Perbezaan Jantina dalam Perilaku Ketagihan Telefon Pintar yang Berkait Dengan Ikatan Ibu Bapa dan Anak, Komunikasi Ibu Bapa dan Anak, dan Pengantaraan Ibu Bapa Di kalangan Pelajar Sekolah Rendah Korea (2018)

J Addict Nursery. 2018 Oct/Dec;29(4):244-254. doi: 10.1097/JAN.0000000000000254.

Lee EJ1, Kim HS.

Abstrak

OBJEKTIF:

Kajian ini menyiasat perbezaan gender dalam perilaku ketagihan telefon pintar (SA) yang dikaitkan dengan ikatan ibu bapa dan kanak-kanak, komunikasi ibu bapa dan kanak-kanak, dan pengantaraan ibu bapa di kalangan pelajar sekolah rendah Korea berusia 11-13.

KAEDAH:

Contoh pengguna telefon pintar 224 (anak perempuan 112 dan perempuan 112) telah ditinjau dalam kajian rentas keratan. Statistik deskriptif dan analisis regresi berganda telah dijalankan untuk menyiasat peramal tingkah laku SA berdasarkan perbezaan jantina dengan menggunakan perisian SPSS Win 23.0.

KEPUTUSAN:

Daripada peserta, 14.3% (kanak-kanak perempuan 15.18% dan 13.39) berada dalam kumpulan risiko Tingkah laku SA, dan kelaziman tingkah laku SA tidak begitu berbeza antara kumpulan jantina. Dalam analisis regresi berganda langkah, pengantaraan keselamatan kurang aktif; tempoh penggunaan telefon pintar yang lebih lama; lebih banyak menggunakan telefon pintar untuk permainan, video, atau muzik; dan pengantaraan yang kurang terhad dikaitkan dengan tingkah laku SA yang lebih tinggi pada kanak-kanak lelaki, dan indikator ini menyumbang 22.1% varians dalam tingkah laku SA. Tempoh penggunaan telefon pintar yang lebih lama, pengantaraan penggunaan kurang aktif, komunikasi ibu bapa dan kanak-kanak yang lebih teruk, dan lebih banyak penggunaan telefon pintar untuk teks, berbual, atau laman rangkaian sosial dikaitkan dengan tingkah laku SA yang lebih tinggi di kalangan perempuan, dan indikator ini menyumbang 38.2% varians dalam tingkah laku SA.

KESIMPULAN:

Kajian ini memberikan pandangan tentang tingkah laku SA dan peramal tingkah laku SA di kalangan kanak-kanak berdasarkan perbezaan jantina. Pembangunan program pencegahan tingkah laku SA diperlukan, bukan sahaja untuk kanak-kanak tetapi juga untuk mengajar orang tua untuk menggunakan mediasi keselamatan yang aktif dan pengantaraan yang terhad untuk kanak-kanak lelaki dan komunikasi yang lebih baik dan pengantaraan penggunaan aktif untuk kanak-kanak perempuan.

PMID: 30507820

DOI: 10.1097 / JAN.0000000000000254