Enfermera de Saúde Pública. 2018 feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Epub antes da impresión]
Abstracto
OBXECTIVOS:
Este estudo explorou os efectos dun programa de mellora da eficacia da autorregulación sobre o autocontrol, a autoeficacia, a adicción a internet e o tempo dedicado a internet entre estudantes de ensino medio de Corea do Sur. O programa foi dirixido por enfermeiros e está integrado en estratexias de autoeficacia e autorregulación baseadas na teoría cognitiva social de Bandura.
DESEÑO E MOSTRA:
Se usou un grupo de control cuasi-experimental, non equivalente, pre-post-test. Os participantes eran estudantes de secundaria 79.
MEDIDAS:
As medicións incluíron a Escala de autocontrol, a escala de autoeficacia, a escaseza de ansiedade por Internet e unha avaliación da adicción á internet.
RESULTADOS:
O autocontrol e a autoeficacia aumentaron significativamente e a adicción a Internet eo tempo gastado en internet diminuíron significativamente no grupo de intervención en comparación co grupo de control.
CONCLUSIÓN:
Un programa dirixido por enfermeiros escolares que integrou e aplicou estratexias de intervención de autoeficacia e autorregulación demostrou ser eficaz para previr a adicción a internet dos estudantes.
PALABRAS CHAVE: adictivo; comportamento; internet; autocontrol; autoeficacia
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
;