A exposición a medios sexualmente explícitos na primeira adolescencia está relacionada con comportamentos sexuais arriscados na idade adulta emerxente (2020)

Abstracto

Fondo

A exposición de medios sexualmente explícita durante a primeira adolescencia atopouse asociada a comportamentos sexuais de risco. Non obstante, o estudo anterior sufriu problemas metodolóxicos, como o sesgo de selección. Ademais, pouco se sabe sobre o efecto da exposición multimodal en medios de comunicación sexualmente explícita sobre comportamentos sexuais de risco, e como esta relación se pode aplicar a sociedades non occidentais.

Obxectivos

Este estudo tiña como obxectivo mellorar os estudos anteriores empregando a estimación de variables instrumentais. Ademais, este estudo tamén incluíu multi-modalidade de medios sexualmente explícitos e tres medidas de comportamento sexual arriscadas dunha mostra de adolescentes taiwaneses.

Methods

Os participantes foron reclutados dun estudo lonxitudinal prospectivo (Taiwan Youth Project). Todos estaban no 7th O grao (idade media = 13.3) cando se iniciou o estudo en 2000. A onda 2 medíase a exposición sexualmente explícita a medios, incluída a exposición permanente e número de modalidades expostas (8)th grao) O comportamento sexual de risco foi medido nas ondas 8 (idade media = 20.3) e 10 (idade media = 24.3). Empregouse unha regresión de dous cadrados polo menos dos cadrados, co tempo pubertal como variable instrumental.

Resultados

Ao redor do 50% dos participantes estiveron expostos a contido sexual en 8 anosth nota, a partir dunha media dunha modalidade. A exposición sexualmente explícita nos medios predixo debut sexual temprano, relacións sexuais inseguras e múltiples parellas sexuais (todos: p <.05). Ademais, a exposición a máis modalidades de medios aumentou a probabilidade de comportamentos sexuais de risco. Non obstante, só o efecto sobre o debut sexual temperán foi invariante de xénero.

Conclusións

A exposición a medios sexualmente explícitos na primeira adolescencia tiña unha relación substancial con comportamentos sexuais de risco na idade adulta emerxente. O coñecemento deste efecto causal proporciona unha base para construír programas preventivos mellores na adolescencia temperá. Un xeito destacado é a educación temperá sobre alfabetización mediática e os médicos poden ter que estar familiarizados con este contido para inicialo.

Introducción Comportamentos sexuais rápidos, incluíndo debut sexual precoz, sexo seguro (por exemplo, uso de preservativo inconsistente) e varias parellas sexuais (é dicir, taxa de cambio de parella alta) [1], recibiron atención en todo o mundo polos seus impactos negativos a longo prazo [2], especialmente relacionadas coa saúde, como a adquisición de infeccións de transmisión sexual (ITS) [3], outras enfermidades [4], embarazo involuntario / adolescente [3-5], e uso de substancias [6]. Os adolescentes recibiron unha atención especial porque están entre os que teñen máis risco doutras ITS (por exemplo, gonorrea) en moitos países, como os EUA [7] e Taiwán [8] e en moitas partes do mundo (por exemplo, Asia e África) padecen actualmente unha epidemia de VIH / SIDA [9]. Así, hai que entender os primeiros precursores de condutas sexuais de risco para a prevención precoz, como unha das mellores estratexias para loitar contra os resultados negativos posteriores.

O comportamento sexual de risco na adolescencia está influenciado por varios ámbitos importantes da vida, como a familia / pais, os pares e os factores individuais. Por exemplo, varios factores relacionados coa familia, como a crianza parental [10-11], baixo control parental [12] e cohesión familiar [13] identificáronse como factores de risco para a conduta de risco sexual e tamén se presentan os mecanismos subxacentes (por exemplo, baixo control parental → baixo control impulsivo → comportamento arriscado ou maltrato precoz → emocións negativas → comportamento arriscado). Do mesmo xeito, outros estudos discutiron dende diferentes perspectivas teóricas e atoparon posibles precursores de condutas sexuais de risco. Por exemplo, a teoría do comportamento do problema [14argumenta que os comportamentos con problemas tenden a agruparse; polo tanto, o uso temperán de substancias está moi relacionado con comportamentos de risco posterior, incluídas condutas sexuais de risco [15-16]. Do mesmo xeito, a teoría do control social [17] argumentou a falta de vínculo social (por exemplo, un compromiso escolar baixo) "libera" a un individuo por desviación, incluíndo comportamentos sexuais arriscados [18]. Outros factores simplemente proporcionan oportunidades para a práctica sexual e están relacionados con comportamentos sexuais arriscados, como os que teñen unha relación romántica [15, 19]. Aínda que estes outros factores estiveron relacionados con condutas sexuais de risco, os estudos demostraron incluso controlar a estes importantes precursores, un determinado factor aínda ten unha forte relación con condutas sexuais de risco: contido sexual nos medios de comunicación ou medios sexualmente explícitos (SEM) [20-22]. Strasburger et al. [23O contido sexual concluído nos medios de comunicación é un factor importante que inflúe en nenos e adolescentes en comportamentos, actitudes e crecións relacionadas sexualmente. Wright [24A exposición mencionada á SEM fai que as persoas sexan máis propensas a cambiar e establecer actitudes sexuais promiscuas, que están moi relacionadas con comportamentos sexuais de risco máis tarde na vida. Outros estudos demostraron que a exposición ao SEM está relacionada con comportamentos sexuais arriscados porque cambia a actitude do espectador cara á sexualidade e ás mulleres [25-26]. Así, argumentou un estudo. Aínda que os efectos do contido sexual nos medios poden ser sutís, é moi importante controlar e medir [27]. En consecuencia, o SEM pode ser esencial á hora de comprender condutas sexuais de risco.

Aínda que a exposición a SEM pode facer que o individuo sexa vulnerable a futuras condutas sexuais de risco, é máis importante para os adolescentes por tres razóns. En primeiro lugar, o SEM non só predomina, senón que tamén inflúe durante a adolescencia [28-30]. Por exemplo, Owens et al. [29Argumentou que a proliferación de pornografía "influíu na cultura da mocidade e no desenvolvemento adolescente de formas sen precedentes e diversas". En segundo lugar, os adolescentes están entre os consumidores máis frecuentes de SEM [31-32] e percibe as representacións dos medios como reais [32]. Ademais, os adolescentes están afectados pola forma en que interactúan (por exemplo, usan e entenden) os medios e moitas veces permiten que os medios inflúan e definan o seu sexo, amor e relacións [33]. Finalmente, en moitos países desenvolvidos, o acceso á SEM está fortemente e legalmente regulado, o que o fai máis atractivo para os mozos debido ao efecto "froito prohibido" [34].

O razoamento anterior suxire que adolescentes e adultos novos son consumidores de SEM e son susceptibles de SEM. Non obstante, se o contido de SEM non é "prexudicial", a exposición a SEM non pode levar a consecuencias negativas. Por exemplo, algúns argumentaron que o SEM ofrece educación sexual [35-36] e aumenta as actitudes igualitarias de xénero [37]. Por desgraza, as investigacións demostraron que o contido da SEM describe excesivamente a gratificación de condutas sexuais e presta pouca ou ningunha atención ás consecuencias negativas [38], degrada ás mulleres e "se afasta da intimidade e da tenrura" (p. 984) [39], e ofrece un guión sexual excesivamente permisivo [24]. Por conseguinte, a maioría dos estudos anteriores demostraron que a exposición ao SEM durante a adolescencia está relacionada co debut sexual precoz [40-41], uso inconsistente de preservativo / sexo inseguro [20, 25] e varias parellas sexuais [42-43]. Non obstante, o "suposto" impacto negativo da exposición ao SEM e do comportamento sexual arriscado non se atopou inequívocamente noutros estudos [44-48]. Por exemplo, un estudo recente descubriu que a exposición ao SEM non estaba relacionada con ningún debut sexual precoz [48] ou varias parellas sexuais (é dicir, maiores de dúas parellas sexuais) [44].

Non obstante as variacións de mostraxe e as diferenzas de medición, os resultados mixtos tamén poden deberse a sesgo variable omitido e / ou sesgo de auto-selección (é dicir, os mozos sexualmente activos son máis propensos a ver contido sexual nos medios) o que nos impide coñecer a relación substantiva entre Exposición a SEM e comportamentos sexuais máis tarde arriscados [49-51]. Como discutían Tolman e McClelland [51], "Os efectos de ver os medios de comunicación sexual están afectados por un reto de" galiña ou ovo "; é dicir, se os mozos que están abertos sexualmente teñen máis probabilidades de usar SEM ou se os adolescentes sexan activos sexualmente por mor da exposición a SEM. O uso de ensaios controlados aleatorios (ECA), o "estándar de ouro", tamén pode ser inaplicable por mor de problemas legais (por exemplo, presentar contido sexual a menores de idade) e éticos (por exemplo, asignar persoas a condicións que poidan comprometer a saúde). Outro método común para contabilizar un sesgo de auto-selección é a través dun proceso de correspondencia. Tres estudos anteriores empregaron a coincidencia de puntuación de propensión e todos revelaron que a exposición ao SEM non estaba relacionada coa iniciación sexual [46-47, 49]. Non obstante, as puntuacións de propensión poden ser capaces de "eliminar" as diferenzas observables (é dicir, coincidir con características observables), pero é limitado ao contabilizar a heteroxeneidade non observable (é dicir, as diferenzas non observables). Un dos medios para rectificar estas limitacións é usar datos do panel para estimar a relación, ao tempo que se inclúe unha variable instrumental (IV), como medio para aproximarse a un ECA. Consecuentemente, cando se usa correctamente [52], o método IV proporciona un medio para identificar un efecto de tratamento a partir de datos observacionais (é dicir, a relación substantiva).

Á marxe das limitacións metodolóxicas, se a exposición a diversas modalidades de SEM levará a unha maior probabilidade de comportamento sexual de risco non recibiu moita atención na investigación. Moitos estudos anteriores centráronse só en algúns tipos de material sexualmente explícito (por exemplo, películas con clasificación X ou sitios web de SEM) [44-48] e certos efectos (por exemplo, debut sexual precoz ou varias parellas sexuais). Segundo sabemos, só un estudo anterior examinou o efecto da exposición a varios tipos de material sexualmente explícito e descubriu que a exposición a varias modalidades de SEM estaba asociada positivamente á probabilidade de ter relacións sexuais ocasionais e de debut sexual precoz [31]. Dados os resultados mixtos da relación entre a exposición ao SEM e o comportamento sexual posterior arriscado e só un estudo que proporcionou un exame máis matizado dos efectos da exposición multimodal ao SEM en comportamentos sexuais de risco, estudo adicional que conta con limitacións metodolóxicas e ao mesmo tempo. o tempo considera a exposición SEM multimodalidade e xúntanse diferentes condutas sexuais de risco.

Finalmente, a maioría dos estudos anteriores dependeron de mostras occidentais (por exemplo, Estados Unidos, Reino Unido e países europeos). Fíxose menos a exposición SEM e a súa relación con condutas sexuais de risco en sociedades algo máis conservadoras (por exemplo, os países asiáticos). Da literatura actual dispoñible, parece que a exposición ao SEM e a conduta sexual arriscada son moi diferentes nas culturas asiáticas que nos países occidentais. Por exemplo, estudos de varios países do Leste asiático demostraron que a taxa de exposición ao SEM entre adolescentes e adultos mozos roldaba o 50%: 4.5-57% en China [53], 40-43% en Taiwán [54] e Corea [55], e un 9-53% en Hong Kong [56]; en troques, estudos de sociedades occidentais, incluídos os Estados Unidos [57], Inglaterra58], Suecia [59], Alemaña [60] e Australia [61normalmente reportan taxas de exposición superiores ao 80%. Do mesmo xeito, empregando como exemplo a aparición precoz do comportamento sexual, a proporción de adolescentes que teñen relacións sexuais na idade nova (é dicir, 16 ou 14 anos) adoita ser maior na sociedade occidental que en Asia [62-64]. Dadas estas diferenzas substanciais, é importante reproducir os resultados de Occidente a un entorno oriental máis conservador. Velezmoro e compañeiros [65] argumentaron que estudar a expresión sexual en diferentes ámbitos culturais arroxa moita luz sobre as semellanzas e diferenzas do mesmo fenómeno entre culturas. Ademais, algúns países asiáticos padecen unha prevalencia crecente de ITS, como unha maior taxa de infección polo VIH entre a poboación nova en China [53, 66] e Corea do Sur [67] e o VIH e outras ITS (por exemplo, gonorrea) teñen os seus maiores índices entre adolescentes e adultos novos (11-29 anos) en Taiwán [8]. Aínda que se realizaron algúns estudos e obtiveron resultados similares, estes estudos tamén sufriron as limitacións antes mencionadas [68, 53-54].

O presente estudo

Este estudo utilizou a estimación de IV e un deseño potencial de cohorte para explorar a relación entre a exposición a SEM na adolescencia temperá e comportamentos sexuais de risco na idade adulta emerxente. Tamén examinamos os efectos de múltiples modalidades de SEM (por exemplo, Internet e cine) sobre comportamentos sexuais de risco. Todas as análises realizáronse empregando unha mostra de Taiwan, unha sociedade máis conservadora; polo tanto, poderanse atopar semellanzas e diferenzas interculturais [65]. Hipotetizamos que a exposición ao SEM está relacionada con comportamentos sexuais de maior risco e que a relación sería máis forte cando os adolescentes usasen máis modalidades de SEM. Finalmente, dado que os nenos e nenas experimentan o desenvolvemento físico de forma diferente [69] e socialízanse de xeito diferente no que respecta á conduta sexual [70], ademais do principal efecto, tamén nos estratificamos por xénero para examinar as diferenzas na relación entre a exposición a SEM e o comportamento sexual entre homes e mulleres.

Materiais e métodos

Participantes e deseño do estudo

Os datos foron obtidos do Taiwan Youth Project (TYP), un estudo potencial de cohorte de estudantes de ensino secundario de dúas cidades (Nova Taipei e Taipei) e un condado (Yi-Lan County) no norte de Taiwán, que se iniciou no 2000. En cada escola seleccionada, dúas clases foron seleccionadas aleatoriamente para cada grao (7th grao (J1) e 9th grao (J3)) e todos os estudantes de cada clase seleccionada foron contratados. Os que participaron na liña base seguíronse anualmente ata 2009 (onda 9), aínda que algunhas ondas non estiveron exactamente a un ano de diferenza. En 2011, o equipo de investigación realizou a onda 10, e desde entón realizou outros dous seguimentos a tres anos de diferenza (onda 11 en 2014 e onda 12 en 2017). Este estudo examinou a cohorte J1 (7)th datos de grao 1 da onda 13.3 (liña base; idade media = XNUMX (SD = .49)) para onda 10 (idade media = 24.3 (SD = .47)).

Este estudo examinou a cohorte J1 (7)th grao) datos da onda 1 (liña base; idade media = 13.3 (SD = .49)) ata a onda 10 (idade media = 24.3 (SD = .47)). Aproximadamente a metade da mostra era masculina (51%). O tamaño da mostra para examinar o debut sexual precoz e o sexo inseguro foi de 2,054, mentres que o de varias parellas sexuais foi de 1,477. A diferenza no tamaño da mostra débese ás diferentes taxas de non resposta. Esta caída do tamaño da mostra produciuse porque o atraso entre o tempo de onda foi máis longo (é dicir, dous anos e medio entre a onda 9 e a 10) en comparación con ondas anteriores. Os datos básicos (onda 1) e os datos da onda 2 (é dicir, a exposición SEM) baseáronse no auto-informe de adolescentes; en troques, utilizouse unha enquisa parental paralela para a educación dos pais e os ingresos da familia, que se realizou a través dunha entrevista na casa. Para as ondas posteriores dos nosos suxeitos (onda 8, 9 e 10), realizáronse entrevistas na casa para recoller todos os datos. Na liña base (onda 1), todos os adolescentes que aceptaron participar deron o seu consentimento oral. Para estes adolescentes participados, un dos seus pais biolóxicos ou titores legais prestou o seu consentimento por escrito. Ademais, tamén foron convidados a participar nesta investigación, e preto do 97% deles participaron. O estudo actual foi aprobado pola xunta de revisión interna na Universidade Nacional Yang Ming (YM108005E), onde o primeiro autor exerceu como membro do corpo docente.

Medidas

Exposición a medios sexualmente explícita (onda 2)

Esta variable foi medida na onda 2 (idade media = 14.3) empregando unha pregunta: "¿Xa viches algún dos seguintes medios só para adultos ou restrinxidos (clasificados con R)?" Ofrecéronse unha lista de seis modalidades de medios: webs, revistas, banda deseñada, novelas, películas e outras. Aínda que "só para adultos" e "medios con clasificación R" non son necesariamente de natureza sexual en moitas sociedades, a redacción da pregunta en mandarín (Xian Zni Ji) Entenderase na sociedade taiwanesa como referencia a contido sexualmente explícito (por exemplo, relacións sexuais e nudez). Polo tanto, este elemento capturou o contido SEM previsto. Os elementos relacionados coa exposición ao SEM e o comportamento sexual foron sensibles; polo tanto, pode que os participantes non estean desexando informar Para evitalo, toda a enquisa TYP foi autoinformada e completouse na aula dos estudantes onde só estiveron presentes os participantes e os asistentes do equipo de investigación. Os asistentes á investigación explicaron aos estudantes que ninguén máis que os investigadores verían o contido da súa enquisa e que todas as enquisas eran anónimas. Creáronse dúas variables para captar a exposición ao SEM: exposición de múltiples modalidades e exposición permanente. Para os primeiros, contamos o número de modalidades ás que os alumnos estaban expostos, polo que a puntuación oscilou entre 0 (sen exposición) e 6 (usáronse as seis modalidades). Para este último, os participantes dividíronse en exposición a SEM (1) e a non exposición (0).

Comportamento sexual de risco (onda 8 de onda 10)

Esta variable incluía tres comportamentos: debut sexual anticipado, sexo inseguroe múltiples parellas sexuais. Debuto sexual anticipado medíase á onda 8 (idade media = 20.3). A cada participante se lle solicitou que informase da súa idade de primeira relación sexual. Non se acadou consenso en que idade se considera que supón un comezo precoz na literatura, con diversos estudos que usan diferentes idades como o corte, como 14 anos ou menos [71], 16 anos ou menos [72-73], ou incluso con 17/18 anos ou menos [74]. Dependendo da idade empregada, a porcentaxe de iniciadores temperáns oscila entre o 17% [72] a 44% [73]. No presente estudo empregouse 17 anos ou menos como corte, o que resulta nunha porcentaxe de aproximadamente o 11.9% (n = 245) da mostra clasificada como iniciadores precoz. Este corte é significativo no contexto taiwanés por dúas razóns. En primeiro lugar, a idade de 18 anos está considerada como adulta. Ademais, o verán de 18 anos é a tempada máxima na que os adolescentes perderon a virxinidade porque se licenciaron no ensino medio e estaban a piques de ingresar á universidade, que tamén se atopa en Corea do Sur onde o sistema educativo e a cultura son similares [75]. En segundo lugar, a porcentaxe deste corte é próxima ás mostras representativas de estudantes de bacharelato (10)th-12th grao), que demostrou que preto do 13% dos estudantes de secundaria xa tiñan relacións sexuais [76].

Sexo inseguro evaluouse na onda 8 cunha pregunta sobre o uso do preservativo durante as relacións sexuais (é dicir, "¿Usas preservativos cando fas relacións sexuais?"). As categorías de resposta incluían "sen experiencia", "usa sempre un preservativo", "ás veces usa un preservativo" e "non usa preservativo a maioría das veces". Os participantes que seleccionaron as dúas últimas respostas consideráronse practicar sexo inseguro. Aínda que esta medida particular podería ser diferente das medidas de uso común (por exemplo, o uso do preservativo para relacións sexuais recentes), capturou a práctica habitual dos entrevistados. Por iso, proporcionou datos sobre o uso común do preservativo en vez de só sobre un uso recente ou nunha situación particular. Por iso, capturou o significado "verdadeiro" dun comportamento sexual inseguro. Con base nesta medida, a porcentaxe de prácticas sexuais inseguras é do 18%.

Finalmente, á onda 10 (idade media = 24.3), solicitouse aos participantes a súa cantidade de parellas sexuais durante a súa vida. Isto usouse para calibrar múltiples parellas sexuais. Os números oscilaron entre 0 (sen experiencia sexual) e 25 (media = 1.76; SD = 2.46). Aínda que a medida de comportamentos sexuais de risco pode incluír diversas condutas sexuais, todas as condutas que se avalían normalmente aumentan o risco de contraer ITS. Así, este estudo utilizou o debut sexual precoz, o sexo inseguro e varias parellas sexuais como tres tipos de comportamentos sexuais de risco. Un estudo anterior usou estes tres comportamentos [1] e outros empregaron dous destes tres como medida dun comportamento sexual arriscado [48]. Ademais, o debut sexual precoz e múltiples parellas sexuais estiveron relacionadas cunha alta probabilidade de sexo inseguro e contracción de ITS [77-78]. Aínda que a nosa medida pode non ser exhaustiva, inclúe importantes comportamentos sexuais de risco que foron avaliados en estudos anteriores.

Temporalización pubertal (onda 1)

O tempo pubertal avaliouse na onda 1 (idade media = 13.3) mediante autoinformes. Para as nenas empregáronse catro elementos que se autoinformaron na Escala de Desenvolvemento Pubertal (PDS) [79]: desenvolvemento de pelo púbico, cambio de pel, idade de menarque e crecemento (α = .40). As categorías de resposta oscilaron entre 1 (aínda non iniciado) e 4 (totalmente desenvolvido). As nenas clasificáronse en tres grupos de cronometramento pubertario baseados nos cortes dunha desviación estándar (SD) da puntuación media PDS: (1) cedo (1) SD por riba da media), (2) tarde (1) SD por baixo da media) e (3) puntuais. Nos mozos tamén usamos elementos da PDS: cambio de voz, desenvolvemento de pelo púbico, desenvolvemento de barba, cambio de pel e raíz de crecemento (α = .68). As respostas e esquema de agrupación foron idénticas ás das nenas. Este método de agrupación foi empregado en estudos anteriores [80-81] e a fiabilidade e validez do PDS confirmáronse [82]. Demostrouse que o PDS proporciona unha medida adecuada de puberdade e capta os aspectos subxectivos e sociais do desenvolvemento pubertal [83]. Non obstante, aínda que esta medida foi validada en estudos anteriores, é posible que non poida capturar un concepto similar cando se usa interculturalmente. Dous achados indirectos poden tratar esta preocupación. En primeiro lugar, a literatura demostrou que a tempada pubertal temperá está relacionada coa delincuencia e a depresión [84-85] e dous estudos que usaron o mesmo conxunto de datos que este estudo demostraron esta relación [80, 86]. En segundo lugar, a distribución da idade da menarche a partir dunha mostra representativa nacional de adolescentes taiwaneses foi moi similar á mostra actual (mostra representativa nacional: 82.8% antes ou aos 7 anosth grao; estudo actual: 88% antes ou ás 7th grao) [87]. En suma, o PDS proporciona unha medida razoable do desenvolvemento pubertal en Taiwán. En análises posteriores, utilizouse a variación nas puntuacións PDS para crear o IV.

Variables de control (onda 1 e onda 2)

O presente estudo controlou varios confundentes potenciais: xénero [88], nivel de educación paterna, nivel de educación materna [89], ingresos familiares mensuais [90], intacto da familia [91], número de irmáns e presenza de irmáns maiores [92], control parental [93], cohesión familiar [94], rendemento académico [95], saúde auto-valorada [96], síntomas depresivos [97], relación romántica [98], e efecto fixo da escola [99]. Atopouse que cada variable está relacionada coa sexualidade adolescente ou coa SEM e con comportamentos sexuais de risco. Por exemplo, as variables relacionadas coa familia (por exemplo, o control parental e a cohesión) captaron a posibilidade de que a familia e os pais teñan a miúdo un papel central na influencia dos comportamentos desviados dos adolescentes (é dicir, exposición á SEM e comportamentos sexuais arriscados). Do mesmo xeito, como se mencionou anteriormente, o control social problemático pode reducir os comportamentos non convencionais dos adolescentes, como o uso de SEM e comportamentos sexuais de risco. Ademais, a perspectiva de aprendizaxe social pode argumentar que os irmáns e os pares son un papel importante no desvío na adolescencia e na idade adulta emerxente [100]; polo tanto, controlamos tamén o número de irmáns. Outros factores (por exemplo, a escola) poden crear un ambiente onde os adolescentes reciban diversas exposicións que despois poidan influír nas súas condutas (por exemplo, educación sexual). Todas as variables foron avaliadas na onda 1 ou 2. Adolescente sexo codificouse como masculino (1) ou feminino (0). Ámbolos dous paterna educación materna Os niveis foron derivados da enquisa dos pais na onda 1 e foron puntuados en tres categorías: inferior á secundaria, secundaria e universidade xuvenil ou superior. En todas as análises posteriores, empregáronse dúas variables ficticias con "inferior á secundaria" como grupo de referencia. Renda mensual familiar, medido na onda 1 da enquisa parental, dividíase en cinco grupos (baseados en novos dólares de Taiwán): menos de 30,000, 30,000–50,000, 50,001–100,000, 100,001 - 150,000 e máis de 150,000. Do mesmo xeito, usáronse catro variables ficticias con "menos de 30,000" como categoría de referencia. Intacto familiar era unha variable dicotomizada con intacta como grupo de referencia, que se baseaba no autoinforme de onda 2. Todas as medidas do irmán baseáronse no auto-informe dos adolescentes na onda 1 e incluíron o número de irmáns que ten cada participante e a orde de nacemento de cada irmán. A partir desta información, creamos número de irmáns presenza de irmáns maiores. Este último incluía tres grupos: fillo único, si, e non (grupo de referencia). Control parental baseouse na sumación de 5 elementos dicotomizados que preguntaban aos adolescentes se os seus pais controlan cinco actividades diarias (por exemplo, o tempo de uso do teléfono e a hora de TV). As puntuacións máis altas indicaron un maior control parental. Cohesión familiar baseouse na suma de seis elementos que captaron a axuda mutua da familia e o apego emocional (por exemplo, "cando estea baixo, podo recibir o confort da miña familia"). Cada elemento estaba baseado na escala de Likert en 4 puntos (é dicir, "non estou de acordo" para "aceptar fortemente"). As puntuacións máis altas indicaron unha maior cohesión familiar. Rendemento académico Valorouse a pregunta: "Cal é a túa clase neste semestre?" As categorías de resposta foron 1 (top 5), 2 (6-10), 3 (11-20) e 4 (máis de 21). Estado de saúde baseouse na saúde auto-valorada usando cinco categorías de resposta. Agrupamos os individuos en tres categorías: malo / moi malo (grupo de referencia), xusto e bo / moi bo. Síntomas depresivos foi un resumo nunha escala de síntomas depresivos de 7 elementos (por exemplo, "síntome deprimido"), que foi adoptado a partir da lista de comprobación de síntomas-90-revisada (SCL-90-R) [101]. Cada elemento baseouse nunha escala de 5 puntos (é dicir, non (0) a si e moi grave (4)). Para resumir todos os sete elementos utilizouse para calcular unha puntuación total. A experiencia de citas baseouse nun elemento que preguntaba aos adolescentes se teñen un rapaz / moza. Finalmente, controláronse factores non observados na escola efecto fixo escolar nas análises posteriores (pódense atopar estatísticas descritivas para todas as variables en Táboa 1).

miniaturas

Táboa 1. Estatísticas descritivas de todas as variables.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230242.t001

Análise estatística

O modelo lineal de probabilidade (LPM) baseado no método ordinario de menos cadrados (OLS) utilizouse para estimar os efectos lonxitudinais da exposición ao SEM (exposición a sempre e exposición multi-modalidade) durante a adolescencia temperá en tres condutas sexuais de risco. Aínda que a convención para os nosos resultados pode estar usando un modelo logit / probit para dicotomizado (é dicir, debut sexual precoz e sexo inseguro) e Poisson para a variable de conta (ou sexa, varias parellas sexuais), empregamos OLS por varias razóns. En primeiro lugar, Hellevik [102] indicou que o LPM está preto do modelo de logit na maioría das aplicacións, pero ten a vantaxe de que os seus coeficientes son máis fáciles de explicar. En segundo lugar, o principal modelo empírico no artigo son as regresións variables instrumentais de dous cadrados (2SLS) de dous estadios, que é un modelo lineal. Así, a análise de regresión usa modelos de regresión lineal ou modelos de probabilidade lineais para a comodidade de comparación e intuición para transmitir o significado de coeficientes. Aínda que se controlaron por moitos covariados, o efecto estimado aínda pode estar tendencioso debido ás variables confundentes non servidas. Así, para atopar unha estimación consistente e imparcial dos efectos da exposición ao SEM en condutas sexuais de risco entre os adolescentes, empregouse o método 2SLS con cronometra pubertal como o IV.

Variación no calendario pubertal para a mesma cohorte (puberal 1i e pubertal2i) úsase para instrumentar a exposición ao SEM (ysen,i) na primeira etapa, con controis de características individuais (Xi) e efectos fixos de secundaria (ai0): (1) onde ysen,i é dependente da exposición SEM multimodal e da exposición SEM, respectivamente; o termo vi é o termo de erro. A relación entre o calendario pubertal e a exposición ao SEM debería ser positiva. A F Aplícanse probas conxuntas para probar a hipótese de que os coeficientes nos instrumentos (é dicir, o tempo pubertal) son todos nulos. Cando o correspondente F-estadística supera os 10, entón os instrumentos están fortemente correlacionados coa exposición ao SEM.

A ecuación da segunda etapa estima o efecto da exposición á SEM na adolescencia temperá sobre comportamentos sexuais de risco (ycomportamentos sexuais arriscados) na idade adulta emerxente: (2) onde ycomportamentos sexuais arriscados é un comportamento sexual arriscado para o debut en sexo precoz, sexo inseguro e número de parellas sexuais, respectivamente; características individuais (Xi) e efectos fixos de secundaria (ai0) son os mesmos que os Ecuación (1) e a variable endóxena en (2) é a exposición SEM (ysen,i). Estimaremos por separado os efectos da exposición SEM e multi-modalidade ao comportamento sexual de SEM en comportamentos sexuais de risco (todas as análises da primeira etapa poden atoparse en Apéndice S1).

O calendario pubertal estableceuse como o IV, xa que cumpre os dous requisitos principais das IVs válidas: relevancia e exoxeneidade [103]. O primeiro esixe que a IV estea fortemente relacionada co tratamento (é dicir, a exposición a SEM). A pubertad caracterízase pola elevación hormonal e estudos demostraron que a exposición ao SEM é predominante durante a adolescencia. Así, as persoas que experimentan a pubertade precoz son máis propensas a estar expostas ao SEM que as súas contrapartes, e isto foi apoiado por numerosos estudos [104-105]. Este requisito tamén se pode verificar estatisticamente a través de Festatístico (F > 10) na primeira etapa dun 2SLS [106]. A exoxeneidade, por outra banda, esixe que o IV non se correlacione co termo de erro na ecuación de regresión. En primeiro lugar, o desenvolvemento pubertal é un proceso biolóxico que case todas as persoas experimentan. Este desenvolvemento está influenciado polos xenes e polo ambiente, sobre os que os individuos non teñen control [107]. Por exemplo, estudos xemelgos demostraron que aproximadamente o 50% do 80 das variacións na cronometraxe débense a factores xenéticos e o resto pode atribuirse a un ambiente non compartido ou un erro de medida [108-109]. Para este último, como se mostra na última columna e na parte inferior de Táboa 1O artigo examina a posible correlación entre o calendario pubertal e os recursos socioeconómicos e non atopou ningunha correlación significativa entre o calendario pubertal e algúns recursos socioeconómicos observables (por exemplo, o nivel de educación parental e os ingresos mensuais da familia). Ademais, na análise controláronse numerosos factores ambientais (por exemplo, escola e familia), o que podería aliviar a preocupación de sesgo variable omitido. En consecuencia, deberían ter máis probabilidades de non ter relación con IV con ningún dos factores non observados que determinaron condutas sexuais de risco. Ademais, o modelo estimado incluía dúas IVs (dúas variables maniquí). A proba de identificación excesiva (proba J) ou a proba de Sargan-Hansen [110] pode fornecer unha avaliación estatística de se os efectos estimados do tratamento son consistentes na estimación de 2SLS.

Aínda que un deseño IV válido pode fornecer estimacións causais, a falta de información ou datos poden seguir tendenciándose a devanditas estimacións. Este estudo utilizou varios métodos para comprobar posibles sesgos. En primeiro lugar, a nosa mostra analítica baseouse nos que tiñan información sobre o consumo de SEM na onda 2; a taxa de datos que faltan para todas as outras variables explicativas, incluída a variable instrumental (cronometramento pubertal) foi moi baixa (Ver Táboa 1). Por conseguinte, os datos que faltan na variable do lado dereito nos modelos analíticos conseguintes poden non ser un problema grave. En segundo lugar, a proporción de datos perdidos sobre comportamentos sexuais de risco non era tan baixa: 20% (514 / 2,568) tanto para o debut sexual precoz como para o sexo inseguro e o 42% (1,091 / 2,568) para múltiples parellas sexuais. A maioría dos datos que faltan débense a atracción. Para aqueles que non responderon ás dúas primeiras preguntas de comportamento sexual arriscado (é dicir, o debut sexual precoz e o uso de preservativo inconsistente), imputamos cada elemento comprobando o seu informe sobre o mesmo elemento na onda 9 ou na onda 10. Non obstante, para varias parellas sexuais. , deixamos caer aos que non proporcionaron resposta. En terceiro lugar, comparamos a distribución da mostra imputada á mostra orixinal na cronometra pubertal, exposición SEM e todas as variables de control (ver Táboa 1). Como se pode ver, as diferenzas entre a media e SD entre as nosas mostras imputadas e a mostra orixinal de todas as variables utilizadas só foron menores. Finalmente, empregouse un modelo de selección de Heckman para ver se a atracción estaba relacionada con comportamentos sexuais de risco. Neste modelo, empregamos catro variables como restricións de exclusión: tipo de vivenda (por exemplo, vivir nunha casa autónoma ou nun apartamento), amar a zona de estar actual, seguridade do barrio (por exemplo: "Cres que o teu barrio está seguro?" ) e número de anos que viven no enderezo actual. Os resultados poden atoparse en Táboa 2. Dende a parte inferior de Táboa 2, pódese atopar que as probas de Wald indicaron que a correlación entre a atracción de mostra e o comportamento sexual de risco non é significativa en todos os modelos (é dicir, as dúas ecuacións son independentes entre si). Noutras palabras, a desatención non está relacionada coas decisións de implicarse en condutas sexuais de risco. Estas probas adicionais proporcionaron confianza en que os datos que faltan sobre as variables de resultado poidan ser aleatorios. Consecuentemente, as estimacións resultantes quedaron imparciais, pero a conta da perda de precisión e potencia porque os erros estándar foron sempre maiores que as estimacións baseadas nos datos completos. Todas as probas estatísticas baseáronse en probas de hipóteses a dúas caras con erros estándar estándar robustos de heteroskedasticidade axustados para clustering a nivel secundario e foron realizados usando o software Stata (Stata 2; Stata Corp, College Station, TX).

miniaturas

Táboa 2. Modelos de selección para a relación entre resultados sexuais que non faltan e os de risco1.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230242.t002

Resultados

Estatística descritiva

Como se indica en Táboa 1, aproximadamente a metade dos adolescentes (50%) estiveron expostos ao SEM na adolescencia temperá, nunha media dunha modalidade (M = 1.02; SD = 1.37). A modalidade máis común foi a banda deseñada (32.7%) e a menos común foi as revistas (9.4%). No seu conxunto, con todo, a prevalencia de condutas sexuais de risco foi baixa: debut sexual precoz, 11.9%; sexo inseguro, 18.1%; As parellas sexuais medias de toda a vida foron aproximadamente 2. As diferenzas de xénero atopáronse en dúas de cada tres condutas sexuais con risco (sexo seguro e número de parellas), sendo máis probable que os machos estean implicados nestas condutas. Ademais, un significativo t-o resultado da proba (t = -3.87; p <.01) indicou que os homes, de media, tiñan máis parellas sexuais (M = 1.99) que as femias (M = 1.51). Como se pode ver, a modalidade SEM máis común foi a banda deseñada (32.7%), seguida das películas (22.7%). Sorprendentemente, só o 18.5% dos adolescentes usaron Internet para ver SEM. Análises adicionais mostraron que máis rapaces usaban cada tipo de SEM máis que as rapazas, cunha excepción: as rapazas (22.5%) estaban máis expostas ás novelas que os rapaces (13.7%). Ademais, o t-o resultado da proba (t = -7.2; p <.01) indicou que os adolescentes masculinos, en media, empregaron máis tipos de SEM que os adolescentes femininos.

Exposición sexual a medios e comportamentos de risco

Un achado consistente (ver Fig 1A e 1B) foi que a exposición SEM na adolescencia temperá estaba relacionada significativamente con condutas sexuais de risco na adolescencia tardía (detalle en Apéndice S2). Concretamente, en Fig 1A e 1B, os resultados da estimación de 2SLS revelaron que en relación aos seus homólogos, os adolescentes expostos á SEM na adolescencia temperá tiñan un 31.7% e un 27.4% máis propensos a comportarse sexualmente antes dos 17 anos e exercer relacións sexuais inseguras, respectivamente. Ademais, estes mozos tiñan en promedio tres ou máis compañeiros sexuais aos 24 anos. Os efectos estimados dos modelos 2SLS foron de 2.8 a 5.7 veces maiores que os das estimacións de OLS.

miniaturas
Fig 1. Principais efectos dos resultados OLS e 2SLS.

(a) A maior probabilidade de debut sexual precoz e sexo inseguro e o aumento do número de compañeiros sexuais á exposición á SEM tanto para os resultados OLS como 2SLS (b) A maior probabilidade de debut sexual precoz e sexo inseguro e o aumento do número de relacións sexuais. socio para a exposición adicional ao SEM tanto para resultados OLS como 2SLS.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230242.g001

Como se mostra en Táboa 3, os efectos da exposición ao SEM multimodalidade sobre comportamentos sexuais de risco tamén foron fortes. Os adolescentes tiñan un 12.3% e un 10.8% máis probabilidades de debutar sexualmente pronto e estar involucrados en sexo inseguro, respectivamente, cando viron unha ou varias modalidades SEM durante a adolescencia temperá en comparación con aquelas que non viron ningún SEM. É de maior preocupación que cada modalidade durante a adolescencia temperá conduciu, en media, a un compañeiro máis sexual durante a adolescencia tardía. O efecto da multi-modalidade de SEM pódese entender máis Fig 2 onde demostramos as diferentes probabilidades de estar implicado en comportamentos sexuais precoz e sexo inseguro e as múltiples parellas sexuais (ao enteiro máis próximo) a 1 (media), 2 (1 SD), 4 (2 SD) e 6 (a maior) modalidades. Na gráfica, a tendencia demostra claramente que máis exposición estaba relacionada cunha maior probabilidade de comportamentos sexuais de risco e un maior número de parellas sexuais. A diferenza manifestouse entre a media (1 modalidade) e a extrema (6 modalidades). As estimacións de 2SLS foron de 2.3 a 3.4 veces maiores que as da OLS. Os resultados de arriba foron consistentes cos de estudos anteriores que descubriron que a exposición ao SEM está relacionada con varias condutas sexuais de risco [20, 41-43, 56-57].

miniaturas

Fig 2. Os efectos da exposición de varias modalidades sobre a probabilidade de comportamentos sexuais arriscados e de parellas sexuais.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230242.g002

miniaturas

Táboa 3. Efectos da exposición SEM multimodalidade sobre resultados sexuais con risco.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230242.t003

Aínda que a exposición SEM estivo relacionada substancialmente con condutas sexuais de risco posterior, os efectos estimados poderían limitarse a un efecto de tratamento medio local (LATE) en lugar dun efecto de tratamento medio (ATE) [111], dado que os efectos estimados do tratamento se aplicarían só aos cumpridores (é dicir, aos maduros tempranos que tamén consumiron SEM), e non a todos os participantes, usando o método estatístico actual. Para solucionar este problema, estimáronse os modelos aplicando un formulario funcional para poder aplicar o efecto de tratamento a todos os participantes (por exemplo, un modelo Probit bivariado para a variable en exposición permanente con resultados dicotomizados). Como se mostra en Táboa 4, os resultados indicaron que todos os efectos da exposición ao SEM en condutas sexuais de risco seguían sendo importantes, aínda que as magnitudes foron lixeiramente reducidas.

miniaturas
Táboa 4. Estimacións da estrutura non lineal para os efectos da SEM en resultados sexuais de risco1.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230242.t004

Despois de confirmar o principal efecto, este estudo analizou aínda máis o efecto mediante a estratificación por xénero. Aínda que os resultados seguían sendo os mesmos en dirección, a magnitude foi menor para os dous grupos de xénero. Para os nenos, os resultados mantivéronse similares; é dicir, a exposición temperá ao SEM e cantas máis modalidades estivesen expostas aos mozos adolescentes, máis probabilidades terían de manter as primeiras relacións sexuais de parella e máis compañeiros sexuais. En contraste, os efectos para as mulleres diminuíron ata niveis pouco significativos, agás o debut sexual precoz. Noutras palabras, a exposición temperá ao SEM e a exposición a máis modalidades de SEM aumentaron a probabilidade de que sexan as relacións sexuais precoz para as adolescentes do norte de Taiwán. Non obstante, hai que ter sempre en conta que todos os efectos seguían no bo camiño (é dicir, efectos positivos). Dado o reducido tamaño da mostra, esperábase a diminución da magnitude (Ver Apéndice S3).

Conversa

Moitos estudos documentaron que a exposición temperá ao SEM pode ter varios impactos negativos no desenvolvemento de condutas sexuais de risco. O comportamento sexual de risco estivo relacionado con problemas físicos (por exemplo, embarazo non desexado e ITS) e problemas mentais (por exemplo, depresión). Ademais, as cuestións relacionadas coa sexualidade, incluíndo o comportamento sexual e a exposición ao SEM poden variar entre culturas; polo tanto, comprender estas relacións en culturas máis conservadoras pode proporcionar unha visión máis desta relación. Ademais, dado o aumento das ITS e o embarazo adolescente en moitos países asiáticos [53, 66-67] e a chamada da OMS sobre a saúde reproductiva mundial dos adolescentes [112], entender a relación pode arroxar luz sobre estratexias preventivas. Estas consideracións importantes xunto con outras limitacións de estudos anteriores (por exemplo, medicións limitadas de SEM e comportamentos sexuais de risco e limitacións metodolóxicas), indicaron que a investigación adicional sobre exposición a SEM e comportamentos sexuais de risco foi xustificada. O propósito deste estudo foi construír un caso máis forte para a relación entre a exposición SEM e as condutas sexuais de risco e, ao mesmo tempo, examinar o efecto da multi-modalidade de exposición a SEM en tres condutas sexuais de maior risco. Ademais, este estudo tamén examinou esta relación nunha sociedade non occidental.

Os resultados deste estudo baseáronse nun modelo de estimación IV que identificou un efecto causal como a exposición da SEM sobre comportamentos sexuais de risco (polo menos para os cumpridores). É dicir, os madrugadores que estaban expostos ao SEM tamén tiñan máis probabilidades de implicarse en condutas sexuais de risco. As nosas análises mostraron constantemente que a exposición temperá ao SEM (8)th A relación) está relacionada con comportamentos sexuais de risco na idade adulta emerxente, incluíndo debut sexual precoz, sexo inseguro e parellas sexuais de toda a vida. Aínda que o modelo non axustado (por exemplo, o modelo de regresión regular) e a regresión 2SLS mostraron efectos significativos da exposición temperá ao SEM en comportamentos sexuais máis arriscados, as magnitudes de todos os coeficientes estimados foron máis fortes nos modelos 2SLS. Por iso, os resultados deste estudo non só fixeron eco dos estudos anteriores senón que tamén revelaron que esta relación é substantiva. Estes resultados poderían entenderse dende dúas perspectivas teóricas. En primeiro lugar, a teoría da aprendizaxe social [113] argumenta que o comportamento se aprende a través de experiencia directa, experiencia vicaria da observación doutras persoas (é dicir, modelado) e operacións cognitivas complexas (é dicir, almacenar e procesar información). Os adolescentes "observan" o comportamento no SEM e aprenden a realizalo. Tamén poden almacenar e procesar información aprendida do SEM (por exemplo, definicións ou consecuencias dun comportamento), aumentando ou diminuíndo a súa probabilidade de aprender e aplicar un comportamento relacionado. Do mesmo xeito, o modelo de adquisición, activación e aplicación (AAA) de Wright [114] explica que os adolescentes aprenden guións sexuais mediante este proceso triple-A: é dicir, observan e adquiren guións de medios, e a partir de entón a exposición a pistas ambientais similares acentuará os scripts aprendidos ("activación"). Cando as consecuencias do comportamento guionizado están enmarcadas polos medios como máis positivas que negativas, as persoas son máis propensas a aplicar o guión.

Ademais da exposición xeral (por exemplo, o espectador contra o non), temos en conta ademais a multi-modalidade de uso de SEM porque Morgan [31] argumentou que esa medida de uso de SEM é importante. Os nosos resultados demostraron que a multi-modalidade de uso de SEM durante a primeira adolescencia tamén está relacionada substancialmente con comportamentos sexuais de risco. Noutras palabras, canto máis modalidades de SEM estea exposta, maior será a probabilidade de involucrarse en comportamentos sexuais de risco na idade adulta emerxente. Os resultados tamén son consistentes coa teoría da aprendizaxe social [113] e a AAA [114] modelo porque máis exposición acentuaría os guións aprendidos e o retrato favorable dun comportamento similar no SEM. Aínda que en xeral a dose-efecto aplícase ao efecto da frecuencia ou intensidade da exposición sobre o comportamento, algunhas publicacións anteriores estenden esta relación a unha experiencia negativa de acumulación de diferentes tipos [115-116]. Concretamente, Felitti [115] et al argumentaron que os seus resultados foron un efecto dosificativo porque os individuos que experimentan máis diferentes tipos de adversidades na infancia teñen un nivel de saúde menor (por exemplo, baixa saúde mental).

Finalmente, a condición de que as formas funcionais asumidas nas análises posteriores sexan correctas, os nosos resultados foron moi próximos a ATE, que neste caso é a diferenza na media de comportamentos sexuais de risco entre tratados (exposición SEM) e non tratados (non exposición ) persoas dentro de toda a poboación, non só un efecto medio de tratamento para unha subpoblación (é dicir, cumpridores). Isto dános a confianza de que a exposición precoz ao SEM pode ser prexudicial para a saúde reprodutiva dun individuo e que estes efectos perdúan na idade adulta emerxente.

Aínda que o noso principal efecto foi significativo e forte, os efectos non foron omnibus cando se estratificaron por xénero. Aínda que a maioría dos efectos foron similares en termos de dirección e magnitude, só o debut sexual precoz e múltiples parellas sexuais foron significativos para os nenos e o debut sexual precoz para as nenas. Estes resultados insignificantes poden deberse a unha falta de poder. A diferenza dramática para as nenas tamén pode estar relacionada con outros factores importantes. Por exemplo, nunha sociedade patriarcal (por exemplo, China, Taiwán e EE. UU.), O dobre estándar de xénero está moi arraigado. De aí que, mentres que a exposición ao SEM poida desencadear relacións sexuais precoz tres ou catro anos despois, o estigma por promiscuidade sexual (é dicir, múltiples parellas sexuais) e a falta de poder para negociar o uso de protección pode reducir os efectos da SEM.

En suma, varios puntos fortes destacan os nosos achados. En primeiro lugar, as nosas medidas de exposición a SEM e comportamentos sexuais de risco son máis amplas que as empregadas en moitos estudos anteriores, o que permitiu a este estudo examinar a relación entre a multi-modalidade de exposición a SEM e varias condutas sexuais de risco. Esta fortaleza revelou unha interesante relación similar á dose-resposta. En segundo lugar, o conxunto de datos é un conxunto de datos de cohorte prospectiva lonxitudinal. Isto permitiunos empregar unha estimación de instrumental para dar conta da influencia de factores non servidos e dar unha orde de tempo adecuada. Con isto, este estudo revelou unha relación substancial entre a exposición ao SEM e a conduta sexual arriscada. Ademais, comprobamos os resultados empregando modelos con suposicións distributivas máis estritas (por exemplo, un modelo de probe bivariante) e chegamos a conclusións similares. Polo tanto, temos certa confianza en que o LATE estimado estea moi preto da ATE. Ademais, as análises controlaron diversas confusións como o estado de saúde, os síntomas depresivos e a experiencia na data, así como efectos fixados na escola para aliviar a influencia de posibles sesgos variables. Isto dános oportunidades de examinar resultados similares relacionados coa saúde reprodutiva dos adolescentes en varias culturas.

Aínda que os resultados presentes proporcionan unha visión valiosa sobre como a exposición de medios sexualmente explícita afecta a comportamentos sexuais de risco posterior, hai que abordar algunhas advertencias. En primeiro lugar, a medición da exposición a medios sexualmente explícita non incluíu a frecuencia de exposición. Ademais, a medida foi estática; polo tanto, non se poderían explorar cambios dinámicos entre a exposición mediática sexualmente explícita e a conduta sexual arriscada [117]. En segundo lugar, a nosa medida de SEM incluía principalmente medios non relacionados con Internet. Isto pode provocar certa preocupación á hora de aplicar os resultados á era actual. Ata certo punto, isto pode ser unha limitación a este estudo; Non obstante, dado que este estudo realizouse ao comezo do aumento do uso de Internet, enténdese unha medida limitada da exposición ao SEM. A pesar de que Internet se converte no principal medio de entretemento e un recurso principal para o contido de SEM, a influencia do SEM dos medios tradicionais en condutas sexuais de risco está continuamente atopada [20]. Polo tanto, esta limitación pode non ser unha ameaza seria para o estudo actual. Non obstante, paga a pena discutir tres escenarios. En primeiro lugar, dada a vívida representación de SEM en liña e faise máis "interaccional", os nosos efectos estimados do SEM dos medios tradicionais sobre comportamentos sexuais de risco poden ser unha subestimación dos efectos dos medios. En segundo lugar, o uso de medios de internet pode levar a reducir o contacto social real, o que pode reducir as condutas sexuais. Por exemplo, o uso pesado de Internet / problemático en internet pode estar relacionado con emocións letáricas negativas (ou sexa, a soidade e a depresión) [118], o que pode provocar menores niveis de actividades sexuais. Neste caso, a exposición ao SEM en Internet pode reducir os comportamentos sexuais, en xeral, e os comportamentos sexuais de risco, en particular; polo tanto, a nosa estimación pode ser sobreestimada. En terceiro lugar, un estudo demostrou que as aplicacións de citas (App) realmente non aumentaron a posibilidade de construír relacións románticas a longo prazo, o que pode proporcionar oportunidades sexuais. Non obstante, estas aplicacións aumentaron un tipo de comportamento sexual con risco, sexo casual (é dicir, conectado) [119]. Neste último escenario, os efectos de Internet sobre comportamentos sexuais de risco son positivos pero poden ser negativos para as condutas sexuais xerais. Aínda que só son algunhas explicacións e especulacións, os estudos futuros deberían considerar estas cuestións.

En segundo lugar, a esixencia de que o IV non se correlacione co termo de erro da segunda etapa nunca pode ser completamente validada en estudos empíricos. As análises estatísticas demostraron que o IV era razoable, pero isto segue aberto á crítica. Por exemplo, aínda que algúns estudos demostraron que o calendario pubertal non está relacionado con comportamentos sexuais máis arriscados despois [120-121], outros demostraron unha relación parcial [122-123]. Polo tanto, pódese argumentar que pode haber un vínculo directo entre o calendario pubertal e o comportamento sexual máis tarde de risco. Non obstante, moitos estudos anteriores non consideraron o posible mecanismo subyacente que vincula o tempo pubertal e o comportamento sexual máis arriscado posteriormente (por exemplo, exposición ao SEM) e indicaron que os efectos da pubertade precoz no comportamento posterior poden ser de curta duración porque todos os individuos experimentan este cambio. na idade adulta nova [122,124]. Dado que estimamos os efectos a longo prazo da exposición ao SEM en condutas sexuais de risco, temos certa confianza nos nosos IV. Ademais, os resultados presentes demostraron tamén que o posible efecto a longo prazo da cronometra pubertal sobre comportamentos sexuais de risco é mediante a exposición a SEM (Ver Táboa 2 para o efecto insignificante da cronometra pubertal sobre comportamentos sexuais de risco cando se controla a exposición a SEM). Este resultado alivia a preocupación de que a cronometra pubertal ten un efecto directo e a longo prazo sobre comportamentos sexuais de risco. En terceiro lugar, a nosa variable de resultados limitábase ás tres condutas sexuais de risco frecuentes; polo tanto, os nosos resultados poden non ser aplicables a condutas sexuais de risco diferentes a estes tres comportamentos sexuais de risco. Non obstante, estudos anteriores demostraron que a exposición ao SEM estaba significativamente relacionada con outros comportamentos sexuais de risco ou resultados relacionados, como o sexo casual [31] e sexo pagado ou sexo en grupo [125]. En cuarto lugar, todos os resultados baseáronse nun auto-informe; consecuentemente, o sesgo de informes podería influír nos resultados actuais.

Os investigadores médicos e sanitarios adoitan argumentar que a prevención precoz é un método máis eficiente e mellor para combater enfermidades posteriores. Dada a forte relación entre a exposición ao SEM e as condutas sexuais de risco atopadas no presente estudo, as estratexias preventivas respecto á exposición a SEM deberían implementarse cedo na vida, posiblemente antes ou ao comezo da pubertade. Esta suxestión está corroborada pola Academia Americana de Pediatría que indicou que a adolescencia temperá é o momento de iniciar discusións sobre sexualidade [126]. Unha posible estratexia preventiva é cultivar a alfabetización mediática dos adolescentes, como a alfabetización de contidos (é dicir, coñecemento sobre as ideas e contidos presentados nos medios de comunicación) e alfabetización gramatical (é dicir, coñecemento das técnicas empregadas para presentar contido visual nos medios, como como ángulos e zooms) [127]. Para inculcar alfabetización de contidos, os funcionarios (por exemplo, pediatras e profesores da escola) e os pais poden tomar a iniciativa de proporcionar aos adolescentes información adecuada sobre a sexualidade (por exemplo, formas de reducir o risco sexual). Para mellorar a alfabetización gramatical, os pais e funcionarios da escola poden axudar aos nenos a descifrar os scripts do SEM e a "propagar" scripts correctos (por exemplo, consecuencias negativas do sexo inseguro ou casual). Unha revisión recente demostrou que unha intervención en alfabetización mediática foi eficaz para previr o impacto negativo dos medios de comunicación sobre un comportamento adolescente arriscado [127]. Ademais, a educación sexual que implementa información positiva, como prevención (por exemplo, evitar riscos) e comportamentos de protección (por exemplo, protección das ITS) pode ter un gran impacto na saúde sexual dos adolescentes. De feito, un estudo demostrou que recibir información correcta melloraba as accións de protección das persoas contra futuras condutas de risco [128]. Non obstante, dado o carácter sensible destes temas, antes de que os funcionarios da escola e os pais teñan como obxectivo cultivar a alfabetización mediática dos adolescentes ou proporcionar información relacionada co sexo, debe establecerse a confidencialidade entre as dúas partes [129]. Finalmente, ademais do noso principal achado, a nosa primeira etapa dos resultados 2SLS demostrou que a cohesión familiar está relacionada cunha menor probabilidade de exposición ao SEM; polo tanto, animar aos pais a establecer unha atmosfera familiar cálida e de apoio mutuo pode contribuír a reducir a exposición ao SEM, o que á súa vez pode axudar a reducir o futuro risco de risco sexual.

Conclusión

Deste estudo saíron dous resultados importantes. En primeiro lugar, a exposición mediática sexual explícita na temprana adolescencia estaba fortemente relacionada con tres condutas sexuais de risco (debut sexual precoz, sexo seguro e parellas sexuais) na adolescencia tardía, e esta relación estaba moi próxima á causal. En segundo lugar, a asociación foi a resposta á dose, de xeito que o uso de máis modalidades de medios sexualmente explícitos levou a unha maior probabilidade de estar involucrado en comportamentos sexuais de risco máis tarde na vida. Dado que as consecuencias negativas das condutas sexuais de risco (por exemplo, ITS e embarazo non planificado) teñen custos sociais enormes tanto nas sociedades occidentais como asiáticas, é necesario implementar estratexias preventivas a principios.

referencia

  1. 1. Simons LG, Sutton TE, Simons RL, Gibbons FX, Murry VM. Mecanismos que vinculan as prácticas parentais aos comportamentos sexuais de risco dos adolescentes: unha proba de seis teorías competentes. J Adolescencia xuvenil 2016 feb; 45 (2): 255-70. https://doi.org/10.1007/s10964-015-0409-7 pmid: 26718543
  2. 2. Moilanen KL, Crockett LJ, Raffaelli M, Jones BL. Traxectorias de risco sexual desde a adolescencia media ata a idade adulta. J Res Adolescencia 2010 Mar; 20 (1): 114–39. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2009.00628.x
  3. 3. Sandfort TG, Orr M, Hirsch JS, Santelli J. Correlacións de saúde a longo prazo do momento do debut sexual: Resultados dun estudo nacional estadounidense. Am J Saúde Pública 2008 Xan; 98 (1): 155–61. https://doi.org/10.2105/AJPH.2006.097444 pmid: 18048793
  4. 4. OMS. Breve comunicación relacionada coa sexualidade: Recomendacións para un enfoque de saúde pública 2015. Xenebra: Organización Mundial da Saúde; 2015.
  5. 5. Chandra A, Martino SC, Collins RL, Elliott MN, Berry SH, Kanouse DE, et al. Prever o sexo en televisión prevé o embarazo dunha adolescente? Resultados dunha enquisa lonxitudinal nacional da mocidade. Pediatría 2008 nov; 122 (5): 1047–54. https://doi.org/10.1542/peds.2007-3066 pmid: 18977986
  6. 6. Erkut S, Grossman JM, Frye AA, Ceder I, Charmaraman L, Tracy AJ. ¿A educación sexual pode atrasar o debut sexual anticipado ?. J Adolescencia temperá 2013 maio; 33 (4): 482–97. https://doi.org/10.1177/0272431612449386
  7. 7. Escobar-Chaves SL, Tortolero SR, Markham CM, Low BJ, Eitel P, Thickstun P. Impacto dos medios de comunicación nas actitudes e comportamentos sexuais dos adolescentes. Pediatría-Edición inglesa 2005 Jul; 116 (1): 303–26.
  8. 8. CDC, Taiwán. Sistema nacional de estatísticas de enfermidades infecciosas de Taiwán [Internet]. https://nidss.cdc.gov.tw/en/ Citada o 10 de xuño de 2019
  9. 9. Sawyer SM, Afifi RA, Bearinger LH, Blakemore SJ, Dick B, Ezeh AC, et al. Adolescencia: unha base para a saúde futura. Lancet 2012 abr; 379 (9826): 1630–40. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60072-5 pmid: 22538178
  10. 10. Lyerly JE, Huber LR. O papel do conflito familiar sobre comportamentos sexuais de risco en adolescentes de 15 a 21 anos. Ann Epidemiol 2013 abr; 23 (4): 233–5. https://doi.org/10.1016/j.annepidem.2013.01.005 pmid: 23415277
  11. 11. Simons LG, Simons RL, Lei MK, Sutton TE. Exposición a pais e pornografía duras como explicacións para a coacción sexual dos homes e a vitimización sexual das mulleres. Violence Vict 2012 Xan; 27 (3): 378–95. https://doi.org/10.1891/0886-6708.27.3.378 pmid: 22852438
  12. 12. Lansford JE, Yu T, Erath SA, Pettit GS, Bates JE, Dodge KA. Precursores do desenvolvemento de número de parellas sexuais de entre 16 e 22 anos. J Res Adolescencia 2010 sep; 20 (3): 651–77. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2010.00654.x pmid: 20823951
  13. 13. De Graaf H, Van de Schoot R, Woertman L, Hawk ST, Meeus W. Cohesión familiar e iniciación romántica e sexual: estudo lonxitudinal de tres ondas. J Adolescencia xuvenil 2012 maio; 41 (5): 583–92. https://doi.org/10.1007/s10964-011-9708-9 pmid: 21853354
  14. 14. Jessor R, Jessor SL Comportamento do problema e desenvolvemento psicosocial. Nova York: Academic Press; 1977.
  15. 15. Bailey JA, Hill KG, Meacham MC, Young SE, Hawkins JD. Estratexias para caracterizar fenotipos e ambientes complexos: predictores ambientais familiares xerais e específicos da dependencia do tabaco de adultos novos, trastornos no consumo de alcol e problemas que ocorren. Droghol Alcohol Depende 2011 nov; 118 (2-3): 444-51. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2011.05.002 pmid: 21636226
  16. 16. Choudhry V, Agardh A, Stafström M, Östergren PO. Patróns de consumo de alcol e comportamentos sexuais de risco: estudo transversal entre estudantes universitarios ugandeses. BMC Public Health 2014 de decembro; 14 (1): 128. https://doi.org/10.1186/1471-2458-14-128 pmid: 24502331
  17. 17. Hirschi T. Causas da delincuencia. Berkeley: University of California Press; 1969.
  18. 18. Parkes A, Waylen A, Sayal K, Heron J, Henderson M, Wight D, et al. Que problemas de comportamento, emocional e escolar na infancia media predecir un comportamento sexual temperán ?. J Adolescencia xuvenil 2014 abr; 43 (4): 507-27. https://doi.org/10.1007/s10964-013-9973-x pmid: 23824981
  19. 19. Van Ryzin MJ, Johnson AB, Leve LD, Kim HK. O número de parellas sexuais e comportamentos sexuais en risco de saúde: Predición desde a entrada do instituto ata a saída do instituto. Arch Sex Behav 2011 outubro; 40 (5): 939-49. https://doi.org/10.1007/s10508-010-9649-5 pmid: 20703789
  20. 20. O'Hara RE, Gibbons FX, Gerrard M, Li Z, Sargent JD. Unha maior exposición a contido sexual nas películas populares prevé o debut sexual anterior e un aumento do risco sexual. Psychol Sci 2012 sep; 23 (9): 984–93. https://doi.org/10.1177/0956797611435529 pmid: 22810165
  21. 21. Wright PJ. Consumo de pornografía, consumo de cocaína e sexo casual entre adultos estadounidenses. Psychol Rep 2012 agosto; 111 (1): 305-310. https://doi.org/10.2466/18.02.13.PR0.111.4.305-310 pmid: 23045873
  22. 22. Atwood KA, Kennedy SB, Shamblen S, Taylor CH, Quaqua M, Bee EM, et al. Reducir o risco de tomar comportamentos entre os adolescentes que se dedican a relacións sexuais transaccionais en Liberia post-conflito. Vulnerable Child Youth Stud 2012 Mar; 7 (1): 55–65. https://doi.org/10.1080/17450128.2011.647773 pmid: 23626654
  23. 23. Strasburger VC, Wilson BJ, Jordan AB. Nenos, adolescentes e medios de comunicación. 3ª ed. CA: Sabio; 2014.
  24. 24. Wright PJ, Vangeel L. Pornografía, permisividade e diferenzas de sexo: unha avaliación da aprendizaxe social e explicacións evolutivas. Pers Individu Differ 2019 Xuño; 143: 128–38. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.02.019
  25. 25. Peter J, Valkenburg PM. O uso de material de internet sexualmente explícito e os seus antecedentes: unha comparación lonxitudinal de adolescentes e adultos. Arch Sex Behav 2011 outubro; 40 (5): 1015-1025. https://doi.org/10.1007/s10508-010-9644-x pmid: 20623250
  26. 26. Ybarra ML, Mitchell KJ, Hamburguesa M, Diener-West M, Leaf PJ. Material clasificado en X e perpetración de condutas sexualmente agresivas entre nenos e adolescentes: hai algunha ligazón? Aggress Behav 2011 xaneiro-febreiro; 37 (1): 1-18. https://doi.org/10.1002/ab.20367 pmid: 21046607
  27. 27. Comstock G, Strasburger VC. Violencia mediática: Preguntas e respostas Adolesc Med State Art Rev 1993 outubro; 4 (3): 495-510. pmid: 10356228
  28. 28. Harkness EL, Mullan B, Blaszczynski A. Asociación entre o uso de pornografía e comportamentos de risco sexual en consumidores adultos: unha revisión sistemática. Cyberpsychol Behav Soc Netw 2015 febreiro; 18 (2): 59–71. https://doi.org/10.1089/cyber.2014.0343 pmid: 25587721
  29. 29. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC. O impacto da pornografía en internet nos adolescentes: unha revisión da investigación. Compulsividade por adictos ao sexo 2012 Xan; 19 (1–2): 99–122. https://doi.org/10.1080/10720162.2012.660431
  30. 30. Willoughby BJ, Young-Petersen B, Leonhardt ND. Explorar traxectorias de uso de pornografía a través da adolescencia e da idade adulta emerxente. J Sex Res 2018 Mar; 55 (3): 297-309. https://doi.org/10.1080/00224499.2017.1368977 pmid: 28972398
  31. 31. Morgan EM. Asociacións entre o uso de adultos novos de materiais sexualmente explícitos e as súas preferencias, comportamentos e satisfaccións sexuais. J Sex Res 2011 nov; 48 (6): 520-30. https://doi.org/10.1080/00224499.2010.543960 pmid: 21259151
  32. 32. Sinković M, Štulhofer A, Božić J. Repasando a asociación entre o uso de pornografía e comportamentos sexuais de risco: o papel da exposición precoz á pornografía e á procura de sensacións sexuais. J Sex Res 2013 outubro; 50 (7): 633–41. https://doi.org/10.1080/00224499.2012.681403 pmid: 22853694
  33. 33. Kraus SW, Russell B. Experiencias sexuais temperás: o papel do acceso á intranet e do material sexual explícito. CyberPsychol Behav 2008 abril; 11 (2): 162-168. https://doi.org/10.1089/cpb.2007.0054 pmid: 18422408
  34. 34. Bushman BJ, Cantor J. Valoracións de medios para violencia e sexo: Implicacións para os responsables políticos e os pais. Am Psychol 2003 feb; 58 (2): 130. https://doi.org/10.1037/0003-066x.58.2.130 pmid: 12747015
  35. 35. Kubicek K, Beyer WJ, Weiss G, Iverson E, Kipke MD. Á escuridade: Historias de mozos de iniciación sexual a falta de información relevante sobre saúde sexual. Health Educ Behav 2010 abr; 37 (2): 243–63. https://doi.org/10.1177/1090198109339993 pmid: 19574587
  36. 36. Ybarra ML, Strasburger VC, Mitchell KJ. Exposición a medios de comunicación sexual, comportamento sexual e vitimización da violencia sexual na adolescencia. Clin Pediatr 2014 nov; 53 (13): 1239–47. https://doi.org/10.1177/0009922814538700 pmid: 24928575
  37. 37. Kohut T, Baer JL, Watts B. ¿É realmente a pornografía sobre "facer odio ás mulleres"? Os usuarios de pornografía teñen máis actitudes igualitarias de xénero que nonusers nunha mostra americana representativa. J Sex Res 2016 Xan; 53 (1): 1-1. https://doi.org/10.1080/00224499.2015.1023427 pmid: 26305435
  38. 38. Grudzen CR, Elliott MN, Kerndt PR, Schuster MA, Brook RH, Gelberg L. O uso de preservativo e actos sexuais de alto risco en películas para adultos: unha comparación de películas heterosexuais e homosexuais. Am J Saúde Pública 2009 abr; 99 (1): S152–6. https://doi.org/10.2105/AJPH.2007.127035 pmid: 19218178
  39. 39. Sun C, Pontes A, Johnson JA, Ezzell MB. Pornografía e guión sexual masculino: unha análise do consumo e das relacións sexuais. Arch Sex Behav 2016 maio; 45 (4): 983–94. https://doi.org/10.1007/s10508-014-0391-2 pmid: 25466233
  40. 40. Svedin CG, Åkerman I, Priebe G. Usuarios frecuentes de pornografía. Un estudo epidemiolóxico baseado na poboación de adolescentes varóns suecos. J Adolescencia 2011 agosto; 34 (4): 779–88. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2010.04.010 pmid: 20888038
  41. 41. Vandenbosch L, Eggermont S. Sitios web sexualmente explícitos e iniciación sexual: relacións recíprocas e papel moderador do estado pubertal. J Res Adolescencia 2013 dec; 23 (4): 621–34. https://doi.org/10.1111/jora.12008
  42. 42. Braun-Courville DK, Rojas M. Exposición a sitios web explícitos e actitudes e comportamentos sexuais para adolescentes. J Adolescencia Saúde 2009 agosto; 45 (2): 156–62. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 pmid: 19628142
  43. 43. O'Hara RE, Gibbons FX, Li Z, Gerrard M, Sargent JD. Especificación dos efectos da película temperá sobre o comportamento sexual e o consumo de alcol. Soc Sci Med 2013 nov; 96: 200–7. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2013.07.032 pmid: 24034968
  44. 44. Koletić G, Kohut T, Štulhofer A. Asociacións entre o uso de adolescentes de material sexualmente explícito e comportamentos sexuais de risco: unha avaliación lonxitudinal. PloS One 2019 Xuño; 14 (6): e0218962. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0218962 pmid: 31242258
  45. 45. Lim MS, Agius PA, Carrotte ER, Vella AM, Hellard ME. Uso de pornografía de mozos australianos e asociacións con comportamentos de risco sexual. Aust NZ J Publ Heal 2017 agosto; 41 (4): 438–43. https://doi.org/10.1111/1753-6405.12678 pmid: 28664609
  46. 46. Luder MT, Pittet I, Berchtold A, Akré C, Michaud PA, Surís JC. Asociacións entre pornografía en liña e comportamento sexual entre adolescentes: mito ou realidade ?. Arch Sex Behav 2011 feb; 40 (5): 1027-35. https://doi.org/10.1007/s10508-010-9714-0 pmid: 21290259
  47. 47. Matković T, Cohen N, Štulhofer A. O uso de material sexualmente explícito e a súa relación coa actividade sexual entre adolescentes. J Adolescencia Saúde 2018 maio; 62 (5): 563–9. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2017.11.305 pmid: 29503032
  48. 48. Ybarra ML, Mitchell KJ. O "sexting" e a súa relación coa actividade sexual e o comportamento de risco sexual nunha enquisa nacional realizada a adolescentes. J Adolescencia Saúde 2014 Dec; 55 (6): 757-64. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2014.07.012 pmid: 25266148
  49. 49. Collins RL, Martino SC, Elliott MN, Miu A. Relacións entre resultados sexuais entre adolescentes e exposición ao sexo nos medios de comunicación: robustez á análise baseada na propensión. Dev Psychol 2011 mar; 47 (2): 585. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4019965/ pmid: 24839301
  50. 50. Brown JD, Steele JR, Walsh-Childers K (ed.). Adolescentes sexuais, medios de comunicación sexual: investigan a influencia dos medios de comunicación na sexualidade adolescente. Routledge; 2001.
  51. 51. Tolman DL, McClelland SI. Desenvolvemento da sexualidade normativa na adolescencia: unha década en revisión, 2000-2009. J Res Adolescencia 2011 Mar; 21 (1): 242-55. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2010.00726.x
  52. 52. Angrist JD, Imbens GW, Rubin DB. Identificación de efectos causais mediante variables instrumentais. J Am Stat Assoc 1996 Xuño; 91 (434): 444-55. https://doi.org/10.2307/2291629
  53. 53. Sun X, Liu X, Shi Y, Wang Y, Wang P, Chang C. Determinantes do comportamento sexual arriscado e uso do preservativo entre estudantes universitarios en China. SIDA Care 2013 maio; 25 (6): 775-83. https://doi.org/10.1080/09540121.2012.748875 pmid: 23252705
  54. 54. Lo VH, Wei R. Exposición á pornografía en internet e ás actitudes e comportamentos sexuais dos adolescentes taiwaneses. J Broadcast Electron Media 2005 Xuño; 49 (2): 221–37. https://doi.org/10.1080/01614576.1987.11074908
  55. 55. Kim YH. Os comportamentos de risco para a saúde dos adolescentes coreanos e as súas relacións cos constructos psicolóxicos seleccionados. J Adolescencia Saúde 2001 Out; 29 (4): 298-306. https://doi.org/10.1016/s1054-139x(01)00218-x pmid: 11587914
  56. 56. Ma CM, Shek DT. Consumo de materiais pornográficos en adolescentes tempranos en Hong Kong. J Pediatr Adolescente Gynecol 2013 Xuño; 26 (3): S18-25. https://doi.org/10.1016/j.jpag.2013.03.011 pmid: 23683822
  57. 57. Braun-Courville DK, Rojas M. Exposición a sitios web explícitos e actitudes e comportamentos sexuais para adolescentes. J Adolescencia Saúde 2009 agosto; 45 (2): 156–62. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 pmid: 19628142
  58. 58. Sabina C, Wolak J, Finkelhor D. A natureza e a dinámica da exposición de pornografía en internet para a mocidade. CyberPsychol Behav 2008 de decembro; 11 (6): 691–3. https://doi.org/10.1089/cpb.2007.0179 pmid: 18771400
  59. 59. Häggström-Nordin E, Hanson U, Tydén T. Asociacións entre consumo de pornografía e prácticas sexuais entre adolescentes en Suecia. Int J STD AIDS 2005 feb; 16 (2): 102–7. https://doi.org/10.1258/0956462053057512 pmid: 15807936
  60. 60. Weber M, Quiring O, Daschmann G. Parellas, pais e pornografía: explorar a exposición dos adolescentes a material sexualmente explícito e os seus correlatos de desenvolvemento. Culto de sexo 2012 de decembro; 16 (4): 408–27. https://doi.org/10.1007/s12119-012-9132-7
  61. 61. Rissel C, Richters J, De Visser RO, McKee A, Yeung A, Caruana T. Un perfil de usuarios de pornografía en Australia: resultados do segundo estudo australiano sobre saúde e relacións. J Sex Res 2017 feb; 54 (2): 227–40. https://doi.org/10.1080/00224499.2016.1191597 pmid: 27419739
  62. 62. Spriggs AL, Halpern CT. Tempo do debut sexual e iniciación da educación postsecundaria na idade adulta. Perspectiva Sexo Reproducido Saúde 2008 setembro; 40 (3): 152–61. https://doi.org/10.1363/4015208 pmid: 18803797
  63. 63. Buttmann N, Nielsen A, Munk C, Frederiksen K, Liaw KL, Kjaer SK. Xove idade no primeiro coito e posterior comportamento de risco: estudo epidemiolóxico de máis de 20,000 homes daneses da poboación xeral. Scand J Saúde Pública 2014 de agosto; 42 (6): 511–7. https://doi.org/10.1177/1403494814538123 pmid: 24906552
  64. 64. Heywood W, Patrick K, Smith AM, Pitts MK. Asociacións entre as primeiras relacións sexuais e os resultados reprodutivos sexuais e posteriores: unha revisión sistemática dos datos baseados na poboación. Arch Sex Behav 2015 abr; 44 (3): 531–69. https://doi.org/10.1007/s10508-014-0374-3 pmid: 25425161
  65. 65. Velezmoro R, Negy C, Livia J. Actividade sexual en liña: comparación transfronteiriza entre estudantes universitarios de Estados Unidos e Perú. Arch Sex Behav 2012 agosto; 41 (4): 1015-25. https://doi.org/10.1007/s10508-011-9862-x pmid: 22083655
  66. 66. Yu XM, Guo SJ, Sun YY. Comportamentos sexuais e riscos asociados en mozos chineses: unha metaanálise. Saúde sexual 2013 nov; 10 (5): 424–33. https://doi.org/10.1071/SH12140 pmid: 23962473
  67. 67. Jeong S, Cha C, Lee J. Os efectos da educación STI en adolescentes coreanos mediante aplicacións de teléfonos intelixentes. Health Educ J 2017 nov; 76 (7): 775-86. https://doi.org/10.1177/0017896917714288
  68. 68. Hong JS, Voisin DR, Hahm HC, Feranil M, Mountain SA. Unha revisión das actitudes, coñecementos e comportamentos sexuais entre os adolescentes surcoreanos: aplicación do marco ecolóxico. J Soc Serv Res 2016 Out; 42 (5): 584–97. https://doi.org/10.1080/01488376.2016.1202879
  69. 69. James J, Ellis BJ, Schlomer GL, Garber J. Vías específicas do sexo cara á pubertade precoz, debut sexual e toma de riscos sexuais: Probas dun modelo evolutivo e de desenvolvemento integrado. Dev Psychol 2012 maio; 48 (3): 687 https://doi.org/10.1037/a0026427 pmid: 22268605
  70. 70. Zimmer-Gembeck MJ, Helfand M. Dez anos de investigación lonxitudinal sobre o comportamento sexual dos adolescentes estadounidenses: correlacións de desenvolvemento das relacións sexuais e a importancia da idade, xénero e orixe étnica. Rev Rev 2008 Xuño; 28 (2): 153-224. https://doi.org/10.1016/j.dr.2007.06.001
  71. 71. Parkes A, Wight D, Henderson M, West P. A redución da participación de adolescentes na educación terciaria reduce a participación de adolescentes? Evidencia do estudo lonxitudinal de SHARE. J Adolescencia 2010 outubro; 33 (5): 741–54. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2009.10.006 pmid: 19897236
  72. 72. Baumann P, Bélanger RE, Akre C, Suris JC. Aumento dos riscos de iniciadores sexuais precoz: o tempo fai a diferenza. Saúde sexual 2011 setembro; 8 (3): 431–5. https://doi.org/10.1071/SH10103 pmid: 21851787
  73. 73. Johnson MW, Bruner NR. A tarefa de desconto sexual: comportamento ao risco de VIH e desconto de recompensas sexuais retrasadas na dependencia da cocaína. Droghol Alcohol Depende 2012 Xuño; 123 (1-3): 15–21. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2011.09.032 pmid: 22055012
  74. 74. Regushevskaya E, Dubikaytis T, Laanpere M, Nikula M, Kuznetsova O, Karro H, et al. Os determinantes das infeccións de transmisión sexual entre as mulleres en idade reprodutiva en San Petersburgo, Estonia e Finlandia. Int J Sanidade Pública 2010 de decembro; 55 (6): 581–9. https://doi.org/10.1007/s00038-010-0161-4 pmid: 20589411
  75. 75. Kim HS. Debuto sexual e saúde mental entre adolescentes surcoreanos. J Sex Res 2016 Mar; 53 (3): 313-320. https://doi.org/10.1080/00224499.2015.1055855 pmid: 26457545
  76. 76. Yeh CC, Lin SH, Zhuang YL. A comparación do risco de primeiras relacións sexuais entre as diferentes características dos estudantes de secundaria. Século XXI Desenvolvemento demográfico en Taiwán: tendencia e desafío, Taipei, Taiwán; 21.
  77. 77. Ashenhurst JR, Wilhite ER, Harden KP, Fromme K. O número de socios sexuais e o estado de relación están asociados ao sexo desprotexido na idade adulta emerxente. Arch Sex Behav 2017 feb; 46 (2): 419-32. https://doi.org/10.1007/s10508-016-0692-8 pmid: 26940966
  78. 78. Finer LB, Philbin JM. Iniciación sexual, uso anticonceptivo e embarazo entre mozos adolescentes. Pediatría 2013 maio; 131 (5): 886-91. https://doi.org/10.1542/peds.2012-3495 pmid: 23545373
  79. 79. Petersen AC, Crockett L, Richards M, Boxer A. Unha medida de auto-informe do estado pubertal: fiabilidade, validez e normas iniciais. J Adolescencia xuvenil 1988 abr; 17 (2): 117–33. https://doi.org/10.1007/BF01537962 pmid: 24277579
  80. 80. Chiao C, Ksobiech K. A influencia do debut sexual precoz e da cronometra pubertal na angustia psicolóxica entre os adolescentes taiwaneses. Psychol Health Med 2015 nov; 20 (8): 972–8. https://doi.org/10.1080/13548506.2014.987147 pmid: 25495948
  81. 81. Kogan SM, Cho J, Simons LG, Allen KA, Beach SR, Simons RL, et al. Temporalización pubertal e comportamentos de risco sexual entre a mocidade masculina afroamericana: proba dun modelo baseado na teoría da historia de vida. Arch Sex Behav 2015 abr; 44 (3): 609-18. https://doi.org/10.1007/s10508-014-0410-3 pmid: 25501863
  82. 82. Bond L, Clements J, Bertalli N, Evans-Whipp T, McMorris BJ, Patton GC, et al. Unha comparación da pubertade autorreformada usando a Escala de Desenvolvemento Pubertal e a Escala de Maduración Sexual nunha enquisa epidemiolóxica baseada na escola. J Adolescencia 2006 Out; 29 (5): 709-20. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2005.10.001 pmid: 16324738
  83. 83. Dorn LD, Dahl RE, Woodward HR, Biro F. Definición dos límites da adolescencia temperá: guía do usuario para avaliar o estado pubertal e o tempo pubertal na investigación con adolescentes. Appl Dev Sci 2006 Xan; 10 (1): 30–56. https://doi.org/10.1207/s1532480xads1001_3
  84. 84. Natsuaki MN, Klimes-Dougan B, Ge X, Shirtcliff EA, Hastings PD, Zahn-Waxler C. Madurez pubertal precoz e problemas de interiorización na adolescencia: Diferencias de sexo no papel da reactividade do cortisol ao estrés interpersoal. J Clin Child Adolescent Psychol 2009 Xullo; 38 (4): 513–24. https://doi.org/10.1080/15374410902976320 pmid: 20183638
  85. 85. Dimler LM, Natsuaki MN. Efectos da cronometra pubertal sobre comportamentos de externalización na adolescencia e idade adulta temperá: unha revisión metaanalítica. J Adolescencia 2015 dec; 45: 160–70. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2015.07.021 pmid: 26439868
  86. 86. Tsai MC, C forte, Lin CY. Efectos do cronometramento pubertal sobre comportamentos desviados en Taiwán: unha análise lonxitudinal de adolescentes de 7 a 12 anos. J Adolescente 2015 xul; 42: 87–97. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2015.03.016 pmid: 25956430
  87. 87. Ministerio de Sanidade e Benestar. O informe final do 2006 Enquisa de saúde xuvenil de Taiwan [Internet]. https://www.hpa.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeid=257&pid=6558 Citada o 5 de outubro de 2019
  88. 88. Petersen JL, Hyde JS. Unha revisión meta-analítica da investigación sobre diferenzas de xénero na sexualidade, 1993-2007. Psychol Bull 2010 Xan; 136 (1): 21. https://doi.org/10.1037/a0017504 pmid: 20063924
  89. 89. Santelli JS, Lowry R, ​​Brener ND, Robin L. A asociación de condutas sexuais con estado socioeconómico, estrutura familiar e raza / etnia entre adolescentes estadounidenses. Am J Saúde Pública 2000 outubro; 90 (10): 1582. https://doi.org/10.2105/ajph.90.10.1582 pmid: 11029992
  90. 90. Weiser SD, Leiter K, Bangsberg DR, Butler LM, Percy-de Korte F, Hlanze Z, et al. A insuficiencia alimentaria está asociada a comportamentos sexuais de alto risco entre as mulleres en Botswana e Suacilandia. PLoS Med 2007 outubro; 4 (10): e260. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.0040260 pmid: 17958460
  91. 91. Simons LG, Burt CH, Tambling RB. Identificación de mediadores da influencia dos factores familiares sobre comportamentos sexuais de risco. J Child Fam Stud 2013 maio; 22 (4): 460–70. https://doi.org/10.1007/s10826-012-9598-9
  92. 92. Whiteman SD, Zeiders KH, Killoren SE, Rodriguez SA, Updegraff KA. Influencia do viño en comportamentos de risco sexual desviados e de adolescentes de orixe mexicana: o papel do modelo de irmáns. J Adolescencia Saúde 2014 maio; 54 (5): 587–92. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2013.10.004 pmid: 24287013
  93. 93. Lansford JE, Yu T, Erath SA, Pettit GS, Bates JE, Dodge KA. Precursores do desenvolvemento de número de parellas sexuais de entre 16 e 22 anos. J Res Adolescencia 2010 sep; 20 (3): 651–77. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2010.00654.x pmid: 20823951
  94. 94. De Graaf H, Van de Schoot R, Woertman L, Hawk ST, Meeus W. Cohesión familiar e iniciación romántica e sexual: estudo lonxitudinal de tres ondas. J Adolescencia xuvenil 2012 maio; 41 (5): 583–92. https://doi.org/10.1007/s10964-011-9708-9 pmid: 21853354
  95. 95. Kotchick BA, Shaffer A, Miller KS, Forehand R. Comportamento de risco sexual para adolescentes: perspectiva multi-sistema. Clin Psychol Rev 2001 Xuño; 21 (4): 493–519. https://doi.org/10.1016/s0272-7358(99)00070-7 pmid: 11413865
  96. 96. Chiao C, Yi CC. Resultados de sexo e saúde premarital entre os adolescentes entre a mocidade taiwanesa: percepción do comportamento sexual dos mellores amigos e efecto contextual. SIDA Care 2011 setembro; 23 (9): 1083–92. https://doi.org/10.1080/09540121.2011.555737 pmid: 21562995
  97. 97. Schuster RM, Mermelstein R, Wakschlag L. Relacións específicas de xénero entre síntomas depresivos, uso de marihuana, comunicación parental e comportamentos sexuais de risco na adolescencia. J Adolescencia xuvenil 2013 agosto; 42 (8): 1194-209. https://doi.org/10.1007/s10964-012-9809-0 pmid: 22927009
  98. 98. Bailey JA, Haggerty KP, White HR, Catalano RF. Asociacións entre contextos de desenvolvemento cambiantes e condutas sexuais de risco nos dous anos seguintes á secundaria. Arch Sex Behav 2011 outubro; 40 (5): 951–60. https://doi.org/10.1007/s10508-010-9633-0 pmid: 20571863
  99. 99. Oliveria-Campos M, Giatti L, Malta D, Barreto S. Factores contextuais asociados ao comportamento sexual entre adolescentes brasileiros. Ann Epidemiol 2013 de outubro; 23 (10): 629–635. https://doi.org/10.1016/j.annepidem.2013.03.009 pmid: 23622957
  100. 100. Akers RL. Aprendizaxe social e estrutura social: unha teoría xeral do crime e desvío. Boston: Northwest University Press; 1998.
  101. 101. Derogatis LR. SCL-90-R: manual de administración, puntuación e procedementos − II. 2ª ed. Towson, MD: Leonard R. Derogatis; 1983.
  102. 102. Hellevik O. Regresión lineal fronte a loxística cando a variable dependente é unha dicotomía. Qual Quant 2009 Xan; 43 (1): 59–74. https://doi.org/10.1007/s11135-007-9077-3
  103. 103. Cawley J, Meyerhoefer C. Os custos de asistencia médica da obesidade: un enfoque de variables instrumentais. J Health Econ 2012 Xan; 31 (1): 219-30. https://doi.org/10.1016/j.jhealeco.2011.10.003 pmid: 22094013
  104. 104. Luder MT, Pittet I, Berchtold A, Akré C, Michaud PA, Surís JC. Asociacións entre pornografía en liña e comportamento sexual entre adolescentes: mito ou realidade ?. Arch Sex Behav 2011 outubro; 40 (5): 1027-35. https://doi.org/10.1007/s10508-010-9714-0 pmid: 21290259
  105. 105. McKee A. A pornografía prexudica aos mozos ?. Aust J Commun 2010 Xan; 37 (1): 17–36. Dispoñible en: http://eprints.qut.edu.au/41858/
  106. 106. Stock JH, Wright JH, Yogo M. Unha enquisa de instrumentos débiles e identificación débil en método xeneralizado de momentos. J Bus Econ Stat 2002 Out; 20 (4): 518–29. https://doi.org/10.1198/073500102288618658
  107. 107. Ellis BJ. Temporalización da maduración pubertal nas nenas: un enfoque integrado da historia de vida. Psychol Bull 2004 nov; 130 (6): 920. https://doi.org/10.1037/0033-2909.130.6.920 pmid: 15535743
  108. 108. Rowe DC. Sobre a variación xenética da menarque e idade na primeira relación sexual: unha crítica da hipótese de Belsky-Draper. Evol Hum Behav 2002 sep; 23 (5): 365–72. https://doi.org/10.1016/S1090-5138(02)00102-2
  109. 109. Kaprio J, Rimpelä A, Winter T, Viken RJ, Rimpelä M, Rose RJ. Influencias xenéticas comúns sobre IMC e idade na menarque. Hum Biol 1995 outubro: 739-53. pmid: 8543288
  110. 110. Hansen LP. Propiedades de mostra grande do método xeneralizado de estimadores de momentos. Econometrica: J Econom Soc 1982 xullo: 1029-54. http://www.emh.org/Hans82.pdf
  111. 111. Angrist J, Imbens G. Identificación e estimación de efectos medios médicos locais. Econometrica 1995; 62: 467–475. https://doi.org/10.3386/t0118
  112. 112. OMS. Saúde sexual e reprodutiva [Internet]. https://www.who.int/reproductivehealth/topics/adolescence/en/ Citada o 5 de outubro de 2019.
  113. 113. Bandura A. Fundamentos sociais do pensamento e da acción. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall; 1986.
  114. 114. Wright PJ. Efectos dos medios de comunicación sobre o comportamento sexual da xuventude valorando a demanda de causalidade. Ann Int Commun Assoc. 2011 Xan; 35 (1): 343–85. https://doi.org/10.1080/23808985.2011.11679121
  115. 115. Felitti VJ, Anda RF, Nordenberg D, Williamson DF, Spitz AM, Edwards V, et al. Relación de maltrato infantil e disfunción no fogar con moitas das principais causas de morte en adultos: o estudo adverso da infancia (ACE). Am J Prev Med 1998 maio; 14 (4): 245-58. https://doi.org/10.1016/S0749-3797(98)00017-8 pmid: 9635069
  116. 116. Kim SS, Jang H, Chang HY, Park YS, Lee DW. Asociación entre adversidades infantís e síntomas depresivos na idade adulta en Corea do Sur: Resultados dun estudo lonxitudinal representativo a nivel nacional. BMJ Open 2013; 3: e002680. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2013-002680 pmid: 23878171
  117. 117. Willoughby BJ, Young-Petersen B, Leonhardt ND. Explorar traxectorias de uso de pornografía a través da adolescencia e da idade adulta emerxente. J Sex Res 2018 Mar; 55 (3): 297-309. https://doi.org/10.1080/00224499.2017.1368977 pmid: 28972398
  118. 118. Tokunaga RS. Unha metaanálise das relacións entre problemas psicosociais e hábitos de internet: sintetizar a adicción a internet, o uso problemático de internet e unha deficiente investigación de autorregulación. Commun Monogr 2017 Xuño; 84 (4): 423-446. https://doi.org/10.1080/03637751.2017.1332419
  119. 119. O Atlántico. Por que os mozos teñen tan pouco sexo? [Internet] https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2018/12/the-sex-recession/573949/ Citada o 5 de outubro de 2019.
  120. 120. Ostovich JM, Sabini J. Temporalidade da puberdade e sexualidade en homes e mulleres. Arch Sex Behav 2005 abr; 34 (2): 197–206. https://doi.org/10.1007/s10508-005-1797-7 pmid: 15803253
  121. 121. Siebenbruner J, Zimmer ‐ Gembeck MJ, Egeland B. Socios sexuais e uso anticonceptivo: un estudo prospectivo de 16 anos que predice a abstinencia e o comportamento de risco. J Res Adolescencia 2007 Mar; 17 (1): 179-206. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2007.00518.x
  122. 122. Copeland W, Shanahan L, Miller S, Costello EJ, Angold A, Maughan B. ¿Continúan os efectos negativos da tempada pubertal nas nenas adolescentes na idade adulta ?. Am J Psiquiatría 2010 outubro; 167 (10): 1218. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2010.09081190
  123. 123. Moore SR, Harden KP, Mendle J. A cronometra puberal e o comportamento sexual dos adolescentes nas nenas. Dev Psychol 2014 Xuño; 50 (6): 1734. https://doi.org/10.1037/a0036027 pmid: 24588522
  124. 124. Weichold K, Silbereisen RK, Schmitt-Rodermund E, consecuencias a curto e longo prazo da maduración física precoz e tardía en adolescentes. En: Hayward C., Editor. Diferenzas de xénero na puberdade. Nova York, NY: Cambridge University Press; 2003. pp. 241–76.
  125. 125. Hald GM, Kuyper L, Adam PC, Wit JB. A visualización explica? Avaliar a asociación entre o uso de materiais sexualmente explícitos e as condutas sexuais nunha gran mostra de adolescentes holandeses e adultos novos. J Sex Med 2013 de decembro; 10 (12), 2986-2995. https://doi.org/10.1111/jsm.12157 pmid: 23621804
  126. 126. Hagan JF, Shaw JS, Duncan PM (ed.). Futuros brillantes: Directrices para a supervisión da saúde de bebés, nenos e adolescentes. Academia Americana de Pediatría; 2007.
  127. 127. Jeong SH, Cho H, Hwang Y. Intervencións en alfabetización mediática: unha revisión metaanalítica. J Comun 2012 abr; 62 (3): 454–72. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2012.01643.x pmid: 22736807
  128. 128. Fedor TM, Kohler HP, Behrman JR. O impacto das persoas casadas que aprenden o estado do VIH en Malawi: divorcio, número de parellas sexuais e uso do preservativo cos cónxuxes. Demografía 2015 feb; 52 (1): 259–80. https://doi.org/10.1007/s13524-014-0364-z pmid: 25582891
  129. 129. Alexander SC, Fortenberry JD, Pollak KI, Bravender T, Davis JK, Østbye T, et al. Charla de sexualidade durante visitas de mantemento da saúde dos adolescentes. JAMA Pediatr 2014 feb; 168 (2): 163–9. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2013.4338 pmid: 24378686