Psicothema. 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
Díaz-Aguado MJ, Martín-Babarro J1, Falcón L.
Abstracto
TEMA:
España figura entre os países europeos con maior prevalencia de adolescentes en risco de adicción a Internet, un problema que podería estar relacionado co paro xuvenil e abandonar a educación cedo. Esta investigación avaliou o papel de tres variables en relación ao contexto escolar no uso problemático de Internet (PIU) e na relación entre PIU e a perspectiva do tempo maladaptivo do futuro (MFTP, definido como un foco excesivo no presente e unha actitude fatalista cara ao futuro variable que non fora estudada previamente en canto á súa relación coa UIP dos adolescentes).
Método:
O estudo levouse a cabo con adolescentes 1288, con idade 12 a 16 anos de idade, matriculados nas escolas secundarias 31 en Madrid, España.
RESULTADOS:
Como era de esperar, descubrimos que o MFTP e o tratamento hostil por parte dos profesores estaban asociados cun aumento da PIU, mentres que a apreciación da escola estaba asociada a unha diminución da PIU. Ademais, o tratamento hostil por parte dos profesores tivo un efecto moderado na relación MFTP-PIU.
CONCLUSIÓNS:
Para previr a UIP é importante fomentar a confianza nos adolescentes no seu propio potencial para construír o futuro a partir do presente a través da interacción positiva cos profesores, estimulando a apreciación da escola dentro da cultura do grupo de iguais destes nativos dixitais.
PMID: 29694321
DOI: 10.7334 / psicothema2017.282
;