A relación entre a impulso ea dependencia de Internet nos estudantes chineses: unha análise de mediación moderada do significado na vida e autoestima (2015)

PLoS One. Xullo 2015 14;10(7):e0131597. doi: 10.1371/journal.pone.0131597.

Zhang Y1, Mei S2, Li L2, Chai J2, Li J2, Du H3.

Abstracto

A adicción a Internet (IA) recoñeceuse cada vez máis como unha grave enfermidade psicolóxica entre os estudantes universitarios. Demostrouse que a impulsividade está asociada a condutas adictivas, tamén a IA, e que o propósito do estudo é investigar se hai ou non variables que modulan a relación entre impulsividade e IA. O "significado na vida" considérase un atributo desexable, con resultados positivos en saúde mental. A "autoestima" considérase a miúdo como un compoñente importante da saúde psicolóxica que ten relación coa IA. Polo tanto, examinamos o significado na vida e os posibles efectos da autoestima nesta relación. Un total de 1068 estudantes universitarios chineses con idades comprendidas entre os 18 e os 25 anos foron recrutados para este estudo de enquisas transversais. Utilizáronse correlacións e regresións multivariadas para calcular a posible relación de mediación e moderación entre as variables de significado na vida, autoestima, impulsividade e IA. Nas análises que realizamos, a IA mostrou a súa prevalencia entre os estudantes universitarios chineses. A relación entre impulsividade e IA estivo parcialmente mediada polo sentido da vida e a relación entre o significado na vida e IA foi moderada pola autoestima. Os nosos descubrimentos demostran que o significado na vida e a autoestima poden ser amortecedores útiles para IA para individuos altamente impulsivos. Son necesarios outros ensaios aleatorios para confirmar estes resultados.

introdución

Recentemente houbo un crecemento explosivo na popularidade de internet en diferentes etapas da vida. Os estudantes universitarios, que se atopan nun estadio crítico de desenvolvemento, requiren un exame a este respecto, porque cada un ten un ordenador portátil que inicialmente facilita actividades académicas, pero despois está dispoñible para actividades recreativas. A adicción a internet estase convertendo nun grave problema de saúde mental e repercute fortemente no rendemento académico nas mostras universitarias [1, 2]. A adicción a Internet (IA), parece ser unha adicción ao comportamento relativamente común, ten certos síntomas e terá as mesmas consecuencias provocadas pola adicción ao alcol e ás drogas, así como a outras condutas obsesivas [3]. Entender como os estudantes universitarios resisten ou non resisten esta tentación pode arroxar luz á adicción a internet. Na conta levouse a cabo moitas investigacións sobre o resultado que provén da adicción a internet, como a toma de decisións, a timidez, a ansiedade social, a depresión, as relacións familiares conflitivas [4-7] e control prefrontal, control inhibitivo disfuncional, impulsividade [8, 9].

As persoas impulsivas teñen problemas para xestionar o seu comportamento. Algúns indicadores básicos da adicción ao comportamento son idénticos aos da dependencia química ou de substancias [10]. A adicción ao comportamento, como os criterios de IA, preséntanse en primeiro lugar é a falla recorrente de resistir os impulsos a involucrarse nun comportamento especificado [11], e unha sensación de falta de control mentres se comporta no comportamento. Un gran número de literatura desta área está relacionada coa impulsividade que afecta ás tendencias adictivas [12-14]. Tanto as adiccións ao comportamento como ás substancias están marcadas por unha incapacidade de parar. Un dos métodos máis válidos para intervir nestas adiccións é identificar e reducir os catalizadores negativos e fortalecer os aspectos positivos. Isto pertence moito á alta impulsividade en persoas dependentes, tamén á dependencia en internet [15]. Como a intervención psicoterapéutica non pode reducirse moito a impulsividade [16, 17En cambio, outras variables psicolóxicas poden ser máis eficaces para reducilo. Quizais as persoas impulsivas tamén posúan calidades protectoras que os controlen a preocuparse por internet. Buscamos investigar se hai ou non variables que modulan a relación entre a impulsividade e a IA e, ademais, abordar os puntos fortes psicolóxicos que predicen a capacidade de resistir a atracción constante de internet. Para iso, examinamos dous puntos fortes mentais complementarios para resistir a IA: significado na vida e autoestima.

Que tipo de características psicolóxicas ten a xente cando se implica demasiado no uso de internet? O significado na vida é unha asociación positiva máis forte co benestar psicolóxico [18, 19]. O significado na vida como asociación entre o benestar psicosocial e a adicción a internet recibiu moita máis atención e apoio empírico consistente [20, 21]. O significado na vida chámase sentido de propósito na propia vida e sentido de cumprimento [22, 23]. É un atributo desexable no ámbito da avaliación da actitude. Cando enfrontan a tentación, teñen control sobre os resultados, afectándoos de xeitos importantes. Buscar sentido na vida significa que as persoas se senten positivas e eficaces, como forza psicolóxica [22, 24].

Un menor nivel de significado na vida foi correlacionado con varios comportamentos adictivos substanciais entre os individuos [25]. O significado na vida xoga un papel importante no tratamento das persoas con consumo de alcoholismo [26]. A falta de sentido na vida ás veces produce un efecto mediador nos acontecementos da vida dos adolescentes e na sustancia empregada entre ela [27]. Ter un sentido máis débil de significado e propósito na vida dá lugar a unha maior proximidade ao aburrimento e á vida baleira [28, 29]. A significatividade é un modelo cognitivo de empoderamento como base para o empoderamento dos traballadores [30]. O aburrimento foi o desencadenante común dun uso intensivo de internet [31]. Isto á súa vez, pode aumentar a probabilidade de dependencia de internet, especialmente para estudantes en universidades onde navegar por internet é relativamente fácil e socialmente aceptado. Por conseguinte, é importante determinar se o significado na vida proporciona un búfer contra o comportamento adictivo nos estudantes universitarios.

A esencia da motivación humana é a "vontade de significado" [32], e identificouse un sentido do significado como factor cognitivo como un compoñente protector potencial para os individuos [33]. Así, mentres que o propósito ou o significado na vida confire vantaxes para gozar do traballo e actitudes positivas da vida, que ocorre cando a xente se enfronta coa atracción constante de internet? Quizais o significado na vida só proporciona resiliencia cando os individuos posúen tamén características que lles permiten resistir ao hedonismo. A autoestima pode ser tal característica. Pode complementar o significado na vida para conferir resistencia á IA.

A autoestima é unha forza psicolóxica que reflicte a avaliación xeral de si mesmo. A alta autoestima é a miúdo considerada como un compoñente importante da saúde psicolóxica [34, 35]. Hai algún debate sobre se a autoestima é máis característica ou de carácter estatal [36]. Para os propósitos do noso estudo, consideramos a autoestima como un factor de trazo estable porque usamos unha mostra para adultos [37]. Dadas as amplas implicacións da autoestima, parece unha posibilidade distinta que a alta autoestima afecte á consecución de obxectivos a longo prazo con actitudes ben ancoradas e positivas sobre o eu e a felicidade [38]. Documentouse unha estreita relación entre a baixa autoestima e problemas como o alcoholismo, o abuso de drogas, os trastornos alimentarios, o abandono escolar, o mal rendemento académico, o embarazo na adolescencia [39-42].

Hai varios estudos sobre a relevancia da autoestima para a adicción a internet [43, 44]. Un estudo descubriu que o apoio emocional de ambos pais aumentaría a autoestima do seu fillo, o que á súa vez reduciría o risco do neno de ser adicto a internet [45]. Ademais, a investigación demostrou que a autoestima é un dos principais antecedentes da IA ​​[46]. Os individuos con menor autoestima son máis propensos a ser dependentes de internet [47, 48].

Ademais, hai varias razóns polas que a alta autoestima pode ser unha fonte de resiliencia. En primeiro lugar, compatible coas teorías da función de avaliación da autoestima e a experiencia emocional [49], Os individuos con "alta autoestima" son máis propensos a avaliarse a si mesmos por ter autoestima positiva e autocompetencia. As persoas con autovalor positivo poden xerar e fortalecer o seu grao de significado na vida. Aínda que estas persoas son atraídas por internet como outros, é posible que sexan máis propensos a manter ou promover os seus esforzos para alcanzar obxectivos significativos en lugar de abortalos. En segundo lugar, algúns estudos apoian a hipótese tampón de que a alta autoestima potencia a iniciativa e os sentimentos agradables [50, 51]. A "alta autoestima" confire capacidade e valor persoais, polo que pode servir como factor positivo contra a adicción que permite ás persoas crear e realizar obxectivos e propósitos da vida na vida. Unha estrutura psicolóxica de autoestima só ten sentido na vida [52]. En combinación, as variables de significado na vida e autoestima poden conferir unha protección óptima contra a adicción a internet. Os logros significativos de individuos de "alta autoestima" permítenlles resolver o oco entre o seu ideal e o seu ideal.

Finalidade do presente estudo

Neste estudo, examinamos as influencias do significado na vida e da autoestima na adicción a internet. Argumentamos que o significado na vida e a autoestima, cada un dos responsables da impulsividade do comportamento adictivo individual ata certo punto. Ata a data non se probou a hipótese de que a autoestima modera a relación entre o significado na vida e a adicción a internet. Este é o primeiro estudo que testou un efecto sinérxico entre unha actitude de vida (significado na vida) e unha actitude de si mesmo (autoestima) para un modelo máis sofisticado de resiliencia. Como se mencionou anteriormente, hipotetizamos que (H1) o significado na vida mediaba a relación entre impulsividade e adicción a internet. Baseado en modelos teóricos de por que a xente se dedica a Internet [45, 50], hipotetizamos que (H2) a relación entre o significado na vida e a adicción a internet está moderada pola autoestima. Isto permitiu unha proba de especificidade de construción para IA baixo factores metodolóxicos máis restrinxidos.

Methods

Declaración de ética

Este estudo foi unha enquisa transversal e a recollida de datos ocorreu no contexto dunha conferencia máis grande sobre saúde mental. A investigación foi aprobada pola Institution Review Board (IRB), Escola de Saúde Pública, Universidade de Jilin, China. Todos os participantes deron o seu consentimento informado por escrito e obtiveron o anonimato completo. A participación foi voluntaria, e os estudantes recibiron información sobre os recursos de saúde mental do campus ao rematar o estudo.

os participantes

Probamos as nosas hipóteses nunha gran mostra aleatoria de estudantes universitarios (N = 1537). Todos os participantes foron estudantes de disciplinas médicas en tres facultades do norte de China. Completaron as medidas de autoinformación na clase despois dunha charla formal. Un total de participantes 1068 elixibles (61.1% feminino; idade media = 22.76, SD = 2.54, rango 18 – 25) responderon ao presente estudo. A taxa de resposta á participación foi de 69.5%. Esta taxa é similar á de estudos anteriores [53, 54]. Non houbo interaccións significativas co xénero e o estado socioeconómico (p > .05), polo que estes factores non se incluíron noutras análises.

Cuestionarios

Os participantes completaron paquetes de cuestións de auto-informe en papel e lápiz e medidas de información demográfica, impulsividade (BIS-11), significado na vida (PIL), autoestima (RSE) e adicción a internet (YDQ).

A IU calculouse a partir de respostas nun cuestionario de diagnóstico por adicción a Internet de oito temas (YDQ). O YDQ pertence a todo tipo de actividades en liña e non ten límite de tempo. Os entrevistados que responderon a cinco ou máis dos oito criterios foron clasificados como usuarios de internet adictos [55]. Consideramos puntuacións xerais máis baixas como un indicador de IA superior. O YDQ considerouse válido e fiable en informes anteriores de investigación [56].

A impulsividade foi medida coa Escala de Impulsividade de Barratt 11 (BIS-11). O BIS-11 é un cuestionario no que os participantes valoran a súa frecuencia de varios comportamentos / trazos impulsivos ou non impulsivos comúns nunha escala de 1 (raramente / nunca) a 4 (case sempre / sempre). O cuestionario consta de trinta elementos, a puntuación mínima é 30 e a máxima 120; con maiores puntuacións que indican maior impulsividade. A súa fiabilidade e validez demostráronse aceptables [57].

O significado na vida foi medido co Test de propósito amplamente usado (PIL) [58], unha escala de actitude que inclúe vinte valoracións feitas nunha escala de puntos 7, onde un "1" indica propósito baixo e un "7" indica un propósito alto, a puntuación mínima é 20 e a máxima 140. O PIL proporciona aos participantes áncoras únicas para cada elemento. Algunhas destas áncoras son bipolares, outras unipolares e outras usan un continuo. Por exemplo, un elemento proporciona un continuo no que un dos extremos é "Se puidese escoller, preferiría que nunca nacese". No outro extremo do continuo é "Se puidese escoller viviría nove vidas máis como esta. A escala xeralmente demostrou unha boa coherencia interna [18].

A escala de autoestima de Rosenberg (RSE) usouse para medir os sentimentos xerais de auto valor e auto-aceptación [59]. Os participantes valoraron o seu nivel de acordo con dez declaracións nunha escala tipo Likert de punto 5, que van desde 1 (non estou de acordo) ata 5 (están de acordo). Entre os exemplos de exemplo inclúense: "Sinto que teño unha serie de boas cualidades" e "En total, estou disposto a sentir que son un fracaso". A puntuación mínima é 10, e a máxima 40. Calculáronse as puntuacións medindo os ítems, con puntuacións máis altas que indican maior autoestima. Este instrumento é unha medida de autoestima global validada e fiable [60].

Análise Estatística

Análises previas

A análise dos datos deste estudo realizouse mediante software estatístico SPSS 21.0 (SPSS, IBM, Lmd, Pequín, China). Os valores que faltan nos datos computáronse xunto cos medios da mostra. Os adictos a Internet na poboación xeral teñen unha frecuencia de base relativamente baixa e atopamos evidencias de inclinación negativa na nosa mostra (inclinada = -1.461, SE = .075). Debido a un tamaño de mostra grande (N = 1068), todas as variables distribuíronse suficientemente normalmente [61]. As tramas de dispersión bivariadas mostraron relacións lineais entre todas as variables e empregamos análises de regresión lineal por paso. Establecéronse valores de significación p <.05. Calculáronse as correlacións entre as variables de autoestima, significado na vida, impulsividade e adicción a internet. Os valores do alfa de Cronbach reportanse en Táboa 1.

miniaturas
Táboa 1. Medios, desviacións estándar, intercorrelacións e consistencia interna entre as variables de estudo.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t001

Análise de mediación e moderación

Como se describe na Introdución, realizamos unha mediación específica e unha hipótese de moderación específica. Como se mostra en Fig 1, probamos ata que punto a relación entre a impulsividade e a adicción a internet está mediada polo significado na vida, así como ata que punto a relación entre o significado na vida e a adicción a internet está moderada pola autoestima. Para iso, probamos a mediación atopando catro coeficientes de regresión: o efecto total da impulsividade sobre a adicción a internet (c), o efecto directo da impulsividade sobre a adicción a internet (c '), o efecto da impulsividade sobre o significado da vida (a), e o efecto do significado na vida na adicción a internet (b). Cando os efectos a, b e c son significativos, pero o efecto c 'non é significativo, móstrase un efecto de mediación total. Cando os efectos a, b, c e c 'son todos significativos, existe un efecto de mediación parcial.

miniaturas
Fig 1. O marco conceptual.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g001

A continuación, probamos os efectos de moderación aplicando a técnica de regresión xerárquica. Na primeira regresión, a adicción a internet foi regresada pola impulsividade e a autoestima. O coeficiente de impulsividade foi significativo. Na segunda regresión, o significado na vida foi regresado pola impulsividade e a autoestima. O coeficiente de impulsividade tamén foi significativo. Na terceira regresión, a adicción a internet foi regresada en todas as variables de predicción (impulsividade, autoestima e significado na vida), e o coeficiente de significado na vida foi significativo. No último paso, a adicción a internet foi retrocedida pola impulsividade, a autoestima e o significado na vida e a interacción entre o significado na vida e a autoestima. Se o coeficiente para a interacción entre o significado na vida e a autoestima é significativo, produciuse unha mediación moderada [62-66].

Por último, creouse un termo de interacción centrando o significado na vida e a autoestima arredor dos seus grandes medios, e multiplicándoos para evitar problemas de colinearidade co termo de interacción. Os principais efectos do significado na vida e da autoestima que se informa son as variables centradas. Os medios e as desviacións estándar reportadas son das variables non centradas [67, 68]. A continuación, realizáronse múltiples regresións. Significado en vida (efecto principal) e autoestima (efecto principal), ingresáronse no bloque 1 da análise de regresión mentres que o termo de interacción (significado en vida × autoestima) ingresouse no bloque 2 ao predicir a adicción a internet. Se o termo de interacción prevé significativamente a adicción a internet, atopouse un efecto de moderación. Para interpretar o efecto de moderación, os datos introducíronse na ecuación de regresión baseada en valores altos (1 SD arriba) e baixos (1 SD abaixo) das variables do moderador e mediador. Ademais, realizouse un sondeo post-hoc da interacción usando dous novos termos de interacción condicional (alto e baixo) [69]. Isto fíxose para determinar se as pendentes das ecuacións de regresión para valores altos e baixos da interacción diferían de cero.

Resultados

Estatística descritiva

Táboa 1 mostra os medios, desviacións estándar e correlacións entre as variables de estudo. Todas as variables foron correlacionadas significativamente e positivamente na dirección esperada. Os resultados indican unha excelente fiabilidade para os cuestionarios YDQ, BIS-11, PIL e RSE. Aproximadamente o 7.6% da mostra manifestou niveis clínicamente relevantes de dependencia en internet. Estas taxas son comparables e incluso por riba do que cabería esperar. Un estudo recente de cohorte de estudantes universitarios indicou que o 74.5% eran usuarios moderados, o 24.8% eran posibles adictos e o 0.7% eran adictos [70]. Os factores de inflación da variedade de todas as variables de predición incluídas na análise de regresión variaron entre 1.0 e 2.2, o que indica que a multi-colinearidade entre as variables de predición non prexudica os nosos resultados.

Mediación de significados na vida entre impulsividade e adicción a internet

Táboa 2 mostra os resultados das tres análises de regresión separadas que proban a hipótese de mediación. No paso 1, resultou un efecto significativo da impulsividade na adicción a internet (b = -.139, p <.001). No paso 2, o efecto da impulsividade sobre o significado na vida tamén foi significativo (b = -1.403, p <.001). No paso 3, despois de incluír o significado variable do mediador na vida como predictor no modelo de regresión, o efecto do significado na vida e da impulsividade na adicción a internet foi altamente significativo. O significado da vida foi, polo tanto, un mediador significativo (△ R2 = .606, p <.001) da asociación entre a impulsividade e as variables de resultado. Este significativo efecto de mediación represéntase en Fig 2.

miniaturas
Táboa 2. Resumo da análise de regresión xerárquica para significar a vida na mediación da relación entre impulsividade e adicción a internet.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t002

miniaturas
Fig 2. Coeficientes de regresión normalizados para camiños dentro do modelo de mediación

 

. Varianza explicada: β, coeficiente de regresión normalizado.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g002

Moderación da autoestima e significado na vida na adicción a internet

Táboa 3 mostra a autoestima como moderador do camiño dende o sentido na vida ata a adicción a internet, que foi probado polas análises de regresión que se comentaron. Aquí controlamos a idade e o xénero e as rutas están etiquetadas cos coeficientes das ecuacións de regresión utilizadas para estimar as variables de predicción. Primeiro, a variable moderada e a variable independente predicían a adicción a internet (β = -.55, p <.001). Posteriormente, o sentido da vida foi predito pola impulsividade e a autoestima (β = -.56, p <.001). Entón, a adicción a internet prediuse pola impulsividade, a autoestima e o sentido da vida (β = -.46, p <.001). Por último, a adicción a internet prediuse pola variable moderada, o significado na vida, a autoestima e o significado na vida * autoestima (β = -.25, p <.001). O valor do cadrado R cambiou debido á introdución do termo de interacción na análise (△ R2 ≤ .05). O efecto de interacción significativo apoiou a nosa hipótese de mediación moderada.

miniaturas
Táboa 3. O efecto tampón da autoestima na relación entre o significado na vida e a adicción a internet.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t003

Significado na vida e autoestima como factores sinérxicos

Dado que había unha interacción entre o significado na vida e a autoestima sobre a probabilidade de dependencia de internet, realizáronse e trazáronse análises post-hoc [68, 71]. Fig 3 mostra os resultados destas análises. A medida que aumentou o significado na vida, a adicción a internet diminuíu. A partir dos valores beta da condición principal, o significado na vida predicía positivamente puntuacións de adicción a internet para os participantes tanto na baixa autoestima como nas altas condicións de autoestima. Non obstante, a relación entre o significado na vida e a adicción a internet foi máis forte para aqueles con baixa autoestima que para aqueles con alta autoestima. Cando o significado na vida é baixo, a baixa autoestima ten un efecto substancial na adicción a internet. Os resultados da sondaxe post-hoc indican que as pendentes para valores altos e baixos do moderador foron significativamente diferentes de cero, soportando a moderación.

miniaturas
Fig 3. Liñas de regresión para as relacións entre o significado na vida e o adicto a Internet moderado pola autoestima.

 

(unha interacción 2). b = coeficiente de regresión non estándar (é dicir, pendente simple); SD = desviación estándar

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g003

Conversa

Os resultados do presente estudo revelan a relación entre varias variables. Unha destas relacións é o efecto directo significativo da impulsividade na adicción a internet. O noso achado está en liña con numerosos estudos que demostran que as persoas con maior impulsividade do trazo son máis propensos a empregar un uso impulsivo de internet [15, 72].

A investigación actual tamén apoiou que o efecto da impulsividade na adicción a internet está parcialmente mediado polo significado na vida. A mediación parcial como a que se atopa aquí é común e acepta nas ciencias do comportamento, xa que a mediación completa é bastante rara neste dominio. Hai soporte teórico para a depresión, ansiedade, menor para as vías de variables de autodirección e cooperatividade cara comportamentos adictivos impulsivos. A natureza da relación entre impulsividade, significado na vida e adicción a internet é complicada. O significado recoñécese como unha motivación humana central [73], e vivir unha vida significativa está asociada a un funcionamento positivo [74]. Por exemplo, o propósito na vida prevé unha mellor recuperación emocional de estímulos negativos [75]. Non obstante, o significado na vida pode ser máis distal como factor protector.

Os estudantes universitarios están nunha etapa clave da vida centrada na busca de significado e no establecemento da identidade propia [76]. Buscar sentido na vida é un dilema crítico para estes estudantes que experimentan un gran desenvolvemento mental e comportamental. Os estudantes que estaban a probar o exame de acceso á universidade experimentaron un cambio positivo na vida e atoparon un maior significado na vida universitaria [77]. Non obstante, os que menos control de impulso e significado na vida poden ser máis susceptibles a un comportamento problemático.

Entre a gran variedade de variables psicolóxicas, escollemos a autoestima e o significado na vida como o noso foco por razóns importantes. En primeiro lugar, o significado na vida é unha actitude que pertence moito ao ambiente externo, mentres que a autoestima é unha avaliación interna de si mesmo. A autoestima é un compoñente crítico de calquera programa de auto-mellora ou rehabilitación. Ademais, os individuos con alta autoestima teñen unha característica interna que, ata certo punto, os axuda a resistir condutas adictivas. Un individuo con estas dúas vantaxes complementarias pode ser o máis salvagardado da adicción a internet. En segundo lugar, a autoestima non afecta só aos nosos valores, senón aos nosos sentimentos e accións en diversas circunstancias [78]. Aínda que o significado debe basearse nas experiencias diarias, inferimos que a alta autoestima pode moderar un sentido do propósito e do significado na vida.

Non obstante, tamén é necesario comprender outros factores a partir dos cales xorden condutas inadecuadas durante este período dinámico de desenvolvemento. A vía de autoestima recibiu moita máis atención e apoio empírico consistente. Un traballo previo suxire que os individuos con baixa autoestima son máis propensos a ser identificados como adictos a internet [79]. As persoas con maior risco de adicción a internet teñen unha combinación de aburrimento con actividades de lecer e outros trazos psicolóxicos como a autoexclusión e problemas de identidade. A autoestima encaixa ben co principio de continuidade acumulado do desenvolvemento da personalidade porque a coherencia da autoestima aumenta coa idade [37].

Co crecemento da psicoloxía positiva, as variables de significado na vida e autoestima recibiron unha gran atención [51, 80]. Poden proporcionar beneficios sinérxicos na loita contra a adicción a internet. O estudo de factores protectores ocorridos ofrece unha comprensión máis ampla de como un factor cambia o efecto doutro nun determinado comportamento. Os factores de risco e de protección están relacionados, pero non son intercambiables [81]. Suxerimos que as persoas poidan evitar a dependencia de internet con factores de resiliencia. Dado que o significado na vida e a autoestima poden mellorarse en psicoterapia positiva [82, 83], presentamos este estudo como un modelo para describir posibles moderadores e mediadores que poden funcionar en combinación para frear a sobreindulgencia en internet. Os nosos resultados tamén suxiren que os individuos con altos niveis de base de ambos os puntos fortes mostraron unha diminución significativa da adicción a internet en relación aos seus compañeiros sen que estes puntos fortes se combinasen.

En conxunto, os resultados aquí presentados implican que o significado na vida e a autoestima ofrecen protección substancial contra a adicción a internet. Os nosos resultados amplían investigacións previas explorando búfer psicolóxicos adicionais contra a adicción a internet, como a competencia social percibida [84]. Segundo sabemos, este estudo é o primeiro que examina o significado na vida como se aplica á adicción a internet. A pesar das evidencias para unha asociación inversa entre autoestima e dependencia de internet, o significado na vida viciou a adicción a Internet só en combinación con altos niveis de autoestima. Como se describiu en detalle anteriormente [81], estes achados poñen de relevo a importancia de atender aos puntos fortes psicolóxicos en combinación, en lugar de confiar nun único predictor.

O noso estudo ten varios puntos fortes. Os achados aquí presentados evidencian un maior significado na vida como factor protector da adicción a internet. Os nosos resultados tamén fornecen apoio inicial a dous puntos fortes específicos que traballan en tándem. As catro variables de investigación estiveron relacionadas con moitas das outras construcións de personalidade da literatura que existen. Como a impulsividade pode non diminuír en gran medida polo tratamento psicolóxico, o significado e a vida, e a autoestima das variables psicolóxicas pode ser máis eficaz na redución de condutas adictivas. Este estudo contribúe a diversas literaturas, ampliando o estudo da cognición, personalidade, psicoloxía clínica e psiquiatría.

Este estudo tamén ten limitacións. Debido a que o deseño é de sección transversal e correlacional, está limitado na súa utilidade para determinar a causalidade. Ademais, é posible que os nosos datos autoreportados non sexan fiables, xa que están suxeitos a sesgos de resposta. Debido a que o noso exame non controlou os predictores relevantes, non podemos estar seguros de como se xeneralizan os nosos resultados a outros grupos. As futuras investigacións que investigan as mesmas preguntas empregando un deseño experimental e mostras realmente aleatorias abordarían as limitacións comentadas. Por último, os nosos resultados refírense só ao significado na vida e á autoestima como factores protectores contra a construción xeral da adicción a internet. As investigacións futuras que explorarán trazos de personalidade adicionais como factores protectores darían visións máis completas para contrarrestar calquera variable dependente específica do comportamento ou das adiccións a substancias.

Conclusións

En conclusión, os resultados deste estudo apoian un modelo de mediación moderado de como as construccións discutidas inflúen na adicción a internet. O exame empírico revelou unha influencia indirecta máis forte da impulsividade na adicción a internet. O significado na vida e a autoestima pode ser un tampón útil contra a adicción a internet para persoas en situación de risco altamente impulsivas. Esta investigación apoia a utilidade de inspeccionar os mecanismos de diferenzas individuais que poden conducir a relación entre a impulsividade e a adicción a internet.

Información de apoio

S1_File.doc
Non se pode previsualizar este ficheiro

... pero aínda podes descargalo

 

Arquivo S1 Información de apoio

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.s001

(DOC)

Contribucións do autor

Concibiron e deseñaron os experimentos: SLM YZ. Realizaron os experimentos: YZ HYD. Analizados os datos: JML JXC. Escribiu o traballo: YZ SLM LL. Cuestionarios recollidos: YZ.

References

  1. 1 Derbyshire KL, Lust KA, Schreiber L, Odlaug BL, Christenson GA, Golden DJ, et al. Uso problemático de Internet e riscos asociados nunha mostra universitaria. Psiquiatría integral. 2013; 54 (5): 415 – 22. doi: 10.1016 / j.comppsych.2012.11.003. pmid: 23312879
  2. 2 Wu AM, Cheung VI, Ku L, Hung EP. Factores de risco psicolóxicos de adicción aos sitios de redes sociais entre os usuarios de smartphones chinesas. Revista de adiccións ao comportamento. 2013; 2 (3): 160 – 6. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.006. pmid: 25215198
  3. Ver artigo
  4. PubMed / NCBI
  5. Google Scholar
  6. Ver artigo
  7. PubMed / NCBI
  8. Google Scholar
  9. Ver artigo
  10. PubMed / NCBI
  11. Google Scholar
  12. Ver artigo
  13. PubMed / NCBI
  14. Google Scholar
  15. Ver artigo
  16. PubMed / NCBI
  17. Google Scholar
  18. Ver artigo
  19. PubMed / NCBI
  20. Google Scholar
  21. Ver artigo
  22. PubMed / NCBI
  23. Google Scholar
  24. Ver artigo
  25. PubMed / NCBI
  26. Google Scholar
  27. Ver artigo
  28. PubMed / NCBI
  29. Google Scholar
  30. Ver artigo
  31. PubMed / NCBI
  32. Google Scholar
  33. Ver artigo
  34. PubMed / NCBI
  35. Google Scholar
  36. Ver artigo
  37. PubMed / NCBI
  38. Google Scholar
  39. Ver artigo
  40. PubMed / NCBI
  41. Google Scholar
  42. Ver artigo
  43. PubMed / NCBI
  44. Google Scholar
  45. Ver artigo
  46. PubMed / NCBI
  47. Google Scholar
  48. Ver artigo
  49. PubMed / NCBI
  50. Google Scholar
  51. Ver artigo
  52. PubMed / NCBI
  53. Google Scholar
  54. Ver artigo
  55. PubMed / NCBI
  56. Google Scholar
  57. Ver artigo
  58. PubMed / NCBI
  59. Google Scholar
  60. Ver artigo
  61. PubMed / NCBI
  62. Google Scholar
  63. 3 Alavi SS, Ferdosi M, Jannatifard F, Eslami M, Alaghemanda H, Setare M. A adicción ao comportamento fronte á adicción a sustancias: correspondencia de puntos de vista psiquiátricos e psicolóxicos. Revista internacional de medicina preventiva. 2012; 3 (4): 290 – 4. pmid: 22624087
  64. 4 De Leo JA, Wulfert E. Uso problemático de Internet e outros comportamentos de risco nos estudantes universitarios: unha aplicación da teoría do problema do comportamento. Psicoloxía das condutas adictivas. 2013; 27 (1): 133 – 41. doi: 10.1037 / a0030823. pmid: 23276311
  65. Ver artigo
  66. PubMed / NCBI
  67. Google Scholar
  68. Ver artigo
  69. PubMed / NCBI
  70. Google Scholar
  71. Ver artigo
  72. PubMed / NCBI
  73. Google Scholar
  74. Ver artigo
  75. PubMed / NCBI
  76. Google Scholar
  77. Ver artigo
  78. PubMed / NCBI
  79. Google Scholar
  80. Ver artigo
  81. PubMed / NCBI
  82. Google Scholar
  83. Ver artigo
  84. PubMed / NCBI
  85. Google Scholar
  86. Ver artigo
  87. PubMed / NCBI
  88. Google Scholar
  89. 5 Ko CH, Hsiao S, Liu GC, Yen JY, Yang MJ, Yen CF. As características da toma de decisións, o potencial de risco e a personalidade dos estudantes universitarios con adicción a Internet. Investigación en psiquiatría. 2010; 175 (1): 121 – 5. doi: 10.1016 / j.psychres.2008.10.004
  90. Ver artigo
  91. PubMed / NCBI
  92. Google Scholar
  93. 6 Saunders PL, Chester A. Timidez e internet: ¿problema social ou panacea? Ordenadores en comportamento humano. 2008; 24 (6): 2649 – 58. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.005
  94. Ver artigo
  95. PubMed / NCBI
  96. Google Scholar
  97. 7 Lee DH, Choi YM, Cho SC, Lee JH, Shin MS, Lee DW, et al. Relación entre a adicción á internet e a depresión, a impulsividade e a compulsividade obsesiva. Revista da Academia Coreana de Psiquiatría infantil e adolescente. 2006; 17 (1): 10 – 8.
  98. Ver artigo
  99. PubMed / NCBI
  100. Google Scholar
  101. Ver artigo
  102. PubMed / NCBI
  103. Google Scholar
  104. Ver artigo
  105. PubMed / NCBI
  106. Google Scholar
  107. Ver artigo
  108. PubMed / NCBI
  109. Google Scholar
  110. Ver artigo
  111. PubMed / NCBI
  112. Google Scholar
  113. Ver artigo
  114. PubMed / NCBI
  115. Google Scholar
  116. Ver artigo
  117. PubMed / NCBI
  118. Google Scholar
  119. Ver artigo
  120. PubMed / NCBI
  121. Google Scholar
  122. Ver artigo
  123. PubMed / NCBI
  124. Google Scholar
  125. Ver artigo
  126. PubMed / NCBI
  127. Google Scholar
  128. Ver artigo
  129. PubMed / NCBI
  130. Google Scholar
  131. Ver artigo
  132. PubMed / NCBI
  133. Google Scholar
  134. Ver artigo
  135. PubMed / NCBI
  136. Google Scholar
  137. Ver artigo
  138. PubMed / NCBI
  139. Google Scholar
  140. 8 Choi JS, Park SM, Roh MS, Lee JY, Park CB, Hwang JY, et al. Control inhibitivo e impulsividade disfuncional na adicción a Internet. Investigación en psiquiatría. 2014; 215 (2): 424 – 8. doi: 10.1016 / j.psychres.2013.12.001. pmid: 24370334
  141. 9 Brand M, Young KS, Laier C. Control prefrontal e adicción a Internet: un modelo teórico e revisión dos achados neuropsicolóxicos e neuroimagens. Fronteiras na neurociencia humana. 2014; 8 (375): 1 – 13. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00375
  142. Ver artigo
  143. PubMed / NCBI
  144. Google Scholar
  145. Ver artigo
  146. PubMed / NCBI
  147. Google Scholar
  148. Ver artigo
  149. PubMed / NCBI
  150. Google Scholar
  151. Ver artigo
  152. PubMed / NCBI
  153. Google Scholar
  154. Ver artigo
  155. PubMed / NCBI
  156. Google Scholar
  157. Ver artigo
  158. PubMed / NCBI
  159. Google Scholar
  160. 10 Lesieur HR, Blume SB. Xogos patolóxicos, trastornos alimentarios e trastornos de uso de substancias psicoactivas. Revista de enfermidades adictivas. 1993; 12 (3): 89 – 102. pmid: 8251548 doi: 10.1300 / j069v12n03_08
  161. Ver artigo
  162. PubMed / NCBI
  163. Google Scholar
  164. Ver artigo
  165. PubMed / NCBI
  166. Google Scholar
  167. Ver artigo
  168. PubMed / NCBI
  169. Google Scholar
  170. Ver artigo
  171. PubMed / NCBI
  172. Google Scholar
  173. Ver artigo
  174. PubMed / NCBI
  175. Google Scholar
  176. Ver artigo
  177. PubMed / NCBI
  178. Google Scholar
  179. Ver artigo
  180. PubMed / NCBI
  181. Google Scholar
  182. 11 Goodman A. Adicción: definición e implicacións. Revista británica de adicción. 1990; 85 (11): 1403 – 8. pmid: 2285834 doi: 10.1111 / j.1360-0443.1990.tb01620.x
  183. Ver artigo
  184. PubMed / NCBI
  185. Google Scholar
  186. Ver artigo
  187. PubMed / NCBI
  188. Google Scholar
  189. Ver artigo
  190. PubMed / NCBI
  191. Google Scholar
  192. Ver artigo
  193. PubMed / NCBI
  194. Google Scholar
  195. Ver artigo
  196. PubMed / NCBI
  197. Google Scholar
  198. 12 Ko CH, Hsieh TJ, Chen CY, Yen CF, Chen CS, Yen JY, et al. Modificou a activación cerebral durante a inhibición da resposta e o procesamento de erros en suxeitos con trastorno de xogo en Internet: un estudo funcional de imaxe magnética. Arquivos europeos de psiquiatría e neurociencia clínica. 2014: 1 – 12. doi: 10.1007 / s00406-013-0483-3
  199. Ver artigo
  200. PubMed / NCBI
  201. Google Scholar
  202. Ver artigo
  203. PubMed / NCBI
  204. Google Scholar
  205. 13 Wu X, Chen X, Han J, Meng H, Luo J, Nydegger L, et al. Prevalencia e factores do uso de adictividade en internet entre adolescentes en Wuhan, China: interaccións da relación parental coa idade e hiperactividade-impulsividade. PloS un. 2013; 8 (4): e61782. doi: 10.1371 / journal.pone.0061782. pmid: 23596525
  206. Ver artigo
  207. PubMed / NCBI
  208. Google Scholar
  209. 14 Roberts JA, Pirog SF. Unha investigación preliminar do materialismo e da impulsividade como predictores das adiccións tecnolóxicas entre os adultos novos. Journal of Behavioral Addictions. 2013; 2 (1): 56 – 62. doi: 10.1556 / jba.1.2012.011
  210. Ver artigo
  211. PubMed / NCBI
  212. Google Scholar
  213. Ver artigo
  214. PubMed / NCBI
  215. Google Scholar
  216. Ver artigo
  217. PubMed / NCBI
  218. Google Scholar
  219. Ver artigo
  220. PubMed / NCBI
  221. Google Scholar
  222. Ver artigo
  223. PubMed / NCBI
  224. Google Scholar
  225. 15 Cao F, Su L, Liu T, Gao X. A relación entre a impulsividade e a adicción a Internet nunha mostra de adolescentes chineses. Psiquiatría Europea. 2007; 22 (7): 466 – 71. pmid: 17765486 doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.05.004
  226. 16 Wierzbicki AS, Hubbard J, Botha A. Un renacemento para a cirurxía cardio-metabólica: mellores resultados e menores custos? Revista internacional de práctica clínica. 2011; 65 (7): 728 – 32. doi: 10.1111 / j.1742-1241.2011.02696.x. pmid: 21676116
  227. 17 Wiers RW, Gladwin TE, Hofmann W, Salemink E, Ridderinkhof KR. Modificación do sesgo cognitivo e adestramento no control cognitivo en mecanismos de dependencia e psicopatoloxía relacionados, perspectivas clínicas e camiños a seguir. Ciencias psicolóxicas clínicas. 2013; 1 (2): 192 – 212. doi: 10.1177 / 2167702612466547
  228. 18 Zika S, Chamberlain K. Sobre a relación entre o significado na vida e o benestar psicolóxico. British Journal of Psychology. 1992; 83 (1): 133 – 45. doi: 10.1111 / j.2044-8295.1992.tb02429.x
  229. 19 Steger MF, Oishi S, Kashdan TB. Significado na vida ao longo da vida: niveis e correlacións de significados na vida desde a idade adulta emerxente ata a idade máis adulta. The Journal of Positive Psychology. 2009; 4 (1): 43 – 52. doi: 10.1080 / 17439760802303127
  230. 20 Caplan S, Williams D, Yee N. Uso problemático de Internet e benestar psicosocial entre os xogadores MMO. Ordenadores en comportamento humano. 2009; 25 (6): 1312 – 9. doi: 10.1016 / j.chb.2009.06.006
  231. 21 Kardefelt-Winther D. Unha crítica conceptual e metodolóxica da investigación da adicción a internet: cara a un modelo de uso compensatorio de internet. Ordenadores en comportamento humano. 2014; 31: 351 – 4. doi: 10.1016 / j.chb.2013.10.059
  232. 22 Baumeister RF. Significados da vida: Guilford Press; 1991
  233. 23 Ryff C, cantante B. O papel do propósito na vida e o crecemento persoal na saúde humana positiva. U: Wong, PTP, Fry. PS A busca humana do significado. Un manual de investigación psicolóxica e aplicacións clínicas, str. 213 – 235. Lawrence Erlbaum Associates, editores; 1998
  234. 24 Ryan RM, Deci EL. Sobre a felicidade e os potenciais humanos: unha revisión da investigación sobre o benestar hedonico e eudaimónico. Revisión anual de psicoloxía. 2001; 52 (1): 141 – 66. doi: 10.1146 / annurev.psych.52.1.141
  235. 25 Laudet AB, Morgen K, White WL. O papel dos apoios sociais, a espiritualidade, a relixiosidade, o significado da vida e a afiliación ás becas 12 para a satisfacción da calidade de vida entre os individuos na recuperación de problemas de alcol e drogas. Tratamento do alcoholismo trimestral. 2006; 24 (1 – 2): 33 – 73. pmid: 16892161 doi: 10.1300 / j020v24n01_04
  236. 26 Kleftaras G, Katsogianni I. Espiritualidade, significado na vida e sintomatoloxía depresiva en individuos con dependencia do alcol. Revista de espiritualidade en saúde mental. 2012; 14 (4): 268 – 88. doi: 10.1080 / 19349637.2012.730469
  237. 27 Newcomb MD, Harlow L. Os acontecementos da vida e o consumo de substancias entre os adolescentes: mediación de efectos da perda de control percibida e sen sentido na vida. Revista de personalidade e psicoloxía social. 1986; 51 (3): 564. pmid: 3489832 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.3.564
  238. 28 Melton AM, Schulenberg SE. Sobre a relación entre o significado na vida e a proximidade do aburrimento: examinar un postulado de logoterapia. Informes psicolóxicos. 2007; 101 (3F): 1016 – 22. doi: 10.2466 / pr0.101.3f.1016-1022
  239. 29 Peterson C, Park N, Seligman ME. Orientacións á felicidade e á satisfacción da vida: A vida plena fronte á vida baleira. Revista de estudos sobre a felicidade. 2005; 6 (1): 25 – 41. doi: 10.1007 / s10902-004-1278-z
  240. 30 Thomas KW, Velthouse BA. Elementos cognitivos do empoderamento: un modelo "interpretativo" de motivación intrínseca de tarefas. Academia de revisión de xestión. 1990; 15 (4): 666 – 81. doi: 10.5465 / amr.1990.4310926
  241. 31 Aboujaoude E. Uso problemático de Internet: unha visión xeral. Psiquiatría mundial. 2010; 9 (2): 85 – 90. pmid: 20671890
  242. 32. Frankl VE. Busca do significado do home: Simon e Schuster; 1985.
  243. 33 Brassai L, Piko BF, Steger MF. Significado na vida: ¿É un factor protector para a saúde psicolóxica dos adolescentes? Revista internacional de medicina do comportamento. 2011; 18 (1): 44 – 51. doi: 10.1007 / s12529-010-9089-6. pmid: 20960241
  244. 34 Rosenberg M. A sociedade e o neno adolescente. Princeton, NJ: Princeton University Press; 1965
  245. 35 Greenberg J. Comprensión da busca humana vital para a autoestima. Perspectivas da ciencia psicolóxica. 2008; 3 (1): 48 – 55. doi: 10.1111 / j.1745-6916.2008.00061.x
  246. 36. Harter S. O eu. Damon U W. & Lerner R. (Eds.) Manual de desenvolvemento infantil (Vol 3). New Jersey, Wiley and Sons, Inc; 2006.
  247. 37 Brent Donnellan M, Kenny DA, Trzesniewski KH, Lucas RE, Conger RD. Empregando modelos de trazos para avaliar a coherencia lonxitudinal da autoestima global desde a adolescencia ata a idade adulta. Revista de investigación en personalidade. 2012; 46 (6): 634 – 45. pmid: 23180899 doi: 10.1016 / j.jrp.2012.07.005
  248. 38 Kernis MH. Cara a unha conceptualización da autoestima óptima. Consulta psicolóxica. 2003; 14 (1): 1 – 26. doi: 10.1207 / s15327965pli1401_01
  249. 39. Chen X, Ye J, Zhou H. O desexo de drogas dos varóns chineses e a súa autoestima global e continxente. Comportamento social e personalidade: unha revista internacional. 2013; 41 (6): 907-19. doi: 10.2224 / sbp.2013.41.6.907
  250. 40 Babington LM, Malone L, Kelley BR. Apoio social percibido, autoestima e estado de embarazo entre os adolescentes dominicanos. Investigación de enfermaría aplicada. 2014; 28 (2): 121 – 6. doi: 10.1016 / j.apnr.2014.08.001. pmid: 25262424
  251. 41 Raskauskas J, Rubiano S, Offen I, Wayland AK. A autoeficacia social e a autoestima moderan a relación entre a vitimización entre iguais e o rendemento académico? Psicoloxía Social da Educación. 2015: 1 – 18. doi: 10.1007 / s11218-015-9292-z
  252. 42 Baxtiyar A, Abdullah T. Relacionar coa mellora da autoestima nunha escola de necesidades especiais para adolescentes perturbados emocionalmente en Turquía. Psicoloxía, socioloxía e pedagoxía. 2014; 6
  253. 43. Whang LS, Lee S, Chang G. Perfís psicolóxicos de usuarios excesivos de Internet: unha análise de mostraxe de comportamento sobre a adicción a internet. Ciberpsicoloxía e comportamento. 2003; 6 (2): 143-50. doi: 10.1089 / 109493103321640338
  254. 44 Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. A influencia da personalidade, os comportamentos dos pais e a autoestima na adicción a Internet: estudo dos estudantes universitarios chineses. Ciberpsicoloxía, comportamento e redes sociais 2014; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  255. 45 Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. A influencia da personalidade, os comportamentos dos pais e a autoestima na adicción a internet: estudo dos estudantes universitarios chineses. Ciberpsicoloxía, comportamento e redes sociais 2013; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  256. 46 Adicción a Internet para adolescentes: Fioravanti G, Dèttore D, Casale S.: probar a asociación entre a autoestima, a percepción dos atributos de Internet e a preferencia polas interaccións sociais en liña. Ciberpsicoloxía, comportamento e redes sociais 2012; 15 (6): 318 – 23. doi: 10.1089 / cyber.2011.0358
  257. 47 Bozoglan B, Demirer V, Sahin I. A soidade, a autoestima e a satisfacción da vida como predictores da adicción a Internet: estudo transversal entre estudantes universitarios turcos. Revista escandinava de psicoloxía. 2013; 54 (4): 313 – 9. doi: 10.1111 / sjop.12049. pmid: 23577670
  258. 48 Kim HK, Davis KE. Cara a unha teoría comprensiva do uso problemático de Internet: Avaliar o papel da autoestima, a ansiedade, o fluxo e a importancia de auto-valoración das actividades en Internet. Ordenadores en comportamento humano. 2009; 25 (2): 490 – 500. doi: 10.1016 / j.chb.2008.11.001
  259. 49 Wang Y, Ollendick TH. Unha análise intercultural e de desenvolvemento da autoestima nos nenos chineses e occidentais. Revisión de psicoloxía clínica infantil e familiar. 2001; 4 (3): 253 – 71. pmid: 11783741
  260. 50 Baumeister RF, Campbell JD, Krueger JI, Vohs KD. A alta autoestima provoca un mellor rendemento, éxito interpersoal, felicidade ou estilos de vida máis saudables? Ciencia psicolóxica de interese público. 2003; 4 (1): 1 – 44. doi: 10.1111 / 1529-1006.01431
  261. 51 Mruk CJ. Investigación, teoría e práctica de autoestima: cara a unha psicoloxía positiva da autoestima: Springer Publishing Company; 2006
  262. 52 Mozos BB. Como desenvolver a autoestima no seu fillo: 6 ingredientes vitais: Ballantine Books; 1992
  263. 53 Sattler S, Sauer C, Mehlkop G, Graeff P. A razón para consumir drogas de mellora cognitiva en estudantes e profesores universitarios. PloS un. 2013; 8 (7): e68821. doi: 10.1371 / journal.pone.0068821. pmid: 23874778
  264. 54. McCabe SE. Detección de abuso de drogas entre usuarios médicos e non médicos de medicamentos recetados nunha mostra de probabilidade de estudantes universitarios. Arquivos de pediatría e medicina para adolescentes. 2008; 162 (3): 225-31. doi: 10.1001 / archpediatrics.2007.41
  265. 55. Xove KS. Adicción a Internet: a aparición dun novo trastorno clínico. Ciberpsicoloxía e comportamento. 1998; 1 (3): 237-44. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237
  266. 56. Sussman S, Lisha N, Griffiths M. Prevalencia das adiccións: ¿un problema da maioría ou da minoría? Avaliación e profesións sanitarias. 2011; 34 (1): 3-56. doi: 10.1177 / 0163278710380124
  267. 57 Yang H. A versión chinesa da escala de impulsividade de Barratt 11th versión (BIS-11) nos estudantes universitarios: A súa fiabilidade e validez. Revista chinesa de saúde mental. 2007; 21 (4): 223.
  268. 58. Crumbaugh JC, Maholick LT. Un estudo experimental no existencialismo: o enfoque psicométrico do concepto de neurosis nooxénica de Frankl. Revista de psicoloxía clínica. 1964; 20 (2): 200-7. doi: 10.1002 / 1097-4679 (196404) 20: 2 <200 :: aid-jclp2270200203> 3.0.co; 2-u
  269. 59 Rosenberg M. Society and the self-self adolescent: Princeton University Press Princeton, NJ; 1965
  270. 60 Blascovich J, Tomaka J. Medidas de autoestima. Medidas de personalidade e actitudes psicolóxicas sociais. 1991; 1: 115 – 60. doi: 10.1016 / b978-0-12-590241-0.50008-3
  271. 61. Coberturas LV. Teoría da distribución para o estimador de Glass do tamaño do efecto e estimadores relacionados. Revista de estatísticas educativas e de comportamento. 1981; 6 (2): 107-28. doi: 10.2307 / 1164588
  272. 62 Zhonglin W, Lei Z, Jietai H. Mediador Moderado e Mediador Moderado. Acta Psychologica Sinica. 2006; 38 (3): 448 – 52.
  273. 63 Edwards JR, Lambert LS. Métodos para integrar moderación e mediación: un marco analítico xeral mediante análise de camiños moderados. Métodos psicolóxicos. 2007; 12 (1): 1 – 22. pmid: 17402809 doi: 10.1037 / 1082-989x.12.1.1
  274. 64 Predicador KJ, Rucker DD, Hayes AF. Abordar hipóteses de mediación moderada: teoría, métodos e prescricións. Investigación comportamental multivariante. 2007; 42 (1): 185 – 227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
  275. 65 Muller D, Judd CM, Yzerbyt VY. Cando a moderación está mediada e a mediación é moderada. Revista de personalidade e psicoloxía social. 2005; 89 (6): 852. pmid: 16393020 doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.852
  276. 66 Barón RM, Kenny DA. O moderador: distinción variable mediadora na investigación psicolóxica social: consideracións conceptuais, estratéxicas e estatísticas. Revista de personalidade e psicoloxía social. 1986; 51 (6): 1173. pmid: 3806354 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.6.1173
  277. 67 Aiken LS, West SG. Regresión múltiple: Proba e interpretación de interaccións: Sage; 1991
  278. 68 Dearing E, Hamilton LC. Avances contemporáneos e consellos clásicos para analizar as variables de mediación e moderación Monografías da Sociedade para a Investigación en Desenvolvemento Infantil. 2006; 71 (3): 88 – 104.
  279. 69 Holmbeck GN. Sondación post-hoc de efectos moderadores e mediacionais significativos en estudos de poboacións pediátricas. Revista de psicoloxía pediátrica. 2002; 27 (1): 87 – 96. pmid: 11726683 doi: 10.1093 / jpepsy / 27.1.87
  280. 70 Goel D, Subramanyam A, Kamath R. Un estudo sobre a prevalencia da adicción a internet e a súa asociación coa psicopatoloxía en adolescentes indios. Revista india de psiquiatría. 2013; 55 (2): 140. doi: 10.4103 / 0019-5545.111451. pmid: 23825847
  281. 71 Bao-juan Y, Dong-ping L, Qi-shan C, Yan-hui W. Procura de sensacións e consumo de tabaco e alcol entre adolescentes: un modelo de moderación mediado. Desenvolvemento psicolóxico e educación. 2011; 27 (4): 417 – 24.
  282. 72 Cheng AS, Ng TC, Lee HC. Personalidade impulsiva e comportamento de risco en delincuentes de tráfico de motocicletas: un estudo controlado combinado. Personalidade e diferenzas individuais. 2012; 53 (5): 597 – 602. doi: 10.1016 / j.paid.2012.05.007
  283. 73 Frankl VE. Busca de significado por parte do home (ed. Rev.). Nova York, NY: praza de Washington. 1984
  284. 74 Li J, Zhao D. A relación entre a emoción positiva, o significado na vida e a satisfacción da vida nos estudantes mestres. Avances en Psicoloxía (21607273). 2014; 4 (1): 1 – 4. doi: 10.12677 / ap.2013.41001
  285. 75 Schaefer SM, Boylan JM, van Reekum CM, Lapate RC, Norris CJ, Ryff CD, et al. O propósito na vida prevé unha mellor recuperación emocional de estímulos negativos. PloS un. 2013; 8 (11): e80329. doi: 10.1371 / journal.pone.0080329. pmid: 24236176
  286. 76. Erikson EH. Identidade e ciclo de vida: WW Norton & Company; 1980.
  287. 77. Lee S e Jung T. Como repetir o exame de ingreso pode mellorar a calidade de vida dos estudantes na universidade. Comportamento social e personalidade: unha revista internacional. 2014; 42 (2): 331-40. doi: 10.2224 / sbp.2014.42.2.331
  288. 78 Jackson MR. Autoestima e significado: unha investigación histórica da vida: SUNY Press; 1984
  289. 79 Yan L, Xian Z, Lei M, HongYu D. Investigación de correlación sobre soidade, autoestima e trastorno por adicción a Internet en estudantes universitarios. Revista chinesa de saúde escolar. 2013; 34 (008): 949 – 51.
  290. 80 Duckworth AL, Steen TA, Seligman ME. Psicoloxía positiva na práctica clínica. Revisión anual de psicoloxía clínica. 2005; 1: 629 – 51. pmid: 17716102 doi: 10.1146 / annurev.clinpsy.1.102803.144154
  291. 81 Kleiman EM, Adams LM, Kashdan TB, Riskind JH. Gratitude and Grit reduce indirectamente o risco de ideas suicidas ao aumentar o significado na vida: evidencia para un modelo de moderación mediada. Revista de Investigación en Personalidade. 2013; 47: 539 – 46. doi: 10.1016 / j.jrp.2013.04.007
  292. 82 Seligman ME, Rashid T, parques AC. Psicoterapia positiva. Psicóloga estadounidense. 2006; 61 (8): 774. pmid: 17115810 doi: 10.1037 / 0003-066x.61.8.774
  293. 83. Dijksterhuis A. Gústame, pero non sei por que: mellorar a autoestima implícita mediante un condicionamento avaliativo subliminal. Revista de personalidade e psicoloxía social. 2004; 86 (2): 345. pmid: 14769089 doi: 10.1037 / 0022-3514.86.2.345
  294. 84 Wong Ky, Melody, Qien H. Autodependencia e dependencia de internet entre os mozos chineses de Hong Kong: A Universidade de Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong); 2012