ក្មេងអាមេរិកអាយុពីអាយុ 8 ដល់ 11 ជាមធ្យម 3.6 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃលេងនៅលើឧបករណ៍ឌីជីថលរបស់ពួកគេ។
ខែកញ្ញា 26, 2018
អស់ពេល ការស្រាវជ្រាវធំមួយបានរកឃើញថាកុមារដែលចំណាយពេលតិចជាង ២ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃលើអេក្រង់ដំណើរការល្អលើការចងចាំការគិតនិងតេស្តភាសាច្រើនជាងកុមារដែលប្រើអេក្រង់ច្រើនជាង។
ការវិភាគថ្មីនៃកម្រិតសកម្មភាពបានរកឃើញថាកុមារជិត ២ នាក់ក្នុងចំណោមកុមារអាមេរិក ៣ នាក់ចំណាយពេលច្រើនជាង ២ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីមើលលើអេក្រង់។ ហើយកុមារទាំងនោះអនុវត្តការធ្វើតេស្តិ៍ការចងចាំនិងការគិតកាន់តែអាក្រក់ជាងក្មេងដែលចំណាយពេលតិចនៅពីមុខឧបករណ៍។ ការសិក្សាលើក្មេងអាយុ 4,500 8- ដល់ក្មេងអាយុ 11 ឆ្នាំបានបង្ហាញ។
ការរកឃើញដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមអ៊ិនធរណេតនៅថ្ងៃទី ១២ ខែកញ្ញាឆ្នាំ ២០១០ ។ សុខភាពកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ Lancet, bolsters បារម្ភថាការប្រើប្រាស់ស្មាតហ្វូនច្រើន។ថេប្លេតឬទូរទស្សន៍អាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់គំនិតដែលកំពុងលូតលាស់។ ប៉ុន្តែដោយសារតែការសិក្សាបានចាប់យករូបភាពតែមួយដងនៅក្នុងពេលវេលាវានៅតែមិនទាន់ដឹងថាតើពេលវេលាអេក្រង់ច្រើនពេកអាចបង្កផលប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលដែរឬទេ។
អ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលបានមកពីការស្ទង់មតិរបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយនៅលើអេក្រង់ប្រចាំថ្ងៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងការគេងដែលត្រូវបានប្រមូលជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងធំមួយដែលត្រូវបានគេហៅថាការសិក្សាអំពីការលូតលាស់ខួរក្បាលវ័យជំទង់។ សមត្ថភាពនៃការយល់ដឹងត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងការសិក្សាដ៏ធំនោះ។ ក្នុងនាមជាគោលសម្រាប់ការសិក្សាថ្មីអ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រើគោលការណ៍ណែនាំជំនាញដែលកំណត់ក្នុង 2016 ។ ណែនាំមិនឱ្យលើសពីពីរម៉ោង។ នៃពេលវេលាអេក្រង់កំសាន្តក្នុងមួយថ្ងៃមួយថ្ងៃនៃការហាត់ប្រាណមួយម៉ោងនិងរវាងការគេងពេលយប់ ៩ ទៅ ៩ ម៉ោង។
លោក Jeremy Walsh ជាអ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាដែលបានធ្វើការស្រាវជ្រាវនៅឯមន្ទីរពេទ្យកុមារនៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ Ontario ភាគខាងកើតនៃទីក្រុងអូតាវ៉ាប្រទេសកាណាដានិយាយថាជារួមលទ្ធផលគឺពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សានេះ។ ការស្ទង់មតិបានបង្ហាញថាមានតែកុមារ 5 ភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលបានបំពេញតាមការណែនាំទាំងបីស្តីពីពេលវេលាការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងការគេង។ ម្ភៃប្រាំបួនភាគរយនៃកុមារមិនបានបំពេញតាមគោលការណ៍ណាមួយដែលមានន័យថា“ ពួកគេគេងតិចជាង ៩ ម៉ោងពួកគេនៅលើអេក្រង់របស់ពួកគេយូរជាងពីរម៉ោងហើយពួកគេមិនធ្វើសកម្មភាពរាងកាយទេ។ លោក Walsh មានប្រសាសន៍ថា នេះលើកទង់ជាតិ។
ជាមធ្យមកុមារនៅក្នុងការសិក្សាចំណាយពេល 3.6 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដោយប្រើអេក្រង់សម្រាប់ហ្គេមវីដេអូវីដេអូនិងភាពសប្បាយរីករាយផ្សេងទៀត។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាកុមារដែលចំណាយពេលតិចជាង ២ ម៉ោងនៅលើអេក្រង់ដែលរកបានពិន្ទុជាមធ្យមប្រហែល ១០ ភាគរយខ្ពស់ជាងការធ្វើតេស្តទាក់ទងនឹងអាគុយជាងកុមារដែលមិនបានបំពេញតាមការណែនាំការធ្វើលំហាត់ប្រាណឬការណែនាំអំពីការគេង។
លោក Walsh ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ British Columbia ក្នុង Okanagan មានប្រសាសន៍ថា“ ដោយមិនពិចារណាលើអ្វីដែលក្មេងៗកំពុងធ្វើជាមួយអេក្រង់របស់ពួកគេនោះយើងឃើញថាសញ្ញាដែលមានរយៈពេល ២ ម៉ោងតាមពិតជាការណែនាំដ៏ល្អសម្រាប់ទទួលបានផលប្រយោជន៍នៃការយល់ដឹង” ។
ក្មេងដែលបានបំពេញតាមអនុសាសន៍ទាំងពេលវេលាបញ្ចាំងនិងពេលគេងបានធ្វើតេស្តល្អប្រសើរផងដែរ។ នៅពេលវិភាគដោយខ្លួនឯងការគេងនិងសកម្មភាពរាងកាយហាក់ដូចជាមិនមានឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលតេស្ត។
ការសិក្សាមិនអាចនិយាយបានថាតើពេលវេលាបញ្ចាំងឬអវត្តមាននៃសកម្មភាពផ្សេងៗទៀតបន្ថយជំនាញការគិតចំពោះកុមារទេ។ គ្រូពេទ្យកុមារ Michael Rich នៃមន្ទីរពេទ្យកុមារបូស្តុនមានប្រសាសន៍ថា "អ្នកមិនដឹងថាមួយណាជាសាច់មាន់និងជាស៊ុតនៅទីនេះទេ" ។ គាត់និយាយថាក្មេងឆ្លាតជាងនេះទំនងជាមិនចំណាយពេលច្រើនលើកញ្ចក់អេក្រង់ទេ។
លោករិចនិយាយថាការរកមើលការស្តីបន្ទោសច្បាស់លាស់គឺជា“ ស្នាមពណ៌ក្រហម” ។ ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុនិងផលសាមញ្ញជារឿយៗមិនមាននៅក្នុងឥរិយាបទនិងការអភិវឌ្ឍរបស់មនុស្សទេ។ ជំនួសឱ្យការប្រកាសស្តីពីភួយ "យើងត្រូវកែសំរួលអ្វីដែលយើងរៀនពីវិទ្យាសាស្ត្រដល់កុមារម្នាក់ៗ" ។
ដោយមើលទៅលើឥរិយាបថរួមបញ្ចូលគ្នាលទ្ធផលផ្តល់នូវការមើលសុខភាពរបស់កុមារយ៉ាងទូលំទូលាយមួយដែលត្រូវការយ៉ាងខ្លាំង។ នេះបើតាមសម្តីរបស់លោក Eduardo Esteban Bustamante អ្នកជំនាញផ្នែករោគសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Illinois នៅទីក្រុងឈីកាហ្គោ។ លោកមានប្រសាសន៍ថា“ យើងមិនទាន់ដឹងច្រើនទេថាតើអាកប្បកិរិយាទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ” ។
ការសិក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលវ័យជំទង់ត្រូវបានគ្រោងនឹងបន្តប្រមូលទិន្នន័យស្រដៀងគ្នាពីក្រុមគ្រួសារទាំងនេះរហូតដល់ 2028 ។ លោក Bustamante មានប្រសាសន៍ថា“ ខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានឃើញកន្លែងដែលការស្រាវជ្រាវនេះទៅ” ។
;