An “inchinn ar líne”: an chaoi a bhféadfadh an tIdirlíon a bheith ag athrú ár gcognaíochta (2019)

2019 Jun;18(2):119-129. doi: 10.1002/wps.20617.

Fiadh J1,2,3, Torous J4, Stubbs B5,6, Firth JA7,8, Steiner GDZ1,9, Smith L10, Alvarez-Jimenez M3,11, Gleeson J3,12, Vancampfort D13,14, Armitage CJ2,15,16, Sarris J1,17.

Abstract

Tá tionchar an Idirlín ar ghnéithe iomadúla na sochaí nua-aimseartha soiléir. Mar sin féin, is ábhar lárnach imscrúdaithe fós an tionchar a d’fhéadfadh a bheith aige ar struchtúr agus ar fheidhmiú ár n-inchinn. Anseo bainimid leas as torthaí síceolaíochta, síciatracha agus néaríomhánna le déanaí chun roinnt príomh-hipitéisí a scrúdú maidir le conas is féidir leis an Idirlíon a bheith ag athrú ár gcognaíochta. Go sonrach, déanaimid iniúchadh ar conas a d'fhéadfadh tionchar a bheith ag gnéithe uathúla den domhan ar líne ar: a) cumais aire, toisc go spreagann an sruth faisnéise ar líne atá ag athrú de shíor ár n-aird roinnte thar iliomad foinsí meán, ar chostas comhchruinnithe marthanach; b) próisis chuimhne, de réir mar a thosaíonn an fhoinse ollmhór uileláithreach seo faisnéise ar líne ag athrú an chaoi a ndéanaimid eolas a aisghabháil, a stóráil agus fiú a luacháil; agus c) cognaíocht shóisialta, toisc go gcruthaítear idirghníomhú nua idir an tIdirlíon agus ár saolta sóisialta, lena n-áirítear ár bhféinchoincheapa agus ár bhféinmhuinín nuair a bhíonn suíomhanna sóisialta ar líne in ann próisis shóisialta an fhíorshaoil ​​a bheith cosúil agus a mhúscailt. Tríd is tríd, léiríonn an fhianaise atá ar fáil gur féidir leis an Idirlíon athruithe géara agus leanúnacha araon a tháirgeadh i ngach ceann de na réimsí cognaíocha seo, rud a d’fhéadfadh a bheith le sonrú in athruithe san inchinn. Mar sin féin, tosaíocht atá ag teacht chun cinn do thaighde amach anseo ná na héifeachtaí a bhaineann le húsáid fhairsing na meán ar líne ar fhorbairt chognaíoch san óige a chinneadh, agus scrúdú a dhéanamh ar conas a d’fhéadfadh sé seo a bheith difriúil ó thorthaí cognaíocha agus tionchar inchinne úsáidí Idirlín i daoine scothaosta. Mar fhocal scoir, molaimid conas a d'fhéadfaí taighde Idirlín a chomhtháthú isteach i suíomhanna taighde níos leithne chun staidéar a dhéanamh ar conas is féidir leis an ngné nua seo den tsochaí nach bhfacthas riamh roimhe dul i bhfeidhm ar ár n-aithne agus ar an inchinn ar feadh an tsaoil.

EOCHAIRFHOCAL: Idirlíon; andúil; aird ; cognaíocht ; cuimhne ; na meáin shóisialta; struchtúir shóisialta; réaltacht fhíorúil

PMID: 31059635

PMCID: PMC6502424

DOI: 10.1002 / wps.20617

Is é an tIdirlíon an teicneolaíocht is forleithne agus is tapúla i stair na daonnachta. Le blianta beaga anuas, tá athchruthú iomlán déanta ag úsáid an Idirlín ar na bealaí ina gcuardaímid faisnéis, ina n-ídímid na meáin agus ina n-úsáidtear siamsaíocht, agus ina ndéanaimid bainistíocht ar ár líonraí sóisialta agus ár gcaidrimh. Le teacht na nguthán cliste níos déanaí fós, tá rochtain ar an Idirlíon iniompartha agus uileláithreach go dtí gur féidir daonra an domhain forbartha a mheas mar “ar líne”1-3.

Mar sin féin, ní léir an tionchar atá ag an gcainéal nua seo maidir le nascadh, faisnéis, cumarsáid agus am scáileáin ar ár n-inchinn agus ar fheidhmiú cognaíoch. Roimh an Idirlíon, bhí corpas mór taighde léirithe go diongbháilte go bhfuil an inchinn beagán intuargainte d’éilimh agus spreagthaí comhshaoil, go háirithe maidir le próisis nua a fhoghlaim, mar gheall ar a cumas néarplastachta.4. Tá cásanna éagsúla tugtha faoi deara a chothaíonn athruithe fadtéarmacha in ailtireacht néarónach inchinn an duine, lena n-áirítear sealbhú an dara teanga.5, ag foghlaim scileanna mótair nua (cosúil le juggling)6, agus fiú oideachas foirmiúil nó ullmhúchán scrúduithe7. Thug úsáid fhorleathan an Idirlín ar fud na cruinne isteach, do go leor, an riachtanas agus an deis chun iliomad scileanna agus bealaí nua a fhoghlaim chun idirghníomhú leis an tsochaí, rud a d’fhéadfadh athruithe néaracha a chruthú. Mar shampla, tá sé léirithe go bhfuil fiú idirghníomhaíochtaí simplí leis an Idirlíon trí chomhéadan scáileáin tadhaill an fhóin chliste tar éis athruithe néar-cognitive marthanacha a dhéanamh de bharr athruithe néaracha i réigiúin cortical a bhaineann le próiseáil céadfach agus mótair na láimhe agus an ordóg.8. Thairis sin, cuireann an tIdirlíon ardán nua i láthair freisin chun faisnéis nua agus próisis chasta a fhoghlaim beagnach gan deireadh, a bhaineann leis an domhan ar líne agus as líne araon.9.

Mar aon le meicníochtaí neuroplastic, is féidir le fachtóirí comhshaoil ​​agus bitheolaíocha eile a bheith ina chúis le hathruithe ar struchtúr agus ar fheidhm na hinchinne, rud a fhágann meath cognaíocha10. I samplaí aosaithe, mar shampla, tá fianaise ann a thabharfadh le fios go bhféadfadh meath cognaíoch a bhaineann le haois a bheith mar thoradh go páirteach ar phróiseas atrophy. Tá sé léirithe ag roinnt staidéir go bhféadfadh sé go gcuirfí le cailliúint na feidhme cognaíocha má ghlactar le stíl mhaireachtála nach bhfuil chomh tarraingteach sin thar an saolré11, mar gheall ar “chúlchiste cognaíoch” níos ísle (cumas na hinchinne insult a sheasamh ó aois agus/nó paiteolaíocht)12. Tugann roinnt fianaise atá ag teacht chun cinn le fios go bhféadfadh sé go n-eascródh athruithe díobhálacha néar-ognaíoch mar an gcéanna má scarann ​​tú ón “saol réadúil” i bhfabhar suíomhanna fíorúla. Mar shampla, triail rialaithe randamach le déanaí (RCT)13 fuarthas amach go raibh sé seachtaine de bheith páirteach i gcluiche ról-imirt ar líne ina chúis le laghduithe suntasacha ar ábhar liath laistigh den choirtéis fithiseach – réigiún inchinne a bhfuil baint aige le rialú ríogachta agus cinnteoireachta. Mar sin féin, níor thug an staidéar aghaidh ar a mhéid a bhain na torthaí seo go sonrach le cearrbhachas ar líne, seachas úsáid ghinearálta idirlín. Mar sin féin, ardaíonn sé seo an fhéidearthacht go bhféadfadh cineálacha éagsúla úsáide Idirlín tionchar difriúil a imirt ar an inchinn agus ar na próisis chognaíocha - ar bhealaí díobhálacha agus tairbheacha araon. D’fhéadfadh sé seo a bheith ábhartha go háirithe d’inchinn fhorbartha leanaí agus ógánaigh, toisc nach bhfuil go leor próiseas cognaíocha (go háirithe iad siúd a bhaineann le feidhmeanna feidhmiúcháin níos airde agus cognaíocha sóisialta) iomlán dúchasach, ach go bhfuil tionchar láidir ag fachtóirí comhshaoil ​​orthu.14.

Cé gur tháinig an fhéidearthacht seo chun cinn le déanaí, tá corpas suntasach taighde tar éis a bheith mar thoradh ar an bhféidearthacht seo a rinne imscrúdú eimpíreach ar na bealaí iomadúla féideartha trína bhféadfadh an tIdirlíon dul i bhfeidhm ar struchtúr, ar fheidhm agus ar fhorbairt chognaíoch ár n-inchinn. Go sonrach, is féidir an chuid is mó den taighde atá ann faoi láthair a dheighilt i dtrí réimse shonracha, ag scrúdú conas a théann an t-idirlíon i bhfeidhm ar: a) aird (.i. conas a d’fhéadfadh sní isteach leanúnach faisnéise ar líne, leideanna agus fógraí atá in iomaíocht lenár n-aird daoine aonair a spreagadh chun a gcomhchruinniú a dhíláithriú. trasna il-sruthanna meán isteach – agus na hiarmhairtí a d’fhéadfadh a bheith aige seo ar thascanna a d’fhéadfadh a bheith ag athrú aird i gcomparáid le haird leanúnach); b) cuimhne agus eolas (.i. an méid a mbímid ag brath ar an Idirlíon mar ár bpríomhacmhainn faisnéise, agus conas a d’fhéadfadh tionchar a bheith ag airíonna uathúla rochtain faisnéise ar líne ar an gcaoi a bpróiseálaimid cuimhní cinn nua agus a gcuirimid luach ar ár n-eolas inmheánach); c) cognaíocht shóisialta (mar aon leis na hiarmhairtí pearsanta agus sochaíocha a bhaineann lenár líonraí sóisialta, ár n-idirghníomhaíochtaí agus ár stádas a neadú níos mó sa domhan ar líne).

San athbhreithniú úrscothach seo, cuirimid i láthair na hipitéisí tosaigh atá ann faoi láthair maidir le conas is féidir leis an Idirlíon na próisis chognaíocha seo a athrú, ag scrúdú ina dhiaidh sin a mhéid a thacaíonn na hipitéisí seo le torthaí taighde síceolaíochta, síciatracha agus néaríomháithe. Ar an mbealach seo, comhiomlánaímid an fhianaise chomhaimseartha a eascraíonn as ilréimsí taighde chun samhlacha athbhreithnithe a tháirgeadh ar an gcaoi a bhféadfadh an tIdirlíon dul i bhfeidhm ar ár n-inchinn agus ar ár gcognaíocht. Ina theannta sin, cé gur dhírigh staidéir go dtí seo ar aoisghrúpaí sonracha amháin, scrúdaímid éifeachtaí an Idirlín ar an inchinn dhaonna ar feadh an tsaoil. Go háirithe, déanaimid iniúchadh ar conas a d’fhéadfadh na buntáistí/míbhuntáistí féideartha a bhaineann le comhtháthú fairsing Idirlín le próisis chognaíocha a bheith difriúil i measc leanaí agus daoine fásta breacaosta. Ar deireadh, sainaithnímid bearnaí tábhachtacha sa litríocht atá ann cheana chun príomhthosaíochtaí taighde sa todhchaí a chur i láthair chun léargais nua a fháil chun éifeachtaí díobhálacha an Idirlín a íoslaghdú, agus leas á bhaint ag an am céanna leis an ngné nua seo dár sochaithe chun tionchar a imirt ar phróisis néar-ognaíoch ar bhealach tairbheach.

“TRUAILLÍ DIGITEACH”: TUAIRISCEÁN AR AN mBÓTHAR FAISNÉISE A TIOMÁNA?

Conas a ghnóthaíonn agus a chothaíonn an tIdirlíon ár n-aird?

Caitheann an tIdirlíon cuid mhór dár n-aird ó lá go lá. Téann formhór mór na ndaoine fásta ar líne gach lá, agus tuairiscíonn breis is ceathrú díobh go bhfuil siad ar líne “beagnach i gcónaí”2. Laistigh de seo, is úsáideoirí Idirlín “fón cliste amháin” iad duine as gach cúigear aosach Meiriceánach anois1. Is é an rud is tábhachtaí ná gur laghdaigh tabhairt isteach na ngléasanna soghluaiste seo atá cumasaithe don Idirlíon an “roinnt dhigiteach” a bhí i dtíortha ísealioncaim agus meánioncaim roimhe seo.15. Tá méid agus minicíocht úsáid an Idirlín níos suntasaí fós i measc daoine óga. Chonaic formhór na ndaoine fásta inniu tús leis an aistriú ó chumainn “saor ón Idirlíon” go “Idirlíon-gach áit”. Mar sin féin, tá na glúnta níos óige (ar a dtugtar "dúchas digiteach"16) gur tógadh iad go hiomlán laistigh de “dhomhan nasctha”, go háirithe i dtíortha forbartha. Mar thoradh air sin, is minic gur daoine dúchasacha digiteacha na chéad daoine a ghlacann teicneolaíochtaí nua ar líne de réir mar a thagann siad chun cinn16, agus dul i ngleic go forleathan le gnéithe uile an Idirlín atá ann cheana féin. Mar shampla, tá rochtain ag 95% de dhéagóirí SAM ar fhón cliste, agus tá 45% ar líne “beagnach i gcónaí”3.

Tá fachtóirí iomadúla ag tiomáint ar ghlacadh tapa agus úsáid fhairsing teicneolaíochtaí atá cumasaithe don Idirlíon ar fud na cruinne. Tá sé seo go páirteach mar gheall ar an Idirlíon a bheith dosheachanta anois, uileláithreach, agus gné an-fheidhmiúil den saol nua-aimseartha. Mar shampla, tá úsáid an Idirlín fite fuaite go domhain anois le hoideachas, taisteal, sóisialú, tráchtáil, agus formhór na n-ionad oibre. Mar aon le húsáidí pragmatacha, cuireann an tIdirlíon raon gan teorainn de ghníomhaíochtaí áineasa agus siamsaíochta ar fáil, trí phodchraoltaí, ríomhleabhair, físeáin, scannáin sruthú agus cearrbhachas. Mar sin féin, ní de bharr chaighdeán an ábhair meán atá ar fáil ar líne amháin atá cumas an Idirlín aird a tharraingt agus a choinneáil. Ina ionad sin, tá sé á thiomáint freisin ag dearadh agus cur i láthair bunúsach an domhain ar líne. Sampla amháin den sórt sin is ea an “mheicníocht tarraingthe” féin-éabhlóidithe; ina mbáitear gnéithe den Idirlíon nach n-éiríonn leo aird a tharraingt go tapa i bhfarraige na faisnéise a thagann isteach, agus go ndéantar gnéithe rathúla na bhfógraí, na n-alt, na n-aipeanna nó aon rud a bhainistíonn lenár n-aird a ghabháil (fiú go dromchlach) a logáil (trí chliceáil agus scrollaí), tugtha faoi deara (trí scaireanna ar líne), agus ina dhiaidh sin iomadú agus leathnú ar. Chomh maith leis sin, tá sé curtha ina leith ar chuideachtaí teicneolaíochta ceannródaíocha leas a bhaint as acmhainneacht andúile an Idirlín d’aon ghnó, trí staidéar, tástáil agus scagadh a dhéanamh ar ghnéithe tarraingthe aird a gcuid suíomhanna Gréasáin agus feidhmchláir (“feidhmeanna”) chun leibhéil an-ard rannpháirtíochta a chur chun cinn, gan a bheith i gceist. imní cuí maidir le folláine an úsáideora17.

Ina theannta sin, fiú nuair nach bhfuil an tIdirlíon á úsáid chun aon chríche ar leith, tá iompraíochtaí “seiceála” forleathana agus gnáthúla tugtha isteach ag fóin chliste, arb iad is sainairíonna iad iniúchtaí tapa ach go minic ar an ngléas chun faisnéis a thagann isteach ó nuacht, ó na meáin shóisialta nó ó theagmhálacha pearsanta.18. Ceaptar go bhfuil na nósanna seo mar thoradh ar athneartú iompraíochta ó “luaíochtaí faisnéise” a fhaightear láithreach nuair a dhéantar an gléas a sheiceáil19, a d’fhéadfadh dul i ngleic leis an gcóras dopaminergic cortico-striatal mar gheall ar a nádúr atá ar fáil go héasca20. D’fhéadfadh an sceideal athneartaithe cóimheasa inathraithe is gné dhílis de sheiceáil gléasanna na hiompraíochtaí éigeantacha sin a bhuanú tuilleadh21.

Iarmhairtí cognaíocha a bhaineann leis an Idirlíon a tharraingíonn aird

Tá gá práinneach le tuiscint a fháil ar an tionchar a d’fhéadfadh a bheith aige ar ár bpróisis smaoinimh agus ar ár bhfolláine mar gheall ar chumas an Idirlín gan fasach ár n-aird a tharraingt. Cheana féin, tá soláthraithe oideachais ag tosú ar éifeachtaí díobhálacha an Idirlín ar aird leanaí a bhrath, agus d’fhormhuinigh níos mó ná 85% de mhúinteoirí an ráiteas “go bhfuil teicneolaíochtaí digiteacha an lae inniu ag cruthú glúin nach bhfuil aon aird orthu go héasca”22. Is é an príomh-hipitéis maidir le conas a théann an tIdirlíon i bhfeidhm ar ár n-acmhainní aird ná trí hipearnasc, fógraí, agus leideanna a sholáthraíonn sruth gan teorainn de chineálacha éagsúla meán digiteach, rud a spreagann sinn chun idirghníomhú le hionchuir iolracha ag an am céanna, ach ar leibhéal éadomhain amháin, in iompar. patrún ar a dtugtar “meán ilthascanna”23, 24.

Léiríonn an staidéar bunúsach le Ophir et al23 Bhí sé ar na chéad daoine a rinne iniúchadh ar an tionchar marthanach atá ag il-tascanna na meán ar inniúlachtaí cognaíocha. Staidéar trasghearrtha a bhí anseo ar dhaoine aonair a chuaigh i mbun il-tascanna meán “trom” (.i. go minic agus go forleathan) i gcomparáid leo siúd nach ndearna. Léirigh tástáil chognaíoch ar an dá ghrúpa an toradh a bhí iontasach ag an am gur éirigh leo siúd a raibh baint acu le trom-thascfhórsa na meán níos measa i dtrialacha lasctha tascanna ná a gcomhghleacaithe - contrártha le ionchas na n-údar go raibh an “cleachtadh breise” a thugann il-thascanna meán go minic. thabharfadh tascú leas cognaíoch i gcásanna a bhaineann le hathrú tascanna. Thug iniúchadh níos dlúithe ar thorthaí le fios gur tharla an bac ar chumas aistrithe tascanna i ndaoine aonair il-tascanna meán troma mar gheall ar a so-ghabhálacht mhéadaithe i leith seachráin ó spreagthaigh comhshaoil ​​nach mbaineann le hábhar.23.

Ó na torthaí tosaigh seo, tá scrúdú níos mó á dhéanamh ar éifeachtaí iltascáil na meán ar chognaíocht, mar is féidir leis na cineálacha siamsaíochta agus gníomhaíochtaí atá ar fáil ar fud an domhain ar líne atá ag éirí níos éagsúla agus níos mó a chur lenár gcumas (agus ár gcathú) dul i mbun iltascanna meán.25, fiú ar fheistí aonair. Mar shampla, Yeykelis et al26 rinne na rannpháirtithe tomhas ar ilthascanna meáin idir cineálacha éagsúla ábhair meán ar líne agus iad ag úsáid gléas amháin (ríomhairí glúine pearsanta), agus fuarthas amach gur tharla lasca chomh minic le gach 19 soicind, agus 75% den ábhar ar an scáileán á fheiceáil ar feadh níos lú ná nóiméad amháin. Fuarthas amach le bearta seoltachta craiceann le linn an staidéir gur tháinig méadú ar an arousal sna soicindí roimh athrú na meán, ag sroicheadh ​​pointe ard ag tráth an lasc, agus laghdú ina dhiaidh sin.26. Arís, tugann sé seo le tuiscint go bhféadfadh nádúr na luach saothair faisnéise atá ar fáil go héasca, a d’fhéadfadh a bheith ag fanacht sa sruth meán gan duine, a bheith mar thoradh ar an tsaintiúlacht a bhaineann le malartú idir fuinneoga ríomhairí éagsúla, hipearnasc nua a oscailt, agus cuardach nua a dhéanamh. Ag tacú leis seo, fuair an staidéar amach freisin, cé go raibh baint ag aistriú ó ábhar a bhaineann leis an obair go dtí siamsaíocht le spreagadh méadaithe in oirchill an aistrithe, nach raibh aon spíc arousal réamh-mheasta bainteach le lasca siamsaíocht go hábhar oibre.26.

Tá tuilleadh staidéir eimpíreacha mar thoradh ar an imní atá ag dul i méid maidir le méadú ar líon na n-ilthascanna meán le scaipeadh na rochtana uileláithreach Idirlín. Tháinig torthaí contrártha leo seo, agus níor aimsigh cuid acu aon éifeachtaí díobhálacha ar aird27, agus daoine eile a thugann le fios go bhféadfadh baint a bheith ag ilthascanna meán fiú le feidhmíocht mhéadaithe do ghnéithe eile den chognaíocht, amhail comhtháthú ilchéadfach28. Mar sin féin is cosúil go dtugann an litríocht le fios, tríd is tríd, go n-éiríonn leo siúd a bhíonn ag gabháil go minic agus go forleathan in il-tascanna meán ina saol laethúil níos measa i dtascanna cognaíocha éagsúla ná iad siúd nach ndéanann, go háirithe maidir le haird leanúnach.25.

Tá staidéir íomháithe tar éis solas a chaitheamh ar na difríochtaí néaracha a d'fhéadfadh na heasnaimh chognaíocha seo a chur san áireamh. Go feidhmeach, is measa a n-éiríonn leo siúd a bhíonn ag gabháil d’ilthascanna troma na meán i dtascanna aird seachanta, cé go bhfuil gníomhaíocht níos mó á léiriú acu i réigiúin cheart tosaigh.29. Ós rud é go ngníomhaítear réigiúin réamhtheorannacha cearta go hiondúil mar fhreagra ar spreagthaigh seachrán, tugann na méaduithe a breathnaíodh ar earcaíocht na réigiún seo in éineacht le feidhmíocht níos boichte le fios go dteastaíonn iarracht chognaíoch níos mó ó il-thascanna meáin throma chun tiúchan a choinneáil nuair a bhíonn spreagthaí seachrán orthu.29. Go struchtúrach, leibhéil arda úsáide Idirlín30 agus ilthasc trom na meán31 a bhaineann le hábhar liath laghdaithe i réigiúin réamhtheorannacha a bhaineann le spriocanna a choinneáil in aghaidh seachráin (amhail an cuaille tosaigh ceart agus cortex cingulate anterior). Mar sin féin, ní mór na torthaí go dtí seo a léirmhíniú go cúramach, mar go bhféadfadh fachtóirí éagsúla mearbhall a bheith ag cur isteach ar thorthaí na staidéar íomháithe trasghearrtha seo. Cé go bhfuil na difríochtaí fós ann nuair a bhíonn úsáid ghinearálta na meán digiteach á rialú agus comhbhunaitheoirí simplí eile (aois, inscne, etc.), tá gá le tuilleadh taighde féachaint an bhfuil na difríochtaí néaracha a breathnaíodh inchurtha go sonrach i leith il-tascanna meán trom vs éadrom, nó i bhfíric tiomáinte ag difríochtaí níos leithne i stíl mhaireachtála idir an dá ghrúpa.

Ag cur san áireamh an méid ama a chaitheann daoine anois ag déanamh il-tascanna meán trí ghléasanna digiteacha pearsanta, tá sé ag éirí níos ábhartha breathnú ní hamháin ar athruithe marthanacha a thagann chun cinn dóibh siúd a bhíonn ag gabháil do mhéideanna móra d’ilthascanna meán, ach freisin ar na héifeachtaí géara ar. cumais chognaíoch láithreach. Léirigh meitea-anailís ar 41 staidéar go raibh baint ag baint le hil-tascanna le feidhmíocht chognaíoch iomlán níos boichte, le méid éifeacht measartha go mór (Cohen's d = -0.71, 95% CI: -0.86 go -0.57). Deimhníodh é seo le staidéir níos déanaí, a thaispeánann freisin go laghdaítear scóip aird ar feadh tréimhse leanúnach tar éis teacht as líne fiú trí rannpháirtíocht ghearrthéarmach le timpeallacht ar líne atá hipearnasc forleathan (.i. siopadóireacht ar líne ar feadh 15 nóiméad). na heasnaimh seo32.

Tríd is tríd, léiríonn an fhianaise atá ar fáil go láidir nach bhfeabhsaítear ár bhfeidhmíocht iltascanna i suíomhanna eile trí dhul i mbun iltascanna trí mheáin dhigiteacha – agus i ndáiríre is cosúil go laghdaítear an cumas cognaíocha seo trínár gcumas neamhaird a dhéanamh ar seachráin isteach a laghdú. Tá go leor de na himscrúduithe iltascanna go dtí seo ag díriú ar ríomhairí pearsanta. Mar sin féin, d’fhéadfadh teicneolaíochtaí fóin chliste daoine a spreagadh níos mó chun dul i mbun iltascanna meán trí rátaí arda leideanna a thagann isteach ó ríomhphoist, teachtaireachtaí díreacha agus fógraí meán sóisialta a tharlaíonn agus an gléas á úsáid agus gan a bheith in úsáid. Mar sin, mar aon le hiarmhairtí fadtéarmacha iltascála meán a chinneadh, ba cheart go scrúdódh taighde amach anseo conas a d’fhéadfadh tionchar a bheith ag an il-tasc leanúnach a d’fhéadfadh a bheith ag gléasanna soghluaiste Idirlín-chumasaithe ar fheidhmiú laethúil trí éifeachtaí géara ach ardmhinicíochta.

Ina theannta sin, tá iarmhairtí láithreacha agus ainsealacha iltascála na meán sách neamh-iniúchta ar leanaí agus ógánaigh, arb iad príomhúsáideoirí na dteicneolaíochtaí sin iad.33 agus tá siad ag céim forbartha atá ríthábhachtach chun cumais chognaíocha níos airde a scagadh14. Fuarthas amach le déanaí sa chéad staidéar fadaimseartha ar il-tascanna meáin i ndaoine óga go ndéanann iompraíochtaí iltascanna minice a thuar go bhforbrófar easnaimh aire go háirithe i ógánaigh luatha, ach ní i ndéagóirí níos sine.34. Ina theannta sin, d’fhéadfadh tionchar diúltach a imirt ar fhorbairt chognaíoch trí bhealaí indíreacha, trí rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí acadúla agus sóisialta a laghdú, chomh maith le cur isteach ar chodladh a laghdú.35, nó laghdú ar an deis dul i mbun smaointeoireacht chruthaitheach36, 37. Is léir go bhfuil gá le tuilleadh taighde chun éifeachtaí na ríomhaireachta uileláithreach ar fhorbairt chognaíoch leanaí a thomhas i gceart, agus chun bealaí praiticiúla a aimsiú chun aon tionchar díobhálach a d’fhéadfadh a bheith aige a fheabhsú.

“FAISNÉIS”: FREAGRAÍ NEUROCOGNITIVE AR BHAILIÚ FAISNÉISE AR LÍNE

An tIdirlíon agus cuimhne thrasghníomhach

Mar fhreagra ar an gceist "Conas a d'athraigh an Idirlíon do shaol?" , áirítear ar roinnt freagraí coitianta cairde nua a aimsiú, seanchairdis a athnuachan, staidéar ar líne, caidreamh rómánsúil a aimsiú, deiseanna gairme a chur chun cinn, siopadóireacht agus taisteal38. Mar sin féin, is é an freagra is coitianta ná daoine ag rá go bhfuil “an bealach ina bhfaigheann siad rochtain ar fhaisnéis athraithe” ar an Idirlíon.38. Go deimhin, don chéad uair i stair an duine, tá rochtain ag formhór na ndaoine atá ina gcónaí sa domhan forbartha ar bheagnach gach faisnéis fhíorasach atá ann go liteartha ar bharr a mhéar.

Mar aon leis na buntáistí soiléire, tugann an cás uathúil seo isteach freisin an fhéidearthacht go ndéanfaidh an tIdirlíon an gá atá le córais chuimhne daonna áirithe a dhiúltú nó a athsholáthar – go háirithe maidir le gnéithe de “chuimhne shéimeantach” (.i. cuimhne fíricí) – atá neamhspleách ar bhealach éigin eile. cineálacha cuimhne san inchinn an duine39. Sholáthair Sparrow et al tásc tosaigh ar bhailiú faisnéise Idirlín a théann i bhfeidhm ar ghnáthphróisis chuimhne40, a léirigh gur dóichí go gcuimhneodh daoine ar na háiteanna ina bhféadfaí na fíricí seo a aisghabháil seachas ar na fíricí iad féin toisc gur féidir teacht ar fhaisnéis ar líne, rud a thugann le fios go mbraitheann daoine go tapa ar an Idirlíon chun faisnéis a aisghabháil.

D’fhéadfaí a mhaíomh nach mbaineann sé seo ach leis an Idirlíon, ach gur sampla amháin é den domhan ar líne ag feidhmiú mar fhoirm de chuimhne sheachtrach nó mar “chuimhne trasghníomhach”40, 41. Tá cuimhne thrasghníomhach mar chuid lárnach de shochaithe daonna leis na mílte bliain, agus tagraíonn sé don phróiseas trína roghnaíonn daoine faisnéis a sheachfhoinsiú do dhaoine aonair eile laistigh dá dteaghlaigh, pobail, etc., ionas go mbeidh siad in ann ach cuimhneamh ar fhoinse an eolais. , seachas iarracht a dhéanamh an t-eolas seo go léir a stóráil iad féin41. Cé go bhfuil sé tairbheach ag leibhéal an ghrúpa, laghdaítear cumas an duine chun sonraí na faisnéise a stóráiltear go seachtrach a thabhairt chun cuimhne trí chórais cuimhne thrasghníomhaí a úsáid.42. D’fhéadfadh sé seo a bheith mar gheall ar dhaoine aonair ag baint úsáide as cuimhne trasghníomhach le haghaidh “díluchtú cognaíocha”, go hintuigthe ag laghdú a leithdháileadh acmhainní cognaíocha chun an fhaisnéis seo a mheabhrú, toisc go bhfuil a fhios acu go mbeidh sé seo ar fáil go seachtrach le haghaidh tagartha sa todhchaí. Tá an feiniméan seo léirithe i gcomhthéacsanna iolracha, lena n-áirítear comhthéacsanna na hoibre foirne43 agus teicneolaíochtaí “neamh-Idirlíon” eile (m.sh. grianghrafadóireacht ag laghdú cuimhní daoine aonair ar na rudaí a ghlac siad grianghraf)44.

Mar sin féin, tá sé ag éirí soiléir go gcuireann an tIdirlíon rud iomlán nua i láthair agus éagsúil ó chórais chuimhne trasghníomhaigh roimhe seo45, 46. Rud atá ríthábhachtach, is cosúil go seachnaíonn an tIdirlíon an ghné “idirbhearta” atá ina cuid dhílis de chineálacha eile díluchtaithe cognaíocha ar dhá bhealach. Ar an gcéad dul síos, ní chuireann an tIdirlíon aon fhreagracht ar an úsáideoir faisnéis uathúil a choinneáil ar féidir le daoine eile tarraingt uirthi (mar a bheadh ​​de dhíth go hiondúil i sochaithe daonna).45. Ar an dara dul síos, murab ionann agus siopaí cuimhne trasghníomhacha eile, feidhmíonn an tIdirlíon mar aonán aonair atá freagrach as beagnach gach faisnéis fhíorasach a shealbhú agus a aisghabháil, agus mar sin ní éilíonn sé ar dhaoine aonair cuimhneamh ar an bhfaisnéis chruinn a stóráiltear go seachtrach, nó fiú an áit a bhfuil sé suite. Ar an mbealach seo, tá an Idirlíon ag éirí mar “spreagadh supernormal”46 le haghaidh cuimhne trasghníomhaí – rud a fhágann go n-éireoidh gach rogha eile le haghaidh díluchtaithe cognaíocha (lena n-áirítear leabhair, cairde, pobail) iomarcach, toisc go bhfuil siad in iomaíocht le chéile ag na hacmhainní nua le haghaidh stórála agus aisghabhála faisnéise seachtracha a d’fhéadfadh an tIdirlíon a bheith ann.

Conas a idirghníomhaíonn spreagadh osnádúrtha le gnáthchognaíocht?

Ar an drochuair, ní gá go n-eascródh úsáid níos fearr as an bhfaisnéis a fuarthas mar gheall ar mhodhanna tapa éadála agus infhaighteacht leanúnach na faisnéise a sholáthraíonn an tIdirlíon. Mar shampla, staidéar turgnamhach47 fuarthas amach gur chríochnaigh daoine aonair ar tugadh treoir dóibh faisnéis shonrach a chuardach ar líne an tasc bailithe faisnéise níos tapúla ná iad siúd a d’úsáid ciclipéid chlóite, ach ní raibh siad chomh ábalta an fhaisnéis a thabhairt chun cuimhne go cruinn ina dhiaidh sin.

Le linn tascanna bailithe faisnéise Idirlín agus chiclipéid, úsáideadh íomháú feidhmiúil athshondais mhaighnéadaigh chun gníomhachtú sna sruthanna ventral agus droma a scrúdú. Tagraítear do na réigiúin seo mar na sruthanna “cad” agus “áit”, faoi seach, mar gheall ar a róil in iúl maidir le hábhar sonrach (sruth ventral) nó suíomh seachtrach (sruth droma) na faisnéise a thagann isteach a stóráil.47. Cé nach raibh aon difríocht i ngníomhú an tsruth droma, léirigh na torthaí go raibh baint níos measa ag an aisghairm ar fhaisnéis a bhí á lorg ar an Idirlíon i gcomparáid le foghlaim atá bunaithe ar chiclipéid le gníomhachtú laghdaithe an tsrutha ventral (“cad”) le linn bailiú faisnéise ar líne. Tacaíonn na torthaí seo leis an bhféidearthacht a d’ardaigh Sparrow et al ar dtús40, go bhféadfadh sé go dteipfeadh ar bhailiú faisnéise ar líne, cé go bhfuil sé níos tapúla, réigiúin inchinne a earcú a dhóthain chun faisnéis a stóráil ar bhonn fadtéarmach.

Rinneadh imscrúdú ar an bpoitéinseal do chuardach ar líne chun tionchar marthanach a bheith aige ar ár bpróisis chognaíocha i sraith staidéar a scrúdaíonn athruithe réamhphoist tar éis paraidím oiliúna sé lá do chuardach Idirlín. Sna staidéir seo, tugadh uair an chloig in aghaidh an lae de thascanna cuardaigh Idirlín do dhaoine fásta óga, agus rinne siad raon de mheasúnuithe cognaíocha agus néaríomháú roimh agus tar éis na hoiliúna. Léirigh na torthaí gur laghdaigh an oiliúint cuardaigh Idirlín sé lá aonchineálacht réigiúnach agus nascacht fheidhmiúil na réimsí inchinne a bhfuil baint acu le foirmiú agus aisghabháil cuimhne fadtéarmach (m.sh., gyrus ama)48. Léiríonn sé seo go bhféadfadh brath ar chuardach ar líne bac a chur ar aisghabháil cuimhne trí nascacht fheidhmiúil agus sioncrónú na réigiún inchinne gaolmhar a laghdú.48. Ina theannta sin, nuair a bhí ceisteanna nua os comhair na sé lá, mhéadaigh an oiliúint impuls féintuairiscithe na rannpháirtithe i dtreo úsáid a bhaint as an Idirlíon chun na ceisteanna sin a fhreagairt, rud a léiríodh in earcú réimsí inchinne réamhtheaghlaigh a theastaíonn le haghaidh rialú iompraíochta agus ríogachta.49. Tá an claonadh méadaithe seo chun brath ar chuardaigh Idirlín chun faisnéis nua a bhailiú a mhacasamhlú i staidéir ina dhiaidh sin50, agus tá sé ag teacht le nádúr “spreagadh sárghnáthach” an Idirlín, rud a d’fhéadfadh a thabhairt le tuiscint go n-oilíonn bailiú faisnéise ar líne daoine go tapa chun bheith ag braith ar an uirlis seo agus iad ag tabhairt aghaidh ar shaincheisteanna anaithnide.

Mar sin féin, in ainneoin na n-iarmhairtí díobhálacha a d’fhéadfadh a bheith ar chuimhne rialta “as líne”, d’fhág an oiliúint sé lá daoine níos éifeachtaí ag baint úsáide as an Idirlíon chun faisnéis a aisghabháil, de réir mar a chuaigh rannpháirtithe i mbun tascanna cuardaigh níos tapúla, gan aon chailliúint cruinnis.51. Tháinig méadú freisin ar shláine an ábhair bháin sna réimsí snáithíní a cheanglaíonn na lobes tosaigh, folaíochta, parietal agus ama, i bhfad níos mó ná an coinníoll rialaithe neamhchuardaigh le hoiliúint chuardaigh.52. I staidéir eile, fuarthas amach freisin go bhfeabhsaítear díluchtú cognaíoch trí ghléasanna digiteacha ar chumas daoine díriú ar ghnéithe nach féidir a aisghabháil láithreach, agus mar sin cuimhneamh orthu seo níos fearr sa todhchaí.53.

Dealraíonn sé go dtacaíonn na torthaí seo leis na hipitéisí atá ag teacht chun cinn go bhféadfadh buntáiste cognaíocha a bheith i réimsí eile de bharr brath ar an Idirlíon le haghaidh stórála cuimhne fíorasach, b’fhéidir trí acmhainní cognaíocha “a shaoradh”.54, agus ar an gcaoi sin cur ar ár gcumas ár n-acmhainní cognaíocha atá ar fáil le déanaí a úsáid le haghaidh gnóthas níos uaillmhianaí ná mar ab fhéidir roimhe seo45. Tá taighdeoirí a mhol an dearcadh seo tar éis tagairt a dhéanamh do réimsí iomadúla d’iarracht chomhchoiteann dhaonna atá claochlaithe cheana féin mar gheall ar sholáthar an Idirlín de chuimhne thrasghníomhach sárghnáth, amhail oideachas, iriseoireacht agus fiú an saol acadúil.55. De réir mar a leanann teicneolaíochtaí ar líne ag dul chun cinn (go háirithe maidir le “feistis inchaite”), is féidir go bhféadfaí tairbhí feidhmíochta ón Idirlíon, atá le feiceáil cheana féin ag leibhéal na sochaí, a chomhtháthú i ndeireadh na dála laistigh de na daoine aonair féin, rud a chuirfeadh ar chumas airde nua na feidhme cognaíocha.56.

Ar an drochuair, áfach, cuireann Barr et al toradh níos suntasaí ar fáil maidir leis an bhféidearthacht láithreach go mbeadh rochtain uileláithreach ar an Idirlíon chun airde nua na hintleachta daonna a chumasú.57, a thug faoi deara go n-úsáideann smaointeoirí anailíseacha, a bhfuil cumais chognaíocha níos airde acu, a bhfón cliste níos lú le haghaidh cuimhne trasghníomhach i gcásanna laethúla i gcomparáid le daoine aonair a bhfuil stíleanna smaointeoireachta neamh-anailíseacha acu. Ina theannta sin, bhain an úsáid laghdaithe fóin chliste i smaointeoirí anailíseacha i gcomparáid le smaointeoirí neamh-anailíseacha go sonrach le cuardach faisnéise ar líne, gan aon difríochtaí in úsáidí na meán sóisialta nó siamsaíochta, rud a thugann le fios gur dóchúil go bhfuil na difríochtaí ann mar gheall ar an Idirlíon a chuir chun cinn “an truaighe chognaíoch” i measc smaointeoirí nach bhfuil chomh hanailíseach céanna.57.

Ina theannta sin, d’fhéadfadh daoine aonair “na línte a dhoiléiriú” idir a gcumas féin agus a ngléasanna a bheith mar gheall ar an mbrú níos mó ar an Idirlíon le haghaidh faisnéise.58. I sraith turgnaimh, rinne Fisher et al59 rinne sé imscrúdú ar an tionchar a bhíonn ag an Idirlíon ar ár n-eolas féin-bhraite. Thaispeáin torthaí go méadaíonn cuardach ar líne ár dtuiscint ar an méid atá ar eolas againn, cé nach mbreathnaítear ar an seachmaill féineolais ach amháin sna réimsí inar féidir leis an Idirlíon “na bearnaí a líonadh” dúinn. Léirigh na turgnaimh freisin cé chomh tapa agus a rinne daoine aonair eolas seachtrach an Idirlín a inmheánú mar a gcuid féin - mar fiú díreach tar éis dóibh an tIdirlíon a úsáid chun na taisccheisteanna a fhreagairt, chuir rannpháirtithe a mínithe ar chaighdeán níos airde i leith “gníomhaíocht inchinn mhéadaithe”. Léiríodh i staidéir níos déanaí go leanann seachmaill féineolais ar an mbealach céanna nuair a úsáidtear fóin chliste chun faisnéis ar líne a fháil58. De réir mar a éiríonn daoine aonair níos mó agus níos mó nasctha lena gcuid gléasanna digiteacha pearsanta (atá inrochtana i gcónaí freisin), tá an chuma ar an scéal go n-éireoidh an t-idirdhealú idir iad féin agus cumas an Idirlín níos dosheachanta, rud a d’fhéadfadh seachmall leanúnach a chruthú ar “níos mó ná an t-eolas iarbhír” i measc daoine móra. codanna den daonra.

Tríd is tríd, is léir gur féidir leis an Idirlíon “superstimulus” a sholáthar do chuimhne trasghníomhach, atá ag athrú cheana féin ar an mbealach a stórálann, a aisghabháil, agus fiú eolas luach. Mar sin féin, le foinsí faisnéise tóir ar líne ar nós Google agus Vicipéid níos lú ná 20 bliain d’aois, ní féidir a fháil amach faoi láthair conas a d’fhéadfaí é seo a léiriú ar deireadh thiar in athruithe fadtéarmacha ar struchtúr agus ar fheidhm na hinchinne daonna. Mar sin féin, is cinnte go léiríonn ár gceangal leanúnach leis an domhan ar líne trí ghléasanna pearsanta (.i. fóin chliste), mar aon leis an bpoitéinseal atá ag teacht chun cinn maidir le comhtháthú níos dírí trí ghléasanna inchaite, go bhfuilimid le bheith ag brath níos mó ar an Idirlíon le haghaidh faisnéise fíorasach de réir a chéile. ar. Chomh maith leis sin, cé gur dhírigh na staidéir a bhfuil cur síos orthu thuas ar eolas fíorasach, tá an tIdirlíon ag éirí ina shárspreagadh d’eolas spásúlachta (trí rochtain leanúnach a sholáthar ar léarscáileanna ar líne agus ar chóras suite domhanda). Toisc go bhfuil cuimhne spásúlachta beagán neamhspleách ó chuimhne shéimeantach san inchinn an duine60, ba chóir go ndéanfadh taighde breise imscrúdú ar an iliomad bealaí inar féidir lenár n-acmhainní cognaíocha a laghdú, a fheabhsú nó a athrú trí úsáid fhairsing a bhaint as na córais chuimhne seachtracha seo.

LÍONRAÍ SÓISIALTA AR LÍNE: NAISC DHÁNACH, NÓ DÉITEACHAIS Bréagach?

Sóisialachas daonna sa domhan ar líne

Cinntithigh thábhachtacha sonais agus faoisimh struis iad caidreamh sóisialta agus mothú ceangail61, 62, folláine mheabhrach agus fhisiciúil63, 64, agus fiú básmhaireacht65. Le deich mbliana anuas, tá méadú as cuimse tagtha ar chomhréir na n-idirghníomhaíochtaí sóisialta duine a tharlaíonn ar líne laistigh de shuímh líonraithe sóisialta (m.sh. Facebook, Instagram, Twitter).66, 67, agus tá an nasc atá againn leis na suíomhanna seo meáite go láidir anois leis an domhan as líne. B’fhéidir gurb é an ról ríthábhachtach a d’imir na meáin shóisialta in ilghnóthaí domhanda, lena n-áirítear tús a chur le círéibeacha Londan, an gluaiseacht Occupy, agus iad a chur ar bun agus a thuairisciú.68, agus fiú Earrach na nArabach69, chomh maith le tionchar a bheith aige ar thorthaí Reifreann an Aontais Eorpaigh de chuid na Ríochta Aontaithe (“Brexit”)70 agus toghcháin SAM 201671. Is léir go bhfuil tábhacht ag baint le tuiscint a fháil ar an aistriú ó idirghníomhaíochtaí fíor-shaoil ​​isteach sa timpeallacht shóisialta ar líne (agus vice versa) i mbeagnach gach gné de shaol na ndaoine.

Tá ár n-inspreagadh i leith úsáid a bhaint as na meáin shóisialta an-chosúil leis na mianta instinctiúla atá mar bhunús le hidirghníomhaíochtaí sóisialta an “fhíorshaoil”, de réir mar a tharraingítear daoine chuig an saol sóisialta ar líne chun faisnéis agus smaointe a mhalartú, mar aon le tacaíocht shóisialta agus cairdeas a fháil.72. Mar sin féin, is ábhar díospóireachta ó thús an chéid é cé acu a théann na hidirghníomhaíochtaí fíorúla seo i ngleic le hinchinn an duine ar bhealaí ar aon dul le sóisialú an fhíorshaoil.73. Cé go mbeadh sé an-tairbheach dá bhféadfadh suíomhanna meán sóisialta na riachtanais intuigthe daonna maidir le nasc sóisialta a chomhlíonadh, d’fhéadfadh sé go bhfuil an t-idirdhealú idir líonraí ar líne agus as líne chomh mór sin go bhfuil baint ag fearainn chognaíoch iomlána éagsúla le nascleanúint a dhéanamh ar na timpeallachtaí éagsúla sin.74, 75.

Conas a théann an timpeallacht ar líne i bhfeidhm ar ár struchtúir shóisialta bhunúsacha?

Chun imscrúdú a dhéanamh ar na comhghaolú néaríomháú idir líonraí as líne agus ar líne, ba é an staidéar ceannasach le Kanai et al74 bhailigh 125 rannpháirtí méid líonra sóisialta fíor-domhan, sóisialtacht ar líne (.i. cairde Facebook) agus scanadh íomháithe athshondais mhaighnéadaigh ó XNUMX rannpháirtí. Thaispeáin na torthaí go raibh baint shuntasach ag méid líonra sóisialta an domhain fíor agus líon na gcairde Facebook le toirt an amygdala. Toisc gur bunaíodh é seo roimhe seo mar phríomhréigiún inchinne le haghaidh cognaíocha sóisialta agus méid an líonra shóisialta76, cuireann na torthaí seo cás láidir i láthair don fhorluí idir sóisialachas ar líne agus as líne san inchinn dhaonna.

Mar sin féin, fuair na húdair sin freisin go raibh líon na gcairde Facebook rannpháirtithe tuartha ag líon na n-ábhar liath i réigiúin inchinn eile (go sonrach, réigiúin posterior na gyrus ama lár agus sulcus ama níos fearr, agus an cortex entorhinal ceart), ach ní raibh aon. caidreamh lena líonraí sóisialta fíor-domhan. Tugann sé seo le tuiscint go bhfuil gnéithe uathúla áirithe de na meáin shóisialta ag baint le gnéithe den inchinn nach bhfuil lárnach i suíomhanna sóisialta “dáiríre”. Mar shampla, d’fhéadfadh go n-éileodh an claonadh atá ag líonraí ar líne sinn chun go leor naisc shóisialta laga a shealbhú, ina bhfuil na mílte péirí aghaidh le ainm, ard-inniúlachtaí cuimhne comhthiomsaitheach ag teastáil, rud nach mbíonn ag teastáil go hiondúil i líonraí fíordhomhanda (mar a chuimsítear iad seo). níos lú caidreamh, ach níos eolach,)74. Toisc go mbíonn an cortex ceart intreach i gceist le foirmiú cuimhne comhthiomsaitheach do phéirí ainm-aghaidh77, 78, d’fhéadfadh sé seo míniú a thabhairt ar an ngaol eisiach atá ag an réigiún seo le méid líonra sóisialta ar líne (ach ní líonra fíor-dhomhanda).74.

Go deimhin, príomhdhifríocht amháin a d’fhéadfadh scaradh leis an gcaoi a láimhseálann an inchinn líonraí sóisialta ar líne agus as líne is ea an acmhainn uathúil a thugann an tIdirlíon do dhaoine na milliúin “cairdeas” a shealbhú, agus idirghníomhú ag an am céanna leo.79, 80. Réimse imscrúdaithe is torthúla is ea tástáil eimpíreach ar an hipitéis seo a eascraíonn as taighde ar na cosúlachtaí agus na difríochtaí bunúsacha idir an dá shaol sóisialta seo ag leibhéal bitheolaíoch.66. Agus “cairdeas” á sainmhíniú faoi chomhthéacs leathan (daoine a choinníonn teagmháil agus a roinneann nasc mothúchánach)66, tá dhá phatrún feiceálach thar raon éagsúil de líonraí sóisialta sa saol fíor: a) tá thart ar 150 “cairdeas” ag an duine aonair ar an meán (ach tá sé seo an-athraitheach idir daoine aonair), agus b) tá cúig shraith ordlathach ann, ar a bhfuil de chomhpháirtithe príomhúla, dlúthchaidrimh, cairde is fearr, dlúthchairde, agus cairde go léir, a leanann cóimheas scálaithe méide thart ar 3 (.i. tá gach ciseal carnach 3 huaire níos mó ná an ceann deireanach), agus mar sin tá meán socraithe acu (carnach/ san áireamh) méideanna 1.5, 5, 15, 50 agus 150 faoi seach66. Tá patrúin an mheánlíon de 150 nasc iomlán cairdis, agus méideanna scálaithe na gcúig chiseal ordlathacha de chaidrimh chun é seo a chruthú, le fáil trasna réigiúin agus tréimhsí ama laistigh d’eagraíochtaí daonna éagsúla, ó shochaithe sealgairí-bhailitheora.81, 82 agus daonraí stairiúla sráidbhailte83, airm66, campaí cónaithe84, do líonraí pearsanta na nEorpach nua-aimseartha85.

Mar sin, i bhfianaise an acmhainneacht gan fasach a cheadaíonn líonraí sóisialta ar líne i dtéarmaí líon na nasc, agus na comhthéacsanna éagsúla a tharlaíonn siad seo79, 80, is féidir a shamhlú go bhféadfadh an timpeallacht urghnách seo a cheadú an dá ghné socraithe seo de líonraí sóisialta an domhain fíor a sheachaint. Deimhnigh torthaí le déanaí, áfach, go léiríonn naisc cairdis úsáideoir-le-úsáideoir, patrúin postála agus malartuithe laistigh de Twitter, Facebook, agus fiú ardáin chearrbhachais ar líne, meánlíon comhchosúil de chairdeas ginearálta (thart ar 150, in ainneoin sceabhacha ard), mar aon le na méideanna scála céanna de struchtúr ordlathach na gcúig shraith cairdeas ar leith a chothabháil (arna chinneadh ag malartuithe cómhalartacha cumarsáide)86-89. Dá bhrí sin, fiú laistigh de réimsí uathúla na líonraí sóisialta ar líne, is cosúil nach bhfuil aon athrú ar na hoibríochtaí is bunúsaí de líonraí sóisialta daonna.88, 89. Mar sin, tá sé thar a bheith insamhlaithe go bpróiseáiltear na naisc shóisialta a chruthaítear sa domhan ar líne ar bhealaí cosúil leis na cinn sa domhan as líne, agus mar sin tá an-acmhainneacht acu a thabhairt anonn ón Idirlíon chun soisialaí an “fhíorshaoil” a mhúnlú, ár saol sóisialta san áireamh. idirghníomhaíochtaí agus ár mbraistintí ar ordlathas sóisialta, ar bhealaí nach bhfuil teoranta do chomhthéacs an Idirlín.

D’fhéadfadh dhá shásra forluiteacha na fórsaí tiomána a chothaíonn patrúin struchtúracha shocraithe na ngréasán sóisialta, fiú nuair a bhíonn an domhan mór ar líne ag tabhairt aghaidhe orthu a mhíniú go ginearálta. Ar an gcéad dul síos, is cosúil go n-iompaíonn srianta ar chognaíocht shóisialta laistigh den inchinn an duine anonn trasna comhthéacsanna sóisialta66. Mar shampla, bíonn sé ag streachailt le daoine idirghníomhú go comhuaineach le níos mó ná triúr daoine aonair san fhíorshaol, agus is cosúil go mbaineann an srian seo ar aird ar líne freisin.90, 91. Aontaíonn an fhianaise seo leis an hipitéis go bhféadfadh sé a bheith deacair dul timpeall ar na srianta cognaíocha ar chaidrimh shóisialta fiú nuair a thugann teicneolaíocht deiseanna mínádúrtha é sin a dhéanamh.88.

Is é an dara cúis le teorainneacha socraithe ar ghníomhaíocht shóisialta ná go bhféadfadh srianta sóisialta a bheith mar thoradh ar thosca bunúsacha simplí, fiú laistigh de shuímh ar líne. Is léir go bhfuil infheistíocht i gcaidrimh shóisialta teoranta ag srianta ama, agus d’fhéadfadh sé seo cur le patrúin socraithe líon agus cineál na gceangal sóisialta araon.93, 94. Ag teacht leis seo, léirigh anailísí thar chomhthéacsanna sóisialta éagsúla go rialaíonn teorainneacha ama líon na n-idirghníomhaíochtaí sóisialta a mbíonn daoine aonair i mbun, agus an chaoi a scaipeann siad iad seo ar a gcineálacha éagsúla caidrimh.93, 94. Arís, fanann na rátaí ginearálta idirghníomhaíochta seo mar a chéile laistigh de líonraí sóisialta ar líne87, 88.

Tugtar tacaíocht bhreise don fhéidearthacht go bhfuil na paraiméadair ar gach líonra sóisialta (ar líne nó as líne) á rialú ag bunfhachtóirí bunúsacha ag taighde a léiríonn go bhfuil struchtúir chomhchosúla ann freisin laistigh de chórais shóisialta níos simplí, amhail sochaithe ainmhithe.66, 95. Mar shampla, tá méideanna agus scálú na sraitheanna ordlathacha “cairdeas” a fhaightear i líonraí daonna ar líne agus as líne le fáil freisin i deilfeanna, eilifintí, agus speicis primate éagsúla.96, agus feiniméin na ndaoine ag méadú líon agus neart a gceangal líonraí sóisialta tar éis bás cara ar Facebook97 le feiceáil freisin in éin fhiáine, a thaispeánann uasrialú cúiteach ar a gcuid nasc líonra sóisialta nuair a chailltear comhpháirtí sóisialta98.

Ag tacú leis an smaoineamh go rialaíonn cumais chognaíocha teoranta ár struchtúir shóisialta tá taighde a thaispeánann go ndéanann réigiúin na hinchinne atá ag tuar éagsúlacht aonair i méid an líonra shóisialta i ndaoine amhlaidh freisin le haghaidh macaques.99. Tá tacaíocht láidir do bhunfhachtóirí simplí (cosúil le ham) a rialaíonn ár bpatrún ginearálta ar idirghníomhaíochtaí sóisialta le fáil i staidéir a thaispeánann go ndéanann córais ionsamhlaithe iomlána ríomhaireachtúla cuid de chastacht dealraitheacha na ngréasán sóisialta daonna a mhacasamhlú, fiú faoi rialacha réasúnta simplí.100, 101. I measc na samplaí tá samhlacha bunaithe ar ghníomhairí a ghineann struchtúir sraitheanna sóisialta comhchosúla le daoine nuair a shainmhínítear sóisialachas mar theorainn ama.100.

I bhfianaise na fianaise atá ann faoi láthair maidir le conas a d’fhéadfadh tionchar a bheith ag an Idirlíon ar smaointeoireacht an duine timpeall ar líonraí sóisialta, ní féidir a shéanadh go bhfuil poitéinseal agus comhthéacs uathúil ag an timpeallacht ar líne do ghníomhaíocht shóisialta.79, 80, 102, 103, a d'fhéadfadh roinnt próiseas cognaíocha neamh-chomhionanna agus réimsí inchinne a agairt i gcomparáid leis an domhan as líne74, 75. Mar sin féin, taobh amuigh de na difríochtaí móra scála seo, tá an chuma ar an scéal go ndéanann ár n-inchinn na líonraí sóisialta ar líne agus as líne a phróiseáil ar bhealaí iontacha cosúil leis, mar a léiríonn na cumais chognaíocha roinnte agus na bunfhachtóirí simplí a rialaíonn a struchtúr bunúsach ar deireadh.87, 88. Mar sin, tá impleachtaí an-suntasacha ag an saol sóisialta ar líne ní hamháin maidir le sóisialachas daonna a thomhas agus a thuiscint, ach freisin maidir le rialú a dhéanamh ar thorthaí na bpróiseas sóisialta thar ghnéithe éagsúla den saol.

Freagraí cognaíocha sóisialta ar an domhan sóisialta ar líne

I bhfianaise na fianaise thuas, d’fhéadfadh gur “páirc imeartha nua don chluiche céanna” meafar cuí don ghaol idir an sóisialachas ar líne agus an saol fíor. Fiú amháin níos faide ná an bunstruchtúr, tugann taighde atá ag teacht chun cinn le fios go bhfuil freagairtí néar-chognaíocha ar tharluithe sóisialta ar líne cosúil le freagairtí idirghníomhaíochtaí fíorsaoil. Mar shampla, léiríodh go méadaítear gníomhaíocht i réigiúin inchinne a bhfuil baint láidir acu le cognaíocht shóisialta agus diúltú don fhíorshaol nuair a diúltaítear ar líne ( cortex réamhéadanach medial104) i measc daoine fásta agus leanaí araon105-107. Mar sin féin, laistigh den “seanchluiche céanna” de shóisialtacht an duine, tá na meáin shóisialta ar líne ag lúbadh cuid de na rialacha – d’fhéadfadh go mbeadh sé ar chostas na n-úsáideoirí.17. Mar shampla, cé gur minic a bhíonn glacadh agus diúltú sa saol fíor débhríoch agus oscailte d’fhéinléirmhíniú, déanann ardáin meáin shóisialta ár rathúlacht shóisialta (nó teip) a chainníochtú go díreach, trí mhéadracht shoiléir a sholáthar i bhfoirm “cairde”, “leanúna”, agus “is maith liom” (nó caillteanas/neamhláithreacht phianmhar a d’fhéadfadh a bheith orthu)107. Mar gheall ar nádúr andúile an aiseolais láithreach, fhéinmhínithe seo, féadfaidh cuideachtaí meán sóisialta fiú leas a bhaint as seo chun an méid is mó a bhaint as úsáideoirí.17. Léiríonn fianaise atá ag dul i méid, áfach, go bhféadfadh drochthionchar a bheith ag brath ar aiseolas ar líne le haghaidh féinmheasa ar dhaoine óga, go háirithe iad siúd a bhfuil dea-bhail shóisialta-mhothúchánach íseal acu, mar gheall ar rátaí arda cibearbhulaíocht.108, imní méadaithe agus dúlagar109, 110, agus braistintí méadaithe ar leithlisiú sóisialta agus eisiamh i measc na ndaoine a bhraitheann go ndiúltaítear dóibh ar líne111.

Próiseas eile is coiteann d’iompar sóisialta an duine i ndomhan ar líne agus as líne araon is ea an claonadh chun comparáidí sóisialta aníos a dhéanamh112, 113. De bhrí gur féidir leo seo a bheith oiriúnaitheach agus tairbheach faoi choinníollacha comhshaoil ​​rialta112, féadfaidh an timpeallacht shaorga a mhonaraítear ar na meáin shóisialta an próiseas cognaíocha intuigthe seo a fhuadach freisin113, 114, a thaispeánann daoine ar éirigh thar barr leo i gcónaí ag cur a gcos is fearr chun cinn, agus fiú ag baint úsáide as ionramháil dhigiteach íomhánna chun tarraingteacht fhisiceach a threisiú. Trí nochtadh do na comparáidí sóisialta seo atá an-ardaithe a éascú (nach dtiocfaí orthu go hannamh sa ghnáthshaol), is féidir leis na meáin shóisialta ar líne ionchais neamhréadúla an duine féin a tháirgeadh - rud a fhágann droch-íomhá choirp agus féinchoincheap diúltach, go háirithe do dhaoine óga.107, 111, 115, 116. Mar shampla, i measc ógánaigh (baineann go háirithe), bíonn níos mó fadhbanna meabhairshláinte ag daoine a chaith níos mó ama ar na meáin shóisialta agus ar fhóin chliste, lena n-áirítear dúlagar, ná iad siúd a chaith níos mó ama ar ghníomhaíochtaí “neamhscáileáin”.116, le níos mó ná 5 uair an chloig/lá (in aghaidh 1 uair/lá) bainteach le riosca méadaithe 66% de thoradh amháin a bhaineann le féinmharú117.

Mar sin féin, tá sé deacair faoi láthair gaolmhaireacht chúise a bhunú idir leibhéil arda úsáide na meán sóisialta agus meabhairshláinte níos boichte, mar is dóichí go bhfuil idirghníomhú casta idir roinnt fachtóirí mearbhall, lena n-áirítear codlata laghdaithe agus idirghníomhú sóisialta pearsanta, agus iompar suaimhneach méadaithe agus uaigneas braite116, 118. Mar sin féin, ag cur san áireamh an méid mór úsáide as na meáin shóisialta a breathnaíodh i measc daoine óga, ba cheart go ndéanfadh taighde amach anseo scrúdú críochnúil ar na héifeachtaí díobhálacha a d’fhéadfadh a bheith ag an suíomh nua seo don tsóisialtacht ar shláinte agus ar fholláine, chomh maith le bheith ag díriú ar na fachtóirí tiomána a bhunú – mar sin is féidir coigeartuithe a dhéanamh in atriallta ina dhiaidh sin ar na meáin shóisialta chun torthaí níos dearfaí a bhaint amach.

Cé go bhféadfadh daoine óga a bhfuil neamhoird mheabhrach orthu a bheith i mbaol ionchur diúltach ó na meáin shóisialta, féadfaidh na meáin sin ardán nua a chur i láthair freisin chun meabhairshláinte a fheabhsú sa daonra seo, má úsáidtear iad i gceart. Amach anseo, féadfar leas a bhaint as na meáin shóisialta freisin chun rannpháirtíocht leanúnach le hidirghabhálacha bunaithe ar an Idirlíon a chur chun cinn, agus aghaidh á tabhairt ag an am céanna ar phríomhspriocanna (ach a ndéantar faillí orthu go minic) amhail nascacht shóisialta, tacaíocht shóisialta agus féin-éifeachtúlacht, chun iarracht a dhéanamh feabhsuithe feidhmiúla marthanacha a bhaint amach i réimsí tromchúiseacha. agus riochtaí casta meabhairshláinte119. Chun na spriocanna seo a bhaint amach, ní mór idirghabhálacha bunaithe ar na meáin shóisialta ar líne a dhearadh chun rannpháirtíocht a chur chun cinn trí leas a bhaint, ar bhealach eiticiúil agus trédhearcach, as straitéisí éifeachtacha a úsáideann an tionscal. Mar shampla, d’fhéadfaí leas a bhaint as teicneolaíochtaí atá ag forbairt a bhfuil níos mó glactha ag cuideachtaí margaíochta agus teicneolaíochta ar líne leo, amhail próiseáil teanga nádúrtha, anailísí sentiment agus meaisínfhoghlaim, mar shampla iad siúd atá i mbaol méadaithe féinmharaithe nó athiompaithe a shainaithint.120, agus tacaíocht faoi thiomáint an duine a chuíchóiriú dóibh siúd is mó a bhfuil sé de dhíth orthu ag an am a dteastaíonn sé uathu121. Ina theannta sin, beidh córais ar líne in ann foghlaim ón méid a chuidíonn le daoine aonair agus cathain, ag oscailt fhuinneog in idirghabhálacha pearsantaithe fíor-ama.121.

Cé go bhfuil úsáid idirghabhálacha ar líne bunaithe ar na meáin shóisialta ina dtús, léiríonn iarrachtaí ceannródaíocha go bhfuil na hidirghabhálacha seo sábháilte, tarraingteach, agus go bhfuil an cumas acu torthaí cliniciúla agus sóisialta a fheabhsú in othair agus a ngaolta araon.122-127. É sin ráite, tá teipthe go dtí seo ar idirghabhálacha ar líne a bheith glactha ag seirbhísí meabhair-shláinte128, 129. Áirítear ar na príomhchúiseanna rátaí arda cniotála, dearaí droch-staidéir a laghdaíonn acmhainneacht aistritheach, agus easpa comhaontaithe maidir leis na caighdeáin riachtanacha fianaise chun teiripí a sheachadtar ar an Idirlíon a chur i bhfeidhm go forleathan.130-132. Tá iarrachtaí ar bun faoi láthair chun éifeachtaí fadtéarmacha na chéad ghlúine d’idirghabhálacha bunaithe ar na meáin shóisialta do mheabhairghalar a chinneadh trí thrialacha móra rialaithe randamacha.133, 134. Chomh maith leis an úsáid chliniciúil seo, tá gá freisin le straitéisí sláinte poiblí a fhorbairt do dhaoine fásta óga sa phobal i gcoitinne chun na héifeachtaí díobhálacha féideartha agus gnéithe diúltacha de na meáin shóisialta tipiciúla a sheachaint.

CONCLÚIDÍ AGUS TREORACHA

De réir mar a éiríonn teicneolaíochtaí digiteacha níos comhtháite leis an ngnáthshaol laethúil, tá an tIdirlíon ag éirí go han-chumasach lenár n-aird a tharraingt, agus ag an am céanna tá athrú domhanda á chur ar fáil sa chaoi ina mbailíonn daoine faisnéis agus sa nasc lena chéile. San athbhreithniú seo, fuaireamar tacaíocht atá ag teacht chun cinn do roinnt hipitéisí maidir leis na conairí trína bhfuil tionchar ag an Idirlíon ar ár n-inchinn agus ar ár bpróisis chognaíocha, go háirithe maidir le: a) an sruth ilghnéitheach faisnéise ag teacht isteach a spreagann sinn chun dul i ngleic le hathrú aird agus “iltascanna”, seachas fócas marthanach; b) an rochtain uileláithreach agus thapa ar fhaisnéis fhíorasach ar líne a sháraigh na córais idirghníomhacha a bhí ann roimhe seo, agus a d’fhéadfadh a bheith cothrom le próisis chuimhne inmheánacha; c) an domhan sóisialta ar líne ag dul i gcomhthreo le próisis chognaíocha an “fhíorshaoil”, agus ag dul i ngleic lenár sóisialtacht as líne, ag tabhairt isteach an fhéidearthacht go bhféadfadh tionchar a bheith ag airíonna speisialta na meán sóisialta ar “an saol fíor” ar bhealaí gan choinne.

Mar sin féin, le níos lú ná 30 bliain ó cuireadh an tIdirlíon ar fáil go poiblí, níl na héifeachtaí fadtéarmacha bunaithe go fóill. Laistigh de seo, is cosúil go bhfuil sé thar a bheith tábhachtach go gcinnfidh taighde amach anseo an tionchar a bheidh ag an Idirlíon orainn ar feadh tréimhsí éagsúla den saolré. Mar shampla, is cosúil go gcruthaíonn seachráin dhigiteacha an Idirlín agus a n-acmhainní sárghnácha maidir le díluchtú cognaíoch timpeallacht neamh-idéalach chun feidhmeanna cognaíocha níos airde a fheabhsú i dtréimhsí ríthábhachtacha d'fhorbairt inchinne leanaí agus ógánaigh. Go deimhin, fuair na chéad staidéir fadaimseartha ar an ábhar seo amach go bhfuil drochthionchar aird na n-iltascáil dhigiteach le sonrú go háirithe sa luath-ógántacht (fiú i gcomparáid le déagóirí níos sine).34, agus go bhfuil baint ag minicíocht níos airde úsáide Idirlín thar 3 bliana i leanaí le héirim bhriathartha laghdaithe san obair leantach, mar aon le bac ar aibiú na réigiún ábhar liath agus bán araon135.

Ar an láimh eile, d’fhéadfadh a mhalairt a bheith fíor i gcás daoine fásta breacaosta atá ag fulaingt meath cognaíoch, a bhféadfadh an timpeallacht ar líne foinse nua de spreagadh cognaíoch dearfach a sholáthar dóibh. Mar shampla, bhain níos mó ciorcaidí néaracha as cuardach Idirlín ná mar a bhí ag léamh leathanaigh téacs i ndaoine fásta breacaosta ar an Idirlíon (55-76 bliana d’aois)9. Ina theannta sin, fuarthas amach i staidéir thurgnamhach gur féidir cluichí ríomhaireachta atá ar fáil ar líne agus trí fhóin chliste a úsáid chun meath cognaíoch a bhaineann le haosú a mhaolú.136-138. Mar sin, féadfaidh an tIdirlíon ardán nua agus inrochtana a chur i láthair do dhaoine fásta chun feidhm chognaíoch a choinneáil le linn na seanaoise. Ag tógáil air seo, léiríodh roimhe seo go bhfuil aosú cognaíoch rathúil ag brath ar fhoghlaim agus ar úsáid straitéisí cognaíocha, ar féidir leo cúiteamh a dhéanamh ar mheath a bhaineann le haosú ar chumas cuimhne “amh”.139. Tagraíodh dó seo roimhe seo mar phróisis chognaíocha inmheánacha a bharrfheabhsú (m.sh., trí straitéisí cuimhneacha), nó leas a bhaint as díluchtú cognaíoch i bhformáidí traidisiúnta (déanamh liostaí, cuimhne thrasghníomhach, etc.)139. Mar sin féin, de réir mar a dhéantar teicneolaíochtaí atá bunaithe ar an Idirlíon a chomhtháthú níos doimhne lenár bpróiseáil chognaíoch laethúil (trí fhóin chliste, gléasanna inchaite, etc.), d’fhéadfadh daoine dúchasacha digiteacha foirmeacha “cognaíocha ar líne” a fhorbairt san inchinn atá ag dul in aois, trína bhféadfaidh daoine fásta níos sine leas a bhaint as níos mó. cuimhne thrasghníomhach gréasán-bhunaithe agus próisis eile ar líne atá ag teacht chun cinn chun cumas tipiciúil inchinn níos óige a chomhlíonadh (nó fiú a shárú).

Cé gur réimse staidéir atá ag teacht chun cinn é, d’fhéadfadh an rud céanna a bheith i gceist maidir le gnéithe sóisialta den domhan ar líne. Cé go bhfuil an chosúlacht ar an scéal go bhfuil daoine óga an-chosúil le diúltú, piarbhrú, agus breithmheasanna diúltacha a d’fhéadfadh an saol seo a chothú107, d’fhéadfadh go mbeadh daoine fásta breacaosta in ann leas a bhaint as na meáin shóisialta ar deireadh chun aonrú a shárú agus ar an gcaoi sin leanúint de leas a bhaint as an raon éagsúil tairbhí fisiceacha, meabhracha agus néar-chognaíocha a bhaineann le nasc sóisialta73. Breathnaíodh air le chéile, léiríonn an taighde éiritheach sa réimse seo cheana féin go bhféadfadh éifeachtaí difreálacha a bheith ag cineálacha coibhéiseacha úsáide Idirlín ar fheidhmiú cognaíocha agus sóisialta daoine aonair ag brath ar a bpointe sa saolré.

Ar mhaithe le níos fearr nó níos measa, tá turgnamh ollscála á dhéanamh againn cheana féin ar úsáid fhairsing Idirlín ar fud an daonra domhanda. Tá anailís ar scála níos míne riachtanach chun tuiscint níos iomláine a fháil ar thionchar marthanach na húsáide seo ar fud ár sochaí. D’fhéadfadh go n-áireofaí leis seo minicíocht, fad agus cineálacha úsáide Idirlín a thomhas mar chuid chaighdeánach de thionscadail sonraí náisiúnta, mar shampla trí shonraí Idirlín a bhailiú (ó bhearta feiste nó bearta féintuairiscithe) i bprótacail measúnaithe “bithbhainc”. Agus é seo á chomhcheangal leis na sonraí fairsinge géiniteacha, sochdhéimeagrafacha, stíl mhaireachtála agus néaríomhánna a bhailigh roinnt tionscadal leanúnacha, d’fhéadfadh taighdeoirí a bheith in ann an tionchar a bhíonn ag úsáid an Idirlín ar fholláine shíceolaíoch agus ar fheidhmiú na hinchinne thar daonraí iomlána a shuíomh (seachas an staidéar teoranta faoi láthair). samplaí), agus iad ag rialú freisin le haghaidh confounders iolracha.

Tríd is tríd, is tréimhse ríthábhachtach é an chéim luath seo de thabhairt isteach an Idirlín inár sochaí chun tús a chur le taighde dian fairsing ar an gcaoi a n-idirghníomhaíonn cineálacha éagsúla úsáide Idirlín le cognaíocht dhaonna, chun ár ndeiseanna a uasmhéadú chun an uirlis nua seo a úsáid ar bhealach tairbheach, agus na héifeachtaí díobhálacha féideartha a íoslaghdú.

AONTAÍOCHTAÍ

  1. Faigheann Firth tacaíocht ó Chomhaltacht Institiúid Blackmores. Faigheann J. Sarris tacaíocht ó Chomhaltacht Taighde Cliniciúil de chuid Chomhairle Náisiúnta Sláinte agus Taighde na hAstráile (NHMRC) (APP1125000). Faigheann B. Stubbs tacaíocht ó Health Education England agus ón Institiúid Náisiúnta um Thaighde Sláinte um Chlár Acadúil Comhtháite Cliniciúil Léachtóireacht Chliniciúil (ICA-CL-2017-03-001). Faigheann GZ Steiner tacaíocht ó Chomhaltacht Forbartha Taighde Néaltachta de chuid NHMRC-Comhairle um Thaighde na hAstráile (ARC) (APP1102532). Faigheann M. Alvarez-Jimenez tacaíocht ó Chomhaltacht Forbartha Gairme NHMRC (APP1082934). Tacaíonn Ionad Taighde Bithleighis Mhanchain na hInstitiúide Náisiúnta um Thaighde Sláinte (NIHR) agus Lárionad Taighde Aistritheach um Shábháilteacht Othar Mhórcheantar Mhanchain le CJ Armitage. Is iad na tuairimí a nochtar sa pháipéar seo ná tuairimí na n-údar agus ní gá gur tuairimí na n-eintiteas thuasluaite iad.

TAGAIRTÍ

  • 1 Pew Ionad Taighde. Bileog fíricí Idirlín/leathanbhanda. Ionad Taighde Pew, 5 Feabhra, 2018.
  • 2 Peirinn, A, Jiang, J. Deir thart ar an ceathrú cuid de dhaoine fásta SAM go mbíonn siad ‘beagnach i gcónaí’ ar líne. Ionad Taighde Pew, Márta 14, 2018.
  • 3 Anderson, M, Jiang, J. Déagóirí, na meáin shóisialta & teicneolaíocht 2018. Pew Ionad TaighdeBealtaine 31, 2018.
  • 4 Draganski, B, Gásar, C, Busch, V et al. Neuroplasticity: athruithe ar ábhar liath spreagtha ag oiliúint. Cineál 2004; 427: 311.
  • 5 Ostair, L, Poliakov, A, Ionú, K et al. Foghlaim dara teanga agus athruithe san inchinn. J Néartheangeolaíocht 2008; 21: 509- 21.
  • 6 Scholz, J, Klein, M.C, Behrens, TE et al. Spreagann oiliúint athruithe san ailtireacht ábhar bán. Cineál Neurosci 2009; 12: 1370.
  • 7 Draganski, B, Gásar, C, Kempermann, G et al. Athraíonn dinimic ama agus spásúlachta na n-athruithe ar struchtúr inchinn le linn foghlama fairsing. J Neurosci 2006; 26: 6314- 7.
  • 8 Gindrat, A-D, Chitíris, M, Balerna, M et al. Próiseáil cortical úsáid-spleách ó mhéara in úsáideoirí fóin scáileáin tadhaill. Curr Biol 2015; 25: 109- 16.
  • 9 Beag, GW, Moody, TD, Siddarth, p et al. D'inchinn ar Google: patrúin gníomhachtaithe cheirbreach le linn cuardach idirlín. Síciatracht Am J Geiriatr 2009; 17: 116- 26.
  • 10 Tobhach, R. Meath cognaíoch a bhaineann le dul in aois. Int Síceolaí 1994; 6: 63- 8.
  • 11 Hultsch, DF, Hertzog, c, Beag, BJ et al. Úsáid nó caill é: stíl mhaireachtála ghníomhach mar mhaolán don laghdú cognaíoch ar aosú? Aosú Síceolaíoch 1999; 14: 245- 63.
  • 12 Beag, BJ, Dixon, RA, McArdle, JJ et al. An ndéanann athruithe ar rannpháirtíocht stíl mhaireachtála meath cognaíoch sa ghnáth-aosú? Fianaise ó Staidéar Fadaimseartha Victoria. Neuropsychology 2012; 26: 144- 55.
  • 13 Zhou, F, Montag, C, Sáiris, R et al. Easnaimh ábhair liath orbitofrontal mar chomhartha ar neamhord cearrbhachais Idirlín: fianaise inréimneach ó dhearadh fadaimseartha trasghearrthach agus ionchasach. Addict Biol 2019; 24: 100- 9.
  • 14 Sos, T. Aibiú inchinne agus forbairt chognaíoch a mhapáil le linn na hógántachta. Treochtaí Cogn Sci 2005; 9: 60- 8.
  • 15 Cadh, M, Santos, J, Takan, m. mSláinte: spéiseanna nua don tsláinte trí theicneolaíochtaí soghluaiste. geneva: An Eagraíocht Dhomhanda Sláinte, 2011.
  • 16 Prensky, m. Dúchasach digiteach, inimircigh digiteacha cuid 1. Ar an bhFís 2001; 9: 1- 6.
  • 17 Ailt, A. Dochompordach: méadú na teicneolaíochta andúile agus an gnó chun muid a choinneáil faoi cheilt. Londain: Penguin, 2017.
  • 18 Wilcockson, TD, Ellis, DA, Shaw, H. Úsáid tipiciúil smartphone a chinneadh: cad iad na sonraí a theastaíonn uainn? Líonrú Soc Iompraíochta Cyberpsychol 2018; 21: 395- 8.
  • 19 Oulasvirta, A, Rattenbury, T, Ma, L et al. Nósanna a dhéanamh níos úsáidí smartphone níos forleithne. Pers Ríomhaire Ubiquit 2012; 16: 105- 14.
  • 20 McClure, SM, Laibson, DI, Loewenstein, G et al. Tá luach ag córais néaracha ar leithligh ar luach saothair airgeadaíochta láithreach agus moillithe. Eolaíocht 2004; 306: 503- 7.
  • 21 Skinner, BF. Iompar oibrithe. Am Psychol 1963; 18: 503- 15.
  • 22 Purcell, K, Rainie, L, Heaps, A et al. Conas a dhéanann déagóirí taighde sa domhan digiteach. Ionad Taighde Pew, Samhain 1, 2012.
  • 23 Oifir, E, Nás, C, Wagner, AD. Rialú cognaíocha in ilghascóirí meán. Proc Natl Acad Sci 2009; 106: 15583- 7.
  • 24 Ach, KK, Kanai, R. Cén chaoi a bhfuil cognaíocht an duine athmhúnlaithe ag an Idirlíon? Neuroscientist 2016; 22: 506- 20.
  • 25 Uncapher, MR, Wagner, AD. Intinn agus inchinn ilghníomhartha na meán: torthaí reatha agus treoracha don todhchaí. Proc Natl Acad Sci 2018; 115: 9889- 96.
  • 26 Éilís, L, Cummings, JJ, Reeves, B. Iltascáil ar ghléas amháin: arousing agus minicíocht, réamh-mheas, agus tuar aistrithe idir ábhar meán ar ríomhaire. J Commun 2014; 64: 167- 92.
  • 27 Railph, R.Ch, Thomáis, DR, Cheyne, JA et al. Iltascáil na meán agus teipeanna aird sa ghnáthshaol. Síceolaíocht Res 2014; 78: 661- 9.
  • 28 Luí, KF, Wong, AC. An gortaítear iltascáil na meán i gcónaí? Comhghaol dearfach idir iltascáil agus comhtháthú ilchéadfach. Revon Bull Rev 2012; 19: 647- 53.
  • 29 Moisala, M, Salmala, V, Hietajärvi, L et al. Tá baint ag iltascáil na meán le seachrántacht agus gníomhaíocht mhéadaithe réamhtosaigh in ógánaigh agus daoine fásta óga. NeuroImage 2016; 134: 113- 21.
  • 30 Kuhn, S, Gallán, J. Brains ar líne: comhghaolú struchtúrach agus feidhmiúil de ghnáthúsáid Idirlín. Addict Biol 2015; 20: 415- 22.
  • 31 Ach, KK, Kanai, R. Tá baint ag gníomhaíocht iltascanna meán níos airde le dlús ábhar liath níos lú sa cortex cingulate anterior. PLoS a hAon 2014; 9: e106698.
  • 32 Peng, m, Chein, X, Zhao, Q et al. Laghdaítear scóip aireach trí úsáid an Idirlín: staidéar ar iompar agus ERP. PLoS a hAon 2018; 13: e0198543.
  • 33 Rothaíocht, VJ. Daonáireamh na Smaointe Coitianta: úsáid na meán ag déagóirí agus déagóirí. San Francisco: Common Sense Media Inc., 2015.
  • 34 Baumgartner, SE, Schuur, WA, Leamhain, JS et al. An gaol idir iltascáil na meán agus fadhbanna aird i ndéagóirí: torthaí dhá staidéar fadaimseartha. Hum Commun Res 2017; 44: 3- 30.
  • 35 Schuur, WA, Baumgartner, SE, Samhradh, SR et al. Iarmhairtí iltascáil na meán don óige: athbhreithniú. Comput Human Behav 2015; 53: 204- 15.
  • 36 Altmann, EM, Trafton, JG, Hambrick, DZ. Is féidir le briseadh nóiméad an traein smaoinimh a chur ar ceal. J Cait Síceolaíocht Gen 2014; 143: 215- 26.
  • 37 Baird, B, Coill Bheag, J, Mrazek, MD et al. Spreagtha ag seachrán: éascaíonn fánaíocht intinne gor cruthaitheach. Psychol Sci 2012; 23: 1117- 22.
  • 38 Colley, A, Maltby, J. Tionchar an Idirlín ar ár saol: peirspictíochtaí pearsanta fir agus mná. Comput Human Behav 2008; 24: 2005- 13.
  • 39 Vargha-Khadem, F, Gadhan, DG, Watkins, KE et al. Éifeachtaí difreálach na luathphaiteolaíochta hippocampal ar chuimhne eipeasóideach agus shéimeantach. Eolaíocht 1997; 277: 376- 80.
  • 40 Gealbhan, B, Liu, J, Wegner, DM. Éifeachtaí Google ar an gcuimhne: iarmhairtí cognaíocha a bhaineann le faisnéis a bheith againn ar bharr ár mhéara. Eolaíocht 2011; 333: 776.
  • 41 Wegner, DM. Cuimhne thrasghníomhach: anailís chomhaimseartha ar mheon an ghrúpa. I: B Mullen, GR Goethals (eagráin). Teoiricí iompraíochta grúpa saor in aisce,. Basel: Nádúr an Earraigh, 1987: 185- 208.
  • 42 Liang, DW, Moreland, R, Argote, L. Grúpa in aghaidh oiliúint aonair agus feidhmíocht grúpa: ról idirghabhála na cuimhne trasghníomhaí. Tarbh Síceolaíoch 1995; 21: 384- 93.
  • 43 Lewis, K, Herndon, B. Córais cuimhne trasghníomhacha: saincheisteanna reatha agus treoracha taighde don todhchaí. Sci Orgán 2011; 22: 1254- 65.
  • 44 Henkel, LA. Cuimhní cinn agus shoot: an tionchar a bhíonn ag grianghraif a ghlacadh ar an gcuimhne le haghaidh turas músaem. Psychol Sci 2014; 25: 396- 402.
  • 45 Wegner, DM, Ward, AF. Is é an t-idirlíon an tiomántán crua seachtrach dár gcuimhní cinn. Am Sci 2013; 309: 58- 61.
  • 46 Ward, AF. Sárghnáth: an chaoi a bhfuil an tIdirlíon ag athrú ár gcuimhní agus ár n-intinn. Inq síceolaíocht 2013; 24: 341- 8.
  • 47 Dong, G, Potenza, MN. Freagraí iompraíochta agus inchinne a bhaineann le cuardach Idirlín agus cuimhne. Eur J Neurosci 2015; 42: 2546- 54.
  • 48 Liu, X, Lín, X, Zheng, M et al. Athraíonn cuardach idirlín sioncrónú laistigh agus idir-réigiúnach sna gyrus ama. Tús Síceolaíoch 2018; 9: 260.
  • 49 Wang, Y, Wu, L, Luo, L et al. Nuair a úsáidtear cuardach gearrthéarmach Idirlín bíonn daoine ag brath ar innill chuardaigh agus iad ag tabhairt aghaidh ar cheisteanna anaithnide. PLoS a hAon 2017; 12: e0176325.
  • 50 Stoirm, RC, Cloch, SM, Benjamin, AS. Trí úsáid a bhaint as an Idirlíon chun teacht ar fhaisnéis, méadaítear úsáid an Idirlín amach anseo chun teacht ar fhaisnéis eile. cuimhne 2017; 25: 717- 23.
  • 51 Dong, G, Potenza, MN. Déanann cleachtadh gearrthéarmach cuardach Idirlín gníomhaíocht inchinne a mhodhnú le linn cuimhneacháin. Néarchórais 2016; 335: 82- 90.
  • 52 Dong, G, Li, H, Potenza, MN. Tá baint ag oiliúint gearrthéarmach cuardaigh idirlín le ainiseatrópacht chodánach méadaithe sa fasciculus fadaimseartha uachtarach sa lobe parietal. Neurosci tosaigh 2017; 11: 372.
  • 53 Stoirm, RC, Cloch, SM. Cuimhne fheabhsaithe coigilte: na buntáistí a bhaineann le coigilt ar fhoghlaim agus cuimhneamh ar fhaisnéis nua. Psychol Sci 2015; 26: 182- 8.
  • 54 Bell, v, Easpag, DVM, Przybylski, AK. An díospóireacht faoi theicneolaíocht dhigiteach agus daoine óga. BMJ 2015; 351: h3064.
  • 55 Heersmink, R. An tIdirlíon, feabhsú cognaíocha, agus luachanna na cognaíochta. Intinn agus Mach 2016; 26: 389- 407.
  • 56 Heersmink, R, Sutton, J. Cognition agus an Gréasán: sínte, trasghníomhach, nó scafall. Erkenntnis (sa phreas).
  • 57 Barr, N, Pennycook, G, Stolz, JA et al. An inchinn i do phóca: fianaise go n-úsáidtear fóin chliste chun smaointeoireacht a ionadú. Comput Human Behav 2015; 48: 473- 80.
  • 58 Hamilton, C.A, Sea, MZ. Teorainneacha doiléire: éifeachtaí gnéithe gléis ar mheastóireachtaí meiteachognaíocha. Comput Human Behav 2018; 89: 213- 20.
  • 59 Iascaire, M, Dia dhuit, MK, Cill, FC. Mínithe a chuardach: conas a ardaíonn an tIdirlíon meastacháin ar eolas inmheánach. J Cait Síceolaíocht Gen 2015; 144: 674- 87.
  • 60 Moscó, M, Rosenbaum, R.S, Gilbó, A et al. Néar-anatamaíocht fheidhmiúil de chianchuimhne eipeasóideach, shéimeantach agus spásúil: cuntas aontaithe bunaithe ar theoiric rian iolraí. J Anat 2005; 207: 35- 66.
  • 61 Fowler, JH, Críostaithe, NA. Leathnú dinimiciúil an tsonais i líonra sóisialta mór: anailís fadaimseartha thar 20 bliain i Staidéar Croí Framingham. BMJ 2008; 337: a2338.
  • 62 Smith, KP, Críostaithe, NA. Líonraí sóisialta agus sláinte. Cumann Annu Rev 2008; 34: 405- 29.
  • 63 Teach, JS, Landis, KR, Umberson, D. Caidreamh sóisialta agus sláinte. Eolaíocht 1988; 241: 540- 5.
  • 64 Yang, YC, Bóin, c, Gearain, K et al. Caidreamh sóisialta agus cinntithigh fiseolaíocha fad saoil thar shaolré an duine. Proc Natl Acad Sci 2016; 113: 578- 83.
  • 65 Holt-Lunstad, J, Smith, TB, Layton, JB. Caidreamh sóisialta agus riosca mortlaíochta: athbhreithniú meitea-anailíseach. PLoS Med 2010; 7: e1000316.
  • 66 Dunbar, R. Anatamaíocht cairdeas. Treochtaí Cogn Sci 2018; 22: 32- 51.
  • 67 Grabowicz, PA, Ramasco, JJ, Moro, E et al. Gnéithe sóisialta líonraí ar líne: neart naisc idirghabhálaí sna meáin shóisialta ar líne. PLoS a hAon 2012; 7: e29358.
  • 68 Jurgenson, N. Nuair a bhuaileann adaimh giotán: na meáin shóisialta, an ngréasán soghluaiste agus réabhlóid mhéadaithe. Idirlíon sa Todhchaí 2012; 4: 83- 91.
  • 69 Ealtainn, N, Is cliste, JB. Na meáin shóisialta i réabhlóid na hÉigipte: teoiric slógtha acmhainní á athmhachnamh. Int J Cumann 2011; 5: 1207- 24.
  • 70 Sunstein, CR. # Poblacht. Daonlathas roinnte in aois na meán sóisialta. Princeton: Preas Ollscoile Princeton, 2018.
  • 71 Allcott, H, Gentzkow, M. Na meáin shóisialta agus nuacht bhréige i dtoghchán 2016. J Dearcadh Econ 2017; 31: 211- 36.
  • 72 Marcaíocht, CM, Gefen, D. Tarraingt phobail fhíorúil: cén fáth a mbíonn daoine ag caitheamh aimsire ar líne. J Comput Mediat Commun 2004; 10: JCMC10110.
  • 73 Wellman, B. Líonraí ríomhaire mar líonraí sóisialta. Eolaíocht 2001; 293: 2031- 4.
  • 74 Kanai, R, Bahrami, B, Royance, R et al. Léirítear méid líonra sóisialta ar líne i struchtúr inchinn an duine. Proc Biol Sci 2012; 279: 1327- 34.
  • 75 Falk, EB, Bassett, DS. Inchinn agus líonraí sóisialta: bloic thógála bunúsacha d'eispéireas an duine. Treochtaí Cogn Sci 2017; 21: 674- 90.
  • 76 Bickart, KC, Wright, CI, Dautoff, RJ et al. Toirt Amygdala agus méid líonra sóisialta i ndaoine. Nat Neurosci 2011; 14: 163.
  • 77 Speirling, R, Chua, E, Cocchiarella, A et al. Ainmneacha a chur ar aghaidheanna: gníomhaíonn ionchódú rathúil na gcuimhní comhthiomsaitheach an foirmiú hippocampal anterior. Neuroimage 2003; 20: 1400- 10.
  • 78 Spearling, RA, Bates, JF, Cocchiarella, AJ et al. Cumainn aghaidh-ainmneacha nua a ionchódú: staidéar feidhmiúil MRI. Mapéar Hum Brain 2001; 14: 129- 39.
  • 79 Lewis, K, Kaufman, J, Gonzalez, m et al. Blasanna, naisc, agus am: tacar sonraí líonra sóisialta nua ag baint úsáide as Facebook. com. Soc Glan 2008; 30: 330- 42.
  • 80 Sell, m, Lambiotte, R, Thuirneoir, S. Eagraíocht ilghaolta de líonraí sóisialta ar mhórscála i ndomhan ar líne. Proc Natl Acad Sci 2010; 107: 13636- 41.
  • 81 Zhou, W-X, Sornette, D, Cnoc, RA et al. Eagrú ordlathach scoite de mhéideanna grúpaí sóisialta. Proc Biol Sci 2005; 272: 439- 44.
  • 82 Hamilton, MJ, Milne, BT, Walker, RS et al. Struchtúr casta líonraí sóisialta sealgairí-bailitheora. Proc Biol Sci 2007; 274: 2195- 203.
  • 83 Dunbar, RI. Comhéabhlóid de mhéid neocortical, méid grúpa agus teanga i ndaoine. Behav Brain Sci 1993; 16: 681- 94.
  • 84 Kordsmeyer, T, Mac Carrann, p, Dunbar, R. Léiríonn méideanna na bpobal campála buan srianta ar phobail nádúrtha daonna. Curr Antrapol 2017; 58: 289- 94.
  • 85 Cnoc, RA, Dunbar, RI. Méid líonra sóisialta i ndaoine. Hum Nat 2003; 14: 53- 72.
  • 86 Fuchs, B, Sornette, D, Thuirneoir, S. Eagraíocht il-leibhéil fractal de ghrúpaí daonna i ndomhan fíorúil. Sci Rep 2014; 4: 6526.
  • 87 Dunbar, RI, Arnaboldi, V, Conti, m et al. Is ionann struchtúr na ngréasán sóisialta ar líne agus iad siúd sa domhan as líne. Soc Glan 2015; 43: 39- 47.
  • 88 Dunbar, RI. An ngearrann na meáin shóisialta ar líne trí na srianta a chuireann teorainn le méid na ngréasán sóisialta as líne? R Soc Sci Oscailte 2016; 3: 150292.
  • 89 Arnaboldi, V, Passarella, A, Conti, m et al. Líonraí sóisialta ar líne: srianta cognaíocha daonna i ngraif phearsanta Facebook agus Twitter. Amsterdam: Elsevier, 2015.
  • 90 Krems, JA, Dunbar, R. Méid clique agus tréithe líonra sa phictiúrlann hipearnasc. Hum Nat 2013; 24: 414- 29.
  • 91 Dezecache, G, Dunbar, RI. Roinnt an joke: an méid grúpaí gáire nádúrtha. Éabhlóid Hum Behav 2012; 33: 775- 9.
  • 92 Dunbar, RI. An hipitéis inchinn sóisialta. Éabhlóid Antrapóil 1998; 6: 178- 90.
  • 93 Sutcliffe, A, Dunbar, R, Ceanglóir, J et al. Caidrimh agus an inchinn shóisialta: peirspictíochtaí síceolaíochta agus éabhlóideacha a chomhtháthú. Br J Síc 2012; 103: 149- 68.
  • 94 Miritello, G, Moro, E, Lara, R et al. Am mar acmhainn theoranta: straitéis chumarsáide i líonraí fón póca. Soc Glan 2013; 35: 89- 95.
  • 95 Massen, JJ, Steirc, EH, De Vos, H. Cumainn shóisialta dlúth in ainmhithe agus i ndaoine: feidhmeanna agus meicníochtaí cairdis. Iompar 2010; 147: 1379- 412.
  • 96 Cnoc, RA, Bentley, RA, Dunbar, RI. Nochtann scálú líonra patrún fractal comhsheasmhach i sochaithe ordlathacha mamaigh. Biol Lett 2008; 4: 748- 51.
  • 97 Hobbs, WR, de Búrca, MK. Aisghabháil nascach i líonraí sóisialta tar éis bás cara. Nat Hum Behav 2017; 1: 0092.
  • 98 Firth, JA, Volkl, B, cliathbhoscaí, RA et al. Freagraíonn éin fhiáine do chaillteanas tréada trína gcumainn líonra sóisialta a mhéadú le daoine eile. Proc R Soc B 2017; 284: 20170299.
  • 99 Salainn, J, Mars, RB, Nóinín, MP et al. Eagrú cortex tosaigh droma i ndaoine agus macaques. J Neurosci 2013; 33: 12255- 74.
  • 100 Sutcliffe, A, Dunbar, R, Wang, D. Samhaltú éabhlóid an struchtúir shóisialta. PLoS a hAon 2016; 11: e0158605.
  • 101 Firth, JA, Sheldon, R.Ch, Brent, LJN. Ceangailte go hindíreach: is féidir le difríochtaí sóisialta simplí cúiseanna agus iarmhairtí dealraitheacha suíomhanna líonra sóisialta casta a mhíniú. Proc Biol Sci 2017; 284: 20171939.
  • 102 Watts, DJ. Eolaíocht san aonú haois is fiche. Cineál 2007; 445: 489.
  • 103 Bargh, JA, McKenna, KY. An tIdirlíon agus an saol sóisialta. Annu Rev Psychol 2004; 55: 573- 90.
  • 104 Grossmann, T. Ról cortex réamhéadanach medial i gcognaíocht shóisialta luath. Tosaigh Hum Neurosci 2013; 7: 340.
  • 105 Achtarberg, M, Duijvenvoorde, ACK, Muileann, M et al. Na comhghaolta néaracha agus iompraíochta de mheastóireacht shóisialta le linn óige. Dev Cogn Neurosci 2017; 24: 107- 17.
  • 106 Achtarberg, M, Duijvenvoorde, AC, Bakermans-Kranenburg, MJ et al. Rialú do fearg! Bunús néarúil de rialáil ionsaithe mar fhreagra ar aiseolas sóisialta diúltach. Soc Cogn Affect Neurosci 2016; 11: 712- 20.
  • 107 Crone, EA, Konijn, EA. Úsáid na meán cumarsáide agus forbairt inchinne le linn na hógántachta. Nat Commun 2018; 9: 588.
  • 108 Hamm, MP, Newton, AS, Siosalach, A et al. Leitheadúlacht agus éifeacht na cibearbhulaíochta ar leanaí agus daoine óga: athbhreithniú scóipe ar staidéir ar na meáin shóisialta. JAMA Pediatr 2015; 169: 770- 7.
  • 109 Vannucci, A, Flannlann, KM, Ó hAnnais, CM. Úsáid na meáin shóisialta agus imní i ndaoine fásta atá ag teacht chun cinn. J Tionchar ar Neamhord 2017; 207: 163- 6.
  • 110 Lín, LY, Sidani, JE, Shensa, A et al. Comhlachas idir úsáid na meán sóisialta agus dúlagar i measc daoine fásta óga SAM. Imní ar Strus 2016; 33: 323- 31.
  • 111Meáin Chomhchiall. Na meáin shóisialta, an saol sóisialta: nochtann déagóirí a dtaithí. https://www.commonsensemedia.org.
  • 112 Ó Coileáin, RL. Chun níos fearr nó níos measa: an tionchar a bhíonn ag comparáide sóisialta aníos ar fhéinmheastóireachtaí. Psychol Bull 1996; 119: 51.
  • 113 Verduyn, p, Ybarra, O, Résibois, M et al. An gcuireann suíomhanna líonra sóisialta feabhas ar leas suibiachtúil nó an mbaineann siad an bonn de? Léirmheas criticiúil. Saincheisteanna Soc Pol Ath 2017; 11: 274- 302.
  • 114 Holmgren, HG, Comhain, SM. Ní féidir stop a chur leis an scrollú!: úsáid phaiteolaíoch a bhaint as suíomhanna líonraithe sóisialta agus daoine fásta ag teacht chun cinn. Teoiric Res Addict 2017; 25: 375- 82.
  • 115 Cumann Ríoga na Sláinte Poiblí. Stádas intinne: na meáin shóisialta agus meabhairshláinte daoine óga. Londain: Cumann Ríoga na Sláinte Poiblí, 2017.
  • 116 Fiche, JM, Saoir, TE, Rogers, M.L et al. Méaduithe ar chomharthaí dúlagair, torthaí a bhaineann le féinmharú, agus rátaí féinmharaithe i measc ógánaigh SAM tar éis 2010 agus naisc le méadú ar am scáileáin meán nua.. Clin Psychol Sci 2017; 6: 3- 17.
  • 117 Fiche, JM, Saoir, TE, Máirtín, G et al. D’fhéadfadh go míníonn na meáin dhigiteacha cuid mhór den ardú ar na hairíonna dúlagair i measc cailíní ógánach: an fhreagairt ar Daly. Clin Psychol Sci 2018; 6: 296- 7.
  • 118 Fiche, JM, Saoir, TE, Máirtín, G et al. Bíonn fadhb ag baint leis an méid ama a bhíonn ar líne má dhéantar idirghníomhú sóisialta agus codlata duine le duine a dhíláithriú. Clin Psychol Sci 2018; 6: 456- 7.
  • 119 Gleeson, JF, Cadás, SM, Alvarez-Jimenez, M et al. Triail randamach rialaithe de theiripe um chosc athiompaithe d’othair síceóis den chéad eipeasóid: toradh ar athleanúint 30 mí. Sciolaire Bull 2013; 39: 436- 48.
  • 120 Toirneach, J, Larsen, ME, Depp, C et al. Fóin chliste, braiteoirí, agus meaisínfhoghlaim chun tuar fíor-ama agus idirghabhálacha chun féinmharú a chosc a chur chun cinn: athbhreithniú ar an dul chun cinn reatha agus na chéad chéimeanna eile. Ríomhairí Síciatraí an Curr 2018; 20: 51.
  • 121 D'Alfonso, S, Santeban-Echarri, O, Rís, S et al. Teiripe shóisialta ar líne le cúnamh faisnéise saorga do mheabhairshláinte na n-óg. Tús Síceolaíoch 2017; 8: 796.
  • 122 Alvarez-Jimenez, M, Alcazar-Corcoles, MA, Gonzalez-Blanch, C et al. Teicneolaíochtaí ar líne, na meáin shóisialta agus soghluaiste le haghaidh cóireáil síceóis: athbhreithniú córasach ar idirghabhálacha núíosacha faoi stiúir úsáideoirí. Athbhreithniú Schizophr 2014; 156: 96- 106.
  • 123 Alvarez-Jimenez, M, Bendall, S, Ceannaire, R et al. Ar an HORYZON: teiripe sóisialta modhnaithe ar líne le haghaidh téarnamh fadtéarmach i síocóis na chéad eipeasóid. Athbhreithniú Schizophr 2013; 143: 143- 9.
  • 124 Alvarez-Jimenez, M, Gleeson, JF, Bendall, S et al. Feabhas a chur ar fheidhmiú sóisialta i ndaoine óga atá i mbaol ard (UHR) le haghaidh síceóis: staidéar píolótach ar theiripe shóisialta ar líne nua bunaithe ar láidreachtaí agus meabhrach. Athbhreithniú Schizophr 2018; 202: 369- 77.
  • 125 Gleeson, J, Ceannaire, R, Koval, p et al. Teiripe shóisialta mhodhnaithe ar líne: múnla chun an strus a laghdú i gcúramóirí daoine óga ar diagnóisíodh go bhfuil neamhoird mheabhairshláinte orthu. Tús Síceolaíoch 2017; 8: 485.
  • 126 Rís, S, Gleeson, J, Davey, C et al. Teiripe shóisialta mhodhnaithe ar líne chun athiompú dúlagair a chosc i ndaoine óga: staidéar píolótach ar idirghabháil ar líne den ‘chéad ghlúin eile’. Síciatracht Luath-Interv 2018; 12: 613- 25.
  • 127 Insel, TR. Feinitíopáil dhigiteach: uirlis dhomhanda don tsíciatracht. Síciatracht Dhomhanda 2018; 17: 276- 7.
  • 128 Abújaoude, E. Sláinte teileameabhrach: cén fáth nach bhfuil an réabhlóid tagtha. Síciatracht Dhomhanda 2018; 17: 277- 8.
  • 129 Bhugra, D, Tasman, A, Patare, S et al. Coimisiún Síciatrachta WPA-Lancet ar thodhchaí na síciatrachta. Lancet Síciatracht 2017; 4: 775- 818.
  • 130 Gokint, M, Boss, mé, Heimeann, E et al. Spreagann rith ghéarmhíochaine neurotransmission dopaminergic hippocampal i bhfrancaigh, ach níl aon tionchar aige ar fhachtóir neurotrófaigh inchinn-díorthaithe. J Appl Physiol 2012; 112: 535- 41.
  • 131 Toirneach, J, Anderson, G, Bertagnoli, A et al. I dtreo comhdhearcadh maidir le caighdeáin le haghaidh aipeanna fóin chliste agus meabhairshláinte dhigiteach. Síciatracht Dhomhanda 2019; 18: 97- 8.
  • 132 Toirneach, J, Fiadh, J. Idirnascadh a dhéanamh ar dhichotomy na sláinte digití iarbhír in aghaidh mianaidhme. Síciatracht Dhomhanda 2018; 17: 108- 9.
  • 133 Gleeson, J, Ceannaire, R, Herman, H et al. Teiripe shóisialta mhodhnaithe ar líne do chúramóirí daoine óga atá ag téarnamh ón síocóis den chéad eipeasóid: prótacal staidéir do thriail rialaithe randamach. trialacha 2017; 18: 27.
  • 134 Alvarez-Jimenez, M, Bendall, S, Koval, p et al. Triail Horyzons: prótacal le haghaidh triail randamach rialaithe ar theiripe shóisialta mhodhnaithe ar líne chun éifeachtaí cóireála ó sheirbhísí síceóis na chéad heachtra a choinneáil. BMJ Oscailte 2019; 9: e024104.
  • 135 Tóga, H, Taca, Y, Asann, K et al. Tionchar minicíocht úsáide an idirlín ar fhorbairt struchtúir inchinne agus faisnéis bhriathartha: anailísí fadaimseartha. Mapéar Hum Brain 2018; 39: 4471- 79.
  • 136 Kuhn, S, Gleich, T, Lorenz, RC et al. Nuair a dhéantar Super Mario a imirt, spreagtar plaisteacht struchtúrach na hinchinne: athruithe ar ábhar liath mar thoradh ar oiliúint le físchluiche tráchtála. Mol Síciatracht 2014; 19: 265- 71.
  • 137 Anguera, JA, Boccanfuso, J, Raghnall, JL et al. Feabhsaíonn oiliúint físchluiche rialú cognaíocha i ndaoine fásta níos sine. Cineál 2013; 501: 97- 101.
  • 138 Ach, SJ, Seo, S, Laoi, JH et al. Éifeachtaí oiliúna cuimhne bunaithe ar fhóin chliste do dhaoine fásta breacaosta a bhfuil gearáin chuimhne shuibiachtúla acu: triail randamach rialaithe. Sláinte Mheabhrach Ag Aosú 2018; 22: 526- 34.
  • 139 Baltes, PB, Baltes, Mm. Dearcadh síceolaíochta ar aosú rathúil: an tsamhail de bharrfheabhsú roghnach le cúiteamh. I: PB Baltes, MM Baltes (eagráin). Aosú rathúil: peirspictíochtaí ó na heolaíochtaí iompraíochta. Nua-Eabhrac: Cambridge University Press, 1990: 1- 34.