Kerja. 2019 Jun 26. doi: 10.3233 / WOR-192935.
Parlangeli O1, Marchigiani E1, Bracci M1, Duguid AM1, Palmitesta P1, Marti P1.
Abstrak
LATAR BELAKANG:
Fenomena cyberbullying semakin meningkat di kalangan remaja dan di sekolah.
OBJEKTIF:
Untuk menilai hubungan antara ciri-ciri keperibadian seperti empati, kecenderungan untuk melaksanakan mekanisme kognitif yang bertujuan untuk melepaskan moral, dan penggunaan media sosial.
PESERTA:
Pelajar Itali dari tahun pertama hingga kelima di kelas sekolah menengah (n = 264).
KAEDAH:
Soal selidik digunakan untuk mengumpulkan maklumat mengenai ciri-ciri sosiodemografi para peserta, penggunaan media sosial, tahap empati mereka (Skala Empati Asas, BES), dan mekanisme penyingkiran moral (Moral Disengagement Scale MDS). Dua soalan telah dimasukkan untuk menentukan sama ada setiap peserta pernah menjadi mangsa atau saksi terhadap cyberbullying.
KEPUTUSAN:
Hasilnya menunjukkan bahawa tingkah laku yang menyinggung adalah berkaitan dengan mekanisme penyingkiran moral dan interaksi dengan menggunakan bentuk komunikasi yang membolehkan tidak dikenali. Di samping itu, tingkah laku yang menyakitkan nampaknya berkaitan dengan bentuk ketagihan Internet, sementara kelakuan prososial dikaitkan dengan empati kognitif.
KESIMPULAN:
Untuk mempromosikan pembentukan tingkah laku prososial, sepertinya perlu bagi pelbagai pemain yang terlibat - sekolah, ibu bapa, pembangun rangkaian sosial - untuk melakukan usaha untuk menerapkan persekitaran pendidikan dan rangkaian sosial maya berdasarkan hipotesis "reka bentuk untuk refleksi" , mendidik anak muda tentang perlunya meluangkan masa untuk memahami perasaan dan hubungan mereka yang dinyatakan melalui media sosial.
Kata-kata berkaitan: Cyberbullying; persekitaran pendidikan; etika; ketagihan internet; pemikiran reflektif
PMID: 31256099
DOI: 10.3233 / WOR-192935
;