តួនាទីនៃកាយវិការការរៀនសូត្រនិងថ្នាំ dopamine នៅក្នុងអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទ: ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការស្រាវជ្រាវសត្វនិងមនុស្ស (2013)

ទ្រឹស្ដីជាច្រើននៃអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទរបស់មនុស្សសន្មត់ថា រំញោចផ្លូវភេទទទួលបានលក្ខណៈសម្បត្តិដាស់អារម្មណ៍តាមរយៈដំណើរការសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ។ វាត្រូវបានទទួលយកយ៉ាងទូលំទូលាយថាលក្ខខណ្ឌបែបបុរាណរួមចំណែកដល់ etiology នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សទាំងធម្មតា និងមិនល្អ។ ទោះបីជាមានសម្មតិកម្មសារៈសំខាន់នៃដំណើរការសិក្សាជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងអាកប្បកិរិយាផ្លូវភេទក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវលើលក្ខខណ្ឌបុរាណនៃការឆ្លើយតបផ្លូវភេទចំពោះមនុស្សគឺខ្វះខាតណាស់។ នៅក្នុងក្រដាសបច្ចុប្បន្ន ការសិក្សាសត្វ និងការសិក្សាលើមនុស្សលើតួនាទីនៃលក្ខខណ្ឌ pavlovian លើការឆ្លើយតបផ្លូវភេទត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ។ ការស្រាវជ្រាវអំពីសត្វបង្ហាញពីឥទ្ធិពលផ្ទាល់នៃដំណើរការដាក់លក្ខខណ្ឌយ៉ាងរឹងមាំលើដៃគូ និងចំណូលចិត្តទីកន្លែង។ ផ្ទុយទៅវិញ ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងជាមួយមនុស្សនៅក្នុងតំបន់នេះនៅមានកម្រិត ហើយការសិក្សាមុនៗក្នុងវិស័យនេះត្រូវបានញាំញីដោយភាពច្របូកច្របល់នៃវិធីសាស្រ្ត។ ថ្វីត្បិតតែការពិសោធន៍ថ្មីៗនៃការបង្ហាញអំពីលក្ខខណ្ឌផ្លូវភេទរបស់មនុស្សមិនមានច្រើន ឬរឹងមាំក៏ដោយ ក៏ការស្រើបស្រាលផ្លូវភេទបានបង្ហាញថាអាចមានលក្ខខណ្ឌទាំងបុរស និងស្ត្រី។ ឯកសារបច្ចុប្បន្នបម្រើដើម្បីគូសបញ្ជាក់ពីការរកឃើញជាក់ស្តែងសំខាន់ៗ និងដើម្បីបន្តការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលការរំញោចអាចទទួលបានតម្លៃនៃការជម្រុញផ្លូវភេទ។ នៅទីនេះផងដែរ ដំណើរការ neurobiological ពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងការរៀនរង្វាន់ត្រូវបានពិភាក្សា។ ជាចុងក្រោយ ទំនាក់ទំនងរវាងការស្រាវជ្រាវសត្វ និងមនុស្សលើលក្ខខណ្ឌនៃការឆ្លើយតបផ្លូវភេទត្រូវបានពិភាក្សា ហើយការផ្តល់យោបល់សម្រាប់ទិសដៅនាពេលអនាគតក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់មនុស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។