Neuropsiquiatra Dis Treat. 2016 Aug 29; 12: 2233-6. doi: 10.2147 / NDT.S110156.
Chen Y1, Kang Y2, Gong W3, El L1, Jin Y1, Zhu X1, Yao Y1.
Abstracto
ANTECEDENTES E OBXECTIVO:
O obxectivo deste estudo foi describir as características e prevalencia de adicción a Internet (IA) en adolescentes para proporcionar unha base científica para as comunidades, escolas e familias.
MÉTODOS:
Realizamos unha enquisa por mostraxe aleatoria de grupos en 5,249 estudantes, de 7 a 12 anos, na provincia de Anhui, República Popular da China. O cuestionario consistía en información xeral e proba IA. Utilizouse a proba Chi-cadrado para comparar o estado do trastorno IA (IAD).
RESULTADOS:
Nos nosos resultados, a taxa de detección global de IAD e non IAD nos estudantes foi do 8.7% (459 / 5,249) e do 76.2% (4,000 / 5,249), respectivamente. A taxa de detección de IAD nos homes (12.3%) foi superior á das mulleres (4.9%). A taxa de detección de IAD foi estatisticamente diferente entre estudantes de áreas rurais (8.2%) e urbanas (9.3%), entre estudantes de diferentes graos, entre estudantes de familias con só fillo (9.5%) e familias con fillos non só (8.1) %), e entre estudantes de diferentes tipos familiares.
CONCLUSIÓN:
A prevalencia de IA é alta entre os adolescentes chineses. O DAI ten máis efecto en estudantes masculinos, familias monoparentais, familias monoparentais e estudantes de grao superior. Deberiamos coidar máis os estudantes masculinos, os estudantes de só fillos e os estudantes que viven cos seus pais, e a educación relacionada debería reforzarse para asuntos susceptibles de IDA.
PALABRAS CHAVE:
Internet; comportamento adictivo; adolescentes; enquisas de saúde
PMID: 27621633
PMCID: PMC5010169
Antecedentes e obxectivo
O obxectivo deste estudo foi describir as características e prevalencia de adicción a Internet (IA) en adolescentes para proporcionar unha base científica para as comunidades, escolas e familias.
Methods
Realizamos unha enquisa por mostraxe aleatoria de grupos en 5,249 estudantes, de 7 a 12 anos, na provincia de Anhui, República Popular da China. O cuestionario consistía en información xeral e proba IA. Utilizouse a proba Chi-cadrado para comparar o estado do trastorno IA (IAD).
Resultados
Nos nosos resultados, a taxa de detección global de IAD e non IAD nos estudantes foi 8.7% (459 / 5,249) e 76.2% (4,000 / 5,249), respectivamente. A taxa de detección do IAD nos machos (12.3%) foi maior que as femias (4.9%). A taxa de detección de IAD foi estadísticamente diferente entre os estudantes de áreas rurales (8.2%) e urbanas (9.3%), entre estudantes de diferentes calidades, entre estudantes de familias solteiras (9.5%) e familias non só-fillas (8.1 %), e entre estudantes de diferentes tipos de familia.
Conclusión
A prevalencia de IA é alta entre os adolescentes chineses. O DAI ten máis efecto en estudantes masculinos, familias monoparentais, familias monoparentais e estudantes de grao superior. Deberiamos coidar máis os estudantes masculinos, os estudantes de só fillos e os estudantes que viven cos seus pais, e a educación relacionada debería reforzarse para asuntos susceptibles de IDA.
introdución
Co desenvolvemento da ciencia e a tecnoloxía de rede, buscar información e contactar por correo electrónico fíxonos máis convenientes. Pero cando esta rede foi demasiado utilizada, produciuse un fenómeno chamado "Adicción a Internet (IA)".1 A nivel mundial, os usuarios de Internet xa superaron os 3 millóns.2 A República Popular de China ten 256 millóns de usuarios de internet adolescentes en xaneiro de 2014, o que supón o 71.8% do número total de adolescentes.3
O psiquiatra americano Goldberg propuxo por primeira vez o trastorno de adicción a Internet (IAD), agora máis comúnmente chamado uso problemático de Internet, uso compulsivo de Internet, uso excesivo de Internet, uso problemático de computadores e uso patolóxico de computadores; é un fenómeno causado polo uso excesivo da rede e leva a danos psicolóxicos sociais. Os psicólogos estadounidenses Beard and Wolf,4 Tamén propuxo que IAD se refira ao factor deste fenómeno que a rede é a propia rede, como a comunicación de rede e algúns contidos en liña de baixa calidade.5
Algúns investigadores descubriron que IAD está asociado coa personalidade,6-8 autoestima,9,10 apoio social,9 ideación do suicidio, actitudes alimentarias desordenadas,11 estilos de defensa,12 síntomas depresivos,3 fisiolóxica.6 Aínda que non existen criterios oficiais de diagnóstico, a IA pódese definir como o uso excesivo, obsesivo-compulsivo, incontrolable de Internet, que tamén provoca angustia e alteracións significativas no funcionamento diario.13 É imprescindible recoñecer os antecedentes da IA.14
Preto do 25% dos usuarios cumpren os criterios de IA nos primeiros 6 meses de uso de Internet. Moitas persoas inicialmente séntense intimidadas pola computadora e gradualmente senten unha "competencia e ilusión ao dominar a tecnoloxía e aprender a navegar rapidamente polas aplicacións por estimulación visual". A sensación de emoción pode explicarse pola forma en que os enfermos de IAD a miúdo se describen a si mesmos como: ousados, saíntes, de mente aberta, intelectualmente orgullosos e asertivos.4 As taxas de prevalencia de IA en adolescentes de Hong Kong oscilaron entre o 17% e o 26.8% durante os anos de ensino medio.15
Os investigadores intentaron descubrir os factores determinantes ou de risco asociados á IA. Home,16 etapa da educación, tempo diario empregado en Internet, tempo máis frecuente de uso de Internet, custo mensual de uso e consumo de té17 foron algúns dos factores asociados á IA.
Este estudo ten como obxectivo investigar o estado do uso de Internet de estudantes universitarios na provincia de Anhui, para ofrecer información útil para a prevención e a intervención no tratamento do DAI adolescente.
Methods
os participantes
Utilizouse o método de mostraxe por grupos para seleccionar 5,249 participantes procedentes de catro escolas secundarias e catro escolas secundarias de Anhui (República Popular da China).18 Na República Popular China, a educación divídese en tres categorías: educación básica, educación superior e educación para adultos. A educación básica na República Popular China inclúe educación preescolar, educación primaria e educación secundaria regular. A educación secundaria divídese en educación secundaria académica e educación secundaria especializada / profesional / técnica. A educación secundaria académica consiste na escola secundaria (rango de grao 7-9) e secundaria (rango de grao 10-12).
Medidas
O cuestionario consistía en información xeral (escola, sexo, idade, grao, etnia, situación da familia, estatura, peso, só fillo, etc.) e escala de autoavaliación IA (proba IA).19 A proba de IA consistiu en 20 ítems e cada ítem clasificouse nunha escala de 5 puntos que vai dende "moi raramente" (1) ata "moi frecuentemente" (5). Calculouse a puntuación total de cada elemento. A puntuación total de todos os ítems interpretouse do seguinte xeito: ≥50 puntos como grupo IAD e <50 puntos como grupo non IAD.
procedementos
Este estudo realizouse en estreita cooperación cos principais xefes de colexios. Despois de conceder o permiso para a enquisa na aula, a enquisa realizouse en catro colexios intermedios e unha universidade; todos os profesores de primaria de cada clase educativa foron informados e invitados a participar coa súa respectiva clase. Antes da participación, os estudantes recibían información escrita e oral sobre o estudo, incluída información sobre confidencialidade e o dereito a non participar. A enquisa foi supervisada por un membro do noso equipo de investigación que tamén respondeu ás preguntas dos estudantes. O cuestionario tardou ~ 45 minutos en completarse durante unha clase escolar. Mentres tanto, o cuestionario era anónimo e non se obtiveron rexistros nin códigos. Os participantes foron ben informados sobre o alcance e alcance da enquisa e tamén se obtivo o consentimento dos pais.
Análise estatística
Software Epidata 3.0 (http://www.epidata.dk/) utilizouse para establecer unha base de datos e datos de entrada; Para a análise de datos empregouse o software SPSS 20.0 (IBM Corporation, Armonk, NY, EUA); empregouse a proba chi cadrado para comparar a taxa de detección de IAD en adolescentes para diferentes variables.
ética
Todos os participantes foron informados sobre o estudo e obtívose o consentimento informado por escrito tanto das escolas como dos titores dos pais / alumnos. O Consello de Revisión Institucional do Wannan Medical College aprobou o estudo.
Resultados
Nos nosos resultados, a taxa global de detección de IAD e non IAD nos estudantes foi do 8.7% (459 / 5,249) e do 76.2% (4,000 / 5,249). Táboa 1 mostra as principais características dos estudantes incluídos. Táboa 2 revela que a taxa de detección de DAI en homes (12.3%) foi superior á das mulleres (4.9%), e a taxa de detección de DAI foi estatisticamente diferente entre estudantes de áreas rurais (8.2%) e urbanas (9.3%) estudantes de diferentes graos, entre estudantes de familia única (9.5%) e familia non só (8.1%) e entre estudantes de diferentes tipos familiares.
Conversa
O desenvolvemento de Internet fixo un gran efecto no noso traballo, estudo e vida, ademais de crear unha serie de problemas sociais. Recentemente, a investigación descubriu que a prevalencia de IA é do 6.0% entre os usuarios de internet adolescentes.20 Tamén obtivemos resultados similares no noso estudo, onde a taxa global de detección de IAD foi do 8.7%. Ademais, a taxa de detección de IA en estudantes masculinos foi maior que en estudantes femininas, o posible motivo é que a personalidade e o comportamento son diferentes entre homes e mulleres. Esta diferenza entre os dous sexos tamén pode explicar que os homes participen máis en actividades en liña, como xogos, pornografía e xogos de azar, o que pode levar ao uso patolóxico de Internet. Neste estudo, a incidencia de IA para estudantes das áreas rurais e urbanas foi significativamente diferente, o que se pode explicar polo feito de que os adolescentes das zonas rurais teñen menos oportunidades de acceder a Internet.
Os resultados tamén mostraron que a taxa de detección de IA adolescente entre diferentes graos era significativamente diferente. A taxa de IA aumentou coa nota. A posible razón pode ser que os estudantes de grao superior estean máis cómodos navegando por Internet e enfróntanse a menos restricións dos seus pais.
A nosa enquisa mostrou que a taxa de IA de estudantes con só fillo é maior que a de estudantes con só fillo. O goberno do Partido Comunista chinés leva tres décadas promovendo con forza a súa política de fillo único. A política de fillo único na cidade tivo un mellor rendemento que as zonas rurais, polo que a proporción de fillo único na cidade é moito maior que nas zonas rurais. Nos últimos anos, a propiedade de computadores e Internet aumentou drasticamente nas cidades, o que promove o uso de Internet para estudantes.
Este estudo tamén suxire que a incidencia dos estudantes de IA é diferente entre os distintos tipos de familias. Ademais, os estudantes que viven cos pais teñen unha maior incidencia de IA, que podería ser causada pola falta de educación e coidado das nais.
Medición
Fortalecer a educación para a saúde mental
Para os adolescentes, o propósito da educación sobre saúde mental é o desenvolvemento físico e mental da mocidade de xeito científico, o que pode axudar de forma eficaz aos adolescentes a mellorar o autocontrol, promover a autoregulación e a persuasión e resistir a tentación de Internet. Ademais, o departamento de educación para a saúde debería axudar aos adolescentes a comprender a rede, distinguir as diferenzas entre o mundo real e o mundo en liña e corrixir a súa propia actitude cara a Internet.
Establecer un ambiente doméstico harmónico
Nas familias monoparentais, os nenos teñen maior incidencia de IA. Os nenos non poden obter a calor suficiente dun pai único, o que dificulta o desenvolvemento dunha personalidade sa e calidade integral dos nenos. Internet ofrece aos nenos un espazo gratuíto e aberto; obteñen liberdade de espírito e catarse mental en Internet. O desexo de comunicación fainos escapar da vida real e seren adictos gradualmente a Internet. Os pais deben crear un ambiente familiar cálido e harmonioso para que os nenos experimenten unha sensación de calor por parte da familia.
Conclusión
A prevalencia de IA é alta entre os adolescentes chineses. O DAI ten máis efecto en estudantes masculinos, familias monoparentais, familias monoparentais e estudantes de grao superior. Débese ter máis coidado cos estudantes masculinos, estudantes de só fillo e estudantes que viven cos seus pais e debe reforzarse a educación relacionada con temas susceptibles de IAD.
Grazas
Esta investigación contou co apoio do proxecto de investigación en ciencias sociais e humanidades do departamento de educación de Anhui (no 2011sk257), o proxecto de base de investigación clave da facultade de humanidades e ciencias sociais de Anhui (no SK2014A110) e o proxecto de fundación de media idade do Wannan Medical College WKS201305).
Notas ao pé
Contribucións do autor
YY e YJ, estudo e deseño; LH e XZ, análise e interpretación de datos; YK e WG, análise estatística; AA, financiamento obtido; AA supervisión do estudo. Todos os autores contribuíron á análise de datos, redactando e revisando o documento e aceptan ser responsables de todos os aspectos do traballo.
Divulgación
Os autores declaran ningún conflito de interese neste traballo.
References
;