Neverkovich, Sergejs D., Irina S. Bubnova, Nikolajs N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova un Marina G. Sergeeva.
Eirāzijas žurnāls par matemātiku, zinātni un tehnoloģiju izglītību 14, nē. 4 (2018): 1483-1495.
EURASIA J. Math., Sci Tech. Ed 2018; 14 (4): 1483 – 1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
ANOTĀCIJA
Informācijas sabiedrība atklāj informācijas tehnoloģiju izplatīšanas sociālo ietekmi. Šī panta mērķis ir izpētīt interneta negatīvās sociālās, psiholoģiskās un pedagoģiskās sekas jauniešiem. Autori analizēja interneta atkarības problēmu starp studentiem (14-19 gadi) no indivīdu un visas sabiedrības sociālās veselības viedokļa. Izmēģinājuma pētījumā, kurā piedalījās vairāk nekā 600 pusaudžu vecumā no 14-19 gadiem (vidusskola, koledžas un universitātes studenti), autori ir definējuši interneta atkarību kā sarežģītu parādību. Tās attīstības priekšnosacījumi identificē un akcentē tās veidošanos pakāpeniski studentu vidū (viegla sajūsma, kaislība, atkarība, piesaiste). Eksperimenta noskaidrošanas posmā tika veikts skrīninga pētījums, lai izpētītu interneta atkarības stāvokli jaunajos studentos sociālajos tīklos. Rezultāti parādīja, ka ir nepieciešams izstrādāt un ieviest jauniešiem paredzētas interneta atkarības profilakses programmas, kas ietver trīs galvenos blokus (motivācijas un kognitīvās, prakses, refleksīvās) un sistemātisku plānu tās īstenošanai izglītības telpu sistēmā. Eksperimenta posmi liecināja par autoru ierosināto metodoloģijas efektivitāti jauniešiem vecumā no 14-19 gadiem. Šis raksts var būt noderīgs pedagogiem, psihologiem un studentu, sociālo darbinieku un pētnieku vecākiem, kas strādā atkarības profilakses jomā jauniešu vidū.
;
