Comportamento de xogo problemático entre os estudantes de secundaria de Finlandia: Relación coas características socio-demográficas e de comportamento dos xogos (2017)

Comportamento Med. 2017 Sep 14: 0. doi: 10.1080 / 08964289.2017.1378608.

Männikkö N1,2, Ruotsalainen H1, Demetrovics Z3, López-Fernández O4,5, Myllymäki L1, Miettunen J1,6, Kääriäinen M1,6.

Abstracto

O uso e os xogos de medios dixitais multiplataforma aumentáronse nos últimos anos. O obxectivo deste estudo foi examinar as asociacións entre características socio-demográficas e do comportamento dixital do xogo (é dicir, tempo de xogo, medio e xéneros) con comportamentos problemáticos nos adolescentes. Unha mostra de conveniencia de estudantes finlandeses de secundaria (n = 560; idade media de 14 anos, de 12 a 16 anos) participou na enquisa transversal, dos cales o 83% (n = 465) informou de xogar regularmente a xogos dixitais . Avaliáronse datos sociodemográficos, diferentes formas de uso de medios dixitais, características do comportamento do xogo e comportamento problemático do xogo. Os participantes no estudo pasaron de media unha hora ao día xogando a xogos dixitais; os xogos casuais (23.9%), os xogos de tiro (19.8%) e os xogos deportivos (12.9%) foron os xogos máis populares entre os participantes. Ao usar a análise de regresión, unha estrutura familiar combinada e o tempo de xogo relacionáronse positivamente cun comportamento problemático de xogo. As preferencias para xéneros de xogos como o solo, o xogo en liña multijugador masivo e os xogos de xestión de estratexia tamén se asociaron positivamente ao uso problemático de xogos dixitais. Estes achados proporcionan coñecemento que se pode empregar na prevención das posibles consecuencias negativas dos xogos dixitais.

PALABRAS CHAVE: Trastorno do xogo en Internet; adolescentes; uso de medios dixitais; tipos de xogos; xogos problemáticos

PMID: 28910584

DOI: 10.1080/08964289.2017.1378608