ទំនាក់ទំនងរវាងការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទនិងការប្រើប្រាស់អាសអាភាសអ៊ីនធឺណែមានបញ្ហា: ម៉ូដែលស្រមុះស្រមួលពិនិត្យមើលតួនាទីនៃសកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ិនធរណេតនិងឥទ្ធិពលនៃមនុស្សទីបី (2018)

J Behav ថ្នាំញៀន។ 2018 កញ្ញា 11: 1-9 ។ doi: 10.1556 / 2006.7.2018.77 ។

Chen L1,2,3, Yang Y2, ស៊ូ វ1,2,3, លោក Zheng L4, ឌីង ស៊ី5, Potenza MN3,6,7,8,9.

អរូបី

សាវតារនិងគោលបំណង

ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតមានច្រើនក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ និងមានបញ្ហាសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួន ប៉ុន្តែគេដឹងតិចតួចទាក់ទងនឹងការសាងសង់ផ្លូវចិត្តដែលមានបញ្ហាលើការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត (PIPU)។ ដោយគូរលើគំរូអន្តរកម្មនៃបុគ្គល - ផលប៉ះពាល់ - ការយល់ដឹង - ប្រតិបត្តិ ការសិក្សានេះបានសាកល្បងគំរូដែលការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ (SSS) នឹងប៉ះពាល់ដល់ PIPU តាមរយៈសកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត (OSAs) ហើយថាទំនាក់ទំនងនេះនឹងត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី ( TPE; ភាពលំអៀងនៃការយល់ដឹងសង្គមទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់ដែលយល់ឃើញលើអ្នកដ៏ទៃបើប្រៀបធៀបទៅនឹងខ្លួនឯង) ក្នុងលក្ខណៈដែលប្រកាន់យកយេនឌ័រ។

វិធីសាស្រ្ត

និស្សិតចិនសរុបចំនួន 808 នាក់ (ចន្លោះអាយុ: 17-22 ឆ្នាំ, បុរស 57.7%) ត្រូវបានជ្រើសរើស និងស្ទង់មតិ។

លទ្ធផល

បុរសទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងស្ត្រីនៅលើ OSAs និង PIPU និងលើកត្តាធាតុផ្សំនៃមាត្រដ្ឋាននីមួយៗ។ ទំនាក់ទំនងរវាង SSS និង PIPU ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយ OSAs ហើយ TPE បានសម្របសម្រួលទំនាក់ទំនងនេះ៖ ផ្លូវទស្សន៍ទាយ (SSS ទៅ PIPU) គឺមានសារៈសំខាន់តែចំពោះអ្នកចូលរួមដែលមាន TPE ខ្ពស់។ គំរូសំរបសំរួលដែលសម្របសម្រួលមិនមានភាពប្រែប្រួលក្នុងក្រុមយេនឌ័រ ដោយមានទិន្នន័យបង្ហាញថាវាមានសមាមាត្រច្រើនជាងនៃភាពប្រែប្រួលចំពោះបុរសបើធៀបនឹងស្ត្រី។

ការពិភាក្សានិងការសន្និដ្ឋាន

ការរកឃើញបានបង្ហាញថា SSS អាចនឹងដំណើរការតាមរយៈការចូលរួមក្នុង OSAs ដើម្បីនាំទៅដល់ PIPU ហើយទំនាក់ទំនងនេះគឺពាក់ព័ន្ធជាពិសេសសម្រាប់បុរសដែលមានអាយុចូលមហាវិទ្យាល័យដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់លើ TPE ។ ការរកឃើញទាំងនេះមានផលប៉ះពាល់សម្រាប់បុគ្គលដែលងាយរងគ្រោះជាពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍ PIPU និងសម្រាប់ការណែនាំអំពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកអប់រំ និងការធ្វើអន្តរាគមន៍ក្នុងគោលដៅលើសិស្សដែលមានអាយុចូលមហាវិទ្យាល័យ។ វិសាលភាពដែលការរកឃើញទាំងនេះពង្រីកដល់ក្រុមអាយុ និងវប្បធម៌ផ្សេងទៀតធានាឱ្យមានការពិនិត្យមើលបន្ថែមទៀត។

ពាក្យគន្លឹះ: ភេទ; ការសម្របសម្រួលកម្រិតមធ្យម; សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត; ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា; ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ; ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី

PMID: 30203696

DOI: 10.1556/2006.7.2018.77

សេចក្តីផ្តើម

ការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណែតសម្រាប់ការស្វែងរកផ្លូវភេទគឺមានភាពទូលំទូលាយជាមួយនឹង 13% នៃពាក្យដែលបានបញ្ចូលក្នុងម៉ាស៊ីនស្វែងរកអ៊ីនធឺណិតទាក់ទងនឹងការរួមភេទ (Ogas & Gaddam ឆ្នាំ ២០១១) ប្រហែល 90% នៃមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងប្រទេសចិនដីគោកបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត (OSAs) ក្នុងរយៈពេល 6 ខែ (Li & Zheng ឆ្នាំ ២០១៧; ហ្សេងនិងហ្សេងឆ្នាំ ២០១៤) និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជាច្រើនបានរាយការណ៍ពីបទពិសោធន៍ក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានផ្លូវភេទ (89.8%) និងការកម្សាន្តផ្លូវភេទ (76.5%) តាមអ៊ីនធឺណិត ហើយស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃពួកគេ (48.5%) បានរាយការណ៍ពីការរុករកផលិតផលផ្លូវភេទ (ឌិងដាន់បេកសាប់ហ្គីសហ្គូនិងយើយឆ្នាំ ២០១៧) ក្នុងករណីភាគច្រើន ការមើលរូបអាសអាភាសមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការជ្រៀតជ្រែកក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗនៃដំណើរការជីវិតនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាអាចក្លាយជាបញ្ហា ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងផលវិបាកអវិជ្ជមាន (Ford, Durtschi, & Franklin, 2012; អ្នកតម្បាញតម្បាញអេល) សម្រាប់ហេតុផលទាំងនេះ វាជាការសំខាន់ក្នុងការស៊ើបអង្កេតយន្តការសក្តានុពលដែលអាចរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការថែរក្សាការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា (PIPU)។

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងបញ្ហាល្បែងស៊ីសង ឬសកម្មភាពហួសហេតុលើអ៊ីនធឺណិតផ្សេងទៀត ការជាប់ពាក់ព័ន្ធមិនដំណើរការក្នុងការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានគេសន្មតថាជាការញៀន "អាកប្បកិរិយា" (សហករណ៍, ដេលម៉ានណូ, ហ្គីហ្វីលីន - សេឡីនិងម៉ាធីណាឆ្នាំ ២០០៤) PIPU ហាក់ដូចជាចែករំលែកលក្ខណៈពិសេសស្នូលជាច្រើនជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាញៀនផ្សេងទៀត (ម៉ាក et al ។ , 2011) ជាធម្មតាវាពាក់ព័ន្ធនឹងការគ្រប់គ្រងមិនបានល្អ និងការប្រើប្រាស់ហួសហេតុ ចំណង់ខ្លាំង ការលើកទឹកចិត្ត និងការចង់បាន ការគិតមមៃ និងការបន្តការចូលរួម បើទោះបីជាមានផលវិបាកមិនល្អក៏ដោយ ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន និងការថយចុះមុខងារ (សហករណ៍ et al, ឆ្នាំ ១៩៩៩; Kor et al ។ ឆ្នាំ ២០១៤; វីរីនិងប៊ីលីចូឆ្នាំ ២០១៧) PIPU អាច​មាន​ធាតុ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ប្រើ​អ៊ីនធឺណិត​ដែល​មាន​បញ្ហា (PIU) និង​ការ​ញៀន​ផ្លូវ​ភេទ (Griffiths, 2012) ឬបញ្ហាអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទបង្ខំ (Kraus et al ។ ឆ្នាំ 2018) ប្រហែល​ជា​ប្រភេទ​រង​ជាក់លាក់​នៃ​នីមួយៗ (Brand, Young, & Laier, 2014; ក្មេង, 2008).

ជាលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏មានសក្តានុពល ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ (SSS) ត្រូវបានស្នើឱ្យនាំទៅរក PIPU (ភែរី, អាដាឌីណូនិងហេហេសឆ្នាំ ២០០៧) អេសអេសអេស សំដៅទៅលើទំនោរក្នុងការសាកល្បងបទពិសោធន៍ផ្លូវភេទប្លែក និងប្រលោមលោក ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការសម្រើបផ្លូវភេទ (Kalichman et al, ឆ្នាំ 1994) វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង hypersexuality (វ៉ាលតុនខនន័រប៊ូឡានិងលីលីនឆ្នាំ ២០១៧), អាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទដែលមានហានិភ័យ (Heidinger, Gorgens, & Morgenstern, 2015) និងប្រេកង់ខ្ពស់នៃ OSAs (Lu, Ma, Lee, Hou, & Liao, 2014; Luder et al, ឆ្នាំ 2011; Peter & Valkenburg, ឆ្នាំ ២០០៧; Zheng, Zhang, & Feng, 2017; ហ្សេងនិងហ្សេងឆ្នាំ ២០១៤) ដូច្នេះ SSS គឺជាអថេរដ៏សំខាន់មួយដើម្បីសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍន៍ PIPU ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយន្តការដែល SSS អាចនាំទៅដល់ PIPU នៅតែមិនច្បាស់លាស់។ ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីយន្តការបែបនេះអាចជួយសម្រួលដល់ការណែនាំជាក់ស្តែងដល់បុគ្គល និងអ្នកអនុវត្តការថែទាំសុខភាព និងអ្នកអប់រំអំពីរបៀបបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអន្តរាគមន៍ (MacKinnon & Luecken ឆ្នាំ ២០០៨) ដើម្បីស្វែងយល់ពីផលប៉ះពាល់នៃ SSS សម្រាប់ PIPU ទាំងស្រុង ការស្រាវជ្រាវគួរតែស៊ើបអង្កេតផ្លូវមូលហេតុដែលអាចកើតមាន ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការដែលផលប៉ះពាល់ដែលទាក់ទងនឹង SSS លាតត្រដាង (ពោលគឺការសម្របសម្រួល)។ ទីពីរ គំរូគួរតែបំភ្លឺកត្តាបរិបទដែលផលប៉ះពាល់ដែលទាក់ទងនឹង SSS អាស្រ័យ (ពោលគឺការសម្របសម្រួល)។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការសិក្សានេះស៊ើបអង្កេតទំនាក់ទំនងរវាង SSS និងកត្តាផ្សេងទៀតដែលអាចពន្យល់អំពីយន្តការដែល SSS អាចនាំទៅដល់ PIPU (ការសម្របសម្រួល) និងកត្តាដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើផ្លូវទាំងនេះ (ការសម្របសម្រួល)។

ដើម្បីស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាង SSS និង PIPU ឱ្យកាន់តែលម្អិត យើងគូរលើគំរូអន្តរកម្មនៃបុគ្គល-ផលប៉ះពាល់-ការយល់ដឹង-ប្រតិបត្តិ (I-PACE) នៃបញ្ហាប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជាក់លាក់ (ម៉ាក et al ។ , 2014; ម៉ាក, វ័យក្មេង, ឡៃយឺ, វឺលីង, និងផេនហ្គី, ឆ្នាំ ២០១៦) គំរូបង្ហាញឱ្យឃើញថា ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការថែរក្សាទម្រង់ជាក់លាក់នៃ PIU អាចត្រូវបានជំរុញដោយលក្ខណៈស្នូលរបស់បុគ្គលម្នាក់ (តម្រូវការ គោលដៅ ទំនោរជាក់លាក់ និងចិត្តសាស្ត្រ) និងត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយការយល់ដឹងរបស់បុគ្គល ហើយទាំងនេះអាចនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ដូចជា OSAs ។ ប្រសិនបើបុគ្គលសម្រេចបាននូវការពេញចិត្តពីការចូលរួមនៃអាកប្បកិរិយានោះ វាអាចនឹងត្រូវបានពង្រឹង និងធ្វើម្តងទៀត។ ក្នុងករណី OSAs វាអាចនាំទៅដល់ PIPU ដែលស្របជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលមានស្រាប់ទាក់ទងនឹងការពេញចិត្តផ្លូវភេទ cybersex និង PIPU (Lu et al ។ ឆ្នាំ ២០១៤) គំរូនៃការញៀនក៏បង្ហាញផងដែរថាទំនោរស្វែងរកអារម្មណ៍ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានគឺទាក់ទងទៅនឹងអាកប្បកិរិយាញៀន (Steinberg et al ។ , 2008) ដោយសារអ៊ិនធឺណិតមានឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការចូលរួមក្នុង OSAs (ទាក់ទងនឹងការមើលរូបអាសអាភាស ការចែករំលែកសម្ភារៈផ្លូវភេទ។ OSAs គំរូ I-PACE ផ្តល់នូវការពន្យល់ទ្រឹស្តីសម្រាប់ផលប៉ះពាល់នៃ SSS លើ PIPU ។ ស្របនឹងគំនិតនេះ ទំនាក់ទំនងរវាងប្រេកង់របស់ OSAs និង PIPU ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញថាមានភាពវិជ្ជមាន (Twohig, Crosby, & Cox, ឆ្នាំ ២០០៩) អ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀតបានស្នើថា ភាពញឹកញាប់នៃការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសគឺជាការពិចារណាដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ PIPU (សហករណ៍, ដេលម៉ានណូនិងប៊ឺហ្គ, ឆ្នាំ ២០០០; សហករណ៍ et al, ឆ្នាំ ១៩៩៩(Bőthe et al ។ ឆ្នាំ ២០១៧; Kor et al ។ ឆ្នាំ ២០១៤; វីរីនិងប៊ីលីចូឆ្នាំ ២០១៧).

គំរូ I-PACE ពិចារណាថាភាពលំអៀងនៃការយល់ដឹងទាក់ទងនឹងអ៊ីនធឺណិតអាចរួមបញ្ចូលជំនឿមិនពិតអំពីផលប៉ះពាល់ដែលអាចកើតមាននៃការប្រើប្រាស់កម្មវិធី/គេហទំព័រមួយចំនួន។ ការយល់ឃើញដែលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាងលើអ្នកដទៃជាងខ្លួនឯង ត្រូវបានគេហៅថាឥទ្ធិពលបុគ្គលទីបី (TPE) និងការយល់ឃើញឥទ្ធិពលលើខ្លួនឯងថាធំជាងឥទ្ធិពលលើអ្នកដ៏ទៃ ត្រូវបានគេហៅថាឥទ្ធិពលមនុស្សទីមួយ (Davison, ឆ្នាំ ១៩៨៣) យោងទៅតាមគំរូ I-PACE ភាពលំអៀងនៃការយល់ដឹងអាចដើរតួក្នុងការប្រគុំជាមួយលក្ខណៈនៃការរំពឹងទុករបស់អ្នកប្រើប្រាស់ បង្កើនល្បឿននៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃប្រតិកម្មសញ្ញា និងបំណងប្រាថ្នា និងលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់កម្មវិធី/គេហទំព័រពិសេស (ម៉ាក, Young, et al., 2016) ជាមួយនឹងភាពពាក់ព័ន្ធជាពិសេសចំពោះការសិក្សានេះ មនុស្សដែលរាយការណ៍អំពីកម្រិតខ្ពស់នៃ SSS ត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាមានលក្ខណៈបុគ្គលកាន់តែច្រើន (Gaither & Sellbom, 2003) ហើយបុគ្គលនិយមអាចលើកកម្ពស់ជំនឿដែលថារូបអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតអាចមានឥទិ្ធពលអវិជ្ជមានច្រើនជាងលើអ្នកដទៃជាងខ្លួនឯង (Lee & Tamborini, ឆ្នាំ 2005) TPE អាចនាំឱ្យមានការយល់ដឹងទាបទាក់ទងនឹងផលវិបាកអវិជ្ជមាននៃរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយដូច្នេះអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាវិជ្ជមានទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ PIPU ។

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌទ្រឹស្តីនេះ យើងបានស្វែងរកដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើផលប៉ះពាល់នៃ SSS លើ PIPU ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយ OSAs និងថាតើទំនាក់ទំនងនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយកម្រិតនៃ TPE ដែរឬទេ។ ដូច្នេះ​ហើយ យើង​បាន​បង្កើត​គំរូ​សម្រុះសម្រួល​មួយ​ដែល​មាន​ការ​សម្រុះសម្រួល (រូប 1) ដោយសារភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងយេនឌ័រមាននៅក្នុង OSAs និង PIPU (Kor et al ។ ឆ្នាំ ២០១៤; Turban, Potenza, Hoff, Martino, & Kraus, ឆ្នាំ ២០១៧) និងការចូលរួមរបស់បុរសនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាញៀនដែលមានសក្តានុពលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានជាងការចូលរួមរបស់ស្ត្រី (Potenza et al ។ ឆ្នាំ ២០១៧; Zakiniaeiz, Cosgrove, Mazure, & Potenza, 2017) យើងបានពិនិត្យលើវិសាលភាពដែលគំរូមានភាពរសើបចំពោះយេនឌ័រ។

តួលេខរបស់មេ

រូបភាព 1 ។ គំរូសម្មតិកម្ម។ SSS: ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ; TPE: ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី; PIPU៖ ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា; OSA: សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត

វិធីសាស្រ្ត

អ្នកចូលរួមនិងនីតិវិធី

ទិន្នន័យនេះត្រូវបានប្រមូលក្នុងរយៈពេលរវាងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2016 ដល់ខែមីនា ឆ្នាំ 2017 ពីគំរូនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យចិន តាមរយៈការស្ទង់មតិតាមអ៊ីនធឺណិត។ និស្សិតមហាវិទ្យាល័យសរុបចំនួន ៨០៨នាក់ [ប្រុស ៤៦៦នាក់ ស្រី ៣៤២នាក់; Mអាយុ = 18.54 ឆ្នាំ គម្លាតស្តង់ដារ (SD) = 0.75] ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរយៈគេហទំព័រស្ទង់មតិវិជ្ជាជីវៈចិន (គេហទំព័រ www.sojump.com ។) គ្មានការលើកទឹកចិត្តរូបិយវត្ថុត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការចូលរួមនោះទេ។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តមកពីសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈសំខាន់ៗ (n = 276), សាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ទីមួយ (n = 200), សាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ទីពីរ (n = 150) មហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ (n = 182). អនាមិករបស់អ្នកចូលរួមត្រូវបានការពារ (មិនមានទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន ឬអាសយដ្ឋានពិធីការអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានប្រមូលទេ)។

វិធានការលទ្ធផល

មាត្រដ្ឋាន PIPU (PIPUS) គឺជាមាត្រដ្ឋានរបាយការណ៍ខ្លួនឯងចំនួន 12 ដែលផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានការប្រើប្រាស់រូបអាសអាភាសដែលមានបញ្ហា (Kor et al ។ ឆ្នាំ ២០១៤) និងត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃ PIPU ។ មាត្រដ្ឋានមានកត្តាបួនរួមមាន (ក) ទុក្ខព្រួយ និងបញ្ហាមុខងារ (ខ) ការប្រើប្រាស់ហួសហេតុ (គ) ការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និង (ឃ) ការប្រើប្រាស់ដើម្បីគេចចេញ ឬជៀសវាងអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ នៅក្នុងការសិក្សានេះ "រូបអាសអាភាស" ត្រូវបានកែប្រែទៅជា "រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត" ពីមាត្រដ្ឋានដើម។ កត្តានីមួយៗនៃ PIPUS រួមមានធាតុបី។ អ្នកឆ្លើយសំណួរត្រូវបានស្នើសុំឱ្យរាយការណ៍អំពីការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេល 6 ខែចុងក្រោយលើមាត្រដ្ឋាន Likert 6 ចំណុចចាប់ពី 0 (មិនដែល) ទៅ 5 (គ្រប់ពេលវេលា) ជាមួយនឹងពិន្ទុខ្ពស់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពធ្ងន់ធ្ងរ PIPU កាន់តែច្រើន។ តម្លៃ α របស់ Cronbach សម្រាប់កត្តាទាំងបួននេះ និងពិន្ទុសរុបក្នុងការសិក្សានេះគឺ .78, .85, .90, .87, និង .94 ។ កំណែចិននៃមាត្រដ្ឋានត្រូវបានរកឃើញថាអាចទុកចិត្តបាន និងត្រឹមត្រូវក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យចិន (Chen, Wang, Chen, Jiang, & Wang, 2018).

OSAs ។ ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រើ 13 ធាតុពីមាត្រដ្ឋានដែលវាស់ស្ទង់ការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណែតរបស់អ្នកចូលរួមសម្រាប់ (ក) ការមើលសម្ភារៈអាសអាភាស (ខ) ការស្វែងរកដៃគូផ្លូវភេទ (គ) អ៊ីនធឺណេតសិច និង (ឃ) ការចែចង់ និងការថែរក្សាទំនាក់ទំនង (ហ្សេងនិងហ្សេងឆ្នាំ ២០១៤) ធាតុដែលបានវាយតម្លៃត្រូវបានវាយតម្លៃពី 1 (មិនដែល) ទៅ 9 (យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយថ្ងៃ។) ពិន្ទុខ្ពស់បានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចូលរួមញឹកញាប់ជាងមុននៅក្នុង OSAs ។ ការមើលផ្នែកសម្ភារៈអាសអាភាសរួមមាន ធាតុប្រាំអំពីការចូលមើលគេហទំព័រ erotic ការមើល និងទាញយកវីដេអូ erotic តាមអ៊ីនធឺណិត និងការអានសម្ភារៈ erotic តាមអ៊ីនធឺណិត ( α របស់ Cronbach = .86) ។ មានធាតុពីរដែលវាស់ស្ទង់ភាពញឹកញាប់នៃការស្វែងរកដៃគូផ្លូវភេទ រួមមានចំនួនដៃគូផ្លូវភេទដែលបានស្វែងរក និងចំនួនដៃគូរួមភេទដែលបានរកឃើញតាមអ៊ីនធឺណិត (Cronbach's α = .70)។ ភាពញឹកញាប់នៃ cybersex ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រើ 80 ចំណុច រួមទាំងការសម្រេចកាមដោយខ្លួនឯង ឬការមើលមនុស្សចម្លែកដែលសម្រេចកាមដោយខ្លួនឯងតាមរយៈ webcam ពិពណ៌នាអំពីភាពស្រមើស្រមៃផ្លូវភេទតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈការវាយអក្សរ ឬសំឡេង និងការផ្លាស់ប្តូររូបភាពស្រើបស្រាលតាមអ៊ីនធឺណិត (Cronbach's α = .64)។ ការចែចង់ និងការថែរក្សាទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទត្រូវបានវាស់វែងដោយប្រើធាតុពីរ (Cronbach's α = .89)។ α របស់ Cronbach នៃមាត្រដ្ឋានទាំងមូលគឺ .XNUMX ។

TPE ត្រូវបានវាស់វែងដោយការសួរសំណួរពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា៖ “តើរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតមានឥទ្ធិពលប៉ុណ្ណាមកលើអ្នក/សិស្សផ្សេងទៀតនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់អ្នក? (ឧ. ឥទ្ធិពលលើសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទរបស់អ្នក/អ្នកដទៃចំពោះភេទផ្ទុយ)” យោងតាមនិយមន័យរបស់ Davison (1983), Lo, Wei, និង Wu (2010) និង Zhao និង Cai (2008) អ្នកចូលរួមឆ្លើយសំណួរទាំងនេះតាមមាត្រដ្ឋាន ៧ ចំណុច ចាប់ពីលេខ ១ (គ្មានឥទ្ធិពលអ្វីទាំងអស់។) ទៅ 7 (ឥទ្ធិពលដ៏ធំធេង) ពិន្ទុ TPE ត្រូវ​បាន​មក​ដោយ​ការ​ដក​ឥទ្ធិពល​ដែល​បាន​យល់​ឃើញ​មក​លើ​ខ្លួន​ឯង​ពី​ឥទ្ធិពល​យល់​ឃើញ​លើ​សិស្ស​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​មាន​ធំ​ជាង 0 តំណាង​ឱ្យ TPE និង​តិច​ជាង 0 តំណាង​ឱ្យ​ឥទ្ធិពល​មនុស្ស​ទី​មួយ (Golan & Day, 2008) ដើម្បីកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលតេស្តឆ្លង ធាតុទាំងពីរត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុងផ្នែកទាំងពីរនៃកម្រងសំណួរ។

មាត្រដ្ឋានស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ (SSSS) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Kalichman et al ។ (1994) ដើម្បីវាស់កម្រិតនៃអេសអេសអេស។ SSSS គឺជាវិធានការប្រភេទ Likert ដែលមាន 11 ធាតុដែលមានជម្រើសឆ្លើយតបចាប់ពី 1 (មិនដូចខ្ញុំទាំងអស់។) ទៅ 4 (ដូចខ្ញុំដែរ។) មាត្រដ្ឋាន 11 រួមមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចជា "ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសាកល្បងបទពិសោធន៍ផ្លូវភេទថ្មី" និង "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាចង់ស្វែងរកផ្លូវភេទរបស់ខ្ញុំ" ។ ពិន្ទុខ្ពស់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនោរ SSS កាន់តែខ្លាំង។ ភាពស្ថិតស្ថេរខាងក្នុង (α របស់ Cronbach) នៃ SSSS គឺ .92 ។

វិភាគស្ថិតិ

ភាពខុសគ្នាទាក់ទងនឹងយេនឌ័រនៅក្នុងលក្ខណៈគ្លីនិកត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រើការវិភាគពហុវ៉ារ្យង់ផ្លូវតែមួយនៃការប្រែប្រួល (MANOVAs) ។ ការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់អាយុ និងយេនឌ័រ និងការវិភាគទំនាក់ទំនងផ្នែកខ្លះត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីវាស់ស្ទង់ភាពខ្លាំងនៃទំនាក់ទំនងរវាងអថេរស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗរួមមាន PIPU, OSAs, SSS និង TPE ។ Mplus7.2 ត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃគំរូសំរបសំរួលសំរបសំរួលនៃ SSS និង PIPU និងភាពខុសគ្នាសក្តានុពលនៃគំរូតាមភេទ។ យើងបានប៉ាន់ប្រមាណពីសារៈសំខាន់នៃមេគុណស្តង់ដារជាមួយនឹងការធ្វើឡើងវិញ 1,000 bootstrap ។ នៅក្នុងការសិក្សានេះ កំហុសស្តង់ដារ និងចន្លោះពេលទំនុកចិត្តនៃការប៉ាន់ប្រមាណប៉ារ៉ាម៉ែត្រត្រូវបានទទួល។ ប្រសិនបើចន្លោះពេលទំនុកចិត្ត 95% មិនមានសូន្យទេ នោះការរកឃើញត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ជាស្ថិតិ។

ក្រមសីលធម៍

ពិធីសារ និងសម្ភារៈសិក្សាត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការសីលធម៌នៃវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹង សាកលវិទ្យាល័យ Fuzhou ប្រទេសចិន។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការសិក្សា ហើយទាំងអស់បានផ្តល់ការយល់ព្រមជាដំណឹង។

លទ្ធផល

ស្ថិតិពិពណ៌នាសម្រាប់អថេរ

ក្នុងចំណោមគំរូទាំងមូល ពិន្ទុមធ្យមគឺ 7.13 សម្រាប់ PIPU (SD = 8.48, ការសង្ស័យ។ = 1.97, និង kurtosis ។ = 5.55) និងសម្រាប់ប្រេកង់នៃ OSAs 1.70 (SD = 0.94, ការសង្ស័យ។ = 2.84, និង kurtosis ។ = 12.34) ។ បុរសមានពិន្ទុខ្ពស់ជាង PIPUS ហើយចូលរួមក្នុង OSA ញឹកញាប់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្ត្រី (តារាង 1) ការវិភាគបន្ថែម [ MANOVA ផ្លូវមួយជាមួយពិន្ទុនៃមាត្រដ្ឋានរង OSA បួន ពហុវ៉ារ្យង់ F(4, 803) = 26.12, p < .001, ផ្នែក η2 = 0.12 និងខ្នាតរង PIPUS បួន ពហុវ៉ារ្យង់ F (4, 803) = 12.91, p < .001, ផ្នែក η2 = 0.06 រៀងគ្នា] បានបង្ហាញថាគំរូនេះបានពង្រីកទៅកត្តាធាតុផ្សំនៃមាត្រដ្ឋាននីមួយៗ។

តារាង

តារាង 1 ។ ស្ថិតិពិពណ៌នា ភាពខុសគ្នាទាក់ទងនឹងយេនឌ័រ និងមេគុណទំនាក់ទំនង (r's) ក្នុងចំណោមអថេរ
 

តារាង 1 ។ ស្ថិតិពិពណ៌នា ភាពខុសគ្នាទាក់ទងនឹងយេនឌ័រ និងមេគុណទំនាក់ទំនង (r's) ក្នុងចំណោមអថេរ

  

អ្នកចូលរួមទាំងអស់ (N = ២១)

បុរស (n = ២១)

ស្ត្រី (n = ២១)

1

2

3

  

M (SDភាពវង្វេងស្មារតី kurtosis)

M (SDភាពវង្វេងស្មារតី kurtosis)

M (SDភាពវង្វេងស្មារតី kurtosis)

1PIPU7.13 (8.48, 1.97, 5.55)8.82 (9.27, 1.84, 4.96)4.81 (6.60, 1.92, 3.68)***   
2OSAs ។1.69 (0.93, 2.84, 12.34)1.92 (2.57, 1.97, 10.46)1.38 (0.66, 3.48, 16.15)***0.60 ***  
3SSS20.80 (7.59, 0.34, −0.60)22.16 (7.57, 0.18, −0.71)19.02 (7.28, 0.71, −0.04)***0.45 ***0.50 *** 
4ធី។ អេ0.84 (1.57, 0.74, 1.57)1.02 (1.67, 0.49, 0.71)0.58 (0.38, 1.91, 3.55)***0.34 ***0.55 ***0.30 ***

ចំណាំ។ អេសឌី។៖ គម្លាតស្តង់ដារ; PIPU៖ ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា; OSAs: សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត; SSS: ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ; TPE: ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី។

***ការរកឃើញចំពោះស្ត្រីបង្ហាញថាមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងបុរស និងស្ត្រីនៅក្នុងអថេរនេះនៅ p < .001; មេគុណជាប់ទាក់ទងគ្នា គឺជាមេគុណជាប់ទាក់ទងគ្នាមួយផ្នែក បន្ទាប់ពីការគ្រប់គ្រងអាយុ និងភេទ។

***p <.០៥ ។

ទំនាក់ទំនងរវាង SSS, TPE, OSAs និង PIPU

មេគុណទំនាក់ទំនងផ្នែកខ្លះរបស់ Pearson រវាង PIPU, OSAs, SSS, និង TPE ត្រូវបានបង្ហាញ ការគ្រប់គ្រងអាយុ និងភេទ (តារាង 1) ពិន្ទុសរុប PIPU និងកត្តារបស់វាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយ OSAs ។ ដូចដែលអាចត្រូវបានរំពឹងទុក ការជាប់ទាក់ទងជាមួយពិន្ទុ PIPU ជាធម្មតាជាលេខដ៏រឹងមាំបំផុតសម្រាប់ការមើលសម្ភារៈអាសអាភាស (r = .65, p < .001) និងរឹងមាំតិចបំផុតសម្រាប់ការចែចង់ និងវិធានការទំនាក់ទំនង (r = .21, p < .001)។ ទាំង SSS និង TPE មានទំនាក់ទំនងជាវិជ្ជមានជាមួយវិធានការ OSA និង PIPU និងជាមួយគ្នា។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថាជាមួយនឹង SSS កាន់តែច្រើន លទ្ធភាពនៃការចូលរួមនៅក្នុង OSAs កើនឡើង និងការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតមានបញ្ហា។

ឥទ្ធិពលរបស់ SSS លើ PIPU: OSA ជាកត្តាសម្របសម្រួល និង TPE ជាអ្នកសម្របសម្រួល

យោងតាម ​​Edwards និង Lambert (2007) វាចាំបាច់ក្នុងការសាកល្បងប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃសមីការតំរែតំរង់ទាំងបីនៅក្នុងគំរូកម្រិតមធ្យមជាមួយនឹងផ្លូវខាងមុខកម្រិតមធ្យម៖ (a) សមីការ 1 សាកល្បងឥទ្ធិពលនិយតកម្មនៃអថេរ (TPE តំណាងដោយ U) លើអថេរឯករាជ្យ (SSS តំណាងដោយ X ) និងអថេរអាស្រ័យ (PIPU តំណាងដោយ Y) ។ (b) សមីការ 2 ប៉ាន់ប្រមាណអំពីតួនាទីនិយតកម្មនៃអថេរសម្របសម្រួល (TPE) លើអថេរឯករាជ្យ (SSS) និងអថេរអន្តរការី (OSA តំណាងដោយ W) ។ (គ) សមីការទី 3 សាកល្បងឥទ្ធិពលនៃការសម្របសម្រួលនៃអ្នកសម្របសម្រួល (TPE) លើទំនាក់ទំនងរវាងអថេរឯករាជ្យ (SSS) និងអថេរអន្តរការី (OSA) និងផលប៉ះពាល់នៃការសម្របសម្រួលនៃអថេរអន្តរការី (OSA) លើអថេរអាស្រ័យ (PIPU តំណាងដោយ យ) តម្លៃនៃ SSS និង TPE គឺ z- ស្តង់ដារ z- ពិន្ទុ ហើយបន្ទាប់មកទាំងពីរនេះ។ z- ពិន្ទុត្រូវបានគុណជាចំណុចនៃអន្តរកម្ម (Dawson, 2014).

ដូចបានបង្ហាញក្នុងតារាង 2នៅក្នុងសមីការទី 1 ឥទ្ធិពលអន្តរកម្មនៃ SSS និង TPE បានព្យាករណ៍យ៉ាងសំខាន់ PIPU (c3 = 0.42) ដូច្នេះហើយ ការវិភាគបន្ថែមទៀតត្រូវបានធ្វើឡើង។ នៅក្នុងសមីការទី 2 ផ្លូវនៃអន្តរកម្មនៃ SSS និង TPE គឺសំខាន់ (a3 = 0.37) ។ នៅក្នុងសមីការទី 3 ផ្លូវពី OSAs ទៅ PIPU គឺសំខាន់ (b1 = 0.56), និងទាំងពីរ a3 និង b1 មានសារៈសំខាន់។ លើស​ពី​នេះ​ទៀត, a1 និង b2 និង a3 និង b2 មានសារៈសំខាន់ទាំងអស់ ដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការធ្វើតេស្ត (Edwards & Lambert, 2007) ក្នុងពេលជាមួយគ្នាដូចបង្ហាញក្នុងតារាង 2នៅក្នុងសមីការទី 3 គំរូសំរបសំរួលបានកើនឡើង 8.9% បរិមាណពន្យល់អថេរធៀបនឹងសមីការ 1 ដែលគាំទ្រតួនាទីសម្របសម្រួលរបស់ OSA ក្នុងផលប៉ះពាល់នៃ SSS លើការប្រើប្រាស់ដែលមានបញ្ហា។ គំរូសម្មតិកម្មនៅក្នុងរូបភាព 1 ដូច្នេះត្រូវបានសាកល្បង និងគាំទ្រ។

តារាង

តារាង 2 ។ ជំហានបីដើម្បីស៊ើបអង្កេតគំរូនៃអារម្មណ៍ផ្លូវភេទដែលស្វែងរកទំនាក់ទំនងទៅ PIPU (ប៉ាន់ស្មានដោយ bootstrapping)
 

តារាង 2 ។ ជំហានបីដើម្បីស៊ើបអង្កេតគំរូនៃអារម្មណ៍ផ្លូវភេទដែលស្វែងរកទំនាក់ទំនងទៅ PIPU (ប៉ាន់ស្មានដោយ bootstrapping)

 

សមីការ 1 (អថេរអាស្រ័យ: Y)

សមីការ 2 (អថេរអាស្រ័យ: W)

សមីការ 3 (អថេរអាស្រ័យ: Y)

អថេរ

B

SE

β

95% CI

B

SE

β

95% CI

B

SE

β

95% CI

X0.41 (c1)***0.040.42[0.34, 0.48]0.33 (a1)***0.040.33[0.26, 0.41]0.070.040.07[−0.01, 0.14]
U0.19 ***0.030.20[0.13, 0.26]0.40 ***0.050.42[0.31, 0.51]0.33 ***0.030.36[0.27, 0.38]
UX0.16 (c3) **0.050.20[0.04, 0.25]0.30 (a3)***0.060.37[0.18, 0.42]0.20 (b2)***0.030.15[0.05, 0.18]
W        0.56 (b1)***0.030.50[0.49, 0.62]
យែនឌ័រ-0.34 ***0.07-0.14[−0.49, −0.21]-0.53 ***0.10-0.16[−0.76, −0.36]-0.10 ***0.02-0.04[−0.14, −0.06]
អាយុ-0.08 *0.03-0.07[−0.15, −0.02]-0.040.04-0.03[−0.12, 0.03]0.06 *0.03-0.05[−0.10, 0.01]
R2 (%)36.5   63.1   45.4   

ចំណាំ។ ចន្លោះពេល 95% នៃអថេរទស្សន៍ទាយទាំងអស់ត្រូវបានទទួលដោយការ bootstrapping ។ X: ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ; Y៖ ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា; W: សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត; U: ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី; SE៖ កំហុសស្តង់ដារ; CI: ចន្លោះពេលទំនុកចិត្ត; PIPU៖ ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា។

*p <.០១ ។ **p <.០១ ។ ***p <.០៥ ។

ពីតារាង 2មេគុណវិជ្ជមាននៃពាក្យអន្តរកម្មបានបង្ហាញថាវាកាន់តែវិជ្ជមាននៅពេលដែល TPE កើនឡើង។ ដើម្បី​បើក​ការ​បកស្រាយ​កាន់តែ​ងាយស្រួល យើង​បាន​រៀបចំ​ផែនការ​ទំនាក់ទំនង ដូច្នេះ​វា​អាច​នឹង​ត្រូវ​បាន​មើល​ឃើញ។ យើងបែងចែកពិន្ទុរបស់បុគ្គលទៅជាក្រុមខ្ពស់ និងទាប ស្របតាម ក SD ខាងលើនិងខាងក្រោមមធ្យម (Dawson, 2014) លទ្ធផលបានបង្ហាញថាសម្រាប់អ្នកចូលរួមដែលមាន TPE ខ្ពស់ (ជាមួយនឹងពិន្ទុ a SD លើសពីមធ្យម) SSS អាចព្យាករណ៍ជាវិជ្ជមាន OSAs (β = 0.71, t = 6.13, p < .01) ចំណែកឯអ្នកចូលរួមដែលមានពិន្ទុទាបនៅលើ TPE (ជាមួយនឹងពិន្ទុ a SD នៅក្រោមមធ្យម) ឥទ្ធិពលព្យាករណ៍របស់អេសអេសអេសមិនសំខាន់ទេ (β = −0.04, t = 0.27, p = .៧៩; រូបភាព 2).

តួលេខរបស់មេ

រូបភាព 2 ។ ទំនាក់ទំនងរវាង SSS, TPE និង OSAs

ការធ្វើតេស្តភាពប្រែប្រួលជាក្រុមច្រើននៃគំរូចំពោះបុរស និងស្ត្រី

ភាពមិនស្របគ្នានៃការវាស់វែងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីពិនិត្យមើលគំរូនៃការសម្រុះសម្រួលដែលបានសម្របសម្រួលនៅទូទាំងភេទទាំងពីរ។ ការធ្វើតេស្តអថេរក្រុមច្រើនជាធម្មតាទាមទារជំហានជាច្រើន រួមទាំងការបន្ថែមបន្តិចម្តងៗនៃឧបសគ្គ (ការកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្របន្ថែមឱ្យស្មើគ្នា) ក្នុងជំហាននីមួយៗ ដើម្បីបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តទាំងមូល ដោយប្រើភាពខុសគ្នានៃសូចនាករសមជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីសាកល្បងថាតើការសន្មតស្មើគ្នាធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការនៃម៉ូដែលសមដែរឬទេ។ . ប្រសិនបើសន្ទស្សន៍សមមូលមិនសមស្របទេ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ថាមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធសមមូលរវាងក្រុមទាំងពីរ ហើយការធ្វើតេស្តត្រូវបានបញ្ឈប់ (Lomazzi, 2018) ជំហានដំបូងគឺការធ្វើតេស្តភាពប្រែប្រួលនៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ (គំរូបន្ទាត់មូលដ្ឋាន) ដែលមិនមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រត្រូវបានកំណត់សម្រាប់សមភាពឆ្លងក្រុម ដើម្បីមើលថាតើគំរូ "មើលទៅ" ដូចគ្នានៅក្នុងក្រុមទាំងពីរ។ ក្នុងជំហាននេះ លទ្ធផលបានបង្ហាញថា សន្ទស្សន៍ភាពសមស្របនៃគំរូគឺ៖ χ2 = 703.11, df = 77, p < .001, សន្ទស្សន៍សមភាពប្រៀបធៀប (CFI) = 0.86, សន្ទស្សន៍ Tucker–Lewis (TLI) = 0.81, និង root mean square error of approximation (RMSEA) = 0.14 ។ វាបានបង្ហាញថាគំរូបន្ទាត់មូលដ្ឋានត្រូវបានច្រានចោល ដែលមានន័យថាយ៉ាងហោចណាស់គំរូសមីការរចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រុមមួយគួរតែត្រូវបានកែប្រែ។ នៅក្នុងជំហានសូន្យ គំរូមូលដ្ឋានក៏ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណសម្រាប់ទាំងបុរស និងស្ត្រីផងដែរ ដោយបង្ហាញពីភាពស័ក្តិសមក្នុងមុខវិជ្ជាបុរស (χ2 = 101.72, df = 29, p < .001, CFI = 0.97, TLI = 0.95, និង RMSEA = 0.073) ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងមុខវិជ្ជាស្ត្រីទេ (χ2 = 216.256, df = 29, p < .001, CFI = 0.90, TLI = 0.82, និង RMSEA = 0.14)។ ការរកឃើញនេះបានណែនាំថាគំរូសំរបសំរួលដែលសម្របសម្រួលអាស្រ័យលើភេទ។ ការបកស្រាយបំរែបំរួលនៃគំរូគឺ 57.5% ក្នុងចំណោមបុរស និង 32.5% ក្នុងចំណោមស្ត្រី (តារាង 3).

តារាង

តារាង 3 ។ ការប្រៀបធៀបមេគុណផ្លូវនៃគំរូសំរបសំរួលកម្រិតមធ្យមរវាងបុរស និងស្ត្រី
 

តារាង 3 ។ ការប្រៀបធៀបមេគុណផ្លូវនៃគំរូសំរបសំរួលកម្រិតមធ្យមរវាងបុរស និងស្ត្រី

អថេរឯករាជ្យ

អថេរអាស្រ័យ។

មេគុណផ្លូវ

សមាមាត្រសំខាន់

p

បុរស (β)

SE

ស្ត្រី (β)

SE

SSSOSAs ។0.390.050.400.061.89.059
ធី។ អេ0.450.050.470.07-6.85.000
SSS × TPE0.330.080.600.07-27.10.000
SSSPIPU0.170.070.030.0614.89.000
ធី។ អេ0.090.030.130.0310.75.000
SSS × TPE 0.0040.060.240.0814.38.000
OSAs ។ 0.740.110.890.07-1.95.258

ចំណាំ។ β គឺជាមេគុណផ្លូវស្តង់ដារ។ នេះ។ p តម្លៃ ".000" ត្រូវគ្នានឹង p < .001 ។ SSS: ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ; PIPU៖ ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតដែលមានបញ្ហា; OSAs: សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត; TPE: ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី; SE៖ កំហុសស្តង់ដារ។

ការពិភាក្សា

នៅក្នុងការសិក្សានេះ យើងបានសាកល្បងទំនាក់ទំនងរវាង TPE, SSS, OSAs និង PIPU ក្នុងបុរស និងស្ត្រីដែលចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យវ័យក្មេងមកពីប្រទេសចិន។ ជាពិសេស យើងបានសាកល្បងគំរូសំរបសំរួលកម្រិតមធ្យមដែលបង្កប់ក្នុងក្របខណ្ឌទ្រឹស្តី I-PACE ក្នុងបរិបទនៃ PIU និងអក្សរសិល្ប៍ញៀន។ ការស្រាវជ្រាវពីមុនបានពិនិត្យលើឥទ្ធិពលនៃការពង្រឹងអវិជ្ជមាន (ពោលគឺការគេចចេញ ឬការជៀសវាងពីជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងការថប់បារម្ភតាមរយៈការមើលរូបអាសអាភាស) លើការវិវត្តនៃ PIPU (Paul & Shim, ឆ្នាំ 2008) ខណៈពេលដែលការសិក្សាជាច្រើនក៏បានស៊ើបអង្កេតទិដ្ឋភាពនៃការពង្រឹងវិជ្ជមាន និង SSS ដែលទាក់ទងនឹង PIPU (Steinberg et al ។ , 2008) ការពន្យល់អំពីយន្តការសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរវាង SSS និង PIPU មានការខ្វះខាតច្រើន។ ដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងនៅក្នុងតំបន់នេះ និងផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់បន្ថែមទៀតដល់បុគ្គល អ្នកព្យាបាលរោគ និងអ្នកអប់រំ ការសិក្សានេះបង្ហាញថា SSS បញ្ចេញឥទ្ធិពលរបស់វាលើ PIPU តាមរយៈ OSAs ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយ TPE ហើយហាក់ដូចជាអនុវត្តជាចម្បងចំពោះបុរស។ ជាពិសេស យើងបានរកឃើញថា SSS នាំទៅរក OSA ញឹកញាប់ជាងនេះ ជាធម្មតានៅពេលដែលបុគ្គលយល់ឃើញថាឥទ្ធិពលលើអ្នកដទៃគឺធំជាងអ្នកដែលមកលើខ្លួនគេ ដែលផ្តល់ការពន្យល់លម្អិត និងជាក់លាក់បន្ថែមទៀតអំពីពេលណា ឬក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី SSS អាចនាំទៅរក OSAs កាន់តែច្រើន និងជាបន្តបន្ទាប់ PIPU ។ ជាងនេះទៅទៀត មាគ៌ានេះមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងក្នុងចំណោមបុរសជាងស្ត្រី។ ដូច្នេះ សម្មតិកម្មរបស់យើងត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយផលប៉ះពាល់ត្រូវបានរាយបញ្ជីខាងក្រោម។

គំរូសំរបសំរួលការសម្របសម្រួលបង្ហាញថាទំនាក់ទំនងរវាង SSS និង PIPU ខ្ពស់ដំណើរការតាមរយៈ OSAs ញឹកញាប់ជាងមុន ស្របជាមួយនឹងការរកឃើញពីមុន (ហុង et al ។ ឆ្នាំ ២០១២; ហ្សេងនិងហ្សេងឆ្នាំ ២០១៤) ការស្វែងរកអារម្មណ៍គឺជាទំនោរដែលជាប់ទាក់ទងជាញឹកញាប់ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាញៀន (Steinberg et al ។ , 2008) ជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់នៃការស្វែងរកអារម្មណ៍ SSS ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនោរក្នុងការស្វែងរកបទពិសោធន៍ផ្លូវភេទដ៏ប្រថុយប្រថាន គួរឱ្យរំភើប និងប្រលោមលោក។ ការរកឃើញនេះគឺស្របជាមួយនឹងគំនិតដែលថាអ៊ីនធឺណិតអាចទាក់ទាញអ្នកប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាស ជាពិសេសនិស្សិតប្រុសៗដែលមានកម្រិត SSS ដោយសារតែភាពថ្មីថ្មោង ភាពអនាមិក តម្លៃទាប និងភាពងាយស្រួល (សហករណ៍ et al, ឆ្នាំ ១៩៩៩) សម្រាប់បុគ្គលដែលមាន SSS ខ្ពស់ អ៊ិនធឺណិតអាចតំណាងឱ្យវិធីថ្មីមួយដើម្បីបំពេញនូវបំណងប្រាថ្នានៃការស្វែងរកការរំញោចផ្លូវភេទបែបប្រលោមលោក ទទួលបានភាពរីករាយ និងបំបាត់ការឈឺចាប់ដែលទាក់ទងនឹងការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវភេទ បន្ទាប់មកបង្កើតគំរូអាកប្បកិរិយាដែលមានលក្ខខណ្ឌ (Putnam, 2000 ។) ស្របតាមគំរូ I-PACE (ម៉ាក, Young, et al., 2016) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងដែលមានលក្ខខណ្ឌបែបនេះអាចធ្វើឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗពិបាកគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត ទោះបីជាផលវិបាកអវិជ្ជមានទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ហួសកម្រិតអាចកើតឡើងក៏ដោយ។ លើសពីនេះ វាត្រូវបានគេណែនាំថា អ្នកប្រើប្រាស់ ប្រហែលជាអ្នកដែលមាន SSS ខ្ពស់ ដែលមានការស្រមើស្រមៃផ្លូវភេទជាក់លាក់ ដែលអាចពេញចិត្តដោយរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត ប្រសើរជាងការរួមភេទតាមពិភពពិត អាចមានហានិភ័យពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ PIPU (ម៉ាក, ហ្គូហ្គូស្គី, ឡៃយឺ, និងម៉ាឌើរវេលឆ្នាំ ២០១៦; សហករណ៍ et al, ឆ្នាំ ១៩៩៩, 2004) លទ្ធភាពទាំងនេះធានាការពិនិត្យមើលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការសិក្សានាពេលអនាគត ជាឧទាហរណ៍ ដោយរួមបញ្ចូលវិធានការនៃចំណង់ផ្លូវភេទនៅក្នុងការសិក្សាបណ្តោយនៃការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត។

ការរកឃើញនាពេលបច្ចុប្បន្នបង្ហាញថាបុគ្គលដែលជឿថារូបអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតអាចមានឥទ្ធិពលបំផ្លាញច្រើនជាងលើខ្លួនឯងគឺទំនងជាចូលរួមក្នុង OSAs ហើយដូច្នេះបទពិសោធន៍ PIPU ។ យោងតាមលោក Perloff (2002) យន្តការ "ពង្រីកខ្លួនឯង" មនុស្សអាចមានទំនោរក្នុងការគូសបញ្ជាក់ "រូបភាពខ្លួនឯងដ៏អស្ចារ្យ" ទាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅ ដើម្បីការពារ និងកែលម្អ "ខ្លួនឯង" ។ វិសាលភាពដែលទ្រឹស្ដីនេះអាចពន្យល់ពីទំនោរទៅនឹងសក្តានុពលក្នុងការបដិសេធ ឬប៉ាន់ស្មានឥទ្ធិពលនៃការប្រើប្រាស់រូបអាសអាភាស និងរបៀបដែលវាអាចទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ PIPU ធានាការស្រាវជ្រាវបន្ថែម (Sun, Pan, & Shen, ឆ្នាំ 2008) លើសពីនេះ ដោយសារបុគ្គលដែលមាន SSS ខ្ពស់អាចមានទំនោរខាងបុគ្គលនិយមខ្លាំង លក្ខណៈរបស់ពួកគេអាចនាំឱ្យពួកគេយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ហើយនេះអាចពង្រឹងភាពលំអៀងនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងលើឥទ្ធិពលនៃរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត ដូច្នេះការលើកកម្ពស់ជំនឿថាពួកគេអាច មិនប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន (Lee & Tamborini, ឆ្នាំ 2005).

ការធ្វើតេស្តភាពប្រែប្រួលនៃក្រុមច្រើនបានបង្ហាញថា គំរូដែលបានធ្វើតេស្តក្នុងការសិក្សានេះមិនអនុវត្តស្មើភាពគ្នាលើភេទទេ ដោយគំរូដែលអនុវត្តចំពោះបុរសច្រើនជាងស្ត្រី។ ទីមួយ បុរស​មាន​ទំនោរ​ស្វែងរក​បទពិសោធន៍​ផ្លូវ​ភេទ​ច្រើន​ជាង​មុន (Oshri, Tubman, Morganlopez, Saavedra, & Csizmadia, 2013); ពួកគេ​ក៏​រាយការណ៍​អំពី​ការ​សម្រើប​ផ្លូវភេទ​បន្ថែម​ទៀត (ហ្គូដសុនម៉ាកខេកមេកនិងអ៊ីវ៉ានឆ្នាំ ២០០០) ភាពរំជើបរំជួលផ្លូវភេទ និងការសម្រេចកាមដោយខ្លួនឯង នៅពេលរកមើលវត្ថុអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយស្ត្រីដែលរាយការណ៍ពីការជៀសវាង ការស្អប់ខ្ពើម ឬការព្រួយបារម្ភកាន់តែច្រើន (González-Ortega & Orgaz-Baz, 2013) ដូច្នេះ បុរស ជាពិសេសអ្នកដែលខ្ពស់ក្នុង SSS អាចទំនងជាស្វែងរកការរំញោចផ្លូវភេទបែបថ្មីតាមអ៊ីនធឺណិតដែលអាចនាំឱ្យ PIPU ។ ទីពីរ កត្តា​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​អាច​មាន​សារៈសំខាន់​ជាង​ទាក់ទង​នឹង​អាកប្បកិរិយា​ផ្លូវ​ភេទ​ចំពោះ​មនុស្ស​ស្រី បើ​ប្រៀប​ធៀប​នឹង​បុរស (ខូវឺមម័រ - ម៉ាទីនម៉ាធីធីនិងម៉ាហ៊ូឆ្នាំ ២០០២) ប៉ុន្តែ​សម្ភារៈ​អាសអាភាស​អាសអាភាស​ភាគច្រើន​ដែល​មាន​នៅលើ​អ៊ីនធឺណិត​ប្រហែល​ជា​មិន​សូវ​ចង់​បាន​សម្រាប់​មនុស្ស​ស្រី (Gonzalez-Ortega & Orgaz-Baz, 2013) ទី​បំផុត ស្ត្រី​ទូទៅ​ក៏​មើល​រូប​អាសអាភាស​ច្រើន​ជាង​បុរស​ដែរ (ម៉ាឡាមុត ឆ្នាំ ១៩៩៦) ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងគំរូច្រើននេះ មុខងាររបស់ SSS និង TPE អាចប្រែប្រួលដោយសារហេតុផលជាច្រើន ហើយហេតុផលដែលអាចកើតមានទាំងនេះគួរតែត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងការសិក្សានាពេលអនាគត។

ការរកឃើញរបស់យើងមានសក្តានុពលសម្រាប់ការអប់រំផ្លូវភេទ ការទប់ស្កាត់ PIPU និងបទប្បញ្ញត្តិប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិត។ ដំបូង ការសិក្សាបានរកឃើញថា SSS អាចព្យាករណ៍ OSAs និង PIPU ជាពិសេសចំពោះបុរសដែលមាន SSS ខ្ពស់។ SSS គួរតែត្រូវបានពិនិត្យបន្ថែមទៀត ហើយនៅក្នុងបរិបទអប់រំ វាអាចមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការណែនាំបុគ្គលម្នាក់ៗអំពីរបៀបដែលល្អបំផុតក្នុងការយល់ដឹង និងបំពេញតម្រូវការផ្លូវភេទរបស់ពួកគេតាមរបៀបដែលមានសុខភាពល្អ។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបែបនេះអាចកើតឡើងបានល្អបំផុតមុនពេលចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យក្នុងការអប់រំផ្លូវភេទក្នុងកំឡុងវ័យជំទង់ ឬមុននេះ ដោយសារសមាមាត្រនៃយុវជនដែលមានអាយុចាប់ពី 10 ឆ្នាំឡើងទៅដែលមើលរូបអាសអាភាសអាចកើនឡើង (Peter & Valkenburg, ឆ្នាំ ២០០៧) ទីពីរ ឥទ្ធិពលនៃ TPE ណែនាំថាការអប់រំទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់ដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់នៃរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតអាចជួយកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ PIPU ។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអប់រំបែបនេះអាចពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំអំពីបុរសវ័យក្មេងដែលរាយការណ៍ថាការមើលរូបអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតបានផ្លាស់ប្តូរគំរូសម្រើបផ្លូវភេទរបស់ពួកគេ និងនាំទៅរកការងាប់លិង្គ (វីរីនិងប៊ីលីចូឆ្នាំ ២០១៧) ជាចុងក្រោយ យន្តការផ្លូវចិត្តនៃទំនាក់ទំនងបុរស និងស្ត្រីនៅក្នុង OSAs និងការអភិវឌ្ឍន៍ PIPU អាចខុសគ្នា។ ដូច្នេះ ការណែនាំ និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងវាយតម្លៃផ្នែកអប់រំ ប្រហែលជាត្រូវកែសម្រួលតាមទម្រង់ដែលប្រកាន់យកយេនឌ័រ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសលើ SSS ចំពោះបុរស និងប្រហែលជាផ្នែកផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍ និងសង្គម) ដែលពាក់ព័ន្ធច្រើនជាងស្ត្រី ទោះបីជាចំណុចចុងក្រោយនេះគឺ បច្ចុប្បន្ន ការប៉ាន់ស្មានដោយផ្អែកលើការរកឃើញថ្មីៗនេះ។

លទ្ធផលរបស់យើងគួរតែត្រូវបានពិចារណាដោយគិតពីដែនកំណត់នៃការសិក្សា។ ការស្ទង់មតិនេះមិនប្រើការយកគំរូតាមចៃដន្យទេ ហើយមានមូលដ្ឋានលើអ៊ីនធឺណិត ហើយលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះអាចកំណត់លទ្ធភាពទូទៅនៃការរកឃើញ។ ទីពីរ អ្នកចូលរួមគឺជានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យមកពីប្រទេសចិន។ ខណៈពេលដែលការប្រើប្រាស់រូបអាសអាភាសគឺពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងចំពោះក្រុមនេះ វិសាលភាពដែលការរកឃើញអាចជាទូទៅចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់ និងក្រុមអាយុផ្សេងទៀត ក្រុមដែលមិនសូវមានការអប់រំ និងយុត្តាធិការ និងវប្បធម៌ផ្សេងទៀតធានាការស៊ើបអង្កេតបន្ថែម។ ទីបី ដោយសារកត្តាផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹង OSAs និង PIPU ដូចជាការគោរពខ្លួនឯងទាប (Kor et al ។ ឆ្នាំ ២០១៤), ចំណង់ (ក្រូម៉ាតទីណូនិងប៉ូទីកឆ្នាំ ២០១៦) និងយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍មិនល្អ (វីរីនិងប៊ីលីចូឆ្នាំ ២០១៧), ទាំងនេះគួរតែត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងការសិក្សានាពេលអនាគត។ ទោះបីជាមានកម្រិតទាំងនេះក៏ដោយ ការសិក្សាផ្តល់នូវទិន្នន័យសំខាន់ៗដែលគាំទ្រ និងកែលម្អគំរូទ្រឹស្តីដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ទម្រង់ជាក់លាក់នៃ PIU និងបង្ហាញពីផ្លូវសំខាន់ៗសម្រាប់យុទ្ធសាស្ត្រអប់រំ និងអន្តរាគមន៍ដើម្បីកាត់បន្ថយអត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃគ្រោះថ្នាក់ដែលទាក់ទងនឹង PIPU ។

ការចូលរួមរបស់អ្នកនិពន្ធ

LC បានរចនាការសិក្សា វិភាគទិន្នន័យ និងសរសេរសេចក្តីព្រាងដំបូងនៃសាត្រាស្លឹករឹត។ MNP បានពិគ្រោះយោបល់លើការរចនានៃការវិភាគការសិក្សា និងពិនិត្យ/កែសម្រួលសាត្រាស្លឹករឹត។ YY និង WS បានប្រមូលទិន្នន័យ រួមចំណែកក្នុងការវិភាគទិន្នន័យ និងពិនិត្យ/កែសម្រួលសាត្រាស្លឹករឹត។ ស៊ីឌី និង LZ បានត្រួតពិនិត្យការប្រមូលទិន្នន័យ និងពិនិត្យ/កែសម្រួលសាត្រាស្លឹករឹត។ អ្នកនិពន្ធមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ទិន្នន័យទាំងអស់នៅក្នុងការសិក្សា និងទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពត្រឹមត្រូវនៃទិន្នន័យ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការវិភាគទិន្នន័យ។

ទំនាស់ផលប្រយោជន៍

អ្នកនិពន្ធរាយការណ៍ថាមិនមានទំនាស់ផលប្រយោជន៍ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃសាត្រាស្លឹករឹតនេះទេ។ វេជ្ជបណ្ឌិត MNP បានពិគ្រោះ និងផ្តល់យោបល់ដល់ Rivermend Health, Opiant/Lightlake Therapeutics, និង Jazz Pharmaceuticals; បានទទួលការគាំទ្រផ្នែកស្រាវជ្រាវ (ទៅ Yale) ពីកាស៊ីណូ Mohegan Sun និងមជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ហ្គេមដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ បានពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់អង្គភាពស្របច្បាប់ និងល្បែងស៊ីសងលើបញ្ហាទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងដោយកម្លាំងរុញច្រាន និងអាកប្បកិរិយាញៀន។ បានផ្តល់ការថែទាំព្យាបាលទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងកម្លាំង និងអាកប្បកិរិយាញៀន។ បានអនុវត្តការពិនិត្យជំនួយ; ផ្នែកទិនានុប្បវត្តិ / ទិនានុប្បវត្តិដែលបានកែសម្រួល; បានផ្តល់ការបង្រៀនសិក្សានៅក្នុងជុំធំ ព្រឹត្តិការណ៍ CME និងកន្លែងព្យាបាល/វិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀត; និងបានបង្កើតសៀវភៅ ឬជំពូកសម្រាប់អ្នកបោះពុម្ពអត្ថបទសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ អ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀតរាយការណ៍ថាមិនមានទំនាក់ទំនងហិរញ្ញវត្ថុជាមួយផលប្រយោជន៍ពាណិជ្ជកម្មទេ។

ឯកសារយោង

 ម៉ាក, M., Laier, C., Pawlikowski, M., Schächtle, U., Schöler, T., & Altstötter-Gleich, C. (2011)។ ការមើលរូបភាពអាសអាភាសនៅលើអ៊ីនធឺណិត៖ តួនាទីនៃការវាយតម្លៃអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ និងរោគសញ្ញាផ្លូវចិត្ត-ផ្លូវចិត្តចំពោះការប្រើប្រាស់គេហទំព័រផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិតច្រើនពេក។ Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(6), 371–377។ ដូយ៖https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0222 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 ម៉ាក, អិម, Snagowski, J. , Laier, C. , & Maderwald, S. (2016) ។ សកម្មភាពរបស់ striatum នៅពេលមើលរូបភាពអាសអាភាសដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរោគសញ្ញានៃការញៀនអាសអាភាសតាមអ៊ិនធឺរណែត។ Neuroimage, ១២៩, ២២៤–២៣២ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2016.01.033 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 ម៉ាក, M., Young, K. S., & Laier, C. (2014) ។ ការគ្រប់គ្រងជាមុន និងការញៀនអ៊ីនធឺណិត៖ គំរូទ្រឹស្តី និងការពិនិត្យឡើងវិញនៃការរកឃើញ neuropsychological និង neuroimaging ។ Frontiers in Human Neuroscience, 8, 375. doi:https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00375 Medlinegoogle Scholar
 ម៉ាក, M., Young, K. S., Laier, C., Wölfling, K., & Potenza, M. N. (2016) ។ ការរួមបញ្ចូលការពិចារណាផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ និងប្រព័ន្ធប្រសាទទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការថែទាំបញ្ហានៃការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជាក់លាក់៖ អន្តរកម្មនៃគំរូបុគ្គល-ប៉ះពាល់-ការយល់ដឹង-ប្រតិបត្តិ (I-PACE) ។ ការពិនិត្យសរសៃប្រសាទ និងជីវឥរិយាបទ, 71, 252–266។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2016.08.033 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 Bőthe, B., Tóth-Király, I., Zsila, Á., Demetrovics, Z., Griffiths, M. D., & Orosz, G. (2017) ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃមាត្រដ្ឋានការប្រើប្រាស់រូបអាសអាភាសដែលមានបញ្ហា (PPCS)។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវភេទ, 55(3), 1-12 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/00224499.2017.1291798 Medlinegoogle Scholar
 Chen, L. J., Wang, X., Chen, S. M., Jiang, C. H., & Wang, J. X. (2018) ។ ភាពជឿជាក់ និងសុពលភាពនៃបញ្ហាអ៊ីនធឺណិតអាសអាភាស ប្រើមាត្រដ្ឋានក្នុងនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យចិន។ ទិនានុប្បវត្តិសុខភាពសាធារណៈរបស់ចិន, 34(7), 1034–1038។ google Scholar
 Cooper, A., Delmonico, D., & Burg, R. (2000) ។ អ្នកប្រើប្រាស់ Cybersex អ្នកបំពាន និងការបង្ខិតបង្ខំ៖ ការរកឃើញថ្មី និងផលប៉ះពាល់។ ការញៀនផ្លូវភេទ និងការបង្ខិតបង្ខំ, 7(1–2), 5–29 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/10720160008400205 google Scholar
 Cooper, A., Delmonico, D. L., Griffin-Shelley, E., & Mathy, R. (2004) ។ សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ការពិនិត្យលើអាកប្បកិរិយាដែលមានបញ្ហា។ ការញៀនផ្លូវភេទ និងការបង្ខិតបង្ខំ, 11(3), 129–143។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/10720160490882642 google Scholar
 Cooper, A.L., Morahan-Martin, J., Mathy, R. M., & Maheu, M. (2002) ។ ឆ្ពោះទៅរកការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីប្រជាសាស្រ្តអ្នកប្រើប្រាស់នៅក្នុងសកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត។ Journal of Sex & Marital Therapy, 28(2), 105–129។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/00926230252851861 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 Davison, W. P. (1983) ។ ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបីក្នុងការទំនាក់ទំនង។ មតិសាធារណៈប្រចាំត្រីមាស, ៤៧(១), ១–១៥។ ដូយ៖https://doi.org/10.1086/268763 google Scholar
 Dawson, J. F. (2014) ។ ការសម្របសម្រួលក្នុងការស្រាវជ្រាវគ្រប់គ្រង៖ អ្វី ហេតុអ្វី ពេលណា និងរបៀប។ ទិនានុប្បវត្តិនៃពាណិជ្ជកម្ម និងចិត្តវិទ្យា, 29(1), 1–19 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10869-013-9308-7 google Scholar
 Döring, N., Daneback, K., Shaughnessy, K., Grov, C., & Byers, E. S. (2017) ។ បទពិសោធន៍សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ៖ ការប្រៀបធៀបបួនប្រទេស។ បណ្ណសារនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ, 46(6), 1641–1652។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10508-015-0656-4 Medlinegoogle Scholar
 Edwards, J. R., & Lambert, L. S. (2007) ។ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលការសម្របសម្រួល និងការសម្របសម្រួល៖ ក្របខ័ណ្ឌវិភាគទូទៅដោយប្រើការវិភាគផ្លូវសម្របសម្រួល។ វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្ត, ១២(១), ១–២២។ ដូយ៖https://doi.org/10.1037/1082-989X.12.1.1 Medlinegoogle Scholar
 Ford, J. J., Durtschi, J. A., & Franklin, D. L. (2012) ។ ការ​ព្យាបាល​តាម​រចនា​សម្ព័ន្ធ​ជាមួយ​គូស្នេហ៍​មួយ​គូ​ប្រយុទ្ធ​នឹង​ការ​ញៀន​រូប​អាសអាភាស។ The American Journal of Family Therapy, 40(4), 336–348។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/01926187.2012.685003 google Scholar
 Gaither, G. A., & Sellbom, M. (2003) ។ មាត្រដ្ឋានស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ៖ ភាពជឿជាក់ និងសុពលភាពនៅក្នុងគំរូនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យភេទផ្ទុយគ្នា។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការវាយតម្លៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, 81(2), 157–167។ ដូយ៖https://doi.org/10.1207/S15327752JPA8102_07 Medlinegoogle Scholar
 Golan, G. J., & Day, G. A. (2008) ។ ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីមួយ និងផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយារបស់វា៖ និន្នាការថ្មីនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តម្ភៃប្រាំឆ្នាំនៃការស្រាវជ្រាវឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី។ ទំនាក់ទំនង និងសង្គម, ១១(៤), ៥៣៩–៥៥៦។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/15205430802368621 google Scholar
 González-Ortega, E., & Orgaz-Baz, B. (2013) ។ ការប៉ះពាល់អនីតិជនចំពោះរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ប្រេវ៉ាឡង់ ការលើកទឹកចិត្ត ខ្លឹមសារ និងផលប៉ះពាល់។ Anales De Psicología, 29(2), 319–327។ ដូយ៖https://doi.org/10.6018/analesps.29.2.131381 google Scholar
 Goodson, P., McCormick, D., & Evans, A. (2000) ។ សិចតាមអ៊ីនធឺណិត៖ អារម្មណ៍រំជើបរំជួលរបស់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ នៅពេលមើលឯកសារអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការអប់រំផ្លូវភេទ និងការព្យាបាល, 25(4), 252–260។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/01614576.2000.11074358 google Scholar
 ហ្គ្រីហ្វីតស៍អិមឌី (ឆ្នាំ ២០១២) ។ ការញៀនការរួមភេទតាមអ៊ិនធឺរណែតៈការពិនិត្យឡើងវិញនៃការស្រាវជ្រាវដែលមានលក្ខណៈជាក់ស្តែង។ ការស្រាវជ្រាវនិងទ្រឹស្តីនៃការញៀន, ២០ (២), ១១១-១២៤ ។ ឌី៖https://doi.org/10.3109/16066359.2011.588351 Crossrefgoogle Scholar
 Heidinger, B., Gorgens, K., & Morgenstern, J. (2015) ។ ឥទ្ធិពលនៃការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ និងការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹងលើអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទដែលមានហានិភ័យក្នុងចំណោមបុរសដែលរួមភេទជាមួយបុរស។ ជំងឺអេដស៍ និងអាកប្បកិរិយា, 19(3), 431–439។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10461-014-0871-3 Medlinegoogle Scholar
 Hong, V. N., Koo, K. H., Davis, K. C., Otto, J. M., Hendershot, C. S., & Schacht, R. L., George, W. H., Heiman, J. R., & Norris, J. (2012) ។ ការរួមភេទដោយប្រថុយប្រថាន៖ អន្តរកម្មរវាងជនជាតិភាគតិច ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ ការរារាំងផ្លូវភេទ និងការរំភើបផ្លូវភេទ។ បណ្ណសារនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ, 41(5), 1231–1239។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10508-012-9904-z Medlinegoogle Scholar
 Kalichman, S. C., Johnson, J. R., Adair, V., Rompa, D., Multhauf, K., & Kelly, J. A. (1994) ។ ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍មាត្រដ្ឋាន និងការទស្សន៍ទាយអាកប្បកិរិយាដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ក្នុងចំណោមបុរសដែលសកម្មភេទដូចគ្នា ទិនានុប្បវត្តិនៃការវាយតម្លៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, 62(3), 385–397។ ដូយ៖https://doi.org/10.1207/s15327752jpa6203_1 Medlinegoogle Scholar
 Kor, A. , Zilcha-Mano, S. , Fogel, Y A. A. , Mikulincer, M. , Reid, R, C. , & Potenza, M. N. (ឆ្នាំ ២០១៤) ។ ការអភិវឌ្ឍផ្នែកចិត្តសាស្ត្រនៃការប្រើប្រាស់រូបអាសអាភាសដែលមានបញ្ហា។ អាកប្បកិរិយាញៀន, ៣៩ (៥), ៨៦១-៨៦៨ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2014.01.027 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 Kraus, SW, Krueger, RB, Briken, P. , ដំបូង, MB, Stein, DJ, Kaplan, MS, Voon, V. , Abdo, CHN, Grant, JE, Atalla, E. , & Reed, GM (2018) ។ ជំងឺអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទដែលបង្ខំចិត្តក្នុងអាយឌីស៊ី -១១ ។ ចិត្តវិទ្យាពិភពលោក, ១៧ (១), ១០៩–១១០ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1002/wps.20499 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 ក្រូសអេសដាប់ទ័រម៉ាទីណូអេសនិងប៉ូទីនអិមអិន (ឆ្នាំ ២០១៦) ។ លក្ខណៈគ្លីនិករបស់បុរសដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកការព្យាបាលសម្រាប់ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាស។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការញៀនអាកប្បកិរិយា, ៥ (២), ១៦៩–១៧៨ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1556/2006.5.2016.036 តំណភ្ជាប់google Scholar
 Lee, B., & Tamborini, R. (2005) ។ ឥទ្ធិពលបុគ្គលទីបី និងរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ឥទ្ធិពលនៃសមូហភាពនិយម និងប្រសិទ្ធភាពលើខ្លួនឯងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការទំនាក់ទំនង, 55(2), 292–310 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2005.tb02673.x google Scholar
 Li, D., & Zheng, L. (2017) ។ គុណភាពទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍ពីសកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងចំណោមបុរស និងស្ត្រីភេទដូចគ្នារបស់ចិននៅក្នុងទំនាក់ទំនងដែលបានប្តេជ្ញាចិត្ត។ កុំព្យូទ័រក្នុងឥរិយាបទរបស់មនុស្ស, 70, 244–250 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.12.075 google Scholar
 Lo, V. H., Wei, R., & Wu, H. (2010) ។ ការពិនិត្យមើលផលប៉ះពាល់របស់មនុស្សទីមួយ ទីពីរ និងទីបីនៃរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិតលើក្មេងជំទង់តៃវ៉ាន់៖ ផលប៉ះពាល់សម្រាប់ការរឹតបន្តឹងរូបភាពអាសអាភាស។ Asian Journal of Communication, 20(1), 90–103។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/01292980903440855 google Scholar
 Lomazzi, V. (2018) ។ ការប្រើប្រាស់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការតម្រឹម ដើម្បីសាកល្បងភាពប្រែប្រួលនៃការវាស់វែងនៃឥរិយាបថតួនាទីយេនឌ័រនៅក្នុង 59 ប្រទេស។ វិធីសាស្រ្ត ទិន្នន័យ ការវិភាគ (mda), 12(1), 77–103។ ដូយ៖https://doi.org/10.12758/mda.2017.09 google Scholar
 Lu, H., Ma, L., Lee, T., Hou, H., & Liao, H. (2014) ។ តំណភ្ជាប់នៃអារម្មណ៍ផ្លូវភេទដែលស្វែងរកការទទួលយកតាមអ៊ីនធឺណិត ដៃគូរួមភេទច្រើននាក់ និងការឈរមួយយប់ក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យតៃវ៉ាន់។ Journal of Nursing Research, 22(3), 208–215។ ដូយ៖https://doi.org/10.1097/jnr.0000000000000043 Medlinegoogle Scholar
 Luder, M. T., Pittet, I., Berchtold, A., Akré, C., Michaud, P. A., & Surís, J. C. (2011) ។ ទំនាក់ទំនងរវាងរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត និងអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទក្នុងចំណោមយុវវ័យ៖ ទេវកថា ឬការពិត? បណ្ណសារនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ, 40(5), 1027–1035។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10508-010-9714-0 Medlinegoogle Scholar
 MacKinnon, D. P., & Luecken, L. J. (2008) ។ ដោយរបៀបណា និងសម្រាប់អ្នកណា? ការសម្របសម្រួល និងការសម្របសម្រួលក្នុងចិត្តវិទ្យាសុខភាព។ ចិត្តវិទ្យាសុខភាព, 27(2S), S99។ ដូយ៖https://doi.org/10.1037/0278-6133.27.2(Suppl.).S99 Medlinegoogle Scholar
 Malamuth, N. M. (1996) ។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្លូវភេទច្បាស់លាស់ ភាពខុសគ្នារវាងយេនឌ័រ និងទ្រឹស្តីវិវត្ត។ ទិនានុប្បវត្តិនៃទំនាក់ទំនង, 46(3), 8–31 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1996.tb01486.x google Scholar
 Ogas, O., & Gaddam, S. (2011) ។ គំនិតអាក្រក់រាប់ពាន់លាន។ ញូវយ៉ក ញូវយ៉ក៖ ភេនឃ្វីន google Scholar
 Oshri, A., Tubman, J. G., Morganlopez, A. A., Saavedra, L. M., & Csizmadia, A. (2013) ។ ការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ ការរួមភេទរួមគ្នា និងការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹង និងអាកប្បកិរិយាប្រថុយប្រថានផ្លូវភេទក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងការព្យាបាលបញ្ហាប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន។ The American Journal on Addictions, 22(3), 197–205 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1111/j.1521-0391.2012.12027.x Medlinegoogle Scholar
 Paul, B., & Shim, J. W. (2008) ។ យេនឌ័រ ឥទ្ធិពលផ្លូវភេទ និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទិនានុប្បវត្តិអន្តរជាតិនៃសុខភាពផ្លូវភេទ, 20(3), 187–199។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/19317610802240154 google Scholar
 Perloff, R. M. (2002) ។ ឥទ្ធិពលរបស់មនុស្សទីបី។ នៅក្នុង J. Bryant & D. Zillmann (Eds.) ឥទ្ធិពលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ៖ ភាពជឿនលឿននៃទ្រឹស្តី និងការស្រាវជ្រាវ (2nd ed., pp. 489–506)។ Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates ។ google Scholar
 ភែរី, អិម, អេដាដាណូណូ, អិមភី។ , & ហេវ៉េស, អិល។ អិល (២០០៧) ។ ការស៊ើបអង្កេតអំពីការប្រើប្រាស់អ៊ិនធឺរណែតការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទនិងភេទនិងការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវភេទក្នុងចំណោមនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។ ការញៀននិងការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវភេទ ១៤ (៤), ៣២១–៣៣៥ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1080/10720160701719304 google Scholar
 Peter, J., & Valkenburg, P. M. (2011) ។ ការ​ប្រើ​ប្រាស់​សម្ភារៈ​អ៊ីនធឺណិត​អាសអាភាស​និង​ភាព​ចាស់​ទុំ​របស់​វា៖ ការ​ប្រៀប​ធៀប​បណ្តោយ​នៃ​ក្មេង​ជំទង់​និង​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ។ បណ្ណសារនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ, 40(5), 1015–1025។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10508-010-9644-x Medlinegoogle Scholar
 Peter, J., & Valkenburg, P. M. (2016) ។ ក្មេងជំទង់ និងរូបអាសអាភាស៖ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការស្រាវជ្រាវ 20 ឆ្នាំ។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវភេទ, 53(4–5), 509–531។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/00224499.2016.1143441 Medlinegoogle Scholar
 Potenza, M. N., Hong, K. A., Lacadie, C. M., Fulbright, R. K., Tuit, K. L., & Sinha, R. (2012) ។ ទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទនៃភាពស្រេកឃ្លានដែលបណ្ដាលមកពីស្ត្រេស និងបង្កឡើងដោយសញ្ញា៖ ឥទ្ធិពលនៃយេនឌ័រ និងការពឹងផ្អែកលើកូកាអ៊ីន។ American Journal of Psychiatry, 169(4), 406–414។ ដូយ៖https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2011.11020289 Medlinegoogle Scholar
 Putnam, D. E. (2000) ។ ការចាប់ផ្តើម និងការថែរក្សាការបង្ខិតបង្ខំផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ផលប៉ះពាល់សម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងការព្យាបាល។ CyberPsychology & Behavior, 3(4), 553–563។ ដូយ៖https://doi.org/10.1089/109493100420160 google Scholar
 Steinberg, L., Albert, D., Cauffman, E., Banich, M., Graham, S., & Woolard, J. (2008) ។ ភាពខុសគ្នានៃអាយុក្នុងការស្វែងរកអារម្មណ៍ និងភាពរំជើបរំជួល ដូចដែលបានធ្វើលិបិក្រមដោយអាកប្បកិរិយា និងរបាយការណ៍ដោយខ្លួនឯង៖ ភស្តុតាងសម្រាប់គំរូប្រព័ន្ធពីរ។ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍, 44(6), 1764–1778។ ដូយ៖https://doi.org/10.1037/a0012955 Medlinegoogle Scholar
 Sun, Y., Pan, Z., & Shen, L. (2008) ។ ស្វែងយល់ពីការយល់ឃើញរបស់មនុស្សទីបី៖ ភស្តុតាងពីការវិភាគមេតា។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការទំនាក់ទំនង, 58(2), 280–300 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2008.00385.x google Scholar
 Turban, J. R., Potenza, M. N., Hoff, R. A., Martino, S., & Kraus, S. W. (2017) ។ ជំងឺវិកលចរិក គំនិតចង់ធ្វើអត្តឃាត និងការឆ្លងជំងឺកាមរោគក្នុងចំណោមអតីតយុទ្ធជនក្រោយការចូលបម្រើការងារ ដែលប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមឌីជីថលសម្រាប់ការស្វែងរកដៃគូផ្លូវភេទ។ អាកប្បកិរិយាញៀន, 66, 96–100 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2016.11.015 Medlinegoogle Scholar
 Twohig, M. P. , Crosby, J. M. , & Cox, J. M. (2009) ។ ការមើលរូបអាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេតៈតើវាមានបញ្ហាអ្វីទៅហើយសម្រាប់អ្នកណាហើយហេតុអ្វី? ការញៀននិងការបង្ខំផ្លូវភេទ, ១៦ (៤), ២៥៣ ,២៦៦ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1080/10720160903300788 Crossrefgoogle Scholar
 Walton, M. T., Cantor, J. M., Bhullar, N., & Lykins, A. D. (2017) ។ Hypersexuality: ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការណែនាំអំពី "វដ្តផ្លូវភេទ" ។ បណ្ណសារនៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ, 46(8), 2231–2251។ ដូយ៖https://doi.org/10.1007/s10508-017-0991-8 Crossref, Medlinegoogle Scholar
 Weaver, J. B., Weaver, S. S., Mays, D., Hopkins, G. L., Kannenberg, W., & McBride, D. (2011) ។ សូចនករសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអាសអាភាស ប្រើប្រាស់អាកប្បកិរិយាដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ទិនានុប្បវត្តិនៃឱសថផ្លូវភេទ, 8(3), 764–772។ ដូយ៖https://doi.org/10.1111/j.1743-6109.2010.02030.x Medlinegoogle Scholar
 Wéry, A., & Billieux, J. (2015)។ បញ្ហា cybersex៖ ការយល់ឃើញ ការវាយតម្លៃ និងការព្យាបាល។ អាកប្បកិរិយាញៀន, 64, 238–246 ។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2015.11.007 Medlinegoogle Scholar
 Wéry, A., & Billieux, J. (2016)។ សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិត៖ ការសិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីទម្រង់នៃការប្រើប្រាស់ដែលមានបញ្ហានិងមិនមានបញ្ហានៅក្នុងគំរូបុរស។ កុំព្យូទ័រក្នុងឥរិយាបទរបស់មនុស្ស, 56, 257–266។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.11.046 Crossrefgoogle Scholar
 វ័យក្មេងខេអេសអេស (ឆ្នាំ ២០០៨) ។ កត្តាហានិភ័យនៃការញៀនការរួមភេទតាមអ៊ិនធឺរណែតដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍និងការព្យាបាល។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តឥរិយាបថជនជាតិអាមេរិក, ៥២ (១), ២១-៣៧ ។ ឌី៖https://doi.org/10.1177/0002764208321339 Crossrefgoogle Scholar
 Zakiniaeiz, Y., Cosgrove, K. P., Mazure, C. M., & Potenza, M. N. (2017) ។ តើកែវពង្រីកមាននៅក្នុងអ្នកលេងល្បែងប្រុសស្រីឬ? មាន​បញ្ហា​អ្វី​ទេ? Frontiers in Psychology, 8, 1510. doi:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01510 Medlinegoogle Scholar
 Zhao, X., & Cai, X. (2008) ។ ពី​ការ​ពង្រឹង​ខ្លួន​ឯង​ដល់​ការ​គាំទ្រ​ការ​ចាប់​ពិរុទ្ធ៖ ដំណើរការ​ឥទ្ធិពល​មនុស្ស​ទី​បី​ក្នុង​ករណី​រូបភាព​អាសអាភាស​តាម​អ៊ីនធឺណិត។ ទំនាក់ទំនង និងសង្គម ១១(៤), ៤៣៧–៤៦២។ ដូយ៖https://doi.org/10.1080/15205430802071258 google Scholar
 Zheng, L. J., Zhang, X., & Feng, Y. (2017) ។ ផ្លូវថ្មីនៃសកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងប្រទេសចិន៖ ស្មាតហ្វូន។ កុំព្យូទ័រក្នុងឥរិយាបទរបស់មនុស្ស, 67, 190–195។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.10.024 google Scholar
 Zheng, L. J., & Zheng, Y. (2014) ។ សកម្មភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងប្រទេសចិនដីគោក៖ ទំនាក់ទំនងទៅនឹងការស្វែងរកអារម្មណ៍ផ្លូវភេទ និងសង្គមផ្លូវភេទ។ កុំព្យូទ័រក្នុងឥរិយាបទរបស់មនុស្ស, ៣៦, ៣២៣–៣២៩។ ដូយ៖https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.03.062 google Scholar