Desenvolvemento dunha hipótese de integración en liña e fóra de liña para o uso de Internet sa: teoría e proba preliminar (2018)

. 2018; 9: 492.

Publicado en liña 2018 Abr 13. doi:  10.3389 / fpsyg.2018.00492

PMCID: PMC5908967

PMID: 29706910

Abstracto

Internet converteuse nunha parte integrante da nosa vida diaria, e como facer o mellor uso de Internet é importante tanto para os individuos como para a sociedade. Con base en estudos anteriores, proponse unha hipótese de integración en liña e fóra de liña para suxerir un marco para considerar un uso armonioso e equilibrado de Internet. A hipótese de integración propón que patróns máis saudables de uso de Internet poidan conseguirse mediante unha integración harmoniosa do mundo en liña e fóra de liña da xente. Proponse unha integración en liña / fóra de liña para unir a identidade propia, as relacións interpersoais e o funcionamento social tanto con aspectos cognitivos como de comportamento seguindo os principios de comunicación, transferencia, coherencia e prioridades "fóra de liña". Para comezar a probar a hipótese sobre a relación entre o nivel de integración e os resultados psicolóxicos, recolléronse datos do presente estudo de estudantes universitarios 626 (41.5% homes). Os participantes completaron escalas para integración en liña e fóra de liña, adicción a Internet, pros e contras de uso de Internet, soidade, extraversión e satisfacción vital. Os descubrimentos revelaron que os suxeitos cun maior nivel de integración en liña / offline teñen maior satisfacción na vida, maior extraversión e máis percepcións positivas de Internet e menos soidade, menor adicción a Internet e menos percepcións negativas de Internet. A integración media o vínculo entre a extraversión e os resultados psicolóxicos, e pode ser o mecanismo que subxace a diferenza entre as hipóteses de "rico enriquecerse" e a compensación social. Analízanse as implicacións da hipótese de integración en liña e fóra de liña.

Palabras clave: hipótese de integración, principios de integración, os ricos son máis ricos, compensación social, adicción a Internet, uso problemático de Internet, uso de Internet saudable, escala de integración en liña e fóra de liña

"...o paradoxo de calquera revolución tecnolóxica é que precisa estar fóra de liña para atopar sabedoría e claridade emocional para aproveitar ao máximo a súa vida en liña."

—Pico Iyer

introdución

Se Internet ten un impacto positivo ou negativo sobre os individuos foi un asunto polémico desde a súa aparición. Internet xogou un papel cada vez máis importante na vida das persoas e a fronteira entre Internet e a vida real quedou borrosa; sen embargo, hai unha preocupación crecente entre algúns sobre os problemas que pode xerar ou promover e a falta de pautas claras para un uso saudable de Internet (; ; ). Estudos anteriores produciron varias hipóteses (descritas a continuación) para axudar a explicar a relación entre o mundo en liña e fóra de liña (; ; ).

Rich Rich Hipothesis

A hipótese Rich Get Richer (2002) propón que os individuos con maior extraversión ou máis cómodos en situacións sociais terían máis probabilidades de usar Internet para estender as súas redes sociais e mellorar a calidade das súas amizades (; ). Segundo esta hipótese, as persoas extravertidas e que xa teñen fortes habilidades sociais farían mellor compartir os seus gozos e pedir axuda en liña, obtendo así un apoio social adicional e unha maior satisfacción vital a través do ciberespazo (; ; ; ). Ademais, os xogadores de xogos de internet que denuncian un maior éxito no mundo real teñen máis probabilidades de xogar a xogos como o World of Warcraft (WOW) dun xeito saudable que os que percibiron fallos na vida real (). Pola contra, os "pobres están máis pobres" segundo esta hipótese. As persoas que son introvertidas, teñen maiores niveis de ansiedade social e teñen unha habilidade social máis pobre e a confianza sería máis probable que use Internet para fuxir e evitar problemas na vida real, e isto podería levar a resultados negativos ().

Hipótese de compensación social

Pola contra, a hipótese de compensación social (hipótesis pobre obter máis rico) propón que os individuos con maiores niveis de ansiedade social ou niveis máis baixos de apoio social que usan Internet demostrarían un maior benestar que aqueles que tamén teñen ansiedade social alta pero non o fan. usa Internet (; ; , ). Segundo esta hipótese, o anonimato de Internet proporciona aos individuos unha situación social máis cómoda debido a un menor risco percibido de auto-divulgación por falta de indicios non verbais (). Ademais, Internet pode ofrecer máis oportunidades a algunhas persoas para obter apoio social, explorar as súas propias identidades e identidades sociais (), e mellorar as súas habilidades sociais (), así como unha maior oportunidade de utilizar recursos de xestión en liña (). Ademais, propuxo que as actividades en liña resultasen beneficiosas para que os individuos vinculen débiles nas redes sociais, o que sería moi útil para aqueles con menor autoestima para mellorar o seu capital social, pero sería prexudicial para aqueles con maior autoestima xa que reduciría as súas oportunidades. para manter os seus fortes vínculos fóra de liña. Noutras palabras, os "pobres fan máis ricos" e os "ricos son máis pobres".

Segundo as hipóteses anteriores, o uso de Internet pode ter efectos positivos ou negativos segundo as diferenzas individuais. Como ambas as hipóteses anteriores teñen algunhas evidencias de apoio, é importante comprender os factores implicados para determinar cando "os ricos son máis ricos", "os pobres están máis pobres", os "pobres son máis ricos" e os "ricos son os máis pobres".

Unha perspectiva de integración en liña e fóra de liña

O concepto de integración en liña e fóra de liña foi proposto por primeira vez . Na súa opinión, a integración crea sinerxía e integrar a vida en liña e fóra de liña levaría a un desenvolvemento e prosperidade enriquecidos. Tamén expuxo seis estratexias de integración sobre como conectarse á vida en liña e fóra de liña (por exemplo, "contar aos compañeiros en liña sobre a súa vida sen conexión" e "levar o comportamento en liña sen conexión"). A perspectiva de integración destaca a harmonía e o equilibrio entre os mundos en liña e fóra de liña; é dicir, vivir nun mundo integrado máis grande sería mellor que vivir en dous mundos illados.

Non obstante, a perspectiva de integración está lonxe de ser ben recoñecida pola comunidade académica e garante unha consideración teórica adicional, particularmente no que respecta a promover patróns saudables de uso de Internet. Por iso, o presente manuscrito ten como obxectivo avanzar nunha hipótese de integración en liña e fóra de liña que poida orientar a integración dos cibers e mundos reais e promover patróns saudables de uso de Internet.

Construíndo unha hipótese de integración en liña e fóra de liña

Por que deberían integrarse os dominios en liña / fóra de liña? Antecedentes teóricos

A teoría do sistema céntrase na disposición e as relacións entre as pezas e como poden traballar xuntos no seu conxunto (). Un dos coñecementos importantes da teoría dos sistemas é o visión holística na relación en liña / fóra de liña. O principio xeral do holismo foi resumido por Aristóteles na afirmación de que "o todo é máis que a suma das súas partes". Non obstante, está claro que o conxunto pode ser máis que a suma das súas partes ou menos, segundo a forma en que as partes están organizadas e interactúan. Nunha visión holística global, o mundo é visto como un todo integrado máis que como unha colección disociada de pezas (); polo tanto, os mundos en liña e fóra de liña deben ser tratados como un todo integrado. Se non recoñecemos os seus enlaces e non nos centramos exclusivamente nunha delas, pode haber consecuencias indesexables.

A segunda visión da teoría dos sistemas é a importancia de establecer a prioridade e a cooperación das pezas dentro dun sistema. A competencia podería ocorrer cando non hai recursos suficientes para que todo suceda, de xeito que algo se produza a conta doutra cousa (). Os mundos en liña e fóra de liña poden considerarse en competencia ata certo punto, porque ambos están competindo polo investimento de tempo e enerxía das persoas. Se non se establece claramente a priorización, este tipo de limitación de recursos pode dar lugar a dinámicas competitivas destrutivas (). A competencia disfuncional pode xerar malos resultados, como conflitos e fallos observados en relación coa adicción a Internet (). No sistema de mundos en liña / fóra de liña, é importante que a vida fóra de liña teña maior prioridade á hora de competir polos recursos persoais, o que significa que deberiamos atender máis ás demandas da nosa vida real. Como alternativa á competencia, os mundos en liña e fóra de liña poderían traballar de forma cooperativa para conseguir obxectivos compartidos. O mundo en liña podería actuar como un catalizador para mellorar e amplificar a vida real das persoas. O sistema cun funcionamento cooperativo posiblemente tería máis vantaxes cando compita con sistemas con competencia interna (). Aínda que a cooperación pode non producir os máximos beneficios para as partes individuais, a cooperación mutua pode producir o mellor resultado para todo o sistema (; ), xerando beneficios futuros (). Por iso, a dinámica cooperativa interactiva entre os mundos en liña e fóra de liña tamén pode favorecer o desenvolvemento persoal e a adaptación a longo prazo.

En conclusión, segundo a teoría de sistemas, un enfoque de integración pode representar un xeito ideal para a organización de mundos en liña e fóra de liña, que se espera que xere as vantaxes para un funcionamento óptimo no actual entorno dixital.

Visión xeral da hipótese de integración en liña e fóra de liña

Propoñemos unha hipótese de integración en liña e fóra de liña, que suxire que se pode lograr un patrón máis saudable de uso de Internet mediante a integración harmoniosa dos mundos en liña e fóra de liña das persoas nun mundo completo, a través da integración de identidades en liña e fóra de liña, relacións interpersoais, e funcionamento social nos ámbitos cognitivo e comportamental.

Aínda que o mundo cibernético e o mundo real difiren, propoñemos que se combinen armoniosamente nun mundo (ver Figura Figura1A1A). A hipótese propón que un maior nivel de integración harmoniosa poida reflectir un patrón máis saudable de uso de Internet e levar a unha mellor saúde e benestar psicolóxico. Os intentos de evitar experiencias do mundo real ou desvincular o mundo real do mundo en liña poden xerar problemas de saúde mental e adaptación social.

Un ficheiro externo que contén unha imaxe, ilustración, etc. O nome do obxecto é fpsyg-09-00492-g001.jpg

Diagrama esquemático representativo da integración en liña / fóra de liña. (A) Dominios de integración; (B) Principios de integración.

Que integrar: tres dominios para a integración en liña / fóra de liña

Aínda que as seis estratexias de integración en liña e fóra de liña suxeridas presentaron información valiosa sobre como preservar a harmonía e a unión do mundo cibernético e do mundo real, estiveron principalmente centrados no dominio das relacións e comportamentos relacionados. Describiuse tamén a importancia da autoidentidade e da integración da función social (; ; ; ). Á vista da literatura e dos antecedentes teóricos anteriores, suxerímoslle que para promover a integración débese centrar nas autoidentidades dos dous mundos, nas relacións interpersoais e na integración da función social nos ámbitos cognitivo e do comportamento.

Integración na auto-identidade

A integración da auto-identidade enfatiza o equilibrio de auto-apreciación na cognición e mantendo a coherencia na auto-presentación do comportamento dentro dos mundos en liña e fóra de liña. A xente debe demostrar coherencia na auto-apreciación e na auto-aceptación entre os mundos en liña e fóra de liña, e igualmente experimentar poucas discrepancias de apreciacións doutros. Tamén deben presentar unha imaxe persoal semellante e demostrar estilos de comportamento similares tanto en dominios en liña como fóra de liña.

Os estudos proporcionaron algunhas evidencias para apoiar este concepto. Por exemplo, estudos suxiren que a auto-discrepancia en liña-offline () ou real-ideal auto-discrepancia e escapismo () pode levar a un menor benestar psicolóxico e unha excesiva implicación en actividades de Internet. Por exemplo, os xogadores de Internet que teñen cognicións inadecuadas relacionadas co mundo cibernético teñen máis probabilidades de ter unha sintomatoloxía de trastorno de xogo máis elevada en Internet (). Por contra, as persoas que son máis capaces de expresar e divulgar o seu verdadeiro persoal en Internet, creuse que teñen máis probabilidades de ter feito amigos íntimos en liña e de ter trasladado a estes amigos ao mundo real (; ; ).

Integración das relacións interpersoais

A integración de relacións implica a comunicación en liña como complemento para as relacións cara a cara do mundo real e unha preferencia para a comunicación en liña con amigos coñecidos e non anónimos fronte a persoas descoñecidas. As persoas deberían transferir relacións a través dos dous mundos a través de comunicacións en liña con persoas coñecidas (fronte a descoñecidas) e reunións con amigos en liña na vida real para lograr un maior solapamento dos dous grupos. Tamén poden deixar que os amigos fóra de liña saiban o que está a suceder nas súas vidas en liña e viceversa.

A integración das relacións en liña / fóra de liña pode producir mellores resultados. Por exemplo, comunicarse con amigos existentes en liña pode producir unha maior calidade de amizade e un maior benestar, pero falar con descoñecidos pode non mostrar este efecto (, ; ). Xogar xogos en liña con coñecidos amigos da vida real pode axudar aos xogadores a evitar un uso problemático de Internet e mellorar a súa vida sen conexión a través do seu éxito e logro en liña (). Estes xogadores tamén poden experimentar menos soidade no mundo en liña que os xogadores que non xogan con persoas coñecidas (). explicou que as relacións son difíciles de manter a través do mundo en liña só, a menos que haxa conexións máis como ligazóns fóra de liña e outras semellanzas.

Integración da función social

O funcionamento social implica as interaccións dun individuo cos seus ambientes e o cumprimento de roles dentro dos ambientes (; ). A integración das funcións sociais suxire que unha motivación para o uso de Internet consiste en servir funcións da vida real (por exemplo, actividades sociais, escolares, laborais ou familiares) e evitar que o ciberespazo se escape dunha problemática da vida real. Desde unha perspectiva comportamental, as actividades en liña deberían relacionarse en gran medida co funcionamento académico / laboral / da vida diaria e son aceptadas por outras persoas en torno á persoa (por exemplo, membros da familia) como promoción do funcionamento da vida real.

Os efectos sociais e psicolóxicos de Internet dependen das funcións para os usuarios (). Unha orientación práctica ou utilitaria do uso de Internet pode ter un efecto beneficioso no benestar psicolóxico mellorando a integración social (). Por exemplo, estudos demostraron que o uso de Internet recreativo máis pesado estaba relacionado co rendemento académico máis pobre (), pero o uso académico de Internet podería mellorar o rendemento escolar (). Ademais, a influencia das funcións sociais nas actividades académicas e laborais converteuse nunha importante consideración para o uso problemático de Internet (; ; ), con descubrimentos que indican a importancia de usar Internet para servir ao funcionamento da vida real e non para escapar dela.

Como integrar: Catro principios de integración en liña / fóra de liña

Propoñemos catro principios xerais de integración en liña / fóra de liña ... Ccomunicación, Ttrasladar, Ca resistencia e Offline primeiro (CTCO) Principios. Proponse que os principios do CTCO sexan os principais enfoques para lograr a integración en liña / fóra de liña (ver Figura Figura 1B1B).

Principio de comunicación

A comunicación representa un factor importante con respecto ás relacións entre sistemas (). Para a hipótese de integración, isto significa que os dominios en liña e fóra de liña non deben separarse en dous mundos illados, senón que deberían tender pontes mediante intercambios de información. Segundo o principio de comunicación, recoméndase ás persoas que introduzan o seu mundo en liña (por exemplo, sentimentos, actividades e amigos) no seu mundo fóra de liña e viceversa. Poder intercambiar información de xeito libre e aberto entre os dous mundos é un primeiro paso para lograr a integración.

A comunicación axuda a mellorar a comprensión mutua entre os mundos en liña e fóra de liña, minimizando así as diferenzas, facilitando a aprendizaxe mutua e promovendo a coordinación para funcionar no seu conxunto. A comunicación tamén pode axudar ás persoas a establecer patróns máis saudables de uso de internet. Non ter patróns secretos de uso de Internet pode promover un uso saudable e evitar o uso problemático.

Principio de transferencia

A partir da comunicación entre os dous mundos, as persoas poden conseguir unha integración a través da transferencia. O principio de transferencia engloba a idea de que un mundo (por exemplo, en liña) podería ser a nova fonte de desenvolvemento para outro mundo (por exemplo, fóra de liña), e poderían aprender uns dos outros. Debido ás distintas características do mundo en liña e fóra de liña, poden proporcionarlle máis espazo e posibilidades á persoa para experimentar con novas identidades, explorar novas habilidades e familiarizarse con novos amigos. Cando se desenvolven ou se estenden dun mundo a outro, os individuos poden transferir estas novas ideas, conceptos ou información. Practicando o principio de transferencia, os límites entre os mundos poden ser debilitados e promoverse a súa coordinación.

Principio de coherencia

Aínda que as características dos mundos en liña e fóra de liña son diferentes, é importante que exista unha unión harmónica para que haxa coherencia entre eles. Tal coherencia pode implicar semellanzas nas identidades presentadas, valoracións equivalentes e obxectivos complementarios, entre outros factores. Canto maiores sexan as similitudes presentadas nos dous mundos, máis probabilidade de lograr é un todo completo e consistente. Cómpre sinalar que a coherencia non é un estado estático, senón un proceso dinámico desde a discrepancia ata a coherencia alcanzada a través dunha comunicación e transferencia efectivas.

Primeiro principio fóra de liña

A integración non significa que os mundos en liña e fóra de liña sexan paralelos e iguais. Como seres humanos, operamos no mundo físico e ninguén pode sobrevivir só nun mundo dixital. Ademais, adaptámonos ao mundo físico durante millóns de anos a través da evolución, mentres que un mundo cibernético só existe desde hai unhas décadas. Relativamente, as persoas que se desprenden excesivamente do mundo real poden ser susceptibles a trastornos físicos e mentais. Neste sentido, os comportamentos en liña deberían servir á vida real das persoas e integrarse maioritariamente na base da vida real, máis que ao revés. Para establecer este tipo de prioridades tamén é necesario cando os dominios en liña / fóra de liña compiten na vida limitada de recursos dun ser humano ().

Examinar a hipótese

Como suxire a nosa hipótese de que un maior nivel de integración en liña e fóra de liña do uso de Internet levaría mellores resultados psicolóxicos, hipotetizamos que unha maior integración estaría asociada a menos adicción a Internet, máis pros e menos contras de uso de Internet, menos soidade e maiores. satisfacción vital entre estudantes universitarios neste estudo (H1). En estudos anteriores, os individuos extravertidos beneficiaron máis e tiveron mellores resultados psicolóxicos que os introvertidos do uso de Internet (; ). Hipotetizamos que a extraversión se correlacionaría cun maior nivel de integración (H2) e que o nivel de integración mediaría a relación entre a extraversión e esas medidas psicolóxicas (por exemplo, a adicción a Internet, a soidade e a satisfacción da vida; H3). Dado que a hipótese "rica cada vez máis rica" ​​e a hipótese de compensación social teñen conflitos para prever se os individuos extravertidos e introvertidos beneficiarían o empeorarían do uso de Internet, hipotetizamos que a integración debe ser considerada neste fenómeno e asumimos que tanto os extravertidos como os introvertidos. os individuos poderían "facerse máis ricos" (ter mellores correlacións psicolóxicas) baixo niveis de integración máis altos que aqueles con baixa integración ("estar máis pobres"; H4).

Método

os participantes

Esta investigación foi aprobada polo Comité de Ética da Investigación no Instituto de Ciencias Psicolóxicas e Cognitivas da Universidade de Fuzhou. Todos os participantes foron estudantes universitarios contratados da Fujian Jiangxia University e Fujian Agriculture and Forestry University, situada no sueste de China. Ofrecéronse voluntarios para responder de forma anónima a través dunha enquisa en liña e un total de 742 entrevistados cumpriron os cuestionarios. Despois de examinar ás persoas que ofrezan respostas non válidasn = 116), obtivemos respostas válidas de 626 para máis análises. Da mostra final, 260 (41.5%) foi masculino, e a mostra tiña unha idade media de 20.1 (SD = 1.4).

Medidas

Escala de integración en liña e fóra de liña (OOIS)

Utilizouse un cuestionario OOIS autodenominado 15-item para avaliar os niveis de integración en liña e offline dos participantes (ver Apéndice 1 en Material suplementario). Segundo o marco da hipótese de integración en liña / fóra de liña, o OOIS ten tres subescalas, cada unha con cinco ítems, que reflicten a integración de identidade propia (SI, Cronbach α = 0.69), a integración de relacións (RI, Cronbach α = 0.66) e social. integración de funcións (SFI, Cronbach α = 0.57). A escala mostrou un bo modelo de axuste do factor (χ2 = 386.95, χ2/df = 4.45, RMSEA = 0.075, GFI = 0.92, CFI = 0.89). Cada elemento pregunta sobre a integración de experiencias en liña e fóra de liña (por exemplo, "Os meus amigos en liña saben ben como estou na vida real"). Os participantes responderon aos ítems usando unha escala Likert de punto 4, onde 1 = non está de acordo forte; 2 = discrepar; 3 = acordo; e 4 = moi de acordo. O coeficiente de fiabilidade da escala total foi 0.75 no estudo. A puntuación OOIS calculouse como a suma das tres subescalas e unha puntuación OOIS máis alta indicaba un nivel de integración máis elevado.

Cuestionario de balance decisorio sobre uso de Internet (IDBQ)

O IDBQ está baseado no Modelo Transtérico () e está deseñado para medir o equilibrio decisivo das persoas con respecto ao seu uso en internet (). O cuestionario contén elementos 38, incluíndo subcontratas pros e contras. A subescala de pros está composta por elementos 16 (por exemplo, "Internet alivia a tensión do estudo ou da vida"), mentres que a subescala contras ten elementos 22 (por exemplo, "Internet me fixo deixar de rematar os meus deberes académicos antes do programa". ). O IDBQ mostrou boa fiabilidade e validez e podería servir como ferramenta de medición dos saldos decisivos dos estudantes universitarios chineses sobre o uso de Internet (). Os participantes responden aos ítems usando unha escala Likert de punto 4 (1 = non están de acordo, 4 = están de acordo). O coeficiente de fiabilidade no estudo foi 0.91 para a subescala de pros e 0.94 para a subescala de contras.

Cuestionario de diagnóstico de adicción a Internet (IADQ)

O IADQ é un cuestionario 8-item desenvolvido por para seleccionar a adicción a Internet. As respostas de "Si" puntúan 1; respostas da puntuación "Non" 0. Neste estudo, o α de Cronbach foi 0.73.

Satisfacción coa escala de vida (SWLS)

O SWLS é un instrumento 5 curto deseñado para medir os sentimentos subxectivos mundiais de satisfacción coa propia vida (). Os participantes responden a elementos empregando unha escala Likert de punto 4 (1 = non están en desacordo, 5 = están de acordo). O α de Cronbach neste estudo foi 0.87, o que indicou que a escala demostrou alta consistencia interna.

Escala de soidade UCLA

Utilizouse un cuestionario 20 para medir a soidade social subxectiva (). Os participantes responden aos elementos empregando unha escala de puntos 4 (1 = nunca, 2 = raramente, 3 = ás veces, 4 = normalmente). O coeficiente alfa neste estudo foi 0.83.

Extraversión

A extraversión extraeuse da versión breve do chinés Big Five Personality Inventory (CBF-PI-B; ). A CBF-PI-B é unha escala de ítems 40 composta por cinco subescalas: conveniencia, apertura, extraversión, neurotismo e conciencia. Os elementos de escala clasifícanse nunha escala Likert de punto 6 (1 = non estean de acordo, 6 = de acordo firmemente). O apoio á validez do CBF-PI-B foi demostrado pola súa relación co Big Five Inventory (r = 0.58∼0.83, ). A subescala de extraversión ten oito elementos, ea súa α de Cronbach para o presente estudo foi 0.82, que indicou unha boa consistencia interna.

Análises estatísticas

Todas as análises estatísticas realizáronse mediante SPSS (versión 19, IBM Corp.) As correlacións Pearson usáronse para acceder a asociacións bivariadas. Utilizouse unha regresión múltiple xerárquica para examinar a relación entre a extraversión, a integración e os resultados psicolóxicos.

Os efectos de mediación probáronse cos macros SPSS PROCESS (v3.0) para o arranque de arranxos segundo o fornecido por . Avaliaban os efectos de mediación indirecta con intervalos de confianza do 95% empregando o método percentil baseado en mostras de arranque 5,000. Se o intervalo de confianza non contén cero, indica que o efecto indirecto pode considerarse estatísticamente significativo ().

Con base na puntuación media do OOIS, os participantes dividíronse en alta integración (maior que a media, n = 262) e de baixa integración (menos que a media, n = 364) grupos. Do mesmo xeito, os participantes dividíronse en extravertidos (n = 326) e introvertido (n = 300) grupos en función das puntuacións que estiveron por riba ou por debaixo da puntuación media de extraversión. A continuación, 2 × 2 ANOVA realizáronse con extraversión (extravert e introvert) e integración (baixa e alta) servindo como variables entre asuntos. Realizáronse análises separadas para a adicción a Internet, a soidade e a satisfacción da vida. Para comparar máis facilmente os resultados, z usáronse puntuacións para as variables dependentes. Parcial η2 deuse o tamaño do efecto cando corresponda. A corrección de Bonferroni usouse para axustar os resultados de múltiples comparacións en efectos sinxelos.

Resultados

Estatísticas e correlacións descritivas

Descríbense estatísticas descritivas e correlacións entre as variables de estudo Táboa Táboa11. As tres subescalas OOIS correlacionáronse positivamente entre si (r = 0.20 a 0.38, ps <0.01). Como se hipotetizou en H1, SI, RI, SFI, así como a puntuación total de OOIS correlacionáronse negativamente coa adicción a Internet (r = -0.15 a -0.34, ps <0.01), contras (r = -0.12 a -0.36, ps <0.01) e soidade (r = -0.27 a -0.43, ps <0.01). RI, SF e OOIS correlacionáronse positivamente cos profesionais (r = 0.10∼0.15, ps <0.01) e OOIS non se correlacionou co SI (r = 0.01, ns). OOIS e as súas tres subescalas tamén foron correlacionadas positivamente coa satisfacción da vida (r = 0.13 – 0.23, ps <0.01). Como se predijo en H2, a extraversión atopouse positivamente correlacionada coas subescalas OOIS e as súas puntuacións totais (r = 0.20 – 0.31, ps <0.01).

Táboa 1

Estatísticas descritivas e correlacións de orde cero entre variables de estudo.

 12345678910111213
(1) Idade1            
(2) Xéneroa0.12 **1           
(3) SI0.01-0.08 *1          
(4) RI0.06-0.19 **0.38 **1         
(5) SFI-0.06-0.010.21 **0.20 **1        
(6) OOIS0.01-0.14 **0.76 **0.74 **0.63 **1       
(7) Tempo de Internetb0.15 **-0.06-0.06-0.03-0.13 **-0.10 *1      
Addiction Internet (8)0.10 *-0.12 **-0.26 **-0.15 **-0.33 **-0.34 **0.17 **1     
(9) Pros0.01-0.020.010.15 **0.10 **0.12 **0.13 **0.15 **1    
(10) contras0.080.03-0.22 **-0.12 **-0.36 **-0.32 **0.20 **0.49 **0.29 **1   
(11) Extraversión0.060.11 **0.20 **0.24 **0.22 **0.31 **-0.04-0.19 **0.09 *-0.13 **1  
(12) Soidade0.030.06-0.36 **-0.30 **-0.27 **-0.43 **0.020.34 **-0.08 *0.41 **-0.41 **1 
(13) Satisfacción vital-0.020.040.13 **0.16 **0.22 **0.23 **0.01-0.24 **0.09 *-0.18 **0.23 **-0.38 **1
M20.07/15.3114.0013.7943.115.452.2546.5044.2428.9544.4714.49
SD1.36/2.212.071.954.473.151.9410.5514.626.108.213.80
 
SI, Integración na auto-identidade; RI, Integración de relacións; SFI, Integración de funcións sociais; OOIS, puntuación total da escala de integración en liña e fóra de liña. aO xénero codificouse como masculino = 1, feminino = 0. bO tempo en internet foi medido como o número de horas ao día. *p <0.05, **p <0.01.

A integración media a relación entre a extraversión e os resultados psicolóxicos?

Para probar o efecto mediador da integración (H3), os efectos directos e indirectos da extraversión sobre os resultados psicolóxicos calculáronse con mostras de arranque 5,000. A idade, o xénero e o tempo de Internet incluíronse como variables covariables. Os resultados de arranque demostraron que a integración mediaba completamente a relación entre a extraversión e a adicción a Internet, e a estimación do efecto de mediación foi de -0.04 cun 95% bootstrap CI de -0.05 a -0.02 (ver Figura Figura2A2A). O efecto de mediación na soidade foi significativo e parcial, e a estimación foi de -0.15 cun 95% de arranque CI de -0.22 a -0.10 (ver Figura Figura 2B2B). O efecto de mediación na satisfacción da vida tamén foi significativo e parcial, e a estimación foi de 0.04 cun 95% bootstrap CI de 0.02-0.06 (ver Figura Figura 2C2C). Estes resultados indicaron que H3 foi compatible. Tamén levamos a cabo unha serie de modelos de regresión múltiple xerárquicos sobre estes tres resultados psicolóxicos. No primeiro paso introduciuse a idade, o xénero e a hora de Internet, e despois a extraversión no paso 2, e finalmente as tres subescalas OOIS SI, RI e SFI ingresáronse no paso 3. Os resultados móstranse na táboa complementaria S1.

Un ficheiro externo que contén unha imaxe, ilustración, etc. O nome do obxecto é fpsyg-09-00492-g002.jpg

A integración media as relacións entre a extraversión e os resultados psicolóxicos (N = Resamples de arranque de arranques 5000). Variables de resultados psicolóxicos dependentes: (A) Adicción a Internet; (B) soidade; (C) satisfacción da vida. A integración foi medida como a puntuación total da escala de integración en liña e fóra de liña. Todas as vías son cuantificadas con coeficientes de regresión non estandarizados. *p <0.05, **p <0.01. Camiño c = efecto total (non mediado); Camiño c'= efecto directo (controlador mediador).

Diferenzas nas relacións entre medidas psicolóxicas, extraversión e integración

Para examinar o H4, realizáronse ANOVA bidireccional para examinar os efectos estatísticos da extraversión (extravertido e introvertido) e da integración (baixa e alta) na adicción a Internet, a soidade e a satisfacción da vida por separado.

Para a adicción a Internet, os resultados indicaron un efecto principal significativo para a integración, F(1,622) = 22.12, p <0.01, parcial η2 = 0.034, e tamén para extraversión, F(1,622) = 9.12, p <0.01, parcial η2 = 0.015 En xeral, o grupo de alta integración reportou unha proporción significativamente menor da adicción a Internet (M = -0.26, SD = 0.86) que o grupo de baixa integraciónM = 0.19, SD = 1.05). O grupo extravertido tamén informou dunha tendencia significativamente menor á adicción a Internet (M = -0.16, SD = 0.92) que ao grupo introvertido (M = 0.17, SD = 1.06). A interacción de integración extraversión × non foi estatísticamente significativa, F(1,622) = 0.55, ns, parcial η2 = 0.001 As análises de efectos sinxelos indicaron que en comparación coa baixa integración, a alta integración tanto nos grupos extravertidos como introvertidos demostraron unha menor proporción de adicción a Internet (ps <0.01). Os medios e comparacións relevantes preséntanse en Figura Figura3A3A.

Un ficheiro externo que contén unha imaxe, ilustración, etc. O nome do obxecto é fpsyg-09-00492-g003.jpg

Integración, extraversión e as súas correlacións psicolóxicas. (A) Puntuación media Z da dependencia en Internet, soidade e satisfacción vital en función da integración en liña / fóra de liña (baixa ou alta) e extraversión (extravertida ou introvertida). (B) Diagrama dos efectos psicolóxicos de diferentes niveis de integración en liña e fóra de liña para extravertidos e introvertidos. †p <0.1, *p <0.05, **p <0.01.

En canto á soidade, os resultados indicaron un efecto principal significativo para a integración, F(1,622) = 53.12, p <0.01, parcial η2 = 0.079, e tamén para extraversión, F(1,622) = 37.22, p <0.01, parcial η2 = 0.056 En xeral, o grupo de alta integración informou dun nivel significativamente menor de soidade (M = -0.40, SD = 1.06) en comparación co grupo de baixa integraciónM = 0.28, SD = 0.84). O grupo extravertido tamén informou dunha tendencia significativamente menor á soidade (M = -0.28, SD = 1.01) en comparación co grupo introvertido (M = 0.30, SD = 0.90). A interacción de integración extraversión × non foi estatísticamente significativa, F(1,622) = 2.81, ns, parcial η2 = 0.005 As análises de efectos sinxelos indicaron que en comparación coa baixa integración, a alta integración tanto nos grupos extravertidos como introvertidos demostraron significativamente menos soidadeps <0.01). Os medios e comparacións relevantes preséntanse en Figura Figura3A3A.

Para a satisfacción da vida, os resultados indicaron un efecto principal significativo para a integración, F(1,622) = 6.85, p <0.01, parcial η2 = 0.011, e tamén para extraversión, F(1,622) = 17.45, p <0.01, parcial η2 = 0.027 En xeral, o grupo de alta integración informou dun nivel de satisfacción vital significativamente maior (M = 0.17, SD = 1.02) que o grupo de baixa integraciónM = -0.12, SD = 0.96). O grupo extravertido tamén reportou unha proporción significativamente maior de satisfacción da vida (M = 0.19, SD = 0.99) que o grupo introvertido (M = -0.21, SD = 0.97). A interacción de integración extraversión × non foi estatísticamente significativa, F(1,622) = 0.02, ns, parcial η2 <0.001. As análises de efectos sinxelos indicaron que, en comparación coa baixa integración, a alta integración tanto nos grupos extravertidos como nos introvertidos demostrou un maior nivel de satisfacción da vida marginalmente significativo (p = 0.062 para extravert e p = 0.067 para introvert). Preséntanse medios e comparacións relevantes en Figura Figura3A3A.

Os resultados anteriores indican que o extravertio ten mellores correlacións psicolóxicas ("ricas") que o introvertido ("pobre") en xeral. Non obstante, como se mostra en Figura Figura3A3A, os individuos extravertidos con alta integración terán medidas psicolóxicas mellores ("ricos se fan máis ricos") que aqueles con baixa integración ("ricos son máis pobres"). Do mesmo xeito, as persoas introvertidas con alta integración do uso de Internet terán medidas psicolóxicas mellores ("os pobres fanse máis ricos") que as de baixa integración ("os pobres son máis pobres"). Por iso, H4 soportouse. Preséntase un diagrama dos efectos psicolóxicos de diferentes niveis de integración en liña / offline para grupos extravertidos e introvertidos Figura Figura 3B3B.

Discusión xeral

O obxectivo do estudo foi intentar introducir e desenvolver aínda máis unha nova perspectiva teórica sobre a ciberpsicoloxía baseada é o seu traballo anterior, é dicir, a hipótese de integración en liña e fóra de liña. A hipótese está en liña coa Teoría do sistema sobre como organizar a relación de mundos en liña e fóra de liña de xeito cooperativo e produtivo (). Os principios do CTCO propóñense como os principais enfoques para lograr a integración en liña / fóra de liña, nos que os principios de comunicación e transferencia axudan a debilitar os límites entre os mundos en liña / fóra de liña e promoven a súa coordinación, mentres que os principios de coherencia e fóra de liña poden proporcionar orientación á integración. proceso. Con base en achados anteriores, a hipótese tamén asume que a autoidentidade, a relación interpersoal e o funcionamento social son dominios cruciais que as persoas deben priorizar con respecto á integración. A hipótese subliña a importancia de crear sinerxía entre os mundos en liña e fóra de liña, suxerindo que un mundo cibernético sa non se estenda nin substitúa ao mundo real. En cambio, os individuos necesitan un proceso de integración para ambos e deben demostrar un equilibrio entre as experiencias en liña e fóra de liña.

A hipótese propón que un uso mellor integrado de Internet é vantaxoso. De acordo co noso marco conceptual, o presente estudo demostrou que a integración en liña / fóra de liña estaba correlacionada positivamente coa satisfacción da vida e as percepcións positivas de Internet (pros), así como correlacionada negativamente con medidas de adicción a Internet, soidade e percepcións negativas de Internet. (contras). Algunhas características persoais poden proporcionar puntos fortes para un enfoque integrador e, polo tanto, facer que o individuo sexa máis "rico". Por exemplo, descubrimos que as persoas que tiñan maiores niveis de extraversión eran máis propensas a ter niveis máis altos de integración en liña / fóra de liña (r = 0.31, p <0.01) e a integración mediaron as relacións entre a extraversión e as medidas psicolóxicas. Este resultado pode explicar en parte o fenómeno dos "ricos enriquécense" no o estudo, a partir do cal o uso de Internet predicía mellores resultados para aqueles máis extravertidos, pero peores para persoas máis introvertidas.

O noso estudo tamén pode axudar a explicar polémicas aparentes entre varias hipóteses en competencia, incluída a hipótese "rica máis rica" ​​() e hipótese de compensación social ("os pobres fanse máis ricos"); ; ). Como se mostra en Figura Figura33, as persoas introvertidas poden beneficiarse dunha alta integración do uso de Internet (os pobres son máis ricos) e as persoas extravertidas poden empeorar pola baixa integración (os ricos son máis pobres), de acordo coa hipótese da compensación social. Por outra banda, os individuos introvertidos poden empeorar pola baixa integración (os pobres son máis pobres) e os individuos extravertidos poden beneficiarse dunha alta integración (os ricos son máis ricos), de acordo coa hipótese dos "ricos son máis ricos". Por tanto, a integración pode ser o mecanismo que subliñe a diferenza de prediccións da hipótese da compensación social e a hipótese dos "ricos máis ricos". É dicir, os "ricos" (por exemplo, un grupo extravertido) ou un "pobre" (por exemplo, un grupo introvertido) poden non necesariamente ser máis ricos ou máis pobres per se, co nivel de integración contribuíndo á dirección. É necesaria máis investigación para examinar como a integración en liña e fóra de liña pode relacionarse con variables psicolóxicas, particularmente co paso do tempo como se pode examinar en estudos lonxitudinais.

Aplicacións potenciais da hipótese de integración

A hipótese de integración ten importantes implicacións. Pode ser posible axudar a previr a adicción a Internet mellorando os niveis de integración das condutas de uso de Internet. As persoas con uso problemático de Internet poden ter dificultades para manter o equilibrio ou controlar o seu uso de Internet en relación á vida cotiá (). Estes individuos poden ter cognicións inadecuadas con respecto aos dous mundos e poden empregar Internet para escapar das dificultades do mundo real (). Tamén poden descoidar as relacións importantes () e atopa problemas no lugar de traballo () ou na escola (). Aínda que se desenvolveron e probaron múltiples programas de intervención para a adicción a Internet en diferentes graos (), a hipótese de integración ten un valor potencial para aportar novas ideas para intervencións clínicas ou educativas para esta poboación. Por exemplo, a hipótese fai fincapé na importancia da identidade de si mesmo, as relacións e a integración das funcións sociais para un uso saudable de Internet, e o noso estudo proporcionou datos iniciais que demostraron que altos niveis de integración nestes tres dominios se relacionan con menores niveis de adicción a Internet. As intervencións poden centrarse neses dominios e promover a práctica integración en liña / fóra de liña cos principios do CTCO. A integración debería converterse en fóra de liña como orientación e pode facilitar o nivel de integración a través da comunicación como un primeiro paso, co traballo posterior implicando a transferencia de cada dominio ao outro para conseguir máis coherencia e harmonía entre o mundo en liña e o real. Xa que os adictos a Internet normalmente usan Internet como escape (), pódense desenvolver programas para diminuír a problemática utilización de Internet das persoas mellorando o nivel de integración de espazos en liña e fóra de liña, e estas posibilidades deberían ser exploradas e examinadas directamente.

A hipótese non é só un marco teórico para avaliar o xeito no que as persoas usan Internet senón tamén unha poderosa ferramenta para estimar a influencia potencial do medio cibernético mediante estratexias de integración. Unha primeira estratexia pode estar relacionada coa inmersión: canto maior sexa a inmersión nun produto dixital, maior será a tendencia das persoas a evitar o mundo real (); así, pode que experimenten unha división entre os ámbitos dixital e o mundo real. Por exemplo, a Realidade Aumentada (AR), que combina o ciberespazo co mundo real, pode promover a integración en liña / fóra de liña (, páx. 85), mentres que a Realidade Virtual (VR), que é unha experiencia interactiva e inmersiva xerada por un ordenador, pode promover unha disociación do mundo real. Así, este último pode ter máis probabilidades de levar á non integración e ao uso problemático, aínda que esta posibilidade requira un exame empírico directo. Unha segunda estratexia pode implicar ás persoas coas que os individuos teñen contacto e se son coñecidas ou descoñecidas na vida real, así como se se fomentan contas identificadas ou anónimas. As aplicacións móbiles como LinkedIn e WhatsApp, deseñadas principalmente para que persoas poidan contactar e compartir con outras persoas que xa coñecen (por exemplo, amigos e familiares), pódense etiquetar como unha ferramenta de comunicación de máis alta integración que as aplicacións sociais orientadas ao descoñecido / ao anonimato como GaGa ou Yik Yak. Os datos suxiren que xogar con persoas coñecidas nun xogo en liña pode xerar menor soidade percibida que xogar con persoas descoñecidas (). Unha terceira estratexia pode incluír produtos de redes sociais e pistas de comunicación. As interaccións de foto, voz e vídeo son destacadas en aplicacións como Instagram ou Skype, que utilizan unha gran cantidade de información visual ou auditiva máis propia das interaccións cara a cara tradicionais e teoricamente están máis integradas que aquelas que están principalmente baseadas en texto social. servizo de rede (SNS), como Facebook e Twitter. En comparación coa dixitación, as indicacións visuais e auditivas utilizadas na interacción poden formar unha maior calidade de comunicación, desenvolver mellores amizades e reducir a soidade percibida (). Ademais do anterior, existen outras estratexias posibles que poderían derivarse dos principios de integración. Este estudo suxire que os desenvolvedores deben considerar as estratexias de integración á hora de deseñar un produto, especialmente se pretenden lograr un equilibrio entre o entretemento e a conectividade coa vida real. Diferentes estratexias empregadas polos xeradores nos produtos que están a desenvolver poden provocar que persoas adopten diferentes niveis de integración en liña / fóra de liña.

Limitacións e investigacións futuras

Aínda que o presente estudo dá un primeiro paso na construción dos conceptos fundamentais da hipótese de integración e proporciona evidencia previa de que diferentes niveis de integración poden ter resultados psicolóxicos diferentes, hai limitacións que deben abordarse. En primeiro lugar, aínda que os dominios e principios de integración aquí propostos baseáronse en literaturas anteriores e na Teoría do sistema, aínda deben ser discutidos e examinados con máis detalle no futuro. En segundo lugar, o OOIS foi desenvolvido e examinado en base a estudantes universitarios en China, e os futuros estudos deberían examinar a súa validez noutros grupos de idade e noutras culturas. En terceiro lugar, a estrutura da escala actual baseábase en dominios máis que en principios. Dito isto, os principios de integración reflíctense entre os temas de OOIS. Por exemplo, o tema "Os meus amigos sen conexión ou os meus familiares saben ben como estou en Internet" reflicte o principio relativo á comunicación. Do mesmo xeito, o tema "As persoas coas que me comunico en Internet e coas que me comunico na vida real son na súa maioría", reflicte o principio relativo á coherencia. Non obstante, os futuros estudos deben medir os principios directamente para avaliar o xeito no que os individuos se achegan á integración. Finalmente, os resultados do presente estudo baseáronse nun deseño correlacional, polo que non puidemos identificar unha relación causa-efecto entre a integración en liña / fóra de liña e as medidas de resultado; Os futuros estudos poden utilizar métodos lonxitudinais ou deseño experimental para investigar posibles relacións causais.

Os futuros estudos deberían examinar en que medida os niveis de integración en liña e fóra de liña poden ter en conta posibles diferenzas nas relacións entre os individuos e os comportamentos de uso de Internet, particularmente como a integración pode actuar como unha variable moderadora ou mediadora entre diferenzas individuais específicas e resultados psicolóxicos. Neste proceso, deberase considerar o exame doutros factores (por exemplo, posibles influencias de vantaxe socioeconómica relativa fronte a desvantaxe). Para avanzar, moitos produtos de Internet poden ter conexións máis directas coa vida real, estudos que comparan as relacións entre os diferentes produtos (ou aspectos dos mesmos) con diferentes características de tendencia á integración (por exemplo, anonimato e familiaridade, nivel simulado de presenza social e inmersión). ser interesante, valioso e potencialmente impactante con respecto ás consideracións de saúde pública. Desde a perspectiva da saúde pública, os factores que se relacionan potencialmente cunha saúde mellor ou peor ao longo do tempo son importantes para identificar. Así, pode ser moi significativo para os investigadores examinar cales son as características que poden predicir as tendencias de integración ao longo do tempo, especialmente se se atopan niveis de integración que moderan as relacións coa saúde e o benestar. O estudo de factores protectores e de risco en relación cos niveis de integración en liña / offline pode ter importantes implicacións para a saúde pública e práctica.

Conclusión

O estudo introduciu unha nova perspectiva teórica sobre a ciber-psicoloxía, a hipótese de integración, que proporciona un novo marco para examinar a relación entre mundos en liña e fóra de liña. Proponse a hipótese para unir a identidade propia, as relacións interpersoais e o funcionamento social en dominios cognitivos e condutuais seguindo os principios de comunicación, transferencia, coherencia e prioridades "fóra de liña". O estudo suxire que unha integración máis harmoniosa de experiencias en liña e fóra de liña está asociada a menos adicción a Internet, máis vantaxes e menos contras sobre o uso de Internet, menos soidade, máis extraversión e unha maior satisfacción vital. A integración media as relacións entre a extraversión e os resultados psicolóxicos e a integración pode ser un mecanismo que subxace a predicións aparentemente diferentes das hipóteses dos "ricos enriquecen" e a compensación social. A hipótese de integración proposta ten unha ampla gama de implicacións para a comprensión dos comportamentos de uso de Internet.

Contribucións do autor

WS foi a responsable do concepto teórico e deseño do estudo. XL contribuíu á recollida de datos e á análise preliminar. WS e XL escribiron o primeiro borrador do manuscrito. O MP proporcionou a revisión crítica do contido intelectual. Todos os autores contribuíron e aprobaron o manuscrito final.

retratação

As opinións presentadas neste manuscrito representan as dos autores e non necesariamente as das axencias de financiamento que non tiveron entrada no contido do manuscrito.

Declaración de conflitos de intereses

O MP consultou e asesorou a Shire, INSYS, Rivermend Health, Terapéutica Opiant / Light Lake e Jazz Pharmaceuticals; recibiu apoio á investigación (a Yale) do Casino Sun Mohegan e do Centro Nacional de Xogos Responsables; participou en enquisas, envíos ou consultas telefónicas relacionadas con drogodependencia, trastornos de control de impulsos ou outros temas de saúde; consultado para despachos de avogados e entidades de xogo sobre cuestións relacionadas co control de impulsos e a adicción; e impartiu conferencias académicas en grandes roldas, eventos de CME e outros lugares clínicos / científicos. Os outros autores declaran que a investigación se realizou a falta de relacións comerciais ou financeiras que poidan interpretarse como un posible conflito de intereses.

Grazas

Os autores agradecen a Jiying Huang a súa axuda na recollida de datos.

Notas ao pé

 

Financiamento. Este estudo foi financiado pola Fundación Nacional de Ciencias Naturais de China (Subvención Nº 31771238), Proxecto de Ciencias Sociais de Fujian (Subvención Nº FJ2015B117) e o Consello de Becas de China (Subvención Nº 201706655002). A implicación do deputado contou coa subvención dun Centro de Excelencia do Centro Nacional de Xogos Responsables e o Centro Nacional de Abuso de Adiccións e Substancias.

 

Material complementario

O material suplementario deste artigo pódese atopar en liña en: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00492/full#supplementary-material

References

  • Akhter N. (2013). Relación entre a adicción a internet e o rendemento académico entre os estudantes universitarios. Educar Res. Rev. 8 1793 – 1796. 10.5897 / ERR2013.1539 [Cruz Ref]
  • Anioke JN (2017). Efectos dos medios de comunicación no desenvolvemento social e moral dos nenos: un estudo moral teolóxico en África. Cult. Relig. Stud. 5 113–122. 10.17265/2328-2177/2017.03.001 [Cruz Ref]
  • Armstrong L., Phillips JG, Saling LL (2000). Potenciais determinantes dun uso máis pesado de internet. Int. J. Hum. Comp. Stud. 53 537 – 550. 10.1006 / ijhc.2000.0400 [Cruz Ref]
  • Bertalanffy LV (1969). Teoría xeral do sistema: fundacións, desenvolvemento, aplicacións. Nova York, NY: George Braziller.
  • Bessière K., Seay AF, Kiesler S. (2007). O elfo ideal: exploración da identidade en World of Warcraft. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 10 530 – 535. 10.1089 / cpb.2007.9994 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Bosc M. (2000). Avaliación do funcionamento social na depresión. Compr. Psiquiatría 41 63–69. 10.1016/S0010-440X(00)90133-0 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Capra F. (1997). A web da vida: un novo entendemento científico dos sistemas de vida. Nova York, NY: Áncora.
  • Chen S.-H., Weng L.-J., Su Y.-J., Wu H.-M., Yang P.-F. (2003) Desenvolvemento dunha escala de adiccións a internet chinesa e o seu estudo psicométrico. Queixo. J. Psychol. 45 279 – 294.
  • Desjarlais M., Willoughby T. (2010). Un estudo lonxitudinal sobre a relación entre o uso informático dos nenos e das mozas entre adolescentes e calidade de amizade: apoio para a compensación social ou a hipótese rico-rico? Computo. Hum. Behav. 26 896 – 905. 10.1016 / j.chb.2010.02.004 [Cruz Ref]
  • Diener E., Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. (1985). A satisfacción coa escala de vida. J. Pers. Avaliar. 49 71–75. 10.1207/s15327752jpa4901_13 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Eklund L. (2015). Fixar a fenda en liña / fóra de liña: o exemplo do xogo dixital. Computo. Hum. Behav. 53 527 – 535. 10.1016 / j.chb.2014.06.018 [Cruz Ref]
  • Ellison NB, Steinfield C., Lampe C. (2007). Os beneficios de Facebook "amigos:" o uso de capital social e os estudantes universitarios en sitios de redes sociais en liña. J. Comput. Mediat. Comunidade. 12 1143 – 1168. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00367.x [Cruz Ref]
  • Greenfield DN (1999). Adicción virtual. Oakland, CA: New Harbinger Publications.
  • Griffiths M. (2010). Abuso de internet e adicción a internet no lugar de traballo. J. Lugar de traballo Aprender. 22 463 – 472. 10.1108 / 13665621011071127 [Cruz Ref]
  • EF bruto, Juvonen J., Gable SL (2002). Uso e benestar de Internet na adolescencia. J. Soc. Edicións 58 75 – 90. 10.1111 / 1540-4560.00249 [Cruz Ref]
  • Hauser OP, Rand DG, Peysakhovich A., Nowak MA (2014). Cooperando co futuro. Natureza 511 220 – 223. 10.1038 / nature13530 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Hayes AF (2017). Introdución á mediación, á moderación e á análise de procesos condicionales 2nd Edn. Nova York, NY: Guilford Press.
  • Khan S., Gagné M., Yang L., Shapka J. (2016). Explorar a relación entre o autoconcepto dos adolescentes e os seus mundos sociais fóra de liña e en liña. Computo. Hum. Behav. 55 (P B) 940 – 945. 10.1016 / j.chb.2015.09.046 [Cruz Ref]
  • Kim SY, Kim M.-S., Park B., Kim J.-H., Choi HG (2017). As asociacións entre o tempo de uso de internet e o rendemento escolar entre os adolescentes coreanos difiren segundo o propósito do uso de internet. PLoS One 12: e0174878. 10.1371 / journal.pone.0174878 [Artigo gratuíto de PMC] [PubMed] [Cruz Ref]
  • Rey DL, Delfabbro PH (2016). A psicopatoloxía cognitiva do trastorno do xogo por internet na adolescencia. J. Abnorm. Child Psychol. 44 1635–1645. 10.1007/s10802-016-0135-y [PubMed] [Cruz Ref]
  • King DL, Delfabbro PH, Griffiths MD, Gradisar M. (2011). Avaliación de ensaios clínicos do tratamento da adicción a Internet: unha revisión sistemática e avaliación CONSORT. Clin. Psicoloxía. Rev. 31 1110 – 1116. 10.1016 / j.cpr.2011.06.009 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Kraut R., Kiesler S., Boneva B., Cummings J., Helgeson V., Crawford A., et al. (2002) Revisado o paradoxo de Internet. J. Soc. Edicións 58 49 – 74. 10.1111 / 1540-4560.00248 [Cruz Ref]
  • Kubey RW, Lavin MJ, Barrows JR (2001). Decretos no uso académico e rendemento académico: achados temperáns. J. Commun. 51 366–382. 10.1111/j.1460-2466.2001.tb02885.x [Cruz Ref]
  • Kuhn A. (1974). A lóxica dos sistemas sociais. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
  • Lei L., Liu M. (2005). A relación da personalidade dos adolescentes coa súa utilización do servizo social de internet. Acta Psychol. Pecado. 37 797 – 802.
  • Lei L., Yang Y. (2007). O desenvolvemento e validación da escala de uso patolóxico de internet de adolescentes. Acta Psychol. Pecado. 39 688 – 696. 10.1089 / cyber.2012.0689 [Cruz Ref]
  • Li D., Liau A., Khoo A. (2011). Examinar a influencia de auto-discrepancias ideais, depresión e escapismo, en xogos patolóxicos entre xogadores en liña de multijugador en liña. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 14 535 – 539. 10.1089 / cyber.2010.0463 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Liu Q., Su W., Fang X., Luo Z. (2010). Construír un cuestionario de balance decisorio nos estudantes universitarios. Psicoloxía. Dev. Educar 26 176 – 182. 10.16187 / j.cnki.issn1001-4918.2010.02.010 [Cruz Ref]
  • Majolo B., Ames K., Brumpton R., Garratt R., Hall K., Wilson N. (2006). A amizade humana favorece a cooperación no dilema dos prisioneiros iterados. comportamento 143 1383 – 1395. 10.1163 / 156853906778987506 [Cruz Ref]
  • Martonèik M., Lokša J. (2016). ¿Os xogadores de World of Warcraft (MMORPG) experimentan menos soidade e ansiedade social no mundo en liña (ambiente virtual) que no mundo real (fóra de liña)? Computo. Hum. Behav. 56 127 – 134. 10.1016 / j.chb.2015.11.035 [Cruz Ref]
  • McKenna KY, Green AS, Gleason ME (2002). Formación de relacións en internet: cal é a maior atracción? J. Soc. Edicións 58 9 – 31. 10.1111 / 1540-4560.00246 [Cruz Ref]
  • Mobus GE, Kalton MC (2015). Principios da ciencia dos sistemas. Nova York, NY: Springer; 10.1007 / 978-1-4939-1920-8 [Cruz Ref]
  • Muller KW, Beutel ME, Egloff B., Wolfling K. (2014). Investigación de factores de risco para o trastorno de xogo en internet: comparación de pacientes con xogos adictivos, xogadores patolóxicos e controis saudables sobre os cinco grandes trazos de personalidade. EUR. Adicto. Res. 20 129 – 136. 10.1159 / 000355832 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Müller KW, Dreier M., Beutel ME, Duven E., Giralt S., Wölfling K. (2016). ¿Un tipo de adicción a Internet oculto? Uso intenso e adictivo de sitios de redes sociais en adolescentes. Computo. Hum. Behav. 55 (P A) 172 – 177. 10.1016 / j.chb.2015.09.007 [Cruz Ref]
  • Peris R., Gimeno MA, Pinazo D., Ortet G., Carrero V., Sanchiz M., et al. (2002) Salas de chat en liña: espazos virtuais de interacción para persoas orientadas socialmente. Cyberpsychol. Behav. 5 43 – 51. 10.1089 / 109493102753685872 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Peter J., Valkenburg PM, Schouten AP (2005). Desenvolvendo un modelo de formación de amizade adolescente en internet. Cyberpsychol. Behav. 8 423 – 430. 10.1089 / cpb.2005.8.423 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Peter J., Valkenburg PM, Schouten AP (2006). Características e motivos dos adolescentes que falan con descoñecidos en internet. Cyberpsychol. Behav. 9 526 – 530. 10.1089 / cpb.2006.9.526 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Pothos EM, Perry G., Corr PJ, Matthew MR, Busemeyer JR (2011). Comprender a cooperación no xogo do dilixente do prisioneiro. Pers. Individuos. Dif. 51 210 – 215. 10.1016 / j.paid.2010.05.002 [Cruz Ref]
  • Prochaska JO, Diclemente CC, Norcross JC (1992). En busca de como cambian as persoas: aplicacións a condutas adictivas. Am. Psicoloxía. 47 2–16. 10.1037/0003-066X.47.9.1102 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Russell DW (1996). Escala de soidade UCLA (versión 3): fiabilidade. Validez e estrutura do factor. J. Pers. Avaliar. 66 20–40. 10.1207/s15327752jpa6601_2 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Schouten AP, Valkenburg PM, Peter J. (2007). A comunicación en liña de preadolescentes e adolescentes e a súa proximidade cos amigos. Dev. Psicoloxía. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Selfhout MHW, Branje SJT, Delsing M., ter Bogt TFM, Meeus WHJ (2009). Diferentes tipos de uso de internet, depresión e ansiedade social: o papel da calidade de amizade percibida. J. Adolesc. 32 819 – 833. 10.1016 / j.adolescence.2008.10.011 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Shepherd R.-M., Edelmann RJ (2005). Razóns para o uso de internet e ansiedade social. Pers. Individuos. Dif. 39 949 – 958. 10.1016 / j.paid.2005.04.001 [Cruz Ref]
  • Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011a). Consonancia cultural e benestar mental no World of Warcraft: xogos en liña como tecnoloxías cognitivas de 'inmersión de absorción'. Cogn. Tecnol. 16 11 – 23.
  • Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011b). Mellorar unha vida máis que vivir dúas: xogar a MMOs con amigos fóra de liña. Computo. Hum. Behav. 27 1211 – 1222. 10.1016 / j.chb.2011.01.001 [Cruz Ref]
  • Suler JR (2000). Unir en liña e fóra de liña convivir: o principio de integración. A Psicoloxía do ciberespazo. Dispoñible en: http://users.rider.edu/~suler/psycyber/integrate.html [accedeu a 10 de setembro de 2006].
  • Suler JR (2016). Psicoloxía da era dixital: os humanos volvémonos eléctricos. Nova York, NY: Cambridge University Press; 10.1017 / CBO9781316424070 [Cruz Ref]
  • Utz S. (2015). A función de auto-divulgación nos sitios da rede social: non só íntimas, senón tamén auto-divulgacións positivas e divertidas aumentan a sensación de conexión. Computo. Hum. Behav. 45 1 – 10. 10.1016 / j.chb.2014.11.076 [Cruz Ref]
  • Valkenburg PM, Peter J. (2007a). Comunicación en liña e benestar dos adolescentes: proba da estimulación fronte á hipótese do desprazamento. J. Comput. Mediat. Comunidade. 12 1169 – 1182. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00368.x [Cruz Ref]
  • Valkenburg PM, Peter J. (2007b). A comunicación en liña de preadolescentes e adolescentes e a súa proximidade cos amigos. Dev. Psicoloxía. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Valkenburg PM, Peter J. (2009). Consecuencias sociais de internet para adolescentes unha década de investigación. Curr. Dir. Psicoloxía. Sci. 18 1 – 5. 10.1111 / j.1467-8721.2009.01595.x [Cruz Ref]
  • van den Eijnden RJ, Meerkerk G.-J., Vermulst AA, Spijkerman R., Engels RC (2008). Comunicación en liña, uso compulsivo de internet e benestar psicosocial entre adolescentes: estudo lonxitudinal. Dev. Psicoloxía. 44:655. 10.1037/0012-1649.44.3.655 [PubMed] [Cruz Ref]
  • van Ingen E., Wright KB (2016). Os predictores da mobilización de afrontamentos en liña fronte aos recursos de aforro sen conexión despois de eventos negativos da vida. Computo. Hum. Behav. 59 431 – 439. 10.1016 / j.chb.2016.02.048 [Cruz Ref]
  • Wang M., Dai X., Yao S. (2011). Desenvolvemento do inventario chinés de cinco personalidades (CBF-PI) III: propiedades psicométricas da versión breve CBF-PI. Queixo. J. Clin. Psicoloxía. 19 454 – 457. 10.16128 / j.cnki.1005-3611.2011.04.004 [Cruz Ref]
  • Weiser EB (2001). As funcións do uso de internet e as súas consecuencias sociais e psicolóxicas. Cyberpsychol. Behav. 4 723 – 743. 10.1089 / 109493101753376678 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Weissman MM (1975). A avaliación do axuste social: unha revisión das técnicas. Arco. Xen. Psiquiatría 32 357 – 365. 10.1001 / archpsyc.1975.01760210091006 [PubMed] [Cruz Ref]
  • Yau YHC, Potenza MN (2014). Uso problemático de internet e adiccións ao comportamento. Psiquiatra. Ann. 44 365–367. 10.3928/00485713-20140806-03 [Cruz Ref]
  • KS novo (1998). A adicción a Internet: a aparición dun novo trastorno clínico. Cyberpsychol. Behav. 1 237 – 244. 10.1089 / cpb.1998.1.237 [Cruz Ref]
  • Young KS, Marca M. (2017). Fusionando modelos teóricos e enfoques terapéuticos no contexto do trastorno de xogos en internet: unha perspectiva persoal. Diante. Psicol. 8: 1853. 10.3389 / fpsyg.2017.01853 [Artigo gratuíto de PMC] [PubMed] [Cruz Ref]