Chowdhury, Md Razwan Hasan Khan, Mohammad Rocky Khan Chowdhury, Russell Kabir, Nirmala KP Perera និង Manzur Kader ។
ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាលអន្តរជាតិ។ 12, ទេ។ 3 (2018) ។
ពាក្យគន្លឹះ៖ បង់ក្លាដែសឥរិយាបទញៀនតាមអ៊ិនធឺរណែតសិចនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។
អរូបី
គោលបំណង: របាយការណ៍ដែលបានរាយការណ៍ពីប្រទេសបង់ក្លាដែសបានបង្ហាញថាមនុស្សវ័យក្មេងខ្លះកំពុងញៀននឹងរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេតស្រដៀងនឹងវិធីដែលអ្នកផ្សេងទៀតញៀននឹងល្បែងស៊ីសងគ្រឿងញៀននិងគ្រឿងស្រវឹង។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះអាចមានទំនាក់ទំនងសង្គមការអប់រំនិងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងប្រជាជននេះ។ ការសិក្សានេះបានស៊ើបអង្កេតពីការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងការប្រើប្រាស់រូបអាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេតនិងគំរូសង្គមនិយមក្នុងចំណោមនិស្សិតមកពីសាកលវិទ្យាល័យឯកជនមួយនៅប្រទេសបង់ក្លាដែស។
វិធីសាស្រ្ត: ជាសរុបនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ 299 (ប្រុសចំនួន 70.6%) នៅសាកលវិទ្យាល័យ First Capital នៃប្រទេសបង់ក្លាដែសត្រូវបានសម្ភាសដោយប្រើកម្រងសំណួរដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ សំណួរទាំងនោះរួមមានចរិតសង្គមវិទ្យាទម្រង់ទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់អាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេតនិងលក្ខណៈសង្គម។ ការធ្វើតេស្ត៍ Chi-square និងការវិភាគតំរែតំរង់ប្រព័ន្ធគោលពីរត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីពិនិត្យមើលការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងការញៀនអាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេតនិងកត្តាសង្គមនិយមដូចជាទំលាប់សង្គម, ធម្មជាតិនៃអន្តរកម្ម, ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនិងការផ្តោតអារម្មណ៍លើការសិក្សា, ទម្លាប់នៃការគេងនិងការញ៉ាំអាហារចម្បង។
លទ្ធផល: ការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសគឺខ្ពស់ជាងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលបានជួបជុំគ្នានៅពេលយប់ជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ (58.4%, ភី <0.001) ។ លើសពីនេះទៅទៀតអ្នកដែលឈ្លោះប្រកែក / ឈ្លោះប្រកែកជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ (៥១,០%, ភី = ០.០០១) បានភាន់ច្រលំជាញឹកញាប់ជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ (៤៨,៤%, ភី <០.០០១) និងអ្នកដែលមិនបានចូលគេងឱ្យបានទាន់ពេលវេលា (៥៧,៧%, ភី <០.០០១) ) បានរាយការណ៍អំពីការប្រើប្រាស់អាសអាភាសកាន់តែច្រើន។ និស្សិតដែលល្ងីល្ងើនៅជាមួយមិត្តភក្តិហើយអ្នកដែលមិនបានចូលគេងឱ្យបានទាន់ពេលវេលាគឺងាយនឹងមើលរឿងអាសអាភាសច្រើនជាងសិស្សដែលមិនល្ងីល្ងើហើយអ្នកដែលចូលគេងបានទាន់ពេលវេលា។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: ការសិក្សាផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅដំបូងនៃការប្រើប្រាស់អាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេត។ មួយភាគធំនៃនិស្សិតប្រុសបានប្រើប្រាស់សំភារៈវៃឆ្លាតតាមអ៊ិនធរណេតច្រើនជាងស្ត្រី។ និស្សិតដែលមិនចូលគេងបានផុសផុលការប្រើប្រាស់រូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេត។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់លទ្ធផលនៃការសិក្សាក៏ដូចជាផលប៉ះពាល់ខាងសង្គមនិងសីលធម៌កាន់តែទូលំទូលាយសម្រាប់និស្សិតនិងសង្គមទាំងមូល។ នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថលនេះបច្ចេកវិទ្យាបានលុកលុយគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតរបស់យើងដោយមានការកើនឡើងនូវការប្រើប្រាស់អ៊ិនធរណេត។ ដូច្នេះវាជាការចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់កម្មវិធីអប់រំអំពីការញៀនអាសអាភាសដែលបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីអប់រំសិស្សអំពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃរូបអាសអាភាស។ លើសពីនេះទៀតកម្មវិធីព្យាបាលគោលដៅសម្រាប់ការញៀនផ្លូវភេទការរំលោភបំពានផ្លូវភេទនិងការរំលោភបំពានលើរូបភាពអាសអាភាសគឺចាំបាច់ដើម្បីគាំទ្រដល់បុគ្គលដែលញៀននឹងរូបអាសអាភាស។
;