Retos do trastorno de xogos: suxestións desde a perspectiva da saúde pública (2019)

Xen psiquiatra. 2019; 32 (3): e100086.

Publicado en liña 2019 xul 9. doi: 10.1136 / gpsych-2019-100086

PMCID: PMC6629377

PMID: 31360912

Min Zhao1,* Wei Hao2

A partir dos resultados de numerosos estudos e debates realizados por grupos de expertos organizados pola OMS, o trastorno de xogo é recoñecido como un trastorno mental e figura no capítulo de trastornos mentais, de comportamento e neurodesenvolvemento na clasificación internacional de enfermidades recentemente lanzada, 11th Version ( ICD-11).1 O trastorno do xogo, o xogo e o consumo de substancias pertencen á mesma categoría de trastorno mental. Este cambio axudará a mellorar a conciencia e a comprensión do público sobre o trastorno do xogo. Mentres tanto, fomentará a investigación relacionada e desenvolverá intervencións científicas e eficaces co fin de reducir as consecuencias negativas.

Principais características clínicas do trastorno de xogos

As directrices de diagnóstico propostas para o trastorno de xogo en ICD-11 figuran como segue: (1) un patrón de comportamento de xogo persistente ou recorrente ("xogo dixital" ou "videoxogos"), que pode estar predominantemente en liña (é dicir, sobre o redes electrónicas de internet ou similares) ou fóra de liña, que se manifesta por todas as seguintes: un control deteriorado sobre o comportamento do xogo (é dicir, aparición, frecuencia, intensidade, duración, terminación, contexto); aumentando a prioridade dada aos xogos na medida en que o xogo priorice sobre outros intereses da vida e actividades cotiás; e continuación ou escalada do xogo a pesar de que se produzan consecuencias negativas (por exemplo, interrupcións repetidas da relación, consecuencias profesionais ou académicas, impacto negativo na saúde); (2) o patrón de comportamento do xogo pode ser continuo ou episódico e recorrente, pero maniféstase durante un período prolongado de tempo (por exemplo, meses 12); (3) o patrón de comportamento do xogo ten como consecuencia unha grave angustia ou un deterioro significativo en áreas de funcionamento persoal, familiar, social, educativa, ocupacional ou doutras áreas.

Factores relacionados e consecuencias negativas do trastorno de xogo

Os estudos descubriron que o trastorno do xogo presenta características clínicas similares e cambios de neuroimaginación cerebral como dependencia de substancias.2 O trastorno do xogo ten unha serie de problemas sociais fisiolóxicos, psicolóxicos e familiares.3 4 O impacto sobre a saúde física está relacionado principalmente co estilo de vida insalubre dos xogadores. Entéranse en xogos a maior parte do día, teñen un estilo de vida irregular, carecen de exercicio e a súa saúde física diminúe. Moitas persoas con trastorno de xogo son adictas a xogos por varios problemas psicolóxicos ou familiares e o trastorno do xogo agrava os seus problemas psicolóxicos. En casos graves, tamén poden padecer depresión, ansiedade e incluso trastornos psicóticos, que afectan gravemente a súa aprendizaxe normal, as súas funcións familiares e sociais. Moitos adolescentes renuncian á escolaridade debido a un trastorno de xogo.5 6 O trastorno do xogo tamén é comorbil con moitos trastornos mentais e afecta mutuamente a súa aparición e desenvolvemento.

Dado que a aparición e o desenvolvemento do trastorno de xogo están estreitamente relacionados con factores psicolóxicos, familiares e sociais individuais, que afectan ás funcións físicas, psicolóxicas, familiares e sociais individuais, son necesarias estratexias completas incluíndo a intervención médica, psicolóxica, familiar e social para previr e reducir o dano. do trastorno do xogo.7

Cambiar a:

Suxestións dende a perspectiva da saúde pública

O trastorno do xogo é un problema de saúde pública con moitos factores relacionados con factores psicolóxicos, familiares e sociais. Suxírense os seguintes elementos para evitar o trastorno de xogo e controlar as súas consecuencias negativas: (1) Os adolescentes son o grupo de alto risco para o trastorno de xogo e deben ser a poboación dirixida dos programas de prevención. A prevención debe ser realizada conxuntamente por partes relacionadas, incluídas escolas, pais e organizacións sociais relacionadas e centrarse no aumento da conciencia sobre o trastorno de xogo e as habilidades de prevención relacionadas. (2) O benestar psicolóxico e o bo funcionamento familiar son factores protectores para o trastorno do xogo. Os programas de prevención deben centrarse na mellora do benestar psicolóxico e das habilidades psicolóxicas dos adolescentes, incluíndo as habilidades de comunicación interpersoal, xestión emocional e xestión do estrés. A participación da familia é especialmente importante e hai que subliñar. A estrutura e función saudables da familia, as boas relacións familiares e a comunicación, así como o benestar psicolóxico dos adolescentes son útiles para evitar o trastorno do xogo. (3) As escolas e os pais deben supervisar os comportamentos de xogo dos adolescentes e é moi importante para a detección precoz e a intervención temperá. Necesítase axuda profesional para aqueles con trastornos de xogo. (4) A investigación relacionada debería reforzarse e prestar servizos clínicos normalizados para trastornos de xogo. As liñas directrices sobre os diagnósticos e o tratamento dos trastornos de xogo son urxentes para instalacións especializadas de tratamento e recuperación. (5) Os departamentos gobernamentais relacionados deberían liderar o establecemento e a regulación desde o punto de vista da saúde pública. As partes relacionadas, incluíndo educación, propaganda, saúde mental e psicoloxía, así como a industria do xogo deben traballar conxuntamente para tomar estratexias de prevención comprensivas como desenvolver sistemas de clasificación de xogos, supervisar os comportamentos de xogo, desenvolver ferramentas de auto-cribado para trastorno e evidencia de xogos. intervencións baseadas.

Biografía

Min Zhao, doutorado e doutor, profesor de psiquiatría e vicepresidente do Centro de Saúde Mental de Shanghai. A doutora Zhao dedícase a investigacións clínicas, docentes e científicas en psiquiatría e abuso de substancias desde 1996. Recibiu máis de 20 bolsas de investigación nacionais e internacionais da OMS e NIH. Publicou máis de 200 artigos revisados ​​por pares e 6 libros de 30 capítulos de libros. Está no consello editorial de revistas de revisión por pares, incluíndo Addiction e Cochrane Database of Systematic Reviews. É membro do grupo científico informal da UNODC e membro do grupo consultivo internacional e do FSCG dos trastornos mentais, do comportamento e do neurodesenvolvemento da CIM-11 (MBD) e dirixiu o estudo de campo da CIM-11 MBD en China.

Contribuíntes: MZ escribiu o borrador. WH lea a proba o borrador.

Financiamento: Os autores non declararon unha subvención específica para esta investigación de ningunha axencia de financiamento dos sectores público, comercial ou sen ánimo de lucro.

Orixe e revisión por pares: Non comisionado; Revisado externamente por pares.

References

  1. Organización Mundial da Saúde Clasificación internacional da enfermidade, undécima revisión (ICD-11), 2018. Dispoñible: https://icd.who.int/dev11/l-m/en [Accediu a 8 maio 2018].
  2. Weinstein A, Livny A, Weizman A. Novos desenvolvementos na investigación cerebral de Internet e trastorno do xogo. Neurosci Biobehav Rev 2017; 75: 314 – 30. 10.1016 / j.neubiorev.2017.01.040 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  3. Widyanto L, Griffiths M. Capítulo 6: adicción a internet: realmente existe? : Psicoloxía e Internet. Prensa académica, 2007: 141-63. [Google Scholar]
  4. Chen Q, Quan X, HM L, et al. Comparación de personalidade e outros factores psicolóxicos entre estudantes con e sen prexuízo da función social. Shanghai Arch Psychiatry 2015; 27: 36 – 41. [Artigo gratuíto de PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  5. Bargeron AH, Hormes JM. Correlacións psicosociais do trastorno do xogo en Internet: psicopatoloxía, satisfacción da vida e impulsividade. Inform Human Behav 2017; 68: 388 – 94. 10.1016 / j.chb.2016.11.029 [CrossRef] [Google Scholar]
  6. Jiang D, Zhu S, Ye M, et al. Unha enquisa transversal sobre a adicción a Internet entre estudantes universitarios de Wenzhou e a súa personalidade tridimensional. Shanghai Arch Psychiatry 2012; 24: 99 – 107. [Artigo gratuíto de PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  7. King DL, Delfabbro PH, Wu AMS, et al. Tratamento do trastorno de xogos en internet: revisión sistemática internacional e avaliación de consortes. Clin Psychol Rev 2017; 54: 123 – 33. 10.1016 / j.cpr.2017.04.002 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]