وذوي التحيز الجنسي الخيري المنخفض (t = −2.56 ، p <0.001). لذلك ، فإن الطلاب الذين يمارسون الجنس الخيري والذين قاموا بسلوكيات إرسال الرسائل الجنسية سجلوا درجات أعلى في IPCS من جميع المجموعات الأخرى (التي لم تمارس الجنس عبر الرسائل النصية). لذلك ، تشير النتائج إلى أن العلاقة بين ممارسات إرسال الرسائل الجنسية وارتكاب IPCS خاضعة للإشراف على مستوى التحيز الجنسي الخيري.
وبالمثل ، قمنا بمقارنة متوسط الدرجات باستخدام t-الاختبارات في الشكل 2. نلاحظ أن الفتيات حصلن على درجات أعلى في IPCS من الأولاد ، سواء بين أولئك الذين لم يستهلكوا محتوى إباحيًا (t = −7.32 ، p <0.001) وأولئك الذين استهلكوه (t = −5.77 ، p <0.001). بالإضافة إلى ذلك ، الطلاب الذين استهلكوا محتوى إباحيًا ، سواء كانوا من الأولاد (t = −9.70 ، p <0.001) أو الفتيات (t = -9.80 ، p <0.001) ، قام بأداء سلوكيات IPCS أكثر من أولئك الذين لم يستهلكوا المواد الإباحية. علاوة على ذلك ، سجلت الفتيات اللائي استهلكن محتوى إباحي درجات أعلى من جميع المجموعات الأخرى في IPCS. لذلك ، تشير النتائج إلى أن العلاقة المهمة بين استهلاك المواد الإباحية و IPCS كانت خاضعة للإشراف حسب الجنس.
4. نقاش
أظهرت العديد من الدراسات تأثير المتغيرات المعزولة مثل الجنس [24] ، سمات الشخصية [18] ، التحيز الجنسي [67,68] ، معتقدات عن الحب [68] ، إرسال رسائل جنسية [57] ، أو استهلاك المواد الإباحية [69] بشأن العنف أو العنف السيبراني في العلاقات الزوجية ، على الرغم من أنه في الغالب بين البالغين وطلاب الجامعات. على حد علمنا ، لم تجمع أي دراسة بين متغيرات هذه الدراسة وأوضحت تأثيرها المعتدل على المراهقين فيما يتعلق بالبرنامج الدولي للسلامة الكيميائية.
في البداية ، حللت هذه الدراسة انتشار IPCS بين المراهقين على أساس الجنس. على الرغم من الحصول على موارد منخفضة في IPCS ، ادعت الفتيات المراهقات أنهن يمارسن المزيد من سلوكيات التسلط عبر الإنترنت تجاه شركائهن ، كما ذكرن أنهن سيعدن إنتاج سلوكيات التحرش عبر الإنترنت هذه إذا كان لديهن أي نوع من الشك حول شريكهن هذه النتائج تتماشى مع [الدولي]27,30] والوطنية [4,57] الدراسات التي تظهر أن الفتيات يمارسن قدرًا أكبر من السيطرة الإلكترونية على شركائهن. تُظهر هذه النتائج نقطة تحول في ملف "المعتدي على التحكم الإلكتروني" في الأزواج عند مقارنتها بالعنف التقليدي القائم على النوع الاجتماعي في مرحلة المراهقة عندما كان الأولاد هم المعتدون الرئيسيون [31,70]. الآن ، الفتيات أكثر عدوانية من الأولاد.
النتائج الأخرى المثيرة للاهتمام لهذه الدراسة بما يتماشى مع الدراسات الدولية والوطنية هي أن الأولاد يمارسون سلوكيات عبر الرسائل الجنسية أكثر من الفتيات [63,65,71] ويستهلكون أيضًا محتوى إباحيًا أكثر مقارنة بالفتيات [60,64]. وجدنا أيضًا أن الفتيان والفتيات الأكبر سنًا يمارسون معظم الرسائل الجنسية [65] واستهلاك المزيد من المحتوى الإباحي عبر الإنترنت [60,61]. كما تظهر نتائجنا ، فإن استهلاك المواد الإباحية وإرسال الرسائل الجنسية مرتبطان ارتباطًا وثيقًا ، بحيث أنه كلما زاد المحتوى الإباحي الذي يستهلكه الفتيان والفتيات ، زادت سلوكيات الرسائل الجنسية التي يؤدونها. على الرغم من قلة الدراسات التي استكشفت هذه العلاقة ، إلا أن دراسة ستانلي وآخرون. [64] ، التي تضم مراهقين من خمس دول أوروبية ، يوضح أيضًا هذا الارتباط القوي. بحث روميتو وبلترامينى [72] ذهب إلى حد تصور إرسال الرسائل الجنسية كوسيلة ينتج من خلالها المراهقون المحتوى الإباحي الخاص بهم والذي أرسلوه لاحقًا إلى الآخرين.
تظهر نتائجنا أن المراهقين يواصلون تقديم المواقف الجنسية. لدى الأولاد أيضًا مستويات أعلى من التمييز الجنسي المتناقض (العدائي والخير) مقارنة بالفتيات. ومع ذلك ، فإن أكبر الاختلافات تتعلق بالتمييز الجنسي العدائي. تتزامن هذه النتائج مع العديد من الدراسات [42,47]. من المثير للاهتمام أيضًا ملاحظة أنه على الرغم من الاختلافات كدالة للجنس ، فقد زاد كل من الفتيان والفتيات من مستوى التمييز الجنسي الخفي (الخير) ، والذي ، بسبب لهجته الإيجابية والعاطفية ، يخفي حالات التمييز ضد المرأة ، مما تسبب في العديد الشباب غير قادرين على التعرف عليه. وجدنا أيضًا أن كلا من التحيز الجنسي العدائي والخير كانا مرتبطين بشكل إيجابي باستهلاك المواد الإباحية والسلوك الجنسي. ومن ثم ، فإن الأولاد والبنات الذين لديهم توجهات جنسية أكثر يستهلكون المحتوى الإباحي ويؤدون المزيد من سلوكيات إرسال الرسائل الجنسية.
عندما درسنا العلاقة بين IPCS وسلوكيات إرسال الرسائل النصية واستهلاك المواد الإباحية والتمييز الجنسي المتناقض ، وجدنا أن IPCS كان مرتبطًا بشكل إيجابي بكل واحد منهم. وبالتالي ، فإن الأولاد والبنات الذين مارسوا المزيد من السيطرة الإلكترونية على شركائهم كانوا أكثر تحيزًا جنسيًا (عدائيًا وخيرًا) ، وأداء المزيد من سلوكيات إرسال الرسائل الجنسية ، واستهلكوا أيضًا المزيد من المحتوى الإباحي. تعتبر الدراسات المختلفة التحيز الجنسي ، وخاصة التحيز الجنسي العدائي ، مؤشرًا على العنف أو العنف عبر الإنترنت بين الزوجين [33,73]. تربط الأدبيات الدولية أيضًا ممارسات إرسال الرسائل الجنسية بالمطاردة عبر الإنترنت بين الأزواج [6] ، ولكن هذه هي الدراسة الأولى التي تربط كل هذه المتغيرات.
أخيرًا ، كان تركيزنا على تحديد تأثير الجنس والعمر وسلوك الرسائل الجنسية واستهلاك المواد الإباحية والتمييز الجنسي المتناقض كمتنبئين لـ IPCS بالإضافة إلى تأكيد دورهم المعتدل في المراهقين. هذه هي الدراسة الأولى التي تبحث في مزيج هذه المتغيرات. حددت النتائج التي تم الحصول عليها التحيز الجنسي العدائي والتفاعلات التي تجمع بين تأثير الجنس واستهلاك المواد الإباحية وتأثير التمييز الجنسي الخيري مع إرسال الرسائل الجنسية كمتنبئين لـ IPCS. تم التأكيد مرة أخرى على أن مستوى التمييز الجنسي العدائي أصبح متغيرًا رئيسيًا يتنبأ بالسيطرة عبر الإنترنت على الشريك. لذلك ، فإن المراهقين الأكثر عدائية جنسياً هم أكثر عرضة لأداء سلوك IPCS. في هذه الحالة ، يعدّل الجنس ومستوى التحيز الجنسي الخيري سلوك المطاردة عبر الإنترنت لدى الزوجين. لذلك ، تُظهر نتائجنا أن الفتيات اللواتي يستهلكن المزيد من المحتوى الإباحي عبر الإنترنت يطاردن شريكهن أكثر. بالإضافة إلى ذلك ، يميل الفتيان والفتيات المتحيزون جنسيًا الذين يمارسون المزيد من سلوكيات الرسائل الجنسية إلى مراقبة شركائهم عبر الإنترنت بشكل أكبر.
تشجعنا هذه النتائج على اتخاذ خطوة إلى الأمام والتفكير في سبب قيام المراهقين المتحيزين جنسياً الأكثر خيرًا بإجراء المزيد من الرسائل الجنسية وكذلك مراقبة شركائهم عبر الإنترنت أكثر ، ولماذا تنخرط الفتيات - مستهلكات المواد الإباحية الأكبر - في مطاردة عبر الإنترنت في علاقاتهن أكثر من الأولاد. من الواضح أن السيناريو الرقمي أصبح مساحة جديدة لارتكاب العنف من خلال التحكم عبر الإنترنت ومراقبة الشريك [2]. على الرغم من أن الأولاد والبنات اعترفوا بالتحكم في شريكهم في الفضاء الافتراضي ، وجدنا أن الفتيات عبر الإنترنت يراقبن شريكهن أكثر ويستهلكن أيضًا المزيد من المحتوى الإباحي. في الوقت نفسه ، المراهقون والمراهقون ذوو المواقف المتناقضة (العدائية والخير) - مع كون الأولاد أكثر تحيزًا جنسيًا ويؤديون المزيد من الرسائل الجنسية [65] - مراقبة شريكهم عبر الإنترنت.
بالنظر إلى هذه النتائج ، يكمن التفسير الأكثر منطقية في التنشئة الاجتماعية التفاضلية. يتم تعليم الأولاد والبنات على أساس القوالب النمطية الجنسانية [74]. وهكذا ، يتعلم الأولاد على أنهم "ذاتي مستقل" ، مؤكدين على الاستقلال والقوة وموجهين نحو القدرة التنافسية. يتم تعليم الفتيات أخلاقيات الرعاية والعاطفة والاعتماد ، ويبنون هويتهن على أساس "أنا بالنسبة" للآخرين ، على الالتزام بالشريك ، ومنح الحب مكانة مركزية في حياتهن [75,76]. هذا يجعل الفتيات يتوقن إلى أن يكون لهن شريك لأنه يمنحهن إحساسًا بالأمان والمكانة والاعتراف الاجتماعي والحماية داخل مجموعة الأقران [77]. وبالتالي ، تدرك الفتيات المراهقات بوضوح قيمة "كونهن صديقة لشخص ما" ويخشين فقدان "مكانة صديقة" في مجموعة الأقران [77] (ص 208). هذا يدل على أن العلاقات لا تزال مشروطة بالسلطة الأبوية ومفهوم الجنس الذكوري الذي يعني أن الفتيات "بدون شريك" يمكن مهاجمتهن أو رفضهن أو تجاهلهن من قبل مجموعة الأقران [77]. من ناحية أخرى ، ربما يدفع الخوف من فقدان الشريك الفتيات إلى أن يصبحن مستهلكات لمحتوى إباحي ، من أجل إعادة إنتاج تفانيهن الكامل لرغبة الذكور في ممارساتهم الجنسية. من ناحية أخرى ، يؤدي الاعتماد العاطفي على الشريك ، إلى جانب الغيرة وانعدام الثقة ، إلى تجسيد العنف من خلال سيطرتهم الإلكترونية [4,19,30,53]. في الواقع ، يعتبر كل من الأولاد والبنات التحكم عبر الإنترنت على أنه غير ضار ، وليس شكلاً من أشكال العنف ، وقد يعتبرونه حتى مجرد مسرحية [25]. وبالتالي ، فإنهم يرون في السلوك المسيطر وسيلة للتعبير عن الحب والرعاية والعاطفة تجاه الشريك وأيضًا كأداة "فعالة" للحفاظ على علاقتهم الزوجية [24,31]. لذلك ، من الضروري تزويد أطفالنا بالأدوات اللازمة لإزالة الغموض عن هذه السلوكيات الإلكترونية التي قاموا بتطبيعها في علاقاتهم.
القيد الرئيسي لهذه الدراسة يتعلق بالعينة ، والتي تكونت من طلاب التعليم الثانوي من مراكز التعليم العام والعلماني ، مع استبعاد الطلاب من نفس المستوى التعليمي الذين التحقوا بالمدارس الخاصة والدينية. سيكون من المثير للاهتمام أيضًا دمج المتغيرات الجديدة المتعلقة بامتلاك واستخدام التقنيات وأيضًا تضمين مقاييس العنف السيبراني في الزوجين التي يمكنها تحديد سلوكيات معينة مثل التحكم والغيرة عبر الإنترنت والتهديدات ، من بين أمور أخرى. في المستقبل ، ينبغي معالجة المزيد من تعميق دراسة المطاردة الإلكترونية للشريك الحميم لدى المراهقين من منظور نوعي يناقش فيه الأولاد والبنات بكلماتهم الخاصة معتقداتهم ومواقفهم وسلوكياتهم حول المطاردة عبر الإنترنت في علاقاتهم.
5. الاستنتاجات
فيما يتعلق بالنتائج التي تم الحصول عليها مع المراهقين الذين يقدمون مواقف متحيزة جنسيًا ، ويستهلكون المواد الإباحية ، ويمارسون الرسائل الجنسية ، وينفذون سلوكيات المراقبة الإلكترونية للشريك - مما يسلط الضوء على مشاركة الفتيات المتزايدة في هذا النوع من العنف - فإننا نواجه الحاجة إلى تدريب المراهقين في مجال التربية الجنسية العاطفية. في إسبانيا ، القانون الأساسي الحالي لتحسين جودة التعليم [78] يحافظ رسميًا على قيمة الحرية والتسامح لتعزيز الاحترام والمساواة ، على الرغم من أنه ، على المستوى العملي ، كان بمثابة نكسة لأنه ألغى المواد الأكاديمية لمعالجة محتويات التربية الجنسية [79].
في إسبانيا ، يرتكز نموذج التربية الجنسية الأكثر انتشارًا على نموذج أخلاقي / محافظ يشيطن النشاط الجنسي ونموذج المخاطر / الوقاية الذي يستخدم الخوف والمرض كمفاتيح للتعلم. كلا النموذجين يعيد إنتاج النظرة التقليدية والمتحيزة جنسيًا وغير المتجانسة للعلاقات العاطفية الجنسية [80]. يجب أن يكون الغرض من التربية الجنسية هو خلق نموذج للتحرر والنقد والتحرر الجنسي. لهذا الغرض ، من الضروري الحصول على تدريب جنسي شامل ومناسب [81].
كما تظهر نتائج هذه الدراسة ، لا يمكننا أن ننسى أن السياق الذي يعيش فيه الشباب حاليًا قد تغير بشكل كبير [82]. وهكذا ، مع دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الإنترنت ، والشبكات الاجتماعية ، وما إلى ذلك - من ناحية ، يتم فتح مساحة لفرص جديدة لتعزيز الصحة الجنسية والإنجابية ، ولكن ، من ناحية أخرى ، تظهر أيضًا ظواهر جديدة (مثل إرسال الرسائل النصية والمراقبة عبر الإنترنت وما إلى ذلك) التي يمكن أن تجعل المراهقين عرضة للخطر [25,65]. لذلك ، أصبحت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، التي شجعت على تشتت المعلومات ، من صانعي الرأي لدى السكان الأصغر سنًا [83] ، وناقل قوي للرسائل ، كثير منها خاطئ أو متحيز ، حول الجنس ، وركز بشكل خاص على الكيفية التي يجب أن تكون عليها العلاقات الجنسية بين الرجال والنساء [79]. المواد الإباحية هي الوسيلة الرئيسية لنقل مفهوم الجنس الذكوري والعنيف للشباب [58]. يؤثر التأثير المتزايد لاستهلاكها على علاقاتهم ، حيث يُدخل مستويات معينة من العنف في الممارسات الجنسية ويعزز التصور الأبوي لعدم المساواة بين الرجل والمرأة [60] ، ووضع متعة الذكور في المركز ، وإبعاد متعة الإناث [58].
باختصار ، من الضروري تنفيذ برامج التربية الجنسية في المدارس التي تدمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل استخدامها الآمن والمسؤول [84]. اختبرت العديد من الدراسات الفعالية العالية لأدوات التدريس في الإصدار 4.0 (المواد السمعية والبصرية ، تطبيقات الهاتف ، إلخ) التي تركز على الوقاية من العنف القائم على النوع الاجتماعي ، والتي تكون في خدمة المجتمع التعليمي (المعلمين ، الأمهات / الآباء ، و الطلاب) [10]، مثل تطبيق الهاتف المحمول Liad@s للعمل من منظور مرح مثل الجوانب المهمة مثل التمييز الجنسي المتناقض (العدائي والخيري)، والأساطير حول الحب، والعلاقات القائمة على المساواة [10,11]. يجب دمج برامج التربية الجنسية في المناهج الدراسية على جميع مستويات التعليم كموضوع واحد فقط [79] ، وتناول المحتوى الأساسي مثل: هوية الجسد ، والهوية الجنسية (التمييز على أساس الجنس ، والقوالب النمطية بين الجنسين ، والتوجه الجنسي ، وما إلى ذلك) ، واحترام الذات ومفهوم الذات ، والعواطف ، والعلاقات الاجتماعية والعاطفية القائمة على المساواة (الحب ، والافتتان ، والصداقة ، إلخ. ) والسلوك الجنسي والصحة الجنسية [85] والاعتماد على أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتنوعة التي تجمع بين التعلم والتحفيز والمرح [14]. بهذه الطريقة فقط سيكون النظام التعليمي الحالي قادرًا على الاستجابة لهذه الحقائق الاجتماعية الجديدة التي تم إنشاؤها عبر الإنترنت وخارجه للسماح للفتيان والفتيات بالعيش والتعبير عن علاقاتهم الشخصية والزوجية بطريقة متساوية وخالية من العنف.
;