انتشار السلوكيات الجنسية وعلاقتها بين طلاب الجامعات: دراسة في خفي ، الصين (2012): يستخدم 86٪ من الذكور الإباحية

طرق

الإجراء والمشاركين

أجريت الدراسة الحالية في مدينة خفي ، وهي مدينة متوسطة الحجم نموذجية في شرق الصين في سبتمبر ، 2010. هناك تسع جامعات عامة شاملة في خفى ، تغطي مجموعة واسعة من التخصصات مثل العلوم والتعليم والقانون والأدب. من الجامعات التسع ، تم اختيار أربع جامعات عشوائياً ، من بينها تم اختيار فصول 16 من أربعة صفوف مختلفة بناءً عمداً على معيار وجود عدد مماثل من الطلاب الذكور والإناث في الفصل (نسبة الذكور إلى الإناث تتراوح من 1: 1.5 to 1.5: 1). على وجه التحديد ، في كل درجة في كل جامعة ، تم أخذ عينة واحدة. تمت دعوة جميع الطلاب في الصفوف المحددة (n = 1,500) للمشاركة في هذه الدراسة واتفقوا جميعهم على أن يكونوا مشاركين عن طريق التوقيع على استمارة موافقة قبل الاستبيان. من بين المشاركين في 1,500 ، أعاد طلاب 1403 الاستبيانات المكتملة ، مما يشير إلى معدل استجابة مرتفع بنسبة 93.5٪. تراوحت أعمار الطلاب من 18 إلى 25 من السنوات (M = 20.30 و SD = 1.27) ، وكانت نسبة 59.2٪ للذكور و 40.8٪ من الإناث. يتم تلخيص الخصائص الديموغرافية التفصيلية للمشاركين في الجدول 1.

   

الجدول 1

ملف الخصائص الاجتماعية الديموغرافية للمشاركين الذين تم أخذ عينات منهم (ن /٪)

أجرى الاستبيان الاستبيان من قبل المؤلف الأول ومساعد باحث مدرّب في إعدادات الفصل الدراسي مع تعليمات موحدة. في كل مرة قياس ، تم تقديم أغراض الدراسة وتم ضمان سرية البيانات التي تم جمعها بشكل متكرر لجميع المشاركين. لتحقيق أقصى قدر من صحة هذه البيانات تقرير الذات ، تم تنفيذ عدة تدابير. أولاً ، تم استخدام فصول دراسية فسيحة للمسح وتم ترتيب الطلاب للجلوس بشكل منفصل. على وجه التحديد ، في كل مرة استقصاء ، تم توفير قاعة محاضرات المقعد 100 ليس أكثر من طلاب 40 لإكمال الاستبيان. ثانياً ، كان المؤلف الأول ومساعد البحث حاضرين طوال عملية الإدارة للإجابة على الأسئلة المحتملة. لم يظهر معلمو الفصول أو الجامعات طوال المسح. ثالثًا ، طُلب من الطلاب التركيز على استبياناتهم الخاصة وعدم السماح لهم بمناقشة الطلاب الآخرين. رابعًا ، تم تشجيع الطلاب على الإجابة عن الأسئلة بطريقة صادقة ، وأكدوا مرارًا وتكرارًا أن نتائجهم سيتم تحليلها بطريقة مجمعة مع الاحتفاظ بالمعلومات الشخصية في سرية تامة.

حصلت إجراءات هذه الدراسة وجمع البيانات على موافقات من لجنة إدارة الجامعات التي شملها الاستطلاع ولجنة أخلاقيات البحوث الإنسانية في جامعة هونغ كونغ.

النتائج

انتشار السلوكيات الجنسية

طاولات ومكاتب 2 يعرض مدى انتشار السلوكيات الجنسية في عينة عامة في العام الماضي. شارك عدد صغير من الطلاب (10.8٪) في ممارسة الجنس عن طريق الفم وكان عدد صغير من الطلاب (12.6٪) يمارسون الجنس بين الجنسين. عدد قليل من الطلاب (2.7٪) كان لديهم نشاط جنسي من نفس الجنس ، حول طلاب 46٪ كانوا يمارسون العادة السرية وشاهد أكثر من نصف الطلاب (57.4٪) فيلمًا إباحيًا / فيديوًا في العام الماضي. من حيث التواصل الجنسي ، تحدث طلاب 75.6٪ عن الجنس مع أصدقائهم. ومع ذلك ، فإن الطلاب الذين تحدثوا مع الوالدين حول الجنس ومنع الحمل لا يمثلان سوى 13.7٪ و 7.1٪ ، على التوالي. من حيث الإجبار وإجبارهم على ممارسة الجنس ، أجبر الطلاب 2.7٪ شريكًا جنسيًا على ممارسة الجنس واضطر طلاب 1.9٪ لممارسة الجنس في العام الماضي.

   

الجدول 2

انتشار السلوكيات الجنسية (ن / ٪)

الاختلافات بين الجنسين في انتشار السلوكيات الجنسية

كان هناك اختلاف في الفروق بين الجنسين ذات دلالة إحصائية بين مجموعة الذكور والإناث في الأفعال الجنسية خلال السنة الأخيرة. كانت هناك اختلافات كبيرة بين الجنسين في بعض جوانب السلوك الجنسي. أبلغ الذكور عن المزيد من التخيلات الجنسية (84.6٪) ، والاستمناء الانفرادي (70.3٪) ، واستخدام مقاطع الفيديو الإباحية (86.3٪) والمجلات (53.6٪) ، والتحدث عن الجنس مع الأصدقاء (85.9٪) والتخيلات الجنسية (84.5٪) من الإناث (36.1٪ و 10.9٪ و 15.6٪ و 9.3٪ و 85.9٪ و 36٪ على التوالي). كان هناك اختلاف جوهري معتدل بين الجنسين في التحدث مع الأصدقاء حول وسائل منع الحمل ، حيث كان من المرجح أن يتحدث الذكور مع الأصدقاء حول وسائل منع الحمل (57.4٪) عن الإناث (40.4٪). ذكرت الإناث أكثر قليلا من التأريخ (49.1 ٪) ، والتقبيل (42.7 ٪) والمداعبة (29.9 ٪) من الذكور (51.7 ٪ ، 32.4 ٪ ، و 26.5 ٪ ، على التوالي). يبدو أن الذكور أكثر عرضة للإبلاغ عن الممارسات الجنسية أكثر من الفتيات. وكانت الإناث تميل إلى الإبلاغ عن علاقة حميمة أكثر مما فعل الفتيان (الجدول 3 والجدول 4).

   

الجدول 3

انتشار السلوكيات الجنسية (ن / ٪) من الذكور / الإناث

   

الجدول 4

السلوكيات الجنسية: الاختلاف حسب الجنس (M ± SD)

العوامل المرتبطة السلوكيات الجنسية من الذكور / الإناث

أجريت تحاليل الانحدار الخطي لفحص العوامل (العمر ، الصف ، الانضباط ، التطلع التعليمي ، العلاقة الرومانسية ، تجربة التربية الجنسية ، المناطق الريفية / الحضرية والوقت المستغرق على الإنترنت) المرتبط بالسلوك الجنسي المرتبط بالطلبة والطالبات ، على التوالي. وجد التحليل أن خمسة عوامل للذكور كانت مرتبطة بشكل كبير بالسلوكيات الجنسية في العام الماضي: العلاقة الرومانسية (β <- .29 ، p <0.001) ، تلقى تعليمًا جنسيًا (β <.13 ، p <0.001) ، طموح التعليم (β <.09 ، p <0.05) ، الوقت المنقضي على الإنترنت (β . 09، p <0.01) والمساحة (β <-. 07ص <0.05). يمكن أن تفسر العوامل الخمسة 19٪ من السلوكيات الجنسية للذكور. ارتبط عاملان للإناث ارتباطًا وثيقًا بالسلوك الجنسي: العلاقة الرومانسية (β <.46 ، p <0.001) والمساحة (β <-. 09، p <0.01). يمكن أن يفسّر العاملان 27٪ من السلوكيات الجنسية للإناث. لم يكن العمر والصف والانضباط مرتبطين بشكل كبير بالسلوك الجنسي في كل من مجموعة الذكور والإناث (الجدول 5).

   

الجدول 5

تنبئ السلوكيات ذات الصلة بالجنس: الاختلافات حسب الجنس

مناقشة

وجدت الدراسة الحالية أن معدلات الاتصال الجنسي بين الجنسين التي أبلغ عنها طلاب الجامعات في خفى الذين استجابوا لدراستنا كانت 12.6٪ (15.4٪ من الذكور والإناث 8.5٪). هذه المعدلات تقع ضمن النطاقات التي أبلغ عنها طلاب الجامعات الصينية في المدن الصينية الأخرى منذ 1995 [16,28,29]. خلال العقد الماضي ، لا يبدو أن معدلات الجماع بين الجنسين بين طلاب الجامعات الصينية قد خضعت لتغيير دراماتيكي ، وتبقى مشابهة أو لا تختلف كثيرا عن معدلات الملاحظة في المناطق أو البلدان المجاورة. على سبيل المثال ، أفيد بأن نسبة 22٪ من الأشخاص الذين لم يسبق لهم الزواج من عمر 20 والذين مارسوا الجنس في تايوان في 2004 [30]. وفي تقييم مسح الشباب الفيتنامي الذي أجري في أواخر 2003 ، تبيَّن أن 16.7٪ من الذكور و 2.4٪ من الإناث الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 قد مارسوا الجماع الجنسي [31]. قد يكون السبب في ذلك أن المناطق في آسيا ، مثل تايوان وكوريا وفيتنام واليابان ، تتشارك في نفس الثقافة التقليدية الكونفوشيوسية التي تتوقع من الناحية الجنسية أن الرجال والنساء يجب أن يتصرفوا بشكل صحيح من مسافة عاطفية في جميع الأوقات وليس لديهم أي اتصال قبل الزواج32]. على الرغم من أنها كانت مفتوحة للتأثيرات الخارجية اجتماعياً وثقافياً واقتصادياً لفترات مختلفة وبطرق مختلفة ، فإن تراثهم الثقافي التقليدي لا يزال متجذراً في المجتمعات بعمق. مقارنة بالدول الغربية ، بقيت النسبة المئوية في الصين أقل بكثير من المعدلات التي لوحظت في الولايات المتحدة الأمريكية حيث أن نسبة 80٪ من طلبة الجامعات الذكور و 73٪ من الطالبات الجامعيات كانت لديهم علاقات جنسية متبادلة في اسكتلندا وفي أسكتلندة أن حوالي 74٪ من طلاب الجامعات قد مارسوا علاقات جنسية متبادلة خلال 1990s وأوائل 2000s [33,34]. قد يكون هذا مرتبطًا بالاختلافات الشاسعة في السياق الثقافي والاجتماعي. ومن الأمثلة المحددة على ذلك أن وزارة التعليم الصينية تحظر الزواج بين طلاب الجامعات حتى تقدم 2005 وتقدم الجامعات سياقا يثبط الأنشطة الجنسية للطلاب الجامعيين. في الصين ، العديد من الجامعات لديها لوائح مباشرة وغير مباشرة تحد من العلاقات الحميمة بين الطلاب من الجنس الآخر في المدرسة. على سبيل المثال ، يجب أن يعيش كل طالب في المدرسة ولم يُسمح للذكور بدخول مهاجع الإناث ؛ يجب على الطلاب العودة إلى صالة النوم المشتركة قبل 10: 30 مساءً نظرًا لأن أبواب المهاجع عادة ما تغلق عند 10: 30 مساءً ، مع إيقاف تشغيل المصابيح في 11: 30 مساءً. بالإضافة إلى العلاقة الجنسية بين الجنسين ، تشير نتائجنا بوضوح إلى وجود أعمال أخرى بين طلاب الجامعات ، حيث يكون لكل من الطلاب والطالبات ممارسة الجنس عن طريق الفم ، والأنشطة الجنسية المثلية ، وإجبارهم على ممارسة الجنس. قد تشير النتائج إلى أن التربية الجنسية لا تدعو فقط إلى الامتناع عن الجنس كطريقة جيدة لممارسة الجنس الآمن ، ولكنها توفر أيضًا تعليماً جنسياً شاملاً يتضمن المعرفة الجنسية حول الصحة الإنجابية ، واستخدام الواقي الذكري ومنع الحمل ، والموقف الجنسي الصحيح والمسؤول عن السلوكيات الجنسية الآمنة والمأمونة بين الشباب.

هناك ستة بنود في استبيان السلوكيات الجنسية تطلب من الطلاب التواصل مع أشخاص آخرين حول مواضيع جنسية أو طرق أخرى لاكتساب المعرفة الجنسية (مثل عرض مقاطع الفيديو أو المجلات الإباحية). فيما يتعلق بالاتصال حول الموضوعات الجنسية ، تشير نتائج الدراسة الحالية إلى أن التواصل بين الوالدين والمراهقين حول الجنس كان نادرًا جدًا في الصين منه في الدول الغربية. أفادت دراسة أجريت في السويد أن 40٪ من الذكور و 60٪ من طالبات المدرسة الثانوية تحدثن مع والديهن حول الجنس [35]. ومع ذلك ، في الدراسة الحالية ، تحدث فقط طلاب 13.7٪ (ذكور 10.7٪ و 18٪) مع أولياء الأمور حول الجنس ، وتحدث فقط مع 7.1٪ (6.1٪ من الذكور و 8.4٪) مع الوالدين حول وسائل منع الحمل في العام الماضي في الصين. بالنظر إلى الدور الهام الذي يلعبه الوالدان في حياة المراهقين35] ، يجب تعزيز مشاركة الوالدين في التربية الجنسية للمراهقين. على سبيل المثال ، ينبغي تشجيع الآباء على التواصل مع الأطفال وتثقيفهم حول الجنس في بيئة من الانفتاح عندما يكونون أكثر انجذابًا إلى السلوكيات الجنسية خلال فترة المراهقة.

وكشفت الدراسة أيضا عن نسبة كبيرة من الطلاب ، وخاصة الطلاب الذكور ، الذين رأوا المواد الإباحية مثل الكتب / المجلات / الفيديو / المواقع. وقد يشير ذلك إلى أن المواد الإباحية قد تكون مصدرًا جاهزًا للمعلومات الأساسية عن الجنس بالنسبة للشباب الصيني وربما يكون لها بعض التأثير على الممارسات الجنسية للمستجيبين. يصبح من الضروري للغاية إدراج مواضيع إباحية في مجال التربية الجنسية لطلاب الجامعات في الصين [15]. على سبيل المثال ، تثقيف الشباب حول واقعية المواد الإباحية والعلاقة بين وسائل الإعلام والحياة. تشجيع الطلاب على التفكير والتفكير بشكل تفكيرى حول الفوائد المحتملة والآثار الضارة للمواد الإباحية بالنسبة للشباب ، ولماذا يستخدمها الناس ، وما يقوله القانون عن ذلك.

وجدت هذه الدراسة اختلافات كبيرة بين الجنسين (ذكر> أنثى) في انتشار الجماع بين الجنسين ، والاستمناء ، والتخيلات الجنسية ، والتعرض لوسائل إباحية ؛ كانت هذه الاختلافات متوافقة مع الدراسات السابقة التي أجريت في الصين والولايات المتحدة الأمريكية.29,36,37]. يمكن تفسير اختلاف الاتصال الجنسي بين الجنسين من خلال ملاحظة أنه في حين يعتبر الجماع المغاير للجنس للأولاد طقسًا مقبولًا اجتماعيًا للفتيات ، تميل الفتيات إلى وصفه ووصمه ، وغالباً ما يتم لومهن على اللقاءات الجنسية التي قد تؤدي إلى الحمل والأمراض المنقولة جنسياً [38]. لا تزال المواقف والمعتقدات من الأسرة والمجتمع تتوقع أن يتحمل الرجال المسؤولية عن الشروع في النشاط الجنسي وإنهائه. من المتوقع أن تكون النساء عذارى قبل الزواج وأقل شرعية من الرجال [14,39]. قد تكون الاختلافات بين الجنسين في ممارسة الجنس ، والاستمناء ، واستخدام المواد الإباحية أيضا جزئيا بسبب الدافع الجنسي. تشير الأبحاث إلى أن الرجال في المتوسط ​​لديهم حملة جنسية أقوى وأكثر إثارة من قبل المواد الإباحية أكثر من النساء [40]. بدلا من ذلك ، يمكن تفسير الاختلافات الكبيرة بين الجنسين في الخيال الجنسي ، والاستمناء ، واستخدام المواد الإباحية عن طريق الاستجابة المرغوبة اجتماعيا. لا تزال الوصمة مرتبطة بالسلوكيات الجنسية للإناث خاصة في المجتمعات الصينية المختلفة ؛ لذلك ، قد تقل النساء عن معدلات الاستمناء أو استخدام المواد الإباحية [38].

اتساقا مع الدراسات السابقة ، وجد أن حالات السلوك الجنسي في العام الماضي لطلاب الجامعات كانت ترتبط بشكل إيجابي بخبرة العلاقة الرومانسية ، وتلقى التربية الجنسية ، وطموح التعليم المنخفض ، وقضاء وقت أطول على الإنترنت والمعيشة في المناطق الحضرية للذكور ، وبعد تجربة العلاقة الرومانسية والعيش في المناطق الحضرية للإناث.

من بين جميع العوامل التي تم تحديدها توقع السلوكيات الجنسية للطلاب الجامعيين ، كان امتلاك علاقة عاطفية رومانسية أقوى قوة تفسيرية لكل من الذكور والإناث. وقد أثبتت عدة دراسات أن المواعدة ، خاصة العلاقة الرومانسية الثابتة هي عامل بارز يرتبط بالسلوكيات الجنسية. قد يؤدي وجود صديق أو صديقة إلى زيادة فرصة المشاركة في سلوكيات حميمية وداخلية ، مثل التقبيل والمداعبة ، والتي قد يتبعها الجنس. علاوة على ذلك ، قد يؤدي وجود صديق أو صديقة إلى تعريض شاب لمجموعة جديدة من الأصدقاء ، الذين قد يشاركون قواعد أكثر جاذبية حول الجنس. أظهرت العديد من الدراسات أن الشباب الذين تشجع أعرافهم النظرية النشاط الجنسي لديهم احتمال متزايد بأن يكونوا ناشطين جنسيا. وبالتالي ، فإن الشباب في العلاقات الرومانسية لديهم حاجة إضافية للحصول على معلومات حول العلاقة العاطفية والمخاطر والسلامة الجنسية. تشير الدراسة إلى أهمية استهداف جهود التعليم نحو الشباب في العلاقات الرومانسية [41]. يجب على المدارس وأولياء الأمور مساعدة الشباب ، لا سيما أولئك الذين هم في علاقة رومانسية ، على تطوير المهارات والقدرات في العلاقة والحميمية بما في ذلك تعليم المعرفة الصحية الجنسية ، والدعوة إلى السلوكيات الجنسية الآمنة ، واتخاذ قرار جنسي عقلاني.

التعليم الجنسي المستلم له ثاني مصدر مؤثر لشرح السلوكيات الجنسية للطلاب الذكور. بالنسبة للذكور ، أظهر الطلاب الذين تلقوا تعليماً جنسياً سلوكيات جنسية أكثر بكثير من أولئك الذين ليس لديهم مثل هذه التجارب. يبدو أن هذا لا يتماشى مع "نية طيبة" المجتمع السائد في الصين أن التعليم الجنسي يجب أن يؤخر البدء الجنسي ويقلل من الأنشطة الجنسية بين المراهقين والشباب البالغين [42]. ومع ذلك ، يبدو أن البيانات الحديثة أظهرت أن "النية الحسنة" لم تحمي الشباب بشكل أفضل [43-45]. من ناحية أخرى ، تعتبر مواضيع التربية الجنسية مقررات اختيارية في الجامعات الصينية. من الممكن أيضًا أن يختار الطلاب المهتمون بالجنس أو لديهم تجارب جنسية اختيار الموضوعات ذات الصلة. العلاقة بين التربية الجنسية والسلوك الجنسي للمراهقين معقدة46]. ما هو دور التربية الجنسية؟ يتفق الباحثون مع وجهة نظر بان: "التربية الجنسية لا تلعب وحدها دور" طفاية حريق "، وليس وظائف" متسرعة ". الهدف النهائي للتثقيف الجنسي هو مساعدة جميع الأفراد ، وخاصة الجيل القادم ، على التمتع "بحياة جنسية سعيدة" قدر المستطاع [46وبالتحديد ، ينبغي أن يساعد التعليم الجنسي الشباب في تطوير رؤية إيجابية للجنسانية ، وتزويدهم بالمعلومات التي يحتاجون إليها لرعاية صحتهم الجنسية ، ومساعدتهم على اكتساب المهارات لاتخاذ القرارات الآن وفي المستقبل. ومع ذلك ، بالنظر إلى افتقار الصين إلى مناخ اجتماعي حر ومفتوح يلعب عادة دورًا مهمًا للغاية في تعزيز التربية الجنسية ، من المهم جدًا استخدام النظام الجامعي لإدخال الجنسانية. أولاً ، يبدو أن النظام الجامعي هو مكان أو مكان "آمن" لإدراج المناقشات والتفاهمات الخاصة بالجنس. الجامعات لديها حرية أكبر في الحديث عن الجنس أكثر من الأماكن الأخرى. لذلك ، يمكن أن تكون المناقشات أعمق وأكثر تحليلاً. علاوةً على ذلك ، يميل طلاب الجامعات إلى أن يكونوا أكثر انفتاحًا وأن يتبنوا بسهولة أفكارًا ووجهات نظر جديدة حول الجنسيات [47].

عامل آخر يرتبط مع السلوك الجنسي هو التطلع التعليمي للذكور. وجدنا أن التطلع التعليمي يمكن أن يتنبأ سلبًا بالسلوك الجنسي لدى الطلاب الذكور ، أي التطلع للتعليم العالي ، الأقل نشاطًا جنسيًا. أكدت النتائج كذلك الدراسات السابقة التي تؤكد التزامها بتحسين الأداء في المجيبين المحميين الأكاديميين من أن يصبحوا ناشطين جنسياً وأكثر شركاء جنسيين [48]. Fفي الواقع ، كان الوقت المستغرق على الإنترنت هو العامل الأخير المرتبط بالسلوك الجنسي للذكور. وجدت دراستنا أن الوقت الذي يقضيه الإنترنت يمكن أن يتنبأ بشكل طفيف بسلوكيات الطلاب الذكور ، وهي فترة تصفح الإنترنت الأطول ، وأكثر نشاطًا جنسيًا. لكنها لا تستطيع التنبؤ بالسلوك الجنسي للطالبات. قد يرجع السبب في ذلك إلى أن الطلاب الذكور قد أبلغوا عن معدلات أعلى من زيارة المواقع الإباحية ، والشركاء الذين يبحثون عن سلوكيات محفوفة بالمخاطر عبر الإنترنت ، والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالسلوكيات الجنسية بما في ذلك السلوكيات الجنسية الخطيرة [49]. وستكون هناك حاجة إلى توجيهات ملائمة بشأن استخدام الإنترنت في الصين فيما يتعلق بالأثر المستقبلي المحتمل للإنترنت ووسائل الإعلام الإباحية على السلوكيات الجنسية للشباب. على سبيل المثال ، مراقبة السلوكيات المحفوفة بالمخاطر عبر الإنترنت والحد منها على نحو دقيق بين الشباب ، وخاصة الذكور ، واستخدام الإنترنت بشكل صحيح كمصدر إعلامي للتثقيف الجنسي.

وكان لهذه الدراسة العديد من القيود. أولاً ، منعنا تصميم المقطع العرضي من تحديد ارتباطات السبب والنتيجة ، مثل ما إذا كان التطلع التعليمي يقلل من انتشار السلوكيات الجنسية للطلاب الذكور لا يمكن تحديده في هذه الدراسة. ثانياً ، لا ينبغي تعميم النتائج التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة على جميع الشباب الصينيين أو على جميع طلاب الجامعات الصينية ، حيث اقتصرت عينة الدراسة على طلاب الجامعات في عاصمة واحدة ، وكانت الخصائص الاجتماعية والديموغرافية متنوعة إلى حد كبير داخل المقاطعات الصينية. وأخيراً ، ينبغي ملاحظة التحيز المحتمل الذي تطرحه عدم الإبلاغ. استندت قياسات النشاط الجنسي في هذه الدراسة على التقارير الذاتية وحساسية المشاركين ، وخاصة الطالبات ، فيما يتعلق بالسلوك الجنسي ربما أدى إلى عدم الإبلاغ بسبب تأثير الرغبة الاجتماعية. يمكن تضمين مقياس الرغبة الاجتماعية في المسح المستقبلي.

وفي الختام

وكشفت نتائجنا أن تواتر الأنشطة الجنسية بين طلاب الجامعات في خفى تختلف مع اختلاف درجات الاختلافات بين الجنسين ، مثل الاستمناء ، ورؤية المواد الإباحية ، والجماع بين الجنسين والاتصال الجنسي. وعلاوة على ذلك ، أظهرت نتائجنا أن السلوكيات الجنسية كانت تتنبأ بشكل ملحوظ بالعلاقة الرومانسية ، وتلقى التعليم الجنسي ، وطموح التعليم ، والوقت الذي يقضيه عبر الإنترنت ومنطقة للطلاب الذكور ، والعلاقة الرومانسية ومساحة للطالبات. هذه المعلومات مهمة لصانعي السياسة والمربين الجنس لتطوير استراتيجيات فعالة ومجدية التي تستهدف تعزيز التربية الجنسية لطلاب الجامعات الصينية.

تضارب المصالح

الكتاب تعلن أنه ليس لديهم المصالح المتنافسة.

مساهمات المؤلفين

ساهم جميع المؤلفين في تصميم هذا البحث. أجرى XC و LY التحليل الإحصائي وصاغوا المخطوطة ؛ وقد أشرف XC من قبل SW في فكرة الدراسة والمسح و SW أيضا الإشراف على البحوث والتحليل الإحصائي وتنقيح المخطوطة. كل الكتاب قراءة وافقت على المخطوط النهائي.

تاريخ النشر المسبق

يمكن الوصول إلى تاريخ ما قبل النشر لهذه الورقة هنا:

http://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/972/prepub

مراجع حسابات