Imleabhar 2, Uimh. 1 (2020) Jurnal Neo Konseling
Fitri Andani, Alizamar Alizamar, Afdal Afdal
Abstract
Is iomaí tionchar a bhíonn ag an idirlíon a úsáidtear go minic mar sholáthar faisnéise agus siamsaíochta éagsúla. Bíonn iarmhairtí diúltacha go minic diúltach, agus ceann acu is ea an claonadh atá ag daoine rochtain a fháil ar ábhair a bhaineann le pornagrafaíocht nó gnéasacht ar a dtugtar cybersex go coitianta. Is féidir Cybersex a léirmhíniú mar ghníomhaíochtaí gnéis, seónna gnéis nó comhráite as a dtagann nithe a bhaineann le gnéasacht. Ach an réaltacht sa réimse tá mic léinn ann fós a fhaigheann rochtain ar shuíomhanna porn ionas gur féidir leo cur isteach ar ghníomhaíochtaí laethúla. Mura réitítear an fhadhb seo go luath, beidh tionchar diúltach aici seo ar an duine aonair. Líomhnaítear gurb é féin-rialú ceann de na tosca a mbíonn tionchar aige air. Is é an fhéin-rialú an cumas chun d’iompar féin a threorú, an cumas béim a chur ar impulses nó iompar impulse nó bac a chur orthu. Tá sé mar aidhm ag an staidéar seo an gaol idir féin-rialú agus claonadh iompar cibearspáis na mac léinn ag Adabiah Padang Senior High School agus na himpleachtaí do sheirbhísí treorach agus comhairleoireachta a chinneadh. Staidéar tuairisciúil comhghaoil leis an gcineál seo taighde le modhanna cainníochtúla. Ba é daonra an staidéir seo gach mac léinn fireann agus baineann de rang X agus XI a bhí chun tosaigh sna hEolaíochtaí Nádúrtha agus sna hEolaíochtaí Sóisialta ag Ardscoil Sinsearach Adabiah Padang, le sampla iomlán de 149 mac léinn. Roghnú samplach ag baint úsáide as teicníc Samplála Cuspóra. Ceistneoir féin-rialaithe agus cybersex le samhail scála Likert a bhí san ionstraim taighde a úsáideadh. Léirigh na torthaí go raibh (1) an claonadh a bhí ag iompar cibearspáis na mac léinn in ardscoil shinsearach Adabiah Padang ar an meán an-ard, (2) Bhí féin-rialú na mac léinn in ardscoil shinsearach Adabiah Padang catagóirithe íseal ar an meán (3) Tá caidreamh diúltach suntasach idir féin-rialú leis an gclaonadh a bhí ag iompar cibearspáis na mac léinn ag Ardscoil Sinsearach Adabiah Padang. Bunaithe ar thorthaí an taighde, moltar don chomhairleoir scoile a bheith in ann seirbhísí comhairleoireachta a sholáthar, eadhon seirbhísí faisnéise, seirbhísí máistreachta ábhair, seirbhísí comhairleoireachta aonair, seirbhísí comhairleoireachta grúpa agus treoir ghrúpa d’fhonn cabhrú le mic léinn a bhfuil fadhbanna féinrialaithe acu agus claonadh iompraíochta cybersex.
Keywords Féin-Rialú, Cybersex
Téacs Iomlán: PDF
tagairtí
Ahmadi & Hermawan. (2013). Ríomhghnó & Ríomhthráchtáil. Yogyakarta: Andi.
Alizamar, A., Fikri, M., & Afdal, A. (2017). Imní Sóisialta Príosúnach Óige agus Seirbhísí Treorach agus Comhairleoireachta um Chosc. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan dan Konseling, 30-36.
Arief, B., N. (2011). Pornagrafaíocht, Pornagrafaíocht agus Cybersex-Cyberporn. Semarang: Pustaka Magister.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII). (2015). Profil Penggunaan Interest Indonesia Indonesia Iacárta: Pusakom UI.
Ayu, IL, & Hartosujono. (2014). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Cybersex Remaja Pada Pengguna Warung Internet di Glagah Sari Yogyakarta. Skripsi. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi, Universitas Sarjanawijaya Tamansiswa Yogyakarta.
Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5 (3), 143-148.
Chalhoun, JF, & Accocella, JR (1990). Síceolaíocht an Chaidrimh Choigeartaithe. Psikologi tentang penyesuaian dan hubungan kemanusiaan. RSSatmoko (terjemahan). Edisi Ketiga. Semarang: Preas Semarang IKIP.
Chaplin, J., P. (2009). Kamus Lengkap Psikologi. Iacárta: Preas Rajawali.
Elani, S., M. (2015). Hubungan Rialú Diri dengan Disiplin Siswa di Sekolah. Scripteanna. Diterbitkan. Freagra: BK FIP UNP.
Fitri, E., Erwinda, L., & Ifdil, I. (2018). Cluiche Konsep Adiksi Ar Líne dan Dampaknya terhadap Masalah Mental Emosional Remaja serta Peran Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6 (2).
Gottfredson, MR, & Hirschi, T. (1990). Teoiric Ghinearálta ar Choireacht. Stanford: Preas Ollscoil Standford.
Gunarsa, S. (2004). Dari Anak Sampai Usia Lanjut: Bunga Rampai Psikologi Perkembangan. Iacárta: BPK Gunung Mulia.
Haryani, M., Mudjiran., & Syukur, Y. (2012). Dampak Pornografi terhadap Perilaku Siswa dan Upaya Gúrú Pembimbing. Jurnal Ilmiah Konseling, 1 (1), 1-8.
Ifdil, I. (2010). Pendidikan Karakter dalam Bimbingan dan Konseling. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10 (2), 55-61.
Jannah, N., Mudjiran, & Nirwana, H. (2015). Cluiche Hubungan Kecanduan dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling. Konselor, 4 (4). 200-207.
Marlena, N., & Sasongko, D. (2012). Próifíl Láithreán Gréasáin Pembuatan Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Kartasura. Innealtóireacht Penelitian Speed-Senter dan Edukasi, 2 (3).
Marnita, W., Ahmad, R .., & Said, A. (2014). Komunikasi Idirphearsanta Siswa Pengguna Idirlíon dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2 (1), 8-14.
Monica, DR (2013). Cybersex dan Cyberporn Sebagai Delik Kesusilaan. Jurnal Ilmu Hukum Imleabhar 7 Uimh. 3, Meán Fómhair-Nollaig 2013, ISSN 1978-5186 Diperoleh dari jurnal.fh.unil.ac.id/index.php/fiat/article/view/394. Diakses pada tanggal 21 Aibreán 2019.
Prayitno & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Padang: Preas UNP.
Sari, A, P., Ilyas, A., & Ifdil, I. (2017). Tingkat Kecanduan Internet Pada Remaja Awal. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3 (2), 45-52.
Sari, S., Yusri, Y., & Said, A. (2017). Kontrol Diri Siswa dalam Belajar dan Persepsi Siswa Terhadap Upaya Guru BK untuk Meningkatkan Kontrol Diri. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2 (1), 32-37.
Sarwono, S. (2010). Psikologi Remaja. Iacárta: Preas Rajawali.
Shvoong. (2011). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seksual. Diperoleh dari http://id.shvoong.com/social-sciences/counseling/2205685-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-kecanduan/. Diakses pada tanggal 30 Aibreán 2010.
Ulinnuha, M. (2014). Melindungi Anak dari Konten Negatif Idirlíon: Studi terhadap Peramban Web Khusus Anak. SAWW, 8 (2).
Yana, F., R., Firman., & Karneli, Y. (2015). Efektifitas Layanan Informasi dengan Fadhb Metode Réiteach terhadap Peningkatan Kontrol Diri Siswa. Jurnal Ilmiah Konseling, 1-11.
;