Daniel TL Shek1-5,,,,, / Cecilia MS Ma1
1Roinn na nEolaíochtaí Sóisialta Fheidhmeacha, Ollscoil Polytechnic Hong Cong, Hong Cong, PR tSín
2Institiúid Taighde Polasaí Poiblí, Ollscoil Pholaiteicniúil Hong Cong, Hong Cong, PR tSín
3Roinn na hOibre Sóisialta, Oirthear na hOllscoile Gnáth-Oileán, Shanghai, PR tSín
4Kiang Wu Coláiste Altranais Macao, Macao, PR tSín
5Rannán Leigheas na nÓgánach, Roinn na bPéidiatrach, Ospidéal Leanaí Kentucky, Ollscoil Kentucky, Coláiste an Leighis, KY, SAM
Údar comhfhreagrach: An tOllamh Daniel TL Shek, PhD, FHKPS, BBS, JP, Cathaoirleach Ollamh na nEolaíochtaí Sóisialta Feidhmeacha, Dámh na Sláinte agus na nEolaíochtaí Sóisialta, Roinn na nEolaíochtaí Sóisialta Feidhmeacha, Ollscoil Pholaiteicniúil Hong Cong, Seomra HJ407, Core H, Hunghom, Hong Cong, PR tSín
Faisnéis faoi Lua: International Journal on Disability and Development Human. Imleabhar 11, Eagrán 2, Leathanaigh 143-150, ISSN (Ar Líne) 2191-0367, ISSN (Print) 2191-1231, DOI: 10.1515 / ijdhd-2012-0024, Bealtaine 2012
Abstract
Scrúdaíodh tomhaltas ábhar pornagrafach i mic léinn 3328 Meánscoile 1 i Hong Cong. Léirigh na torthaí nach raibh ábhair pornagrafaíochta caite ag níos mó ná 90% de na freagróirí le bliain anuas. I gcomparáid le pornagrafaíocht thraidisiúnta, ba é pornagrafaíocht idirlín an meán ba choitianta a d'úsáid rannpháirtithe agus iad ag breathnú ar ábhair pornagrafacha. Thuairiscigh fireannaigh leibhéal níos airde nochta pornagrafaíochta ná mar a rinne mná. Léirigh na torthaí go raibh baint ag bearta difriúla le forbairt dhearfach don aos óg agus le feidhmiú teaghlaigh le hithe na n-ógánach d'ábhair phornagrafaíochta. Go ginearálta, bhain leibhéil níos airde d'fhorbairt dhearfach óige agus feidhmiú teaghlaigh níos fearr le leibhéal níos ísle de thomhaltas pornagrafaíochta. Rinneadh iniúchadh freisin ar an méid a chuir forbairt dhearfach na hóige agus tosca teaghlaigh le hithe ábhair pornagrafacha.
Keywords: Déagóirí Sínis; feidhmiú teaghlaigh; forbairt dhearfach óige; Tionscadal PATHS, tomhaltas ábhar pornagrafach
;