Azijos J Gambl klausia visuomenės sveikatos. 2016, 6 (1): 9. Epub 2016 Aug 26.
Enwereuzor IK1, Ugwu LI1, Ugwu DI2.
Abstraktus
Didėja susirūpinimas, kad atrodo, kad studentai nebeužsiima su mokykla susijusioje veikloje. Naujausi stebėjimai atskleidė, kad mokiniai dabar praleidžia pernelyg ilgą laiką, dalyvaudami internetiniuose lošimuose su savo telefonu mokyklos laikotarpiu. Ši tendencija gali turėti toli siekiančių pasekmių jų darbui mokykloje ir, be kita ko, akademinių rezultatų. Remiantis dvigubu aistros modeliu, todėl šiame tyrime buvo išnagrinėta, kaip įsitraukia išmaniųjų telefonų priklausomybė nuo lošimų aistros-mokyklos darbo. Buvo priimtas skerspjūvio projektas. Vyrų studentai (N = 278) tyrime dalyvavo didelis Nigerijos valstybinis universitetas, užsiimantis internetiniais lošimais. Jie užbaigė azartinių lošimų, priklausomybės nuo išmaniųjų telefonų ir įsitraukimo į mokyklą savęs vertinimo priemones. Rezultatai parodė, kad harmoninga lošimų aistra nebuvo susijusi su priklausomybe išmaniesiems telefonams, o teigiamai susijusi su užsiėmimu mokykloje. Įkyri lošimų aistra turėjo teigiamus ir neigiamus ryšius su priklausomybe išmaniesiems telefonams ir mokyklos veikla. Priklausomybė nuo išmaniųjų telefonų buvo neigiamai susijusi su užsiėmimu mokykloje ir tarpininkavo tik įkyrių azartinių žaidimų aistros ir mokyklos užsiėmimo santykių atžvilgiu, bet ne tarp harmoningos lošimų aistros ir užsiėmimo mokykliniais darbais. Aptartos teorinės ir praktinės išvadų reikšmės.
ŽODŽIAI:
Azartinių lošimų aistra; Harmoninga lošimų aistra; Obsesinis lošimų aistra; Mokyklos darbas; Išmaniojo telefono priklausomybė
PMID: 27635367
DOI: 10.1186/s40405-016-0018-8
;