Int J សុខភាពសាធារណៈ។ 2015 កុម្ភៈ៦០(២):១៧៩-៨៨។ doi: 60/s2-179-88-z ។ Epub 10.1007 ថ្ងៃទី 00038 ខែធ្នូ។
Rasmussen M1, Meilstrup CR, Bendtsen P, Pedersen TP, Nielsen L, Madsen KR, Holstein BE.
អរូបី
គោលបំណង:
ការចូលរួមរបស់យុវជនក្នុងការលេងហ្គេមអេឡិចត្រូនិក និងការទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិតបានបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពីផលប៉ះពាល់ដែលអាចមានផលប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែអក្សរសិល្ប៍មិនអាចសន្និដ្ឋានបានទេ។ គោលបំណងនៃឯកសារនេះគឺដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើបញ្ហានៃការលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមអ៊ីនធឺណែតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់យុវជនដែរឬទេ។
វិធីសាស្រ្ត:
ការស្ទង់មតិសំណួរឆ្លងផ្នែកនៅក្នុងសាលាចំនួន 13 ក្នុងទីក្រុង Aarhus ប្រទេសដាណឺម៉ាក ក្នុងឆ្នាំ 2009 ។ អត្រាឆ្លើយតប 89%, n = 2,100 សិស្សនៅថ្នាក់ទី 5, 7, និង 9 ។ អថេរឯករាជ្យត្រូវបានយល់ឃើញថាមានបញ្ហាទាក់ទងនឹងការលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ និងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។ រៀងៗខ្លួន។ លទ្ធផលគឺជារង្វាស់នៃរចនាសម្ព័ន្ធ (ចំនួនថ្ងៃ/សប្តាហ៍ជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ចំនួនមិត្តភ័ក្តិ) និងមុខងារ (ទំនុកចិត្តលើអ្នកដទៃ ត្រូវគេបៀតបៀន សម្លុតអ្នកដ៏ទៃ) វិមាត្រនៃទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់សិស្ស។
លទ្ធផល:
ការយល់ឃើញនៃបញ្ហាទាក់ទងនឹងការលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពស្ទើរតែទាំងអស់នៃទំនាក់ទំនងសង្គមមិនល្អក្នុងចំណោមក្មេងប្រុស។ ក្នុងចំណោមក្មេងស្រី សមាគមមួយត្រូវបានគេមើលឃើញសម្រាប់តែការសម្លុត។ សម្រាប់ទាំងក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី ការយល់ឃើញថាបញ្ហាទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការគំរាមកំហែងតែប៉ុណ្ណោះ។
ការសន្និដ្ឋាន:
ទោះបីជាការសិក្សានេះមានលក្ខណៈឆ្លងផ្នែកក៏ដោយ ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថា ការលេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ និងការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់យុវជន។
;