PLoS One. 2016 Oct 31; 11 (10): e0165695. doi: 10.1371 / journal.pone.0165695. eCollection 2016.
Li J1,2, Lau JT1,3, Mo PK1,3, Su X1,3, Wu AM4, Tang J5, Qin Z5.
Abstracto
TEMA:
O uso das redes sociais en liña integrouse na vida diaria dos adolescentes e a intensidade do uso das redes sociais en liña pode ter consecuencias importantes no benestar dos adolescentes. Non obstante, hai poucos instrumentos validados para medir a intensidade do uso das redes sociais. O presente estudo ten como obxectivo desenvolver a escala de intensidade da actividade en redes sociais (SNAIS) e validala entre estudantes de ensino medio de China.
MÉTODOS:
Un total de estudantes de 910 que eran usuarios de redes sociais foron contratados de dúas escolas secundarias secundarias de Guangzhou e os estudantes de 114 foron sometidos a proba despois de dúas semanas para examinar a fiabilidade da proba. A psicometría do SNAIS estimouse empregando métodos estatísticos apropiados.
RESULTADOS:
Dous factores, Intensidade de uso de función social (SFUI) e Intensidade de uso de función de entretemento (EFUI), identificáronse claramente tanto mediante análises de factores exploratorios como confirmatorios. Non se observaron efectos de teito nin chan para o SNAIS e as súas dúas subescalas. O SNAIS e as súas dúas subescalas presentaron unha fiabilidade aceptable (alfa de Cronbach = 0.89, 0.90 e 0.60 e coeficiente de correlación intra-clase test-retest = 0.85, 0.87 e 0.67 para escala global, subescala SFUI e EFUI, respectivamente, p <0.001). Como era de esperar, o SNAIS e as súas puntuacións de subescala correlacionáronse significativamente coa conexión emocional ás redes sociais, a adicción ás redes sociais, a adicción a Internet e as características relacionadas co uso das redes sociais.
CONCLUSIÓNS:
O SNAIS é unha escala facilmente autoadministrada con boas propiedades psicométricas. Facilitaría máis investigacións neste campo a nivel mundial e concretamente na poboación chinesa.
PMID: 27798699
DOI: 10.1371 / journal.pone.0165695
Texto completo gratuíto
;