J Sex Res. 2019 Nollaig 12: 1-13. doi: 10.1080 / 00224499.2019.1698003.
Willoughby B.1, Leonhardt N.2, Augustus R1.
Abstract
Tá méadú tagtha le blianta beaga anuas ar thaighde a scrúdaíonn na comhghaolta, na modhnóirí agus na hiarmhairtí a d’fhéadfadh a bheith ag breathnú ar phornagrafaíocht do lánúineacha rómánsúla. Dhírigh taighde sa réimse seo go príomha ar an gceist an bhfuil baint ag breathnú ar phornagrafaíocht do cheachtar comhpháirtí (nó le chéile) le feabhsaithe, laghdaithe, nó nach bhfuil aon éifeacht aige ar fholláine choibhneasta. Mar sin féin, tá an fócas cúng léannta seo agus na srianta modheolaíochta leanúnacha ar thaighde sa réimse seo tar éis a bheith deacair sintéisiú nó teacht ar chonclúidí leathana maidir le húsáid pornagrafaíochta ón scoláireacht seo. Teorainn shonrach amháin den réimse seo is ea an easpa creata leathan eagraíochta a d’fhéadfadh cabhrú le scoláirí an taighde atá ann cheana féin a chatagóiriú agus an bhunobair a leagan síos do scoláireacht amach anseo. Sa pháipéar seo, déanaimid argóint ar son creata den sórt sin agus molaimid go bhféadfaí scoláireacht pornagrafaíocht choibhneasta a eagrú thar chúig ghné leathana: nuances an ábhair a bhreathnaítear air, fachtóirí cúlra aonair, tuairimí agus dearcthaí pearsanta, comhthéacs caidrimh lánúin, agus próisis lánúin. Cuirimid fírinniú ar fáil do na cúig réimse seo agus ansin pléimid conas a d’fhéadfadh an creat seo cabhrú le heagrú agus struchtúrú an taighde sa réimse seo amach anseo.
PMID: 31829728
;