(L) ADHD un digitālo tehnoloģiju atkarība (2016)

SAISTĪBA AR PANTU. \ T

Autore Gloria Arminio Berlinski, MS

Atsauksmi iesniedza Nicole Foubister, MD, Ņujorkas Universitātes Medicīnas skolas bērnu un pusaudžu psihiatrijas un psihiatrijas klīniskā profesore

Ņemt vērā

  • Saskaņā ar jauniem vai drīz publicējamiem pieaugušo pētījumiem ADHD simptomi ir saistīti ar elektroniskā ekrāna laika ekspozīciju, interneta spēļu traucējumiem un atkarību izraisošu sociālo mediju lietošanu.
  • Pētnieki atzīmē, ka viņu pētījumos izmantotais šķērsgriezuma dizains novērš cēloņsakarības un virziena secinājumus.
  • Viņi tomēr uzsver vajadzību veikt pētījumus par intervences pasākumiem, kas izstrādāti, lai novērstu atkarību izraisošu tehnoloģiju izmantošanu neaizsargātiem cilvēkiem.

Starp digitālo tehnoloģiju atkarību izraisošajiem psihiskajiem traucējumiem pastāv cieša saikne, un arvien pieaugošie pierādījumi liecina, ka uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) notiek vienlaikus ar pārmērīgu video spēļu, kā arī atkarību no interneta.1 Nesen publicētajos pētījumos ir īpaši izpētīta ADHD simptomu saistība ar elektroniskā ekrāna laika iedarbību, interneta spēļu traucējumiem un sociālo mediju atkarību izraisoša lietošana universitātes studentu un gados vecāku pieaugušo vidū.1-3

Augstākās izglītības studenti ir ikdienas elektronisko ierīču lietotāji gan akadēmiskās aktivitātes, gan atpūtas laikā. Francijas Bordo universitātes pētniece Ilaria Montagni PhD bija galvenā autore 2016 rakstam, kurā tika aprakstīta iespējamā saikne starp augstu ekrāna laiku un maģistrantu sevis uztverošo neuzmanību un hiperaktivitāti. Saskaņā ar Dr. Montagni teikto, šie jaunie pieaugušie "dienā vismaz vienu digitālu ierīci pavada vidēji trīs stundas dienā un vienlaikus tiek pakļauti 2 ekrāniem, piemēram, klēpjdatoriem un viedtālruņiem."

Savā šķērsgriezuma pētījumā Dr. Montagni un citi pētnieki lūdza aptuveni 4,800 franču maģistrantūras studentus pašiem ziņot par savu laiku, kas pavadīts, izmantojot viedtālruni un datoru vai planšetdatoru, strādājot, studējot, meklējot internetu, sociālajos tīklos, spēlējot videospēles vai skatoties televīzijas programmas vai filmas. Globālā informācija par neuzmanību un hiperaktivitāti iepriekšējā sešu mēnešu periodā tika noskaidrota, izmantojot anketu, kuras pamatā bija Pieaugušo ADHD pašziņojuma skala (ASRS-versija 1.1).2

Vairāku mainīgo kārtas logistiskā regresijas analīze parādīja, ka palielināta ekrāna laika iedarbība bija ievērojami saistīta ar augstākām sevis uztvertām uzmanības problēmām un hiperaktivitāti. Autori atzīmēja, ka korelācija, šķiet, bija spēcīgāka uzmanības deficīta domēnam salīdzinājumā ar hiperaktivitātes domēnu.2 Pašu ziņoto ADHD pazīmju risks "pastāvīgi palielinās, palielinoties ekrāna laika iedarbības kategoriju līmenim", saka Dr Montagni. "Tā kā mūsu pētījums bija šķērsgriezums, mēs nevaram izslēgt, ka neuzmanība / hiperaktivitāte palielina ekrāna izmantošanas laiku, taču tas šķiet mazāk ticams," viņa atzīmē.

Runājot par nākamajiem pētniecības posmiem, Dr. Montagni apgalvo, ka “lai labāk izprastu, vai ekrāna laika samazināšana pozitīvi ietekmētu studentu uzmanības problēmas un hiperaktivitāti.” Tas ir īpaši svarīgi, ņemot vērā iepriekš neatpazīta ADHD pastiprinātu diagnozi koledžas studentu vidū, viņa un citi pētnieki norāda savā ziņojumā.2 Dr Montagni un kolēģi arī pievērš uzmanību nepieciešamībai pēc efektīvām iejaukšanās un vadlīnijām, lai sekmētu digitālo tehnoloģiju veselīgu izmantošanu universitātes studentu vidū.

Jenas un kolēģu pētnieku raksts presei iepazīstina ar šķērsgriezuma atklājumiem par ADHD, interneta spēļu traucējumu (IGD) attiecībām un to kopīgajiem impulsivitātes un naidīguma simptomiem.3 Pēc tam, kad bija izpildīti darbā pieņemšanas kritēriji, Taivānas universitātes pilsētiņas studenti veica psihiatra veiktas diagnostiskās intervijas, pamatojoties uz DSM-5 IGD kritērijiem un DSM-IV-TR ADHD kritērijiem, un pabeidza Dikmana impulsivitātes inventarizāciju un Bussas-Durkē naidīguma inventarizāciju. Pētījuma dalībnieki ietvēra 87 indivīdus ar IGD un 87 kontrolēm bez IGD anamnēzes, kuri tika saskaņoti pēc dzimuma, izglītības līmeņa un vecuma.3

Pieaugušo ADHD tika identificēts 34 (39%) IGD diagnosticētiem dalībniekiem, salīdzinot ar četriem (5%) indivīdiem kontroles grupā.3 Tika konstatēts, ka ADHD ir saistīts ar IGD, un tika novēroti impulsivitātes un naidīguma simptomi, kas bija šīs asociācijas starpnieks. Jena un citi autori atzīmēja, ka jaunie pieaugušie ar ADHD var izmantot azartspēles sasniegumu un prieka izjūtai, lai izvairītos no savām psihosociālām grūtībām, tāpēc viņi var būt jutīgāki pret IGD. Turklāt viņi uzsver, ka “jauniem pieaugušajiem gan ar ADHD, gan IGD bija augstāka IGD smaguma pakāpe nekā tiem, kuriem bija tikai IGD, kas liecina, ka komorbētās IGD un ADHD jauno pieaugušo vidū izraisa apburto ciklu”.

Citā nesen publicētā šķērsgriezuma pētījumā, kuru veica Schou Andreassen un kolēģi, tika pārbaudīts, vai komorbēto psihisko traucējumu, tostarp ADHD, simptomi ietekmē mūsdienu tiešsaistes tehnoloģiju, proti, videospēļu un sociālo mediju, atkarību izraisošās variācijas. Autori norāda, ka viņu pētījums ir pirmais, kas novērtē atkarību izraisošo tiešsaistes sociālo tīklu un ADHD attiecības.

Aptuveni 23,500 pieaugušie no Norvēģijas iedzīvotājiem, kuri pabeidza tiešsaistes šķērsgriezuma aptauju, kurā uzmanība tika koncentrēta uz vairākiem atkarību izraisošiem ieradumiem, pēc tam atbildēja uz Bergenas sociālo mediju atkarības skalas un spēles atkarības skalas anketām, lai novērtētu digitālās tehnoloģijas atkarības simptomus. Lai novērtētu ADHD pamatā esošos simptomus, tika izmantota ASRS versija 1.1. Dalībnieku vecums svārstījās no 16 līdz 88 gadiem, lielākoties starp 16 un 30 gadiem (41%) un 31 un 45 gadiem (35%).1

Kopumā atklājumi liecina, ka psihisko traucējumu simptomi pieaugušajiem bija savstarpēji saistīti ar indivīda atkarību izraisošajiem sociālajiem tīkliem un video spēlēm pēc vecuma, dzimuma, izglītības un ģimenes stāvokļa kontroles.1 Jo īpaši ADHD rezultāti parādīja, ka šie traucējumi vairāk izskaidro atšķirības sociālo mediju atkarības lietošanā, nevis videospēlēs. Autori spriež, ka tādu mobilo tālruņu funkcijas (piemēram, pīkstēšana, pastāvīga atjaunināšana), kuras parasti izmanto sociālajos tīklos, padara viegli izklaidīgus vai impulsīvus cilvēkus uzņēmīgākus pret pārmērīgu vai kompulsīvu sociālo mediju izmantošanu.1

Pētnieki no visiem trim šeit aprakstītajiem pētījumiem pievērsās šķērsgriezuma pētījumu plāna ierobežojumam, kas novērš jebkādu statistiski nozīmīgu sakarību cēloņsakarības un virziena galīgo interpretāciju.1-2 Schou Andreassen un kolēģi uzsver, ka “identificētās attiecības ļoti labi var būt otrādi vai iet abos virzienos. Tas būtu sīkāk jāizpēta, izmantojot garengriezuma pētījumu dizainu. ”Izmeklētāji uzsver, ka ir nepieciešami intervences pasākumi, lai pievērstos tehnoloģiju atkarībai no pieaugušajiem.1-3

Publicēts: 09 / 12 / 2016

Norādes:

  1. Schou Andreassen C, Griffiths MD, Kuss DJ, et al. Attiecības starp atkarīgo sociālo mediju un videospēļu lietošanu un psihisko traucējumu simptomiem: plaša mēroga šķērsgriezuma pētījums. Psychol Addict Behav. 2016; 30: 252-262.
  2. Montagni I, Guichard E, Kurth T. Ekrāna laika asociācija ar sevis uztvertām uzmanības problēmām un hiperaktivitātes līmeņiem Francijas studentiem: šķērsgriezuma pētījums. BMJ Atvērt. 2016; 6: e009089.
  3. Jena JY, Liu TL, Wang PW, et al. Interneta spēļu traucējumu un pieaugušo uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumu saistība un to korelācijas: Impulsivitāte un naidīgums. Addict Behav. Presē.
  4. Nugent K, Smart W. Uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumi pēcskolas vecuma studentiem. Neuropsychiatr Dis Treat. 2014: 10: 1781-1791.