Vaizdo žaidimų ir dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimų požymių kryžminė analizė paaugliams (2006)

Komentarai: daugiau vaizdo žaidimų = daugiau ADHD simptomų

Ann Gen psichiatrija. 2006 spalio 24, 5: 16.

Chanas PA, Rabinovičius T.

Šaltinis

Vidaus ligų skyrius, Rod Ailendo ligoninė, Brauno universitetas, Providence, RI 02912, JAV. [apsaugotas el. paštu]

Abstraktus

FAKTAI:

Pernelyg didelis naudojimas Internetas buvo susijęs su dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimu (ADHD), tačiau ryšys tarp vaizdo žaidimų ir ADHD simptomų paaugliams nežinomas.

VARTOJIMO METODAS:

Buvo atlikta paauglių ir tėvų apklausa (n = 72 paaugliai, 72 tėvai), įvertinant kasdienį laiką, praleistą Internetas, televizorius, konsoliniai vaizdo žaidimai ir Internetas vaizdo žaidimus ir jų ryšį su akademiniu ir socialiniu funkcionavimu. Tiriamieji buvo devintos ir dešimtos klasės gimnazistai. Studentams buvo suteiktas modifikuotas Youngas Internetas Polinkis Skalė (YIAS) ir uždavė klausimus apie mankštą, pažymius, darbą ir sulaikymą mokykloje. Tėvų buvo paprašyta užpildyti „Conners' Parent Rating Scale“ (CPRS) ir atsakyti į klausimus apie jų vaiko medicinines / psichikos ligas.

Rezultatai:

Buvo reikšmingas ryšys tarp laiko, praleisto žaidžiant žaidimus ilgiau nei vieną valandą per dieną, ir YIAS (p < 0.001), bendro pažymių vidurkio (p < arba = 0.019) ir CPRS komponentų „Nedėmesingumas“ ir „ADHD“ (atitinkamai p < arba = 0.001 ir p < arba = 0.020). Nebuvo rasta jokio reikšmingo ryšio tarp kūno masės indekso (KMI), fizinio krūvio, sulaikymų skaičiaus arba CPRS ir vaizdo žaidimų „opozicinio“ ir „hiperaktyvumo“ komponentų.

IŠVADA:

Paaugliai, kurie žaidžia daugiau nei vieną valandą konsolės arba Internetas vaizdo žaidimai gali turėti daugiau ar stipresnių ADHD ar neatidumo simptomų nei tie, kurie to neturi. Atsižvelgiant į galimą neigiamą poveikį, kurį šios sąlygos gali turėti mokslo rezultatams, dėl papildomų vaizdo žaidimų laiko praleistų pasekmių šiems asmenims taip pat gali kilti didesnė problemų mokykloje rizika.

fonas

Devynioliktame amžiuje pradėjus naudoti telegrafą, prasidėjo nauja komunikacijos ir socialinio vystymosi era. Tolesnė technologijų pažanga paskatino telefono, radijo ir televizijos sukūrimą. Pastaruoju metu internetas tapo mainų viršūne šiuolaikiniame pasaulyje ir palengvina daugybę skirtingų komunikacijos būdų. Kiekviena karta išreiškė susirūpinimą dėl neigiamo žiniasklaidos poveikio socialiniams įgūdžiams ir asmeniniams santykiams. Internetas paaugliams patrauklus dėl daugelio priežasčių ir daugeliui tapo socialiniu ryšiu, įskaitant susirašinėjimą, el. paštą, žaidimus, švietimą ir muziką.

Pranešama, kad internetas ir kitos žiniasklaidos rūšys turi didelį poveikį paauglių socialinei ir psichinei sveikatai. Buvo pranešta apie ryšį tarp televizijos žiūrėjimo ir nutukimo, dėmesio sutrikimų, našumo mokykloje ir smurto.1-6]. Be to, naujausi obsesinio interneto naudojimo tyrimai, vadinami „interneto priklausomybe“, parodė neigiamą poveikį socialinei sveikatai.7,8]. Reikšmingas ryšys tarp interneto vartojimo ir dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimo (ADHD) taip pat buvo įrodytas pradinių klasių vaikams.9]. Kiti tyrimai pranešė apie priklausomybės nuo kompiuterinių vaizdo žaidimų ir patologinio lošimo ar priklausomybės nuo medžiagų panašumus [10-12].

Vaizdo žaidimų poveikis paaugliams nėra gerai apibūdintas, nepaisant vis daugėjančių įrodymų, patvirtinančių jų priklausomybę ir populiarumą [13-15]. Iš tiesų, vaizdo žaidimų naudojimas gali viršyti vaikų televizijos naudojimą [16]. Paauglių iki paauglystės nutukimas buvo susijęs su vaizdo žaidimams praleidžiamo laiko pailgėjimu, tačiau kiti tyrimai užginčijo šią išvadą įvairiose populiacijose.17-19]. Daugumoje psichikos sveikatos ir žiniasklaidos naudojimo tyrimų nebuvo konkrečiai nagrinėjami vaizdo žaidimai, bet jie buvo įtraukti į televizijos ar interneto naudojimo pogrupį. Viena plačiai ištirta sritis yra vaizdo žaidimų turinys ir jų santykis su vėlesniu agresyviu vaikų elgesiu [14,20-22]. Kituose atvejų pranešimuose užfiksuotas ryšys tarp vaizdo žaidimų ir įvairių ligų, tokių kaip epilepsija, raumenų ir kaulų sistemos sutrikimai bei giliųjų venų trombozė, nors šių sąsajų stiprumas dar nenustatytas.23-27].

Nepaisant pastarojo meto neigiamo dėmesio, kai kurie tyrimai parodė galimą teigiamą vaizdo žaidimų poveikį vystymuisi. Vienas tyrimas, kurį atliko Li ir kt. nustatė teigiamą ryšį tarp motorinio vystymosi ir kognityvinio ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio.28]. Kiti tyrimai pranešė, kad ankstesnė kompiuterinių žaidimų patirtis pagerina gydytojų laparoskopinio treniruoklio našumą.29]. Be to, vaizdo žaidimai dažniau naudojami kaip mokymosi ir mokymosi priedas įvairiose aplinkose, įskaitant medicininį išsilavinimą [30,31].

Sąvoka „vaizdo žaidimai“ ne visada išskiria konsolinius ir internetinius / kompiuterinius vaizdo žaidimus, bet rodo laisvą grupavimą. Konsoliniai vaizdo žaidimai apima „Nintendo“, „Sony Playstation“, „Microsoft Xbox“ ir kitus. Internetiniai vaizdo žaidimai – tai kompiuteriniai žaidimai, žaidžiami internete bendruomenės aplinkoje su kitais žaidėjais. Nors savo pobūdžiu panašus, yra keletas svarbių skirtumų. Konsolinius žaidimus galima žaisti su kitais žmonėmis, tačiau dauguma žaidimų yra „vieno žaidėjo“ ir yra skirti žaisti vienam. Tačiau internetiniai žaidimai yra skirti „keliems žaidėjams“ ir žaidžiami su kitais internete, dažniausiai tolimose svetainėse. Konsoliniai žaidimai yra pigesni nei internetiniai žaidimai ir jiems nereikia kompiuterio. Internete žaidžiamų vaizdo žaidimų žanras, palyginti su konsoliniais žaidimais, taip pat skiriasi turiniu. Konsolių žaidimų temos apima sportą, veiksmą, strategiją, šeimą, galvosūkius, vaidmenų žaidimus ir modeliavimą, o vaizdo žaidimų temos, skirtos naudoti internetu, yra konkretesnės ir daugiausia yra veiksmo ir strategijos. Vaizdo žaidimų rinka, neatsižvelgiant į tipą, yra kelių milijardų dolerių vertės pramonė, kuri paprastai skirta vaikams ir paaugliams.

Vaizdo žaidimų ir ADHD ryšys nežinomas. ADHD dažnis ir toliau auga ir yra didelis iššūkis medicinos, finansiniams ir švietimo ištekliams [32,33]. ADHD yra sudėtingas sutrikimas, dėl kurio dažnai reikalingas paveikto vaiko ar paauglio, mokytojų, tėvų ir gydytojų indėlis, kad būtų tinkamai diagnozuotas ir sėkmingai gydomas.34]. „Conners' Parent Rating Scale“ (CPRS) [35] yra plačiausiai naudojama priemonė, padedanti diagnozuoti vaikus, sergančius ADHD. KRS apima ir tėvų, ir mokytojų klausimyną ir apima daugybę komponentų, įskaitant opozicinį elgesį, hiperaktyvumą, nedėmesingumą ir ADHD.

Šis tyrimas ištyrė ryšį tarp vaizdo žaidimų naudojimo ir ADHD simptomų. Kiti tirti parametrai buvo kūno masės indeksas (KMI), mokyklos pažymiai, darbas, sulaikymai ir šeimos padėtis.

Siuntimas

Dizainas ir procedūros

Gavus IRB patvirtinimą, tiriamieji buvo įdarbinti iš vietinės vidurinės mokyklos Vermonte. Buvo gautas mokyklos pareigūnų leidimas ir susisiekta su orientavimo tarnyba bei mokyklos mokytojais. Apklausos buvo išdalintos visiems 9^thir 10^thklasės mokinių mokykloje (n = 221). Apklausa apėmė skyrelius, skirtus mokiniams (penki puslapiai) ir tėvams (du puslapiai), kuriuos turėjo užpildyti savarankiškai, taip pat sutikimo formą, kurią turėjo pasirašyti ir mokinys, ir tėvai, norėdami dalyvauti tyrime. Visi apklausos duomenys buvo anonimiški. Apklausos buvo surinktos (n = 162) per mokyklos orientavimo biurą. Aštuoniolika apklausų buvo praleista dėl neišsamių atsakymų. Galutinį dalykų fondą sudarė 144; po 72 iš tėvų ir mokinių. Pradiniai galios skaičiavimai buvo pagrįsti praneštu 10% psichikos sutrikimų paplitimu paauglių populiacijoje ir iš viso buvo reikalaujama 200 studentų, kad būtų galima gauti 0.80. Tačiau statistiškai reikšmingi rezultatai buvo gauti išanalizavus 144 užpildytas anketas ir leido daryti išvadą, kad tuo metu tyrimas gali būti nutrauktas.

Priemonės

Laikas, praleistas žaidžiant vaizdo žaidimus, žiūrint televizorių ar naudojantis internetu, buvo vertinamas taikant trumpesnę nei vienos valandos, nuo vienos iki dviejų valandų, nuo trijų iki keturių valandų arba daugiau nei keturių valandų laiko skalę. Į studentų apklausos medžiagą buvo įtraukta Youngo interneto priklausomybės skalė, pritaikyta naudoti vaizdo žaidimuose (YIAS-VG; vidinė nuoseklumas, alfa = 0.82) [36]. Ši skalė buvo patvirtinta ankstesniuose tyrimuose dėl priklausomybės nuo interneto savybių [13,36]. Klausimai atspindi neigiamą vaizdo žaidimų poveikį socialiniam funkcionavimui ir santykiams, įskaitant pernelyg didelį vaizdo žaidimų naudojimą, darbo ir socialinio gyvenimo nepaisymą, numatymą, kontrolės stoką ir išskirtinumą. Tėvai buvo apklausti naudojant Conners' Parent Rating Scale (CPRS; vidinis nuoseklumas, r = 0.57) [35]. CPRS skirsto elgesį į keturias kategorijas: opozicinį, hiperaktyvumą, nedėmesingumą ir ADHD. Kiti dalykai buvo lytis, šeimyninė padėtis, pratimai per savaitę, sulaikymai praėjusį mėnesį, darbas ir akademiniai rezultatai. Šeimos padėtis buvo apibrėžiama kaip gyvenimas su susituokusiais tėvais arba gyvenimas su vienu iš tėvų, kuris buvo išsiskyręs arba skyrium. Akademiniai pasiekimai buvo vertinami pagal bendrą pažymių vidurkį ir paskutinį pažymį, gautą tiek matematikos, tiek anglų kalbos pamokose, atsižvelgiant į tai, kad šios dvi sritys yra priimamos kaip pagrindinės kompetencijos bet kurioje aukštosios mokyklos mokymo programoje.

Duomenų analizė

Priklausomi kintamieji, pateikti skaitiniu formatu (KMI, pažymiai, YIAS-VG, CPRS), buvo analizuojami naudojant studento t-testą ir Mann-Whitney testą. Pastarasis metodas yra pagrįstas vidutinėmis reikšmėmis ir yra tinkamiausias metodas, kai tikrinami maži imčių dydžiai. Duomenys, pateikti kaip „taip/ne“ (seksas, darbas, sulaikymai, pratimai ir padėtis šeimoje), buvo analizuojami naudojant chi kvadrato testą. Rezultatai buvo laikomi reikšmingais, jei p ≤ 0.05. Laikas, praleistas žaidžiant vaizdo žaidimus, žiūrint televizorių ir naudojantis internetu, buvo nepriklausomas kintamasis. Palyginti laiko intervalai buvo skirti studentams, kurie tam tikrai veiklai praleido mažiau nei vieną valandą arba daugiau nei valandą. Vienos valandos riba buvo naudojama, nes ji suteikė tolygesnį mėginių dydžių pasiskirstymą tarp dviejų grupių, nors buvo lyginami ir kiti laiko intervalai.

rezultatai

Studijų grupę sudarė 72 studentai; 31 vyras ir 41 moteris devintoje ir dešimtoje klasėje. Vidutinis amžius buvo 15.3 ± 0.7 metų. Dalyko demografiniai rodikliai pateikti lentelėje Table1.1. Beveik 32% studentų dirbo, o 89% jų tėvai buvo vedę. Dešimt studentų per pastarąjį mėnesį buvo sulaikyti mažiausiai vieną kartą, o du studentai praėjusiais metais dalyvavo fizinėje kovoje. Keturi mokiniai vartojo alkoholį, o vienas studentas nurodė kasdien rūkyti. Du studentai pranešė apie ADHD diagnozę, o keturi – sergantys depresija ir (arba) nerimu.

Dalykas Demografija

Paauglių, kurie televizorių žiūrėjo mažiau nei valandą per dieną, vidutinis KMI buvo 20.28 ± 2.33 ir 22.11 ± 4.01 tų, kurie žiūrėjo televizorių ilgiau nei vieną valandą (p = 0.017, lentelė). Table2).2). Pastebėta tendencija, kad paauglių, praleidžiančių daugiau nei vieną valandą žaisdami vaizdo žaidimus, KMI buvo didesnis, tačiau šie rezultatai nebuvo reikšmingi. Nerasta ryšio tarp KMI ir internete praleisto laiko.

Kūno masės indeksas

Studentų, kurie žaidė vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą, YIAS-VG balai žymiai padidėjo (p < 0.001 konsolinių ir internetinių vaizdo žaidimų atveju, lentelė Table3).3). Kita veikla buvo susijusi su tendencija didinti YIAS-VG, bet nebuvo reikšminga.

Elgesio simptomai

Žaidžiant vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą reikšmingai padaugėjo nedėmesingo (p ≤ 0.001 tiek internetiniams, tiek konsoliniams vaizdo žaidimams) ir ADHD (atitinkamai p = 0.018 ir 0.020 konsoliniams ir internetiniams žaidimams) elgesys (lentelė). (Table3).3). Nebuvo nustatyta jokio reikšmingo ryšio tarp hiperaktyvumo ar opozicinių CPRS komponentų ir vaizdo žaidimų naudojimo. Nė vienoje iš keturių kategorijų ir interneto ar televizijos naudojimo nebuvo rasta jokio reikšmingo ryšio.

Pastebėta tendencija, kad mokiniai, kurie naršo internete ir žaidžia vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą, buvo žemesni, tačiau šie rezultatai nebuvo reikšmingi (lentelė (Table4).4). Tačiau žymiai žemesni pažymiai buvo nustatyti tarp studentų, kurie žaidžia vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą, ir bendro pažymių vidurkio (GPA, p = 0.019 ir 0.009 atitinkamai konsoliniams ir internetiniams žaidimams).

Akademinis pasirodymas

Vyrai žymiai dažniau nei moterys praleidžia daugiau nei vieną valandą per dieną žaisdami konsolinius arba internetinius vaizdo žaidimus (atitinkamai p < 0.001 ir p = 0.003). Dvidešimt vyrų pranešė, kad vaizdo žaidimus žaidžia daugiau nei vieną valandą per dieną, o tik viena paauglė teigė, kad internetinius vaizdo žaidimus žaidžia ilgiau nei vieną valandą. Nebuvo jokio reikšmingo ryšio tarp lyties ir laiko, praleisto žiūrint televizorių ar internete. Taip pat neradome jokio reikšmingo ryšio tarp laiko, praleisto bet kurioje žiniasklaidoje, ir studentų, kurie dirbo, buvo vedę tėvus, buvo sulaikyti daugiau per mėnesį arba sportavo dažniau.

Diskusija

Vaikų ir paauglių ADHD buvo siejamas su genetiniais ir aplinkos veiksniais.37]. Pranešama, kad iš žiniasklaidos įtakos tik per didelis interneto naudojimas yra susijęs su ADHD. ADHD diagnozė priklauso nuo mokytojų, tėvų ir gydytojų indėlio. Šis tyrimas parodė, kad paaugliams, kurie žaidžia vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą per dieną, padidėjo ADHD ir nedėmesingumo simptomai.

Pranešama, kad ADHD paplitimas tarp paauglių yra 4–7 proc.37,38]. Remiantis tėvų pranešta diagnoze, šis tyrimas parodė, kad paplitimas yra 8.3%. Nebuvo įmanoma nustatyti tikrosios ADHD diagnozės remiantis tik neapdorotais CRPS balais. Sunkesni ar sunkesni nedėmesingumo ir ADHD elgesio simptomai buvo nustatyti studentams, kurie žaidė vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą, tačiau norint geriau suprasti ryšį tarp vaizdo žaidimų ir ADHD, reikia atlikti tolesnius tyrimus. Neaišku, ar žaidžiant vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą padidėja ADHD simptomai, ar paaugliai, turintys ADHD simptomų, praleidžia daugiau laiko vaizdo žaidimams.

Šis tyrimas nerado ryšio tarp vaizdo žaidimų naudojimo ir opozicinio ar agresyvaus elgesio. Ankstesni tyrimai parodė teigiamą ryšį tarp smurto vaizdo žaidimuose ir agresyvaus elgesio [4,14,20,21]. Gali būti, kad vaizdo žaidimai sukelia tokį elgesį tik grupėse, linkusiose į smurtinį elgesį arba kartu su kitomis smurto formomis žiniasklaidoje. Šio tyrimo galia nebuvo skirta tokiems skirtumams aptikti, todėl išvadų daryti negalima.

Televizijos žiūrėjimo įtaka KMI buvo pranešta keliuose tyrimuose [1,2,5,6]. Mes nustatėme reikšmingą ryšį tarp padidėjusio KMI ir televizijos žiūrėjimo ilgiau nei vieną valandą. Vaizdo žaidimų žaidimas ilgiau nei vieną valandą nebuvo susijęs su KMI padidėjimu. Ankstesni tyrimai parodė reikšmingą ryšį tarp KMI ir vaizdo žaidimų jaunesnėse populiacijose [18,19]. Mūsų išvados rodo, kad ši sąsaja gali išlikti ankstyvoje paauglystėje.

Laikas internete nebuvo susijęs su padidėjusiu KMI; KMI mažėjimo tendencija nustatyta paaugliams, kurie internetu naudojasi ilgiau nei vieną valandą. Mūsų išvados rodo, kad reikėtų laikytis dabartinių rekomendacijų apriboti vaikų televizijos ir vaizdo žaidimų laiką [6].

Tiek konsoliniai, tiek internetiniai vaizdo žaidimai buvo susiję su priklausomybės balų padidėjimu, matuojant YIAS-VG. YIAS-VG įvertina, kokiu mastu vaizdo žaidimai neigiamai veikia įvairius socialinius veiksnius, įskaitant kasdienę veiklą, santykius, miegą ir kasdienes mintis. YIAS-VG balų padidėjimas reiškia, kad daugiau nei vieną valandą per dieną žaidžiant vaizdo žaidimus daromas neigiamas poveikis santykiams ir kasdienei veiklai. Mes nenustatėme YIAS-VG ribos, kad galėtume nustatyti „pernelyg didelį“ vaizdo žaidimų naudojimą, tačiau mūsų grupės balai nebuvo pakankamai aukšti, kad juos būtų galima laikyti „priklausomybės nuo interneto“ įrodymu.13,36].

GPA buvo mažesnis tiems, kurie žaidė vaizdo žaidimus ilgiau nei vieną valandą. Nors šios tyrimo kohortos bendras GPA buvo gana aukštas, skirtumas tarp „A“ (mažiau nei viena valanda vaizdo žaidimų) ir „B“ (daugiau nei viena valanda vaizdo žaidimų) yra reikšmingas pažymio pokytis. Studentams, kurie yra mažiau akademiniai, tai gali būti ypač svarbu. Taip pat buvo tendencija, kad studentai, kurie televizorių žiūri ilgiau nei vieną valandą, mažėjo GPA. Pranešama, kad per didelis televizijos kanalas yra susijęs su prastais rezultatais mokykloje [6].

Šis tyrimas parodė, kad daugiau nei valandą per dieną žaidžiant konsolinius ir internetinius vaizdo žaidimus paaugliams daromas neigiamas socialinis ir akademinis poveikis. Ši asociacija nepriklauso nuo „priklausomybės“ nuo vaizdo žaidimų ar ilgo žaidimo. Be to, nebuvo jokio skirtumo, ar žaisti vaizdo žaidimus internete ar konsolinėje sistemoje. Intensyvus vaizdo žaidimų pobūdis greičiausiai sukels šį laiką priklausomą ryšį tarp vaizdo žaidimų ir elgesio sutrikimų, nesvarbu, ar tai vyksta internetu, ar konsolinėje sistemoje.

Yra keletas tyrimo apribojimų. Šis vaizdo žaidimų ir ADHD skerspjūvio palyginimas neleidžia nustatyti priežasties ir pasekmės ryšio. Todėl neįmanoma pasakyti, ar žaidžiant vaizdo žaidimus padaugėja ADHD simptomų, ar paaugliai, turintys daugiau ADHD simptomų, linkę ilgiau žaisti vaizdo žaidimus. Perspektyvūs tyrimai, skirti atidžiau ištirti šį ryšį, yra tikrai pagrįsti. Dalyko grupė taip pat nebuvo reprezentatyvi visoms grupėms. Didžioji dauguma į apklausą atsakiusių mokinių buvo baltaodžiai, nevartojantys narkotikų ar alkoholio, buvo vedę tėvus ir gerai mokėsi mokykloje. Taigi negalima daryti išvados apie ryšį tarp vaizdo žaidimų ir ADHD kitose grupėse. Šis tyrimas buvo skirtas išanalizuoti paauglius, kurie praleido daugiau nei valandą laiko žaisdami vaizdo žaidimus. Būtų įdomu išsamiau išnagrinėti pastarąją grupę, kad būtų nustatyta, ar yra tiesinis ryšys tarp laiko, praleisto žaidžiant vaizdo žaidimus, ir ADHD simptomų ar akademinių rezultatų, ar egzistuoja koks nors kitas ryšys tarp tų, kurie per daug laiko praleidžia šiai veiklai.

Išvada

Mūsų žiniomis, tai yra pirmasis tyrimas, kuriuo siekiama nustatyti ryšį tarp vaizdo žaidimų naudojimo ir ADHD simptomų paaugliams. ADHD rizikos veiksnių vertinimas dažnai apima namų ir akademinės aplinkos veiksnių nustatymą. Tėvų santykiai, ankstyvos vaikystės vystymosi veiksniai (ty priešlaikinis gimdymas) ir per didelis interneto naudojimas yra susiję su ADHD vėlesniame gyvenime. Nustačius šiuos ir kitus rizikos veiksnius, kurie prisideda prie ADHD, bus imtasi prevencijos ir ankstesnių gydymo strategijų.

A priedėlis

B priedas

VERMONTO UNIVERSITETO TĖVŲ APKLAUSA (pildo vienas iš tėvų / globėjų, kurie labiausiai dalyvauja studento globoje / kasdieniame gyvenime)

Gamybos pažyma

Šis straipsnis buvo pakeistas po paskelbimo. Beck depresijos inventorius iš pradžių buvo įtrauktas į A priedą (lentelė (5 lentelė),5), bet buvo pašalintas dėl autorių teisių.

VERMONTO UNIVERSITETO STUDENTŲ APklausa (užpildo studentas individualiai)

Padėka

Dėkojame Diantha Howard už statistinę pagalbą ir Juliette Chan už palaikymą. Esame dėkingi Lindai Barnes ir Sarah Smith Conroy už pagalbą.

Nuorodos

Hancox RJ, Poulton R. Televizijos žiūrėjimas yra susijęs su vaikų nutukimu: bet ar tai kliniškai svarbu? Int J Obes (Lond) 2005.
Marshall SJ, Biddle SJ, Gorely T, Cameron N, Murdey I. Ryšiai tarp žiniasklaidos naudojimo, kūno riebumo ir fizinio aktyvumo vaikams ir jaunimui: metaanalizė. Vid. J Obes Relat Metab Disord. 2004;28:1238–1246. doi: 10.1038/sj.ijo.0802706. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Christakis DA, Zimmerman FJ, DiGiuseppe DL, McCarty CA. Ankstyvas televizijos pasirodymas ir vėlesnės vaikų dėmesio problemos. Pediatrija. 2004;113:708–713. doi: 10.1542/peds.113.4.708. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Browne KD, Hamilton-Giachritsis C. Smurtinės žiniasklaidos įtaka vaikams ir paaugliams: visuomenės sveikatos požiūris. Lancet. 2005;365: 702-710. [PubMed]
Eisenmann JC, Bartee RT, Wang MQ. JAV jaunimo fizinis aktyvumas, televizijos žiūrėjimas ir svoris: 1999 m. jaunimo rizikingo elgesio tyrimas. Obes Res. 2002;10:379–385. doi: 10.1038/oby.2002.52. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Pediatrija AAo. Amerikos pediatrų akademija: vaikai, paaugliai ir televizija. Pediatrija. 2001;107:423–426. doi: 10.1542/peds.107.2.423. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Shapira NA, Goldsmith TD, Keck PE, Jr, Khosla UM, McElroy SL. Asmenų, kurie naudojasi internetu, psichikos ypatumai. J Affect Disord. 2000;57:267–272. doi: 10.1016/S0165-0327(99)00107-X. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Shapira NA, Lessig MC, Goldsmith TD, Szabo ST, Lazoritz M, Gold MS, Stein DJ. Probleminis interneto naudojimas: siūlomi klasifikavimo ir diagnostikos kriterijai. Depresuoti nerimą. 2003;17:207–216. doi: 10.1002/da.10094. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Yoo HJ, Cho SC, Ha J, Yune SK, Kim SJ, Hwang J, Chung A, Sung YH, Lyoo IK. Dėmesio trūkumo hiperaktyvumo simptomai ir interneto priklausomybė. Psichiatrijos Clin Neurosci. 2004;58:487–494. doi: 10.1111/j.1440-1819.2004.01290.x. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Tejeiro Salguero RA, Moran RM. Probleminių vaizdo žaidimų žaidimo paaugliams matavimas. Priklausomybė. 2002;97:1601–1606. doi: 10.1046/j.1360-0443.2002.00218.x. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Johansson A, Gotestam KG. Problemos su kompiuteriniais žaidimais be piniginio atlygio: panašumas į patologinį lošimą. Psychol Rep. 2004;95:641–650. doi: 10.2466/PR0.95.6.641-650. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Griffiths MD, Hunt N. Paauglių priklausomybė nuo kompiuterinių žaidimų. Psychol Rep. 1998;82:475–480. doi: 10.2466/PR0.82.2.475-480. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Johansson A, Gotestam KG. Priklausomybė nuo interneto: anketos ypatybės ir paplitimas Norvegijos jaunimo (12–18 metų) tarpe Scand J Psychol. 2004;45:223–229. doi: 10.1111/j.1467-9450.2004.00398.x. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Gentile DA, Lynch PJ, Linder JR, Walsh DA. Smurtinių vaizdo žaidimų įpročių poveikis paauglių priešiškumui, agresyviam elgesiui ir rezultatams mokykloje. J Adolesc. 2004;27:5–22. doi: 10.1016/j.adolescence.2003.10.002. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Nippold MA, Duthie JK, Larsen J. Raštingumas kaip laisvalaikio veikla: vyresnių vaikų ir jaunų paauglių laisvalaikio pomėgiai. Lang Speech Hear Serv Sch. 2005;36:93–102. doi: 10.1044/0161-1461(2005/009). [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Christakis DA, Ebel BE, Rivara FP, Zimmerman FJ. Televizijos, vaizdo ir kompiuterinių žaidimų naudojimas vaikams iki 11 metų. J Pediatr. 2004;145:652–656. doi: 10.1016/j.jpeds.2004.06.078. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Wake M, Hesketh K, Waters E. Televizija, kompiuterio naudojimas ir kūno masės indeksas Australijos pradinių klasių vaikams. J Paediatr Vaikų sveikata. 2003;39:130–134. doi: 10.1046/j.1440-1754.2003.00104.x. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Vandewater EA, Shim MS, Caplovitz AG. Nutukimo ir aktyvumo lygio susiejimas su vaikų televizijos ir vaizdo žaidimų naudojimu. J Adolesc. 2004;27:71–85. doi: 10.1016/j.adolescence.2003.10.003. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Stettler N, Signer TM, Suter PM. Elektroniniai žaidimai ir aplinkos veiksniai, susiję su vaikų nutukimu Šveicarijoje. Obes Res. 2004;12:896–903. doi: 10.1038/oby.2004.109. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Andersonas CA. Atnaujinimas apie smurtinių vaizdo žaidimų poveikį. J Adolesc. 2004;27:113–122. doi: 10.1016/j.adolescence.2003.10.009. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Anderson CA, Bushman BJ. Smurtinių vaizdo žaidimų poveikis agresyviam elgesiui, agresyviam pažinimui, agresyviam afektui, fiziologiniam susijaudinimui ir prosocialiniam elgesiui: mokslinės literatūros metaanalitinė apžvalga. Psychol Sci. 2001;12:353–359. doi: 10.1111/1467-9280.00366. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Haninger K, Thompson KM. Paauglių įvertintų vaizdo žaidimų turinys ir įvertinimai. Jama. 2004;291: 856-865. doi: 10.1001 / jama.291.7.856. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Vaidya HJ. Playstation nykštys. Lancet. 2004;363:1080. doi: 10.1016/S0140-6736(04)15865-0. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Lee H. Naujas mirtinos plaučių tromboembolijos atvejis, susijęs su ilgalaikiu sėdėjimu prie kompiuterio Korėjoje. Yonsei Med J. 2004;45: 349-351. [PubMed]
Kang JW, Kim H, Cho SH, Lee MK, Kim YD, Nan HM, Lee CH. Subjektyvaus streso, katecholaminų koncentracijos šlapime ir kompiuterių žaidimų kambario naudojimo bei jaunų korėjiečių viršutinių galūnių raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų ryšys. J Korean Med Sci. 2003;18: 419-424. [PMC nemokamas straipsnis] [PubMed]
Kasteleijn-Nolst Trenite DG, da Silva A, Ricci S, Binnie CD, Rubboli G, Tassinari CA, Segers JP. Vaizdo žaidimų epilepsija: Europos tyrimas. Epilepsija. 1999;40:70–74. doi: 10.1111/j.1528-1157.1999.tb00910.x. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Kasteleijn-Nolst Trenite DG, Martins da Silva A, Ricci S, Rubboli G, Tassinari CA, Lopes J, Bettencourt M, Oosting J, Segers JP. Vaizdo žaidimai yra įdomūs: Europos vaizdo žaidimų sukeltų priepuolių ir epilepsijos tyrimas. Epilepsija. 2002;4: 121-128. [PubMed]
Li X, Atkins MS. Patirtis kompiuteriu ankstyvoje vaikystėje ir pažintinis bei motorinis vystymasis. Pediatrija. 2004;113:1715–1722. doi: 10.1542/peds.113.6.1715. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Enochsson L, Isaksson B, Tour R, Kjellin A, Hedman L, Wredmark T, Tsai-Fellander L. Vizualiniai įgūdžiai ir kompiuterinių žaidimų patirtis daro įtaką virtualios endoskopijos atlikimui. J Gastrointest Surg. 2004;8:876–882. doi: 10.1016/j.gassur.2004.06.015. diskusija 882. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Latessa R, Harman JH, Jr, Hardee S, Scmidt-Dalton T. Medicinos mokymas naudojant interaktyvius žaidimus: viktorinos „Stumpers“ žaidimo kūrimas. Fam Med. 2004;36: 616. [PubMed]
Rosenberg BH, Landsittel D, Averch TD. Ar vaizdo žaidimai gali būti naudojami laparoskopiniams įgūdžiams numatyti ar pagerinti? J Endourol. 2005;19:372–376. doi: 10.1089/pabaiga.2005.19.372. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Birnbaum HG, Kessler RC, Lowe SW, Secnik K, Greenberg PE, Leong SA, Swensen AR. Dėmesio deficito-hiperaktyvumo sutrikimo (ADHD) išlaidos JAV: perteklinės ADHD turinčių asmenų ir jų šeimos narių išlaidos 2000 m. Curr Med Res atzin. 2005;21:195–206. doi: 10.1185/030079904X20303. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Swensen AR, Birnbaum HG, Secnik K, Marynchenko M, Greenberg P, Claxton A. Dėmesio deficito / hiperaktyvumo sutrikimas: padidėjusios išlaidos pacientams ir jų šeimoms. J Am Acad Vaikų Adolesc Psichiatrija. 2003;42:1415–1423. doi: 10.1097/00004583-200312000-00008. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
McGough JJ, McCracken JT. Dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimo įvertinimas: naujausios literatūros apžvalga. Curr Opin Pediatr. 2000;12:319–324. doi: 10.1097/00008480-200008000-00006. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Conners CK, Sitarenios G, Parker JD, Epstein JN. Peržiūrėta „Conners' Parent Rating Scale“ (CPRS-R): faktorių struktūra, patikimumas ir kriterijų galiojimas. J Abnorm Child Psychol. 1998;26: 257-268. doi: 10.1023 / A: 1022602400621. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Widyanto L, McMurran M. Interneto priklausomybės testo psichometrinės savybės. Cyberpsychol Behav. 2004;7: 443 – 450. doi: 10.1089 / cpb.2004.7.443. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Hudziak JJ, Derks EM, Althoff RR, Rettew DC, Boomsma DI. Peržiūrėtas genetinis ir aplinkos indėlis į dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimą, išmatuotas pagal „Conners“ vertinimo skales. Am J psichiatrija. 2005;162: 1614 – 1620. doi: 10.1176 / appi.ajp.162.9.1614. [PubMed] [Kryžiaus nuoroda]
Dey AN, Schiller JS, Tai DA. JAV vaikų sveikatos statistikos santrauka: National Health Interview Survey, 2002 m. Vital Health Stat 10. 2004: 1-78. [PubMed]