"Bez pornogrāfijas ... es nezinātu pusi no lietām, kuras es tagad zinu": kvalitatīvs pornogrāfijas pētījums starp pilsētu, maznodrošinātu, melnādainu un spāņu jauniešu paraugu (2015)

J Sex Res. 2015 Sep;52(7):736-46. doi: 10.1080 / 00224499.2014.960908. Epub 2014 Okt 28.

Rothman EF¹, Kaczmarsky C, Burke N, Jansen E, Baughman A.

Anotācija

Trūkst informācijas par pilsētnieku, maznodrošinātu krāsainu jauniešu pornogrāfijas skatīšanās paradumiem Amerikas Savienotajās Valstīs. Šis pētījums tika izstrādāts, lai atbildētu uz šādiem jautājumiem, izmantojot 16–18 gadus vecu pilsētu, melnzemju vai spāņu jauniešu ar zemiem ienākumiem paraugu: (1) Kādus pornogrāfijas veidus jaunieši ziņo par skatīšanos; kur un kādam nolūkam? (2) Vai jaunieši uzskata, ka pornogrāfijas ietekme ietekmē viņu pašu seksuālo uzvedību? un (3) kā vecāki reaģē uz pornogrāfijas izmantošanu? Intervijās ar 23 jauniešiem parādījās šādas tēmas: (1) Jaunieši galvenokārt ziņoja par pornogrāfijas skatīšanos, kurā bija redzams viens pret otru dzimumakts, bet arī ziņots, ka ir redzējis galēju pornogrāfiju (piemēram, sabiedrības pazemošana, incests); (2) jaunieši ziņoja par pornogrāfijas skatīšanos mājas datoros vai viedtālruņos un ka pornogrāfiju bieži skatījās skolā; (3) jaunieši ziņoja, ka skatās izklaides nolūkos, seksuālas stimulēšanas nolūkos, mācību nolūkos un garlaicības mazināšanai; daudzi kopēja pornogrāfijā redzēto seksuālās tikšanās laikā; (4) spiediens veidot vai atdarināt pornogrāfiju bija dažu neveselīgu iepazīšanās attiecību elements; un (5) vecāki parasti tika raksturoti kā neatbalstoši jauniešu pornogrāfijas izmantošanā, taču viņiem nebija prasību to apspriest. Aptuveni piektā daļa izteica priekšroku pornogrāfijai, kurā piedalījās viņu vienas rases / etniskās piederības dalībnieki.

Nacionāli reprezentatīvi dati liecina, ka 23% ASV jauniešu vecumā no 10 līdz 15 gadiem pēdējā gada laikā ir mērķtiecīgi meklējuši seksuāla rakstura materiālus (SEM; tos sauc arī par X kategoriju materiāliem, erotiku, pornogrāfiju vai pornogrāfiju) (Ybarra, Mitchell, Hamburger , Diener-West un Leaf, 2011). Līdz brīdim, kad ASV jaunieši ir sasnieguši 14 gadu vecumu, 66% vīriešu un 39% sieviešu pēdējā gada laikā vismaz reizi ir skatījušies drukātu, filmu vai interneta pornogrāfiju vai nu tīši, vai nejauši (Brown & L'Engle, 2009). Lai gan ir apgalvots, ka pusaudži, iespējams, ir īpaši pakļauti pornogrāfijas ietekmei viņu seksuālās identitātes attīstības un bioloģiski pamatota kritiskā attīstības perioda un relatīvās seksuālās pieredzes trūkuma dēļ (Peter & Valkenburg, 2011; Pfaus et al. 2012; Sinkovičs, Stulhofers un Božičs, 2013), zinātniskie pierādījumi par to, vai SEM skatīšana ietekmē pusaudžu vai topošu pieaugušo seksuālo uzvedību, ir dažādi. No vienas puses, vairākos pētījumos ir atklāts, ka SEM iedarbība ir saistīta ar lielāku vispārējo un gadījuma rakstura seksuālo partneru skaitu, seksuālu uzmākšanos tiešsaistē, agrāku seksuālās debijas vecumu, mazāku apmierinātību ar seksuālo un attiecībām, seksuāli visatļautību, tieksmi uz uzskata sievietes par seksuāliem objektiem un augstākas izvēles iespējas attiecībā uz seksuālo darbību, kas parasti tiek piedāvāta SEM (Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Jonsson, Priebe, Bladh un Svedin, 2014; Morgan, 2011; Pēteris un Valkenburga, 2009; Pēteris un Valkenburga, 2011). Tomēr citi pētījumi ir atklājuši tikai vāju saistību starp SEM iedarbību un pusaudžu vai jaunu pieaugušo seksuālo uzvedību vai to nav vispār (Halds, Kujers, Ādams un de Vits, 2013; Luder et al., 2011; Sinkovic et al., 2013; Štulhofers, Jeloviča un Ružičs, 2008).

Skaidri pastāvošie jauniešu pornogrāfijas izmantošanas zināšanu ierobežojumi ir tādi, ka lielākā daļa ir veikta, izmantojot koledžas studentu paraugus (Carroll et al., 2008; Morgan, 2011; Olmsteds, Negašs, Paslijs un Finčams, 2013) vai ārpus Amerikas Savienotajām Valstīm, tostarp, piemēram, Horvātijā, Čehijā, Grieķijā, Honkongā, Indonēzijā, Nīderlandē, Sjerraleonē, Zviedrijā un Šveicē (diena, 2014; Hald et al., 2013; Lofgrēns-Martensons un Mensons, 2010; Luder et al., 2011; Ma & Shek, 2013; Mulija un Halds, 2014; Sinkovic et al., 2013; Tsitsika et al. 2009). Šo pētījumu rezultāti var nebūt vispārināmi jauniešiem, kas neapmeklē koledžu, vai ASV jauniešiem, jo ir pierādīts, ka pusaudžu seksuālā uzvedība atšķiras atkarībā no nācijas, vecuma, dzimuma un kultūras (Baumgartner, Sumter, Peter, Valkenburg & Livingstone, 2014; Brown & L'Engle, 2009; Brown et al., 2006; Eizenmans un Dancers, 2006; Hald et al., 2013; Mestons un Ahrolds, 2010). Tādējādi ir bijuši aicinājumi sniegt papildu informāciju par ASV pusaudžu pornogrāfiju (Smith, 2013) un pornogrāfijas pētījumiem no daudzveidīgākām pusaudžu grupām (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010).

Melnādainie un spāņu izcelsmes jaunieši ar zemiem ienākumiem ir prioritāri sabiedrības veselības pētījumi (Koh, Graham, & Glied, 2011), daļēji tāpēc, ka viņiem ir paaugstināts seksuāli transmisīvo infekciju (STI), neplānotas grūtniecības un riskantas seksuālās uzvedības risks (Dariotis, Sifakis, Pleck, Astone un Sonenstein, 2011; Deardorff et al., 2013; Finer & Zolna, 2011; Kaplans, Džonss, Olsons un Junals-Batlers, 2013). Vai un kā pornogrāfijas iedarbība varētu būt šo veselības atšķirību faktors, nav zināms. Pašlaik gandrīz nav informācijas par to, vai pastāv atšķirības ASV jauniešu pornogrāfijas lietošanā pēc rases, lai gan viens nacionāli reprezentatīvs pētījums par tiešsaistes pornogrāfijas iedarbību jauniešu vidū neatklāja atšķirības pēc rases (Wolak, Mitchell un Finkelhor, 2007). Tomēr garengriezuma pētījumā, kurā piedalījās 1,017 jaunieši no ASV dienvidaustrumiem, tika konstatēts, ka melnādainie jaunieši pēdējā gada laikā ir nesamērīgi biežāk izmantojuši jebkādu pornogrāfiju, salīdzinot ar baltajiem jauniešiem (Brown & L'Engle, 2009); līdzīgi, pieaugušo vecumā 18 gadiem un vecākiem, Vispārējās sociālā apsekojuma (GSS) analīzēs konstatēts, ka ne-baltieņi biežāk patērē pornogrāfiju nekā baltie, un ka šī pornogrāfijas patēriņa atšķirība laika gaitā ir palielinājusies (Wright, 2013; Wright, Bae un Funk, 2013).

Mērķi un pētniecības jautājumi

Šis raksts tika izstrādāts, lai sniegtu ieskatu pornogrāfijas izmantošanā ar zemu ienākumu, pilsētu jauniešu krāsu krāsām Amerikas Savienotajās Valstīs, kuras līdz šim nav pietiekami pārstāvētas pornogrāfijas pētniecībā. Pētījuma jautājumi, kas virzīja šo izmeklēšanu, bija šādi: Starp 16-18 gadus veciem jauniešiem, kas pagājušajā gadā bija skatījuši pornogrāfiju

	Kādus pornogrāfijas veidus viņi ziņo skatoties, kur un kādam nolūkam?
	Vai viņi uzskata, ka pornogrāfiska iedarbība ietekmē viņu pašu seksuālo uzvedību?
	Kāda veida mijiedarbība ir ar vecākiem par pornogrāfiju?

Mums ir zināms, ka tas ir pirmais pētījums, lai veiktu atbildes uz šiem jautājumiem, izmantojot krāsu jauniešu paraugu.

Teorētiskais ietvars

Mūsu pētījumi vadījās pēc seksuālo scenāriju teorijas un pētījumiem (Gagnon & Simon, 2005; Sakaluks, Tods, Milhauzens un Lachovskis, 2014). Šī teorija liecina, ka seksuālo uzvedību daļēji regulē sociālā ietekme un ka cilvēki ievieš pārliecību par savu un citu seksualitāti, internalizējot normu kopumu par to, kas ir vai nav seksuāli uzbudinošs (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Turklāt mūsu pētījums ir balstīts uz neiroloģiskiem paskaidrojumiem par to, kā veidojas seksuālās intereses cilvēkiem, piemēram, idejas, ka pusaudža vecums ir kritisks periods seksuālo interešu attīstībai un kristalizācijai, ka seksuālās uzvedības norādes var veidoties pēc vienreizējas iedarbības uz stimulu. vīriešiem, un seksuālo atsaucību var veidot, reaģējot uz cēloņiem un nesaņemtajām interesēm, ko pastiprina orgasma (Baumeister, 2000; Ogas & Gaddam, 2011; Pfaus et al. 2012). Turklāt mēs izmantojām uzvedības zinātnes pētījumus, kas parādīja, ka seksuālo mediju iedarbība var ietekmēt jauniešu attieksmi, normatīvo spiedienu un pašefektivitāti, kas savukārt var ietekmēt viņu seksuālo uzvedību (Bleakley, Hennessy, Fishbein & Jordan, 2008, 2011). Kopumā šie jēdzieni liecina, ka var būt gan bioloģiski, gan sociāli iemesli, ka pusaudžu seksualitāte un seksuālā uzvedība var ietekmēt to, ko viņi redz pornogrāfijā.

Piegāde

Paraugs

Jauniešu ērtības paraugs tika pieņemts darbā no lielas, pilsētas drošības tīkla slimnīcas, kas atrodas Bostonā, Masačūsetsā, bērnu neatliekamās palīdzības nodaļā. Pacientu populācija šajā slimnīcā ir 60% melnā, 15% spāņu, 15% baltās, 2% aziātu un 8% daudzrasu vai citu rasu; vairāk nekā 80% dzīvo nabadzībā. Neatliekamās palīdzības nodaļas iestatījums tika izmantots, jo tas bija ērts un resursu ziņā efektīvs izmeklētājiem (Rotmanam, Lindenam, Baugmanam, Kačmarskim un Tompsonam, 2013). Pētījuma dalībnieki bija sievietes 60%, 47% Black, 43% Hispanic un 8% multiracial (N = 23) (tabula 1).

Tabula 1. Parauga aprakstošā statistika (N = 23)

CSV PDF Displeja tabula

Lai varētu saņemt pētījumu, pacientiem bija jābūt starp 16 un 18 gadus veciem, medicīniski stabiliem, spējīgiem sazināties angļu valodā, Bostonas iedzīvotājs, un viņiem bija jāziņo, ka vismaz vienu reizi pagājušajā gadā ir redzējis pornogrāfiju vai nu tīši vai netīši . Nepilngadīgajiem, kurus nepavadīja pieaugušais, bija atļauts piekrist piedalīties pētījumā bez papildu vecāku piekrišanas. Visas procedūras apstiprināja institucionālās pārskatīšanas padome (IRB) Bostonas Universitātes Sabiedrības veselības skolā.

Dalībnieku pieņemšanas procedūra bija šāda: Apmācīts pētniecības palīgs (RA) skenētu neatliekamās palīdzības nodaļas datorsistēmu pacientam atbilstošā vecuma diapazonā. Pēc tam RA tuvojās pacienta istabai un uzaicināja viņu piedalīties pētījumā par pornogrāfiju. Tiem, kuri izteica interesi piedalīties, tika lūgts aizpildīt atbilstības aptauju; un tiem, kas bija tiesīgi pretendēt, tika sniegta informācija par dalību un lūgta piekrišana. Pēc tam RA aptuveni 30 minūtes intervēja tos, kuri piekrita. Gadījumos, kad vecāki vai citi bija pavadījuši pacientu, šīm personām tika lūgts gaidīt ārā, kamēr intervija būs beigusies. Izmantojot datorsistēmu, kopumā tika identificēti 188 potenciālie dalībnieki. No tiem 133 (71%) tika uzrunāti un jautāti, vai viņi vēlētos, lai viņus pārbauda, vai viņiem ir tiesības pretendēt uz atbalstu; un no 133 pārbaudīja 100 (75%), un no tiem 39 (39%) bija piemēroti.

Intervijas procedūras

Intervijas notika ar apmācītiem RA un audio ierakstiem. Intervijas tika veiktas, izmantojot standartizētu protokolu (ti, atvērto jautājumu saraksts), un tika uzdoti papildu papildu jautājumi, kad bija nepieciešams precizējums. Dalībnieki bija pārliecināti, ka viņu intervijas tiks saglabātas konfidenciāli, un RA tika apmācīti uzdot jautājumus tādā veidā, kas nebija vērtīgs un nav vadošais. Interviju sākumā dalībnieki tika informēti par vārdu pornogrāfija izmantotu, lai atsauktos uz seksuāli skaidriem vai x-rated materiāliem, kas ietver daļēji vai pilnīgi kaili cilvēkus, kas nodarbojas ar seksuālo darbību.

Datu analīze

Daļēji strukturētas intervijas sākās ar pamatjautājumiem par dalībniekiem, lai izveidotu saikni. Informācija par pornogrāfijas pieredzi tika iegūta, uzdodot virkni jautājumu par to, kad dalībnieki pirmo reizi skatījās pornogrāfiju, nesen skatījās pornogrāfiju, šo skatījumu kontekstu un visus regulāros skatījumus, kuras vietnes apmeklēja dalībnieki un kādas pornogrāfijas kategorijas viņi, visticamāk, izvēlējās, apmeklējot Web vietas ar izvēlnēm, kas lietotājiem ļauj izvēlēties video veidu. Katrā intervijā tika kodētas tēmas, kas saistītas ar to, ko dalībnieki skatījās, kad, ar ko, kāpēc un kādas bija viņu vecāku atbildes uz viņu pornogrāfijas izmantošanu, ja vecāki to zināja.

Kodēšanas process bija šāds: (1) trīs indivīdi (autori NB, EJ un CK) nolasīja katru transkriptu, lai iegūtu „visas sajūtas” (Sandelowski, 1995); (2) šie trīs autori, konsultējoties ar pētījuma galveno pētnieku (autors ER), izveidoja kodēšanas sarakstu, kur kodi bija tēma, kas parādījās intervijas datos; un (3) kodus piemēroja divām neatkarīgām kodētājiem (NB, EJ vai CK). Tad kodētāji tikās, lai pārskatītu savus kodēšanas lēmumus un reģistrētu, cik teksta sadaļu tie bija kodējuši līdzīgi (ti, starpteritoriju uzticamība). Interrater uzticamība bija 95%. Ja pastāvēja atšķirības, abi kodētāji apsprieda savus lēmumus, līdz tika panākta vienošanās par kodu. Lai uzlabotu iespējas, ka abi kodētāji pieņemtu līdzīgus kodēšanas lēmumus par visiem analizētajiem tekstiem, procesa sākumā viņi izmantoja četrus intervijas tekstus, lai praksē izmantotu kodēšanu un saskaņotu savus lēmumus.

Kad visas intervijas tika kodētas, dati tika padziļināti izpētīti, izmantojot kvalitatīvu programmatūras analīzes programmu Atlas.ti (ATLAS.ti, 1999). Pirmkārt, izpētes grupas dalībnieki veica meklēšanu pēc koda un paskatījās uz katru teksta daļu, kurai tika piemērots konkrēts kods, lai iegūtu sajūtu par tematiskajām atbildēm šajā kodēšanas kategorijā. Otrkārt, visi izpētes grupas locekļi tikās, lai apspriestu no teksta izrietošās tēmas un izvēlētos ilustratīvus citātus, kas pārstāvēja katru.

rezultāti

Ko viņi skatās?

Visi šīs izlases pusaudži ziņoja par pornogrāfijas skatīšanos bez maksas un tiešsaistē. Divi bija skatījušies pornogrāfiskus videoklipus un / vai kabeļtelevīziju, taču neviens neaprakstīja pornogrāfisku grāmatu vai žurnālu skatīšanos. Konkrētās vietnēs, kuras pieminēja daudzi dalībnieki, bija YouPorn, RedTube un Pornhub. Dalībnieki ziņoja, ka skatījās vairākus dažādus pornogrāfijas apakšžanrus, un visbiežāk ziņoja, ka viņi skatījās pornogrāfiju ar heteroseksuālu dzimumaktu vai sievietēm, kas dzimumattiecībās ar sievietēm, bet viņi arī ziņoja, ka ir skatījušies pornogrāfiju, kurā bija redzams incests, izvarošana un zvērība. Vairāki minēja, ka ir redzējuši pornogrāfiju ar verdzību, bukkake (ti, vairāku vīriešu ejakulāciju uz vienas sievietes seju), grupas seksu, aizrīšanos un publisku pazemojumu - un, lai gan dažas sievietes pauda nepatiku un izbrīnu, vispārējā reakcija uz šīm ekstrēmākajām formām pornogrāfija bija vienaldzība vai pieņemšana. Pieci dalībnieki - divi vīrieši un trīs sievietes - minēja, ka viņi vai viņu partneri vienmēr izvēlējās skatīties pornogrāfiju, kurā piedalījās viņu vienas rases vai etniskās piederības cilvēki (piemēram, melnādainie, Hispanic). Vīrieši parasti sniedza mazāk informācijas par pornogrāfiju, kuru viņi bija apskatījuši. Bija raksturīga šāda apmaiņa (ar 18 gadus vecu vīrieti):

Intervētājs: kādas tīmekļa vietnes jūs apmeklējat?
Dalībnieks: Man nav neviena konkrēta [viena]. Tikai to, ko es [google].
Intervētājs: Vai noklikšķināt uz kāda veida pornogrāfijas?
Dalībnieks: Uh, es parasti palieku, piemēram, taisni.

Tomēr vairākas izlasē iekļautās sievietes sniedza detalizētākus aprakstus par to, ko viņi bija redzējuši, jo īpaši klipus, kas viņiem bija pārsteidzoši. Piemēram, 17 gadus veca sieviete komentēja:

To sauc par sabiedrības pazemošanu. Tas nozīmē, ka viņi saista meiteni, teiksim uz statujas vai staba vai kaut kā. Tad viņi tos izģērbj kailus, un puisis vai meitene viņus publiski apkaunos. Bet persona to vēlas, tāpēc viņi to lūdz ... tāpēc viņi, piemēram, ir spiesti darīt tādas lietas kā dot galvu vai pat ja viņi to iepriekš nav darījuši muca, viņiem tas ir jādara, jo viņi to lūdza .

Līdzīgi 18 gadus veca sieviete aprakstīja pornogrāfijas žanru, ko sauc par izvarošanas pornogrāfiju, ko viņa bija redzējusi:

Tāpat kā būtībā viņiem bija šī istaba, šis netīrais matracis uz grīdas, viņa gulēja uz matrača un pēc tam seši dažādi puiši turpina iet turp un atpakaļ. Viņa tur vienkārši gulēja. Un pēc tam viņi viņai bija ļauni, meta viņai visas drēbes, lika viņai izkļūt un aizbāzt.

Viena 18 gadus veca sieviete aprakstīja pornogrāfiju, kurā parādījās vardarbība, kas, iespējams, bija vienprātīga (piemēram, verdzība / disciplīna / sadomasohisms [BDSM]). Neatkarīgi no tā, vai pornogrāfijas aktieri bija piekrituši, vardarbības attēli viņai nepatīkami. Viņa šādi aprakstīja videoklipu:

[Es redzēju] vīrieši iepļaukā meitenes mutē, piemēram, sejā, vai, piemēram, paver muti, kad izdara aizmugures šāvienu ... piemēram, sitot pa krūtīm. Man patīk, piemēram, pļaukāt, tāpat. Jā, viņi vienkārši dara trakas lietas.

Kur viņi atrod pornogrāfiju un kā viņi iegūst piekļuvi?

Jaunieši šajā izlasē ziņoja par pornogrāfijas skatīšanu tiešsaistē mājās un skolā uz galddatoriem un viedtālruņiem. Viņi ziņoja, ka viņi varēja piekļūt bezmaksas pornogrāfijai internetā, pat ja viņi bija jaunāki par 18 gadiem. Pārsteidzoši, vairāki (n = 3) ziņoja, ka tādu nepornogrāfisku vietņu apmeklējums, kurās bija redzamas noteiktas slavenības, noveda viņus uz pornogrāfijas vietnēm, kurās šī slavenība tika parādīta. Piemēram, kāda 17 gadus veca sieviete ziņoja:

[Mani interesē [pornogrāfija] tikai tad, kad pazīstu cilvēkus, piemēram, slavenības. Piemēram, tur ir tik daudz slavenību, ka jūs domājat, ka viņi ir tik labi, un patiesībā jūs ierakstāt viņu vārdu, un viņiem ir pornogrāfiska vietne.

Līdzīgi 18 gadus veca sieviete aprakstīja laiku, kuru viņa bija iecerējusi klausīties ierakstu mākslinieka mūziku, taču pornogrāfisko saišu dēļ šī mākslinieka vietnē viņu novirzīja pornogrāfijas skatīšanai:

[Ja jūs apmeklējat] Google un ja ierakstāt “[NAME]”, viņa ir repere, bet viņa ir arī pornozvaigzne. Viņiem [viņas tīmekļa vietnes] sānos ir saites ar līdzīgiem pornogrāfiskiem attēliem un līdzīgām lietām ... Es gribēju klausīties viņas mūziku, un tad, ak, es mazliet nokļuvu sānos.

Daudzi jaunieši skolas stundās aprakstīja pornogrāfiju skolā. Vairāki ir aprakstījuši arī pieredzi, kad grupa skata pornogrāfiju kopā skolā un negatīvi ietekmēja klases vidi. Piemēram, 17 gadus veca sieviete aprakstīja incidentu, kad pornogrāfijas skatīšanās skolā izraisīja viņas seksuālu uzmākšanos, pašaizsardzības izmantošanu vardarbībā un galu galā viņas izraidīšanu no skolas:

Daži puiši vienkārši atver pornogrāfiju [vietni], un tad viņi vienkārši sāk to vērot. Un tad kā zēni sāk pliķēt meiteņu dibenu, sagrābt krūtis un citas lietas. Un patiesībā vienu reizi šis puisis - šoreiz desmitajā klasē, šis frants, viņš turpināja man iet tāpat, viņš turpināja ķerties pie manas tūpļa, un tad, hm, es viņu uzsitu. Patīk ļoti grūti. Un tad viņš mani atsita, un es sāku viņu iesist, un pēc tam mani padzina.

Vēl viena 17 gadus veca sieviete paskaidroja:

Patiesībā es esmu skatījies pornogrāfiju skolā, ja esmu godīgs pret tevi. Mēs visi sarunājamies vienā datorā [smejas], un tad tas ir tik smieklīgi, jo - mēs visi saspiežamies vienā datorā, un tad meitenes, viņas klasē noskaņojas kopā ar zēniem, un zēni sāk dauzīt dupsi un tadas lietas. Tas faktiski notiek.

Kad jautāja, kā skolēni varēja skatīties pornogrāfiju skolā, viņa atbildēja:

Tas ir bloķēts, taču tik daudzi cilvēki zina, kā to atbloķēt. Ir tāda kā šī starpniekservera vietne. Mm-hm. Tā viņi atbloķē ... piemēram, labi, šis puisītis, viņš to ielika datorā, labi, un visi dodas uz datoru aizmuguri, kur skolotājs neko nevar redzēt. Tāpat kā pēdējie datori aizmugurē. Tur visi iet. Tad viņi sāk atbloķēt tīmekļa vietnes.

17 gadus vecs vīrietis ziņoja:

Kad es mēdzu iet uz skolu, es dažreiz apmeklēju pornogrāfijas vietnes, vai zināt? Tāpēc, ka es zināju savus zēnus, kad vien mēs gājām uz datoru klasi vai kur nu vēl, viņi zināja, kā - iekļūt Facebook, iekļūt ikdienā ”. Tāpēc mēs tiešām būtu varējuši darīt katru, ko vien vēlējāmies. Dodieties uz vietni neatkarīgi no tā.

Kāpēc viņi skatās pornogrāfiju?

Jaunieši ziņoja, ka viņi pornogrāfiju skatījās dažādu iemeslu dēļ, tostarp pornogrāfija ir izklaidējoša un risinājums vientulībai un garlaicībai (piemēram, “man vienkārši bija 5 minūtes laika nogalināšanai”; “man vienkārši reizēm ir garlaicīgi”) un seksuālam apmierinājumam ( piem., “tāpēc, ka esmu ragveida”; “tāpēc, ka manai draudzenei ir mēnešreizes”; “kad es vēlos seksu”; “atlaist riekstu”). Viens 17 gadus vecs vīrietis apkopoja savas motivācijas šādi: “Jā, man ir garlaicīgi, vai, ja godīgi pret jums, dažreiz es esmu ragveida un jūs zināt, patiesībā nav neviena, kuram es piezvanītu , ja godīgi pret jums. Tāpēc es tikai zinu, masturbēju. ”

Gandrīz katrs dalībnieks (n = 21) ziņoja, ka mācījās seksu, skatoties pornogrāfiju. Konkrēti, viņi ziņoja, ka no pornogrāfijas viņi ir iemācījušies seksuālo pozīciju, ko pretējā dzimuma partneri var baudīt seksuāli, un uzzināt, kā iesaistīties konkrētās dzimumaktos (piemēram, orālais sekss, anālais sekss). Gan vīrieši, gan sievietes ziņoja, ka mācās par seksu no pornogrāfijas (ti, septiņi vīrieši un 14 sievietes), lai gan sievietes piedāvāja konkrētākus piemērus, ko viņi iemācījās. 18 gadus veca sieviete ziņoja:

Bez pornogrāfijas es nezinātu pozīcijas, es nezinātu pusi no lietām, kuras es tagad zinu. Es nekad nezināju pat veselības stundās, bioloģijas stundās, visu, ko es biju pārdzīvojusi, ka sievietes ķermenim piemīt spēja izšļakstīties.

Vēl viena 17 gadus veca sieviete paskaidroja, ka viņa iemācījusies veikt orālo seksu, skatoties pornogrāfiju:

Es nekad nezināju, kā patīk, sūkāt penis, un es turpināju redzēt, kā to izdarīt. Un tā es uzzināju.

Līdzīgi 18 gadus vecs vīrietis paskaidroja, ka viņš vēroja pornogrāfiju, lai uzzinātu, kā veikt mutvārdu seksu, sarunāties seksā un uzsākt seksu:

Varbūt, kā ēst meiteni. Um, um, tāpat kā ko teikt, es domāju. Tāpat kā dažādas lietas. Es domāju, un kā to sākt.

Dalībnieki tika īpaši jautāti, kā viņi domāja, ka pornogrāfija, ja vispār, ietekmēja viņu pašu dzīvi. Galvenā tēma, kas parādījās, īpaši no sievietēm, bija tāda, ka viņu viedokļos, skatoties pornogrāfiju, viņi bija iesaistīti seksuālos darbos, kurus viņi nebūtu mēģinājuši citādi. Piemēram, 17 gadus veca sieviete teica:

Es domāju, ka anālais. Tas bija dīvaini, jo tad man sāpēja redzēt, kā [kāds] to tur atguva. Man tas nepatika [smejas] ... Pārsteidzoši bija tas, ka kāds to varēja izdarīt. Es domāju, ka tur jūs izmantojat vannas istabu, nevis tur jūs kaut ko ievietojat.

Arī iepazīstoties ar analoģisko seksu no pornogrāfijas, 17 gadus veca sieviete, kas aprakstīta, mēģinot to izdarīt pēc tā apskates un ievainošanas:

Kas mani šokēja, ir tas, kā šīs sievietes var lietot anālo seksu. Es to mēģināju vienu reizi. Es redzēju, kā tā ir sieviete un tā - viņi izskatās, ka no tā saņem orgasmu. Bet, kad es to izmēģināju, man bija tik satriecošs, kā, es beidzot nonācu ibuprofensā [sic] un sīkumi, jo es biju tik daudz sāpju.

18 gadus veca sieviete izskaidroja, ka dzimumakta laikā viņa ir iemācījusies veikt īpašas skaņas, skatoties pornogrāfiju, kaut arī skatīšanās laikā viņa bija jaunava.

Tā kā filmas laikā ... viņa vaidēja un izdeva visas šīs skaņas. Tāpēc es biju tāds, man tas ir jāizmēģina. Tāpat kā es biju nopietns ... es redzēju daudzas filmas, kas to dara, un tas notika pirms [es biju seksā], tāpēc es biju gluži tāds, man tas jāizmēģina.

Visbeidzot, 17 gadus vecs vīrietis izskaidroja, kāpēc viņš imitēja to, ko viņš redzēja pornogrāfijā reālajā dzīvē:

Ja es skatos pornogrāfiju un, piemēram, redzu vīriešu pornozvaigzni, un dažreiz patīk, ja esmu kopā ar sievieti, es cenšos darīt tieši to pašu, ko viņi dara, jo es saprotu, ka viņi ir zvaigznes .

Vai Pornogrāfija ietekmē jauniešus, lai izmantotu neveselīgu attiecību uzvedību?

Lai gan daži jaunieši šajā izlasē ziņoja par negatīvu pieredzi ar partneriem pornogrāfijas skatīšanās rezultātā, divi aprakstītie veidi, kā pornogrāfijai bija nozīme neveselīgu attiecību uzvedībā (ti, potenciāli piespiedu seksuālā uzvedība), un citi, kas aprakstīti, kad puišiem bija spiediens, lai veiktu pornogrāfijā pirmoreiz redzētie akti. Piemēram, viens 17 gadus vecs vīrietis, ko viņš iedvesmojis no amatieru pornogrāfijas, aprakstīja laiku, kad viņš izmantoja savu viedtālruni, lai videofilmu izdarītu ar seksu ar savu draudzeni bez viņas piekrišanas:

Šajā laikā mēs bijām kopā [kā partneri], tāpēc viņa tiešām nevarēja man pateikt nē, vai zināt? Es domāju, ka viņa varēja, jo, jūs zināt, bet es nedomāju, ka viņa man būtu teikusi nē. Tikai tāpēc, ka, jūs zināt, es biju viņas draugs, un, ja es gribētu uzņemt video ... jūs zināt?

Atbildētājs turpināja paskaidrot, ka viedtālrunis, ko viņš izmantoja, lai ierakstītu videoklipu, galu galā tika pazaudēts un līdz ar to arī citi. Vēl viens vīrietis, 18 gadus vecs, aprakstīja arī to, ka video par sevi ir sekss. Viņš paskaidroja, ka draugiem nav nekas neparasts dalīties šādos seksuālos video nejaušā veidā, pat tādās sabiedriskās vietās kā metro auto. Nav skaidrs, vai sievietes piekrita filmēt vai izplatīt video. Turklāt, ja sievietes bija jaunākas par 18 filmējot, tēviņi tehniski ražoja, turēja un izplata bērnu pornogrāfiju.

Es un mans draugs, ziniet, mēs veidojam savus videoklipus, un pēc tam, kā vienu reizi, mans zēns izveidoja videoklipu. Tātad mēs bijām vilcienā, tas bija kā kluss, un viņš vienkārši - viņš to pagrieza kā īsti skaļi, un viss, ko jūs dzirdat, ir tā, ka meitene vaid, un visi tikai skatījās. Tas bija viņa video, tikai tādas lietas, kā jūs zināt. Mēs to skatāmies un patīk, ka neviens par to nekaunās.

17 gadus veca sieviete komentēja, ka viņa bieži vien saskaras ar sava drauga spiedienu uz pornogrāfiju un to atdarināt, bet viņa līdz šim bija spējusi to veiksmīgi noraidīt:

Viņam patīk [pornogrāfija]. Viņš man lika darīt lielāko daļu lietu, bet es to nedaru. Man patīk, ja jums nepatīk tas, kā es jūs apmierinu, tad atrodiet tevi dāmu, kas nodarbojas ar pornogrāfiju!

Līdzīgi 18 gadus veca sieviete minēja, ka viņa un viņas draugs bija eksperimentējuši ar jaunām seksuālām pozīcijām, kuras viņi redzēja pornogrāfijā ar negatīvām sekām:

[Stāvoklis ir tāds, ka es nolieku uz vēdera un es uz leju man virsū. Tas bieži, hm, es zinu, ka tas ir kaut kāds ekstrēms, bet tas jūtas kā izvarošana. Piemēram, es nezinu [smejas]. Man vienkārši šķiet, ka es nevaru pakustēties. Man šķiet, ka pat tad, ja viņš nav raupjš vai kaut kas uz mani, es vienkārši jūtos kā pildīts, it kā tas nebūtu pareizi. Man šķiet, ka tas ir kaut kas tāds, kas vienkārši nav, tas vienkārši nejūtas kā ... tas nav ērti. Jā, nav sajūtas, ka pāri to dara [smejas]. Ir sajūta, ka mani piespiež. Man tas nepatīk.

Viens 17 gadus vecs vīrietis sacīja, ka pornogrāfijas skatīšanās viņam sagādāja neērtības, jo uzskatīja, ka tas mudina sievietes degradēties. Viņš arī paskaidroja, ka "nevēlējās" skatīties pornogrāfiju, bet to darīja tāpēc, ka "tas bija tur":

Es nedomāju, ka pornogrāfija ir noderīga. Es domāju, ka tas patiešām pazemo gan vīriešus, gan sievietes. Un es nedomāju, ka tam tur vajadzētu būt. Bet tas bija resurss, kas man bija, tāpēc es to izmantoju. Hm, es negribēju to darīt, bet jūs zināt, tā kā jūs zināt, tas bija tur, es to izdarīju, tāpēc ... tas sievietei liek šķist mazāk nekā viņa ir. Un tas ir tāds, ka viņi viņu sauc par slampa, kuce, ņem šo un to, un es nedomāju, ka tas tiešām ir, jūs zināt, jauki teikt. Tāpēc es to neieteiktu, bet tas bija tur, tāpēc es to paņēmu.

Ko vecāki saka?

Respondentiem jautāja, vai viņu vecāki zina, ka viņi skatās pornogrāfiju, un, ja jā, tad kā viņi uz to reaģēja. Komentāru pārsvars par dalībnieku vecāku perspektīvām attiecībā uz pornogrāfiju apvienojās ap domu, ka vecāki parasti atturēja no jauniešu pornogrāfijas izmantošanas, bet nerunāja par to, kāpēc jauniešiem nevajadzētu izmantot pornogrāfiju, un viņiem šī tēma parasti bija neērti. Daudzi jaunieši arī atklāja, ka viņi ir informēti par savu vecāku pornogrāfijas lietošanu un ir aizdomas, ka viņu vecāku pornogrāfijas izmantošana ir faktors, kas viņu nevēlas izturēties pārāk negatīvi pret bērniem. Piemēram, viens 18 gadus vecs vīrietis teica:

Manai mammai un mammas draugam ir daudz netīru filmu, un vienu reizi es izmantoju dažas, un viņi zināja, ka es tās paņēmu. Tāpēc viņi bija [vienkārši] līdzīgi: "Ak, nelietojiet mūsu netīras filmas."

17 gadus vecs vīrietis ziņoja, ka viņa vecāki bija stingri par pornogrāfijas lietošanu, kad viņš bija 11 vai 12 gadus vecs, bet kļuva mazāk stingrs, kad viņš kļuva vecāks. Viņš aprakstīja, ka viņa tēvs ir bijis vērts skatīties pornogrāfiju kā agru pusaudžu:

Nu, pēdējā laikā viņi īsti nesaka neko, bet, kad man bija kādi divpadsmit gadi - varbūt vienpadsmit vai divpadsmit, viņi par to mēdza būt uz mani. Viņi negribēja, lai es to skatos. Kādu reizi viņi mani noķēra ... mans tēvs bija līdzīgs ... "Ak, ja es tevi atkal pieķeršu, meklējot šo lietu, es ņemšu tavu iPod prom."

18 gadus veca sieviete sniedza skaidru piemēru grūtajam stāvoklim, ko vecāki var atrast. Viņas uzskata, ka viņas māte nevēlējās diskutēt par pornogrāfiju ar savu priekšdzimušo dēlu, bet tajā pašā laikā jutās spiesta atturēt viņu no izmantošanas to. Viņa teica:

[Mana māte], viņa cenšas par to nerunāt ar [manu jaunāko brāli], bet dod viņam iespējas uzzināt, ko viņš dara, viņam nevajadzētu darīt savā vecumā. Jo viņš ir tikai vienpadsmit gadus vecs.

diskusija

Cik mums zināms, šis ir pirmais pētījums, kurā pētīta pornogrāfijas skatīšanās pieredze un ieradumi no maznodrošinātiem, pilsētā dzīvojošiem melnādainajiem un spāņu izcelsmes jauniešiem. Tika ģenerētas vairākas tēmas, tostarp (a) jaunieši bija redzējuši plašu pornogrāfijas apakšžanru loku; b) jauniešiem bija ērta un brīva piekļuve tiešsaistes pornogrāfijai gan mājās, gan skolā; c) ka jaunieši pornogrāfiju skatījās vairāku iemeslu dēļ, taču gandrīz katrs dalībnieks ziņoja, ka mācījās seksu, skatoties pornogrāfiju; d) spiediens veidot vai atdarināt pornogrāfiju var būt daļa no neveselīgām iepazīšanās attiecībām; un (e) šajā izlasē iekļautie jauniešu vecāki parasti tika raksturoti kā neatbalstoši jauniešu pornogrāfijas izmantošanā, taču viņiem arī nebija nepieciešamības to apspriest ar viņiem.

Kamēr dalībnieki ziņoja, ka viņi dod priekšroku pornogrāfijai, kurā ir seksuāls dzimumakts, jaunieši arī neapzināti vai tīši ir aplūkojuši plašu specializētas un dažos gadījumos arī nelegālas pornogrāfijas klāstu, kas attiecas arī uz citiem pusaudžu paraugiem (Gonzalez-Ortega & Orgaz -Baz, 2013). Vairākas sieviešu kārtas dalībnieces un viens vīrietis izteica neērtības, redzot, kā sievietes izvarotas, sistas, ievainotas un sauc par apvainojumiem, piemēram, “kuce”. Tomēr šīs izlases indivīdi kopumā uzskatīja, ka pornogrāfija - pat ekstremālos veidos - ir ikdienā nemanāms aspekts, kas atspoguļo Zviedrijas jauniešu pornogrāfijas izmantošanas pētījuma secinājumus (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Jāatzīmē, ka vairāki dalībnieki komentēja, ka viņu iecienītākie mūzikas mākslinieki arī ir pornogrāfiski veidojuši, ka pornogrāfijas zvaigznes bieži izmanto, lai veicinātu klubu atvērumus vai citus īpašus notikumus, un ka viņi gribētu būt pornogrāfijā, jo tas ir ienesīgs - norāda, ka pornogrāfija tiek uzskatīta par vairāk krāšņi nekā apkaunojoši.

Varbūt nav pārsteidzoši, ka šīs izlases jaunieši ziņoja, ka viņiem ir viegli piekļūt interneta pornogrāfijai mājās un personīgajās elektroniskajās ierīcēs (piemēram, viedtālruņos). Mēs nebijām paredzējuši, ka tik bieži tiek ziņots par pornogrāfijas skatīšanas pieredzi skolas īpašumos, stundas laikā un ar vienaudžiem. Var būt, ka skolās pornogrāfijas skatīšanās notiek biežāk, nekā paredzēts, skolās, kurās ir problēmas ar resursiem, jo ir mazāk mācībspēku, lai uzraudzītu personisko elektronisko ierīču lietošanu vai atjauninātu tehnoloģiju, kas bloķē jauniešu piekļuvi nelegālām vietnēm. Bažas rada tas, ka vairāki šīs izlases jaunieši ziņoja, ka klasesbiedri tūlīt pēc pornogrāfijas skatīšanās klasē un dusmu cīņā sāka “slaistīt dupsi” un sagrābt sieviešu krūtis. Lai gan nav šaubu, ka skolas, iespējams, dara visu iespējamo, lai bloķētu skolēnu piekļuvi pornogrāfijai, pedagogiem var būt noderīgi zināt, ka pornogrāfija var veicināt seksualizētu skolas klimatu, kas atvieglo uzmākšanos. Vismaz šī pētījuma rezultāti skaidri parāda, ka daži jaunieši var piekļūt pornogrāfijai skolā, neraugoties uz ASV Bērnu interneta aizsardzības likumu (CIPA), kas paredz, ka skolām, kas saņem Universālā pakalpojuma administratīvās kompānijas (USAC) finansējumu, ir jābūt tehnoloģiju aizsardzībai. vietā, lai novērstu šādu piekļuvi.

Turklāt mūsu secinājumos tika uzsvērts, ka daži jaunieši pornogrāfiju izmanto kā mācību resursu: jaunieši meklēja pornogrāfiju, lai uzzinātu, kā iegūt seksu; citi vai nu atdarināja, vai kādu partneri lūdza atdarināt, ko viņi redzēja. Mūsu secinājums, ka jaunieši atdarina to, ko viņi redz pornogrāfijā, atbilst vismaz vienam iepriekšējam pētījumam par 51 pornogrāfijas jauniešiem, kuri ziņoja, ka viņi kopēja to, ko viņi redzēja pornogrāfijā, kad viņi bija dzimuši (Smith, 2013), un kvantitatīvs pētījums, kurā konstatēts, ka 63% no koledžas studentu parauga, iepazīstināja ar jaunām seksuālām metodēm no pornogrāfijas (Trostle, 2003). Šajā pētījumā, izmantojot pornogrāfiju kā seksuālās aktivitātes modeli, bija negatīvas sekas dažām izlasē esošām sievietēm, kuras ziņoja, ka tās ir "apdullinātas" ar analoga seksa sāpēm, sajūta, ka bija spiesta seksēt neērti, neizbaudot seksu vai seksuāli atbildi. Šie rezultāti atbilst Marston un Lewis ziņojumiem (2014), kas konstatēja, ka 130 jauniešu vecumā 16 līdz 18 vecumam, sievietes ziņoja, ka sāpīgas ir anālais sekss, bet vīriešu partneri to bieži vien „apgrūtināja”, un ka jaunieši uzskatīja, ka interese par anālo seksu galvenokārt bija saistīta ar pornogrāfiju.

Ir divi galvenie iemesli, kāpēc jāuztraucas par pornogrāfijas iespējamo ietekmi uz pusaudžiem. Pirmkārt, seksuālie scenāriji, kurus piedāvā lielākā daļa (55%) bezmaksas pieaugušo interneta vietņu, veicina hipermaskulinitāti, vīriešu dominēšanu un vīriešu seksuālo baudu prioritāti kā normu (Gorman, Monk-Turner & Fish, 2010). Otrkārt, jaunieši naivīgi mēģinās no jauna veidot seksuālās ainas no pornogrāfijas, kas darbojas, ir fiziski neērti vai kaitīgi, vai nav reāli (piemēram, sagaidot, ka visas sievietes iegūst orgasmu no anālais sekss). Šis pētījums nebija paredzēts, lai izpētītu intervēto jauniešu seksuālo skriptu izcelsmi; tomēr tā konstatēja, ka vairāki dalībnieki ir imitējuši pornogrāfiju un paši uzskata, ka viņiem ir negatīvas sekas. Tādējādi mūsu secinājums atbalsta jaunos pierādījumus, ka dažos gadījumos SEM var negatīvi ietekmēt pusaudžu seksuālo uzvedību (Bleakley et al., 2008; Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Diena, 2014; Hald et al., 2013; Husens, Bowlegs, Sangaramoorthy un Malebranche, 2012; Jonsson et al., 2014).

Vai pornogrāfija pastiprina piespiešanu vai ļaunprātīgu izmantošanu iepazīšanās un seksuālās attiecības starp jauniešiem nav zināmas. Šis pētījums sniedz pamatu turpmākai šīs tēmas izpētei. Viens vīrietis šajā izlasē ziņoja, ka viņš bija filmējis seksu ar savu draudzeni bez viņas zināšanām vai piekrišanas, izmantojot savu tālruni, un otrs ziņoja, ka viņš un viņa draugi regulāri koplieto mājās sastopamos pornogrāfiskos videoklipus publiskās vietās. Trīs sievietes izlasē ziņoja, ka viņu draugi bija spiesti viņus darīt to, ko viņi bija redzējuši pornogrāfijā, kas atbilst iepriekšējiem pētījumiem, kuros konstatēts, ka 11% no sieviešu kopienas veselības klīnikas pacientu izlases bija vienāds (Rothman et al., 2012). Kopumā, pornogrāfijas izplatība internetā un to tīmekļa vietņu izplatīšanās, kurās lietotāji ievieto savus amatieru video, var palielināt iespēju, ka nepilngadīgie izveidos SEM, izmantos seksuālos partnerus, izplatīs seksuāli skaidri attēlus par nepilngadīgajiem, un spiediet viņu iepazīšanās partnerus uz iesaistīties seksuālās darbībās, kas varētu viņus sabojāt vai izjaukt. Šī hipotēze ir jāpārbauda, izmantojot plašāku, kvantitatīvu pētījumu.

Kopumā šajā izlasē iekļautie jauniešu vecāki par pornogrāfiju sniedza atšķirīgus vēstījumus. Lai gan izvēlētiem jauniešiem tika izteikts aizrādījums par pornogrāfijas izmantošanu jaunos gados (piemēram, no 11 līdz 13 gadiem), citi ziņoja, ka viņu vecāki ir iecietīgi pret pornogrāfijas lietošanu, jo viņi ir vecāki. Jaunieši ziņoja, ka dažos gadījumos viņu vecāki vēlējās atturēt no pornogrāfijas lietošanas, taču izvairījās tieši par to runāt. Daži jaunieši ziņoja, ka redzējuši vai dzirdējuši savus vecākus skatāmies pornogrāfiju, un tas, šķiet, viņiem normalizēja pornogrāfijas izmantošanu. Viens Lielbritānijā veikts pētījums atklāja, ka 16% vecāku, kuriem bija bērni, kuri tiešsaistē apmeklē reizi nedēļā vai biežāk, uzskatīja, ka viņu bērni ir skatījušies interneta pornogrāfiju (Livingstone & Bober, 2004), un pētījumi ir parādījuši, ka vecāku neuzmanība pret bērnu interneta lietošanu ietekmē iespēju, ka viņi skatīsies seksuāla rakstura tīmekļa vietnes (Noll, Shenk, Barnes un Haralson, 2013). Vecākiem, kuri nopelna mazāk ienākumu un strādā vairākus darbus, var būt mazāka spēja uzraudzīt bērnu aktivitātes internetā, un tas var palielināt varbūtību, ka bērni tiek pakļauti pornogrāfijai. Ja pusaudžu iedarbība uz pornogrāfiju veicina riskantu seksuālu uzvedību, pornogrāfija var mazināt saikni starp vecāku uzraudzību un negatīviem seksuālās un reproduktīvās veselības rezultātiem jaunībā.

Šā pētījuma neparedzētais konstatējums bija tāds, ka vairāki ((21%) melnā un Hispanic jaunieši šajā paraugā izteica vēlmes skatīt pornogrāfiju, kurā ir attiecīgi melnā un spāņu aktieri. Šis konstatējums atbilst pornhub.com tīmekļa vietnes sniegtajai statistikai, kurā teikts, ka “melnkoks” un “melnais” ir populāri pornogrāfijas meklēšanas vārdi dienvidu valstīs un jebkurās pilsētās ar lielu Black / afroamerikāņu iedzīvotāju skaitu, piemēram, kā Detroit (Pornhub.com, 2014). Pornhub arī ziņo, ka “Āzijas” pornogrāfijas meklējumi ir izplatīti pilsētās ar lielām Āzijas iedzīvotāju grupām, piemēram, Sanfrancisko un Honolulu. Ideja par to, ka jaunieši var meklēt rasu un etniski specifisku pornogrāfiju, ir svarīga, jo norādes par arousal, kas visticamāk pastiprina turpmāko seksuālā riska uzvedību kā normatīvu, varētu būt akūtākas šajās apakšgrupās. Kā Ogas un Gaddams to aprakstīja 2011 grāmata Miljons Wicked domas, pornogrāfija, kurā ir iekļauti melnie vīrieši, parasti viņus attēlo kā īpaši spēcīgus un vīrišķīgus, un viņus pornogrāfijā “bieži uztver kā dominējošākus” nekā citu rasu vīriešus (Ogas & Gaddam, 2011, p. 184). Ir arī apgalvots, ka ASV veidotajā pornogrāfijā “latīņu (o) identitātes jēdzieni ir karikatūrēti un stipri tropēti”, un ka melnās un latīnas sievietes pornogrāfijā ir attēlotas kā hiperseksuālākas nekā citas rasu sievietes (Brooks, 2010; Miller-Young, 2010; Subero, 2010). Tādējādi ir jāpārbauda hipotēze, ka Melnā un Hispanic jaunieši dod priekšroku pornogrāfijai, kurā ir savas rases un / vai etniskās piederības dalībnieki, ka šīs pornogrāfijas ir vairāk hiperboliskas dzimumu lomu stereotipiskajās prezentācijās un ka šīs pārstāvniecības ietekmē seksuālo Melnā un Hispanic jauniešu skripti tādā veidā, ka viņiem ir paaugstināts risks riskantu seksuālo attieksmi, uzvedību un galu galā negatīvus seksuālās un reproduktīvās veselības rezultātus.

Saskaņā ar iepriekšējiem pētījumiem mēs noskaidrojām, ka šīs izlases jauniešiem parasti šķiet patīkami jautāt par šo tēmu un viņi par to runāja bez ierunām (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Tomēr vīrieši bija atturīgāki, retāk sīki izstrādāja savas atbildes, sniedza mazāk detaļu un piedāvāja ievērojami mazāk interpretācijas vai pašreflektīvu ieskatu par SEM patēriņu nekā sievietes. Jauniešu vīriešu diskursīvo sarunu veicināšanas grūtības ir kopīgs izaicinājums daudziem kvalitatīviem pētījumiem (Bahn & Barratt-Pugh, 2013). Šīs izlases mazāk detalizētas informācijas iegūšanas sekas ir tādas, ka rezultāti var būt sagrozīti sieviešu pieredzē; papildu padziļināts, kvalitatīvs pētījums ar atturīgiem pusaudžu krāsas vīriešiem par pornogrāfijas lietošanu bagātinātu šī pētījuma secinājumus. Gan vīriešiem, gan sievietēm sociālā vēlēšanās var būt ietekmējusi rezultātus; papildu pētījumi, kas neprasa jauniešiem mijiedarboties ar pētījumu asistentu, var dot bagātākus rezultātus.

Šī pētījuma rezultāti ir vismaz četri ierobežojumi. Pirmkārt, kvalitatīvajam pētījumam piemīt potenciāls tiem, kas vāc vai analizē datus, lai ieviestu subjektīvību un neobjektivitāti tādā veidā, kā tie rada jautājumus, reaģē uz atbildēm vai interpretē citātus. Mēs veltījām ievērojamas pūles, lai samazinātu šos iespējamos neobjektivitātes avotus, izstrādājot un ieviešot stingru datu vākšanas protokolu, izmantojot satura analīzei vairākus kodētājus un nodrošinot, ka pirms kodiem tika panākta vienprātība. Otrkārt, mūsu paraugs bija ērtības paraugs; pētījuma dalībnieki nav nejauši izvēlēti no jauniešu populācijas tajā pilsētā, kurā pētījums notika. Tas nozīmē, ka gadījumā, ja neatliekamās palīdzības dienesta pacientiem ir kaut kas unikāls, kas ir redzējis pornogrāfiju, kas nav attiecināma arī uz jauniešu vispārējo populāciju, tas varētu būt tāds nenovērtēts faktors, kas ietekmēja rezultātus. Treškārt, var būt daži, kas aplūko salīdzinoši nelielo paraugu (N = 23) kā ierobežojums. Atbildot uz to, mēs norādīsim, ka kvalitatīvā pētījuma mērķis nav ģenerēt reprezentatīvus datus; drīzāk tas ir apkopot bagātīgus un detalizētus datus, kas var dot nozīmi citu pētījumu kvantitatīvajiem secinājumiem vai kurus var izmantot hipotēžu ģenerēšanai turpmākajiem pētījumiem. Visbeidzot, daži šīs izlases jaunieši pornogrāfiju pēdējā gada laikā skatījās salīdzinoši reti; 44% ziņoja, ka pēdējo 12 mēnešu laikā to skatījušās trīs līdz piecas reizes (tabula XNUMX) 1). Ir pamatoti domāt, vai reti sastopama iedarbība varētu ietekmēt jauniešu attieksmi vai uzvedību. Tomēr gan klasiskā kondicionēšana, gan gruntēšanas teorija apstiprina apgalvojumu, ka tikai viena iedarbība uz konkrētu stimulu varētu kļūt nospiedusi un radīt ilgtermiņa uzbudinājuma signālu (Džo 1994). Kā neirologi Ogas un Gaddam (2011) paskaidroja: "Daudzas vīriešu seksuālās apsēstības, šķiet, veidojas pēc vienreizējas iedarbības, nevis pēc atkārtota neitrāla un uzbudinoša stimula savienošanas" (50. lpp.). Viena vai īstermiņa iedarbība uz konkrētu stimulu var aktivizēt esošo, neapzināto uzskatu kopumu, kas atbilst šim stimulam (Jo & Berkowitz, 1994); citiem vārdiem sakot, viena pornogrāfiskās ainas apskate varētu pastiprināt latentus seksuālos skriptus vai uzvedības norādes.

Nobeigumā, šis pētījums bagātina esošo literatūru par pusaudžu pornogrāfijas izmantošanu, sniedzot informāciju par ar pornogrāfiju saistītu pieredzi ar mazu ienākumu, pilsētu jauniešu paraugu. Rezultāti atklāja, ka jaunieši mācās seksu no pornogrāfijas un imitē seksuālus aktus, kurus viņi uzskata par pornogrāfiju, dažos gadījumos ar negatīvu ietekmi. Daudzi melnā un Hispanic jaunieši var meklēt video, kas attēlo problemātiskus seksuālos skriptus, kas var negatīvi ietekmēt pusaudžu jauniešus, kuri joprojām ir salīdzinoši seksuāli nepieredzēti, kļūstot par seksuāli socializētiem, un internalizējot seksuālos skriptus, kas tiek prezentēti medijos.

Atsauces

1. Bahns, S., un Barrats-Pjū, L. (2013). Piesardzīgu jaunu vīriešu kārtas vīriešu sarunāšana: izmantojot artefaktu starpniecības intervijas, lai veicinātu diskursīvu mijiedarbību. Kvalitatīvais sociālais darbs, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
2. Baumeister, RF (2000). Dzimumu atšķirības erotiskā plastiskumā: sieviešu dzimumtieksme ir sociāli elastīga un atsaucīga. Psiholoģiskais biļetens, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®], [CSA]
3. Baumgartners, SE, Sumter, SR, Peter, J., Valkenburg, PM, & Livingstone, S. (2014). Vai valstij ir nozīme? Izpētīt pusaudžu sekstinga prognozētājus visā Eiropā. Cilvēka uzvedības datori, 34, 157 – 164. doi: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [Web of Science ®]
4. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., & Jordan, A. (2008). Tas darbojas abos veidos: saikne starp seksuāla satura iedarbību plašsaziņas līdzekļos un pusaudžu seksuālo uzvedību. Mediju psiholoģija, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
5. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., & Jordan, A. (2011). Integratīvā modeļa izmantošana, lai izskaidrotu, kā iedarbība uz seksuālo mediju saturu ietekmē pusaudžu seksuālo uzvedību. Veselības izglītība un uzvedība, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
6. Brauns-Kurvils, DK, un Rojas, M. (2009). Seksuāla rakstura vietņu un pusaudžu seksuālās attieksmes un uzvedības iedarbība. Žurnāls pusaudžu veselības, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
7. Brooks, S. (2010). Hipereksualizācija un tumšais ķermenis: rase un nevienlīdzība starp melnajām un latīņu sievietēm eksotisko deju industrijā. Seksualitātes izpēte un sociālā politika: NSRC žurnāls, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
8. Brauns, J., & L'Engle, K. (2009). X vērtēja seksuālo attieksmi un uzvedību, kas saistīta ar agrīnu ASV pusaudžu pakļaušanu seksuāla rakstura plašsaziņas līdzekļiem. Sakaru izpēte, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [Web of Science ®]
9. Brauns, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K., & Jackson, C. (2006). Seksuālie mediji ir svarīgi: seksuāla satura iedarbība mūzikā, filmās, televīzijā un žurnālos paredz melnbaltās pusaudžu seksuālo uzvedību. Pediatrija, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
10. Kerola, JS, Padilla-Walker, LM, Nelsons, LJ, Olsons, CD, Berijs, CM un Madsens, SD (2008). XXX paaudze: pornogrāfijas pieņemšana un izmantošana jauno pieaugušo vidū. Pusaudžu pētījumu žurnāls, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [Web of Science ®]
11. Dariotis, JK, Sifakis, F., Pleck, JH, Astone, NM un Sonenstein, FL (2011). Rases un etniskās atšķirības seksuālā riska uzvedībā un STS jauniešu vīriešu pārejas laikā uz pilngadību. Seksuālās un reproduktīvās veselības perspektīvas, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
12. Diena, A. (2014). “Blūza” iegūšana: pornogrāfijas esamība, izplatīšanās un ietekme uz jaunu cilvēku seksuālo veselību Sjerraleonē. Kultūra Veselība un seksualitāte, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
13. Deardorff, J., Tschann, JM, Flores, E., de Groat, CL, Steinberg, JR un Ozer, EJ (2013). Latīņamerikas jauniešu seksuālās vērtības un prezervatīvu sarunu stratēģijas. Seksuālās un reproduktīvās veselības perspektīvas, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
14. Eizenmans, R., & Dantzker, ML (2006). Dzimumu attieksmes un etniskās atšķirības Hispanic universitātē. Psiholoģijas žurnāls, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
15. Finer, LB un Zolna, MR (2011). Neparedzēta grūtniecība Amerikas Savienotajās Valstīs: sastopamība un atšķirības, 2006. gads. Kontracepcija, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
16. Gagnons, Dž. Un Saimons, W. (2005). Seksuālā uzvedība: cilvēku seksualitātes sociālie avoti. New Brunswick, NJ: Darījums.
17. Gonzalez-Ortega, E., & Orgaz-Baz, B. (2013). Nepilngadīgo ietekme uz pornogrāfiju tiešsaistē: izplatība, motivācija, saturs un ietekme. Anales De Psicologia [Psiholoģijas Annals], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [Web of Science ®]
18. Gorman, S., Monk-Turner, E., & Fish, J. (2010). Bezmaksas interneta vietnes pieaugušajiem: cik izplatītas ir pazemojošas darbības? Dzimumu jautājumi, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
19. Halds, GM, Kujers, L., Ādams, PCG un de Vit, JBF (2013). Vai skatīšanās izskaidro darīšanu? Novērtējot saistību starp seksuāla rakstura materiālu izmantošanu un seksuālu uzvedību lielā holandiešu pusaudžu un jaunu pieaugušo izlasē. Seksuālās medicīnas žurnāls, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
20. Husens, SA, Bowleg, L., Sangaramoorthy, T., & Malebranche, DJ (2012). Vecāki, vienaudži un pornogrāfija: Formatīvo seksuālo skriptu ietekme uz pieaugušo HIV seksuālā riska uzvedību starp melnajiem vīriešiem ASV. Kultūra, veselība un seksualitāte, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
21. Džo, E. un Berkovics, L. (1994). Mediju ietekmes primārais efekts: atjauninājums. Dž. Braients un D. Zilmans (Red.) Plašsaziņas līdzekļu ietekme: virzība uz teoriju un pētniecību (lpp. 43 – 60). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
22. Jonsson, LS, Priebe, G., Bladh, M., & Svedin, CG (2014). Brīvprātīga seksuāla iedarbība tiešsaistē Zviedrijas jauniešu vidū: sociālā izcelsme, uzvedība internetā un psihosociālā veselība. Cilvēka uzvedības datori, 30, 181 – 190. doi: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [Web of Science ®]
23. Kaplans, DL, Džonss, EJ, Olsons, EC un Yunzal-Butler, CB (2013). Pirmā dzimuma agrīnais vecums un veselības risks pilsētu pusaudžiem. Skolas veselības žurnāls, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
24. Koh, HK, Graham, G., & Glied, SA (2011). Rasu un etnisko atšķirību mazināšana: Veselības un cilvēkresursu departamenta rīcības plāns. Veselības jautājumi (Millwood), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
25. Livingstons, S., un Bober, M. (2004). UK bērni dodas tiešsaistē: jauniešu un viņu vecāku pieredzes izpēte. Ekonomikas un sociālo pētījumu padome. Londona, Lielbritānija: Londonas Ekonomikas un politikas zinātņu skola.
26. Lofgrēns-Martensons, L. un Manssons, SA (2010). Iekāre, mīlestība un dzīve: kvalitatīvs pētījums par zviedru pusaudžu uztveri un pieredzi attiecībā uz pornogrāfiju. Dzimumu pētījumu žurnāls, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
27. Luder, MT, Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, PA, & Suris, JC (2011). Asociācija starp tiešsaistes pornogrāfiju un pusaudžu seksuālo uzvedību: mīts vai realitāte? Seksuālās uzvedības arhīvs, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
28. Ma, CMS un Šeks, DTL (2013). Pornogrāfisko materiālu patēriņš agrīnajos pusaudžos Honkongā. Bērnu un pusaudžu ginekoloģijas žurnāls, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
29. Marstons, C. un Luiss, R. (2014). Anālais heterosekss jauniešu vidū un ietekme uz veselības veicināšanu: kvalitatīvs pētījums Lielbritānijā. BMJ Atvērt, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [Web of Science ®]
30. Mestons, CM un Ahrolds, T. (2010). Etniskā, dzimuma un akulturācijas ietekme uz seksuālo uzvedību. Seksuālās uzvedības arhīvs, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
31. Miller-Young, M. (2010). Paaugstināta darbaspēka hiperseksualitāte: melnās sievietes un nelegāla erotika pornogrāfijā. Seksualitāte, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [Web of Science ®]
32. Morgans, E. (2011). Asociācija starp jaunu pieaugušo seksuāla rakstura materiālu izmantošanu un viņu seksuālajām vēlmēm, uzvedību un apmierinātību. Dzimumu pētījumu žurnāls, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
33. Mulija, TW un Halds, GM (2014). Indonēzijas universitātes studentu izlasē uztvertā pornogrāfijas patēriņa ietekme. Mediju psiholoģija, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [Teilors un Francis tiešsaistē], [Web of Science ®]
34. Noll, JG, Shenk, CE, Barnes, JE un Haralson, KJ (2013). Nepareizas izturēšanās saistība ar augsta riska interneta uzvedību un bezsaistes tikšanos. Pediatrija, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
35. Ogas, O., un Gadams, S. (2011). Miljardi ļaunu domas. Ņujorka, NY: Penguin.
36. Olmsteda, SB, Negash, S., Pasley, K., un Fincham, FD (2013). Jaunu pieaugušo cerības uz pornogrāfijas izmantošanu nākotnē saistītu romantisku attiecību kontekstā: kvalitatīvs pētījums. Seksuālās uzvedības arhīvs, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
37. Peter, J., & Valkenburg, P. (2009). Pusaudžu pakļaušana seksuāla rakstura interneta materiāliem un priekšstati par sievietēm kā seksa objektiem: cēloņsakarību un pamatā esošo procesu novērtēšana Paziņojuma žurnāls, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [Web of Science ®]
38. Pēteris, J., un Valkenburga, PM (2011). Seksuāla rakstura interneta materiāla un tā priekšteču izmantošana: pusaudžu un pieaugušo gareniskais salīdzinājums. Seksuālās uzvedības arhīvs, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
39. Pfaus, JG, Kippin, TE, Coria-Avila, GA, Gelez, H., Afonso, VM, Ismail, N., & Parada, M. (2012). Kas, ko, kur, kad (un varbūt pat kāpēc)? Kā seksuālās atlīdzības pieredze saista dzimumtieksmi, priekšroku un sniegumu. Seksuālās uzvedības arhīvs, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
40. Pornhub.com. (2014). Pornhub populārākie meklēšanas vienumi ASV pilsētās. Iegūts 5. gada 2014. augustā no http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
41. Rotmans, EF, Dekers, MR, Millers, E., Rīds, E., Radžs, A. un Silvermans, JG (2012). Vairāku cilvēku dzimums starp pusaudžu sieviešu veselības klīnikas sieviešu izlasi. Journal of Urban Health - Ņujorkas Medicīnas akadēmijas biļetens, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
42. Rothman, EF, Linden, JA, Baughman, AL, Kaczmarsky, C., & Thompson, M. (2013). “Alkohols mani vienkārši nokaitināja”: viedokļi par to, kā alkohols un marihuāna ietekmē pusaudžu iepazīšanās vardarbību: kvalitatīva pētījuma rezultāti. Jaunatne un sabiedrība. Iepriekšēja tiešsaistes publikācija. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
43. Sakaluk, JK, Todd, LM, Milhausen, R., & Lachowsky, NJ (2014). Dominējošie heteroseksuālie seksuālie scenāriji jaunā pieaugušā vecumā: konceptualizācija un mērīšana. Dzimumu pētījumu žurnāls, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
44. Sandelowski, M. (1995). Kvalitatīvā analīze: kas tas ir un kā sākt. Pētījumi māsu un veselības jomā, 18(4), 371-375. [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
45. Sinkovičs, M., Stulhofers, A., un Božičs, J. (2013). Pārskatīt saistību starp pornogrāfijas lietošanu un riskantu seksuālo uzvedību: agrīnas pornogrāfijas un seksuālo sajūtu meklēšanas loma. Dzimumu pētījumu žurnāls, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
46. Smith, M. (2013). Jaunieši, kas tiešsaistē skatās seksuāli izteiktus materiālus: uz ekrāna vērsties ar ziloņiem. Seksualitātes pētniecība un sociālā politika, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
47. Štulhofers, A., Jeloviča, V., un Ružičs, J. (2008). Vai agrīna pornogrāfijas iedarbība ir seksuālās piespiedu riska faktors? Tiešsaistes aptaujas rezultāti jaunu heteroseksuālu pieaugušo vidū. Starptautiskais Vēstnesis par seksuālo veselību, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [Teilors un Francis tiešsaistē], [Web of Science ®]
48. Subero, G. (2010). Meksikāņu geju pornogrāfija etniskās un nacionālās identitātes krustojumā Jorge Diestra's La Putiza. Seksualitāte un kultūra: starpdisciplinārs ceturksnis, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
49. Trostle, LC (2003). Novērtējot pornogrāfiju kā seksuālās informācijas avotu studentiem: Papildu konsekventi konstatējumi. Psiholoģiskie ziņojumi, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
50. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Pusaudžu pornogrāfiskas interneta vietnes izmantošana: daudznozaru regresijas analīze par prognozējošajiem lietošanas faktoriem un psihosociālajām sekām. Kiberpsiholoģija un uzvedība, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
51. Volaks, J., Mičels, K. un Finkelors, D. (2007). Nevēlama un vēlama tiešsaistes pornogrāfijas iedarbība jauniešu interneta lietotāju nacionālajā izlasē. Pediatrija, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
52. Wright, PJ (2013). ASV vīrieši un pornogrāfija, 1973 – 2010: patēriņš, prognozētāji, korelē. Dzimumu pētījumu žurnāls, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [Teilors un Francis tiešsaistē], [PubMed], [Web of Science ®]
53. Raits, PJ, Bae, S., un Funk, M. (2013). Amerikas Savienoto Valstu sievietes un pornogrāfija četru gadu desmitu laikā: iedarbība, attieksme, izturēšanās, individuālās atšķirības. Seksuālās uzvedības arhīvs, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
54. Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M., & Leaf, PJ (2011). X vērtējums un seksuāli agresīvas izturēšanās bērnu un pusaudžu vidū: vai pastāv kāda saikne? Agresīva uzvedība, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]

„Bez pornogrāfijas… es nezinu pusi no lietām, ko es zinu”: kvalitatīvs pētījums par pornogrāfijas izmantošanu starp pilsētu, zemu ienākumu, melnā un Hispanic jauniešu paraugu (2015)