BMC Psychol. 2019 May 3;7(1):28. doi: 10.1186/s40359-019-0305-0.
Azizi SM1, Soroush A1, Khatony A2,3.
Abstrak
LATAR BELAKANG:
Jaringan sosial mempunyai pengaruh besar terhadap prestasi pelajar dalam beberapa tahun terakhir. Jaringan ini mewujudkan banyak peluang dan ancaman untuk pelajar dalam pelbagai bidang. Ketagihan pada rangkaian sosial dan kesannya terhadap prestasi akademik pelajar menyebabkan penyelidik merancang dan menjalankan kajian ini. Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan antara ketagihan rangkaian sosial dan prestasi akademik pelajar di Iran.
KAEDAH:
Dalam kajian keratan rentas ini, 360 pelajar didaftarkan dengan pensampelan rawak berstrata. Alat kajian merangkumi borang maklumat peribadi dan Skala Ketagihan Media Sosial Bergen. Selain itu, gred keseluruhan pelajar yang diperoleh dalam istilah pendidikan sebelumnya dianggap sebagai petunjuk prestasi akademik. Data dianalisis menggunakan SPSS-18.0 dan statistik deskriptif dan inferensi.
TINDAKAN:
Purata ketagihan rangkaian sosial lebih tinggi pada pelajar lelaki (52.65 ± 11.50) berbanding pelajar perempuan (49.35 ± 13.96) dan perbezaan ini signifikan secara statistik (P <0.01). Terdapat hubungan negatif dan signifikan antara ketagihan pelajar ke rangkaian sosial dan prestasi akademik mereka (r = - 0.210, p <0.01).
KESIMPULAN:
Penagihan rangkaian sosial pelajar pada tahap sederhana dan pelajar lelaki mempunyai tahap ketagihan yang lebih tinggi berbanding pelajar wanita. Terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara penggunaan keseluruhan rangkaian sosial dan prestasi akademik pelajar. Oleh itu, adalah penting bahawa pihak berkuasa universiti mengambil langkah-langkah intervensi untuk membantu pelajar yang bergantung kepada rangkaian ini dan, melalui bengkel, memberitahu mereka tentang akibat-akibat negatif ketagihan ke rangkaian sosial.
Kata-kata berkaitan: Prestasi akademik; Ketagihan; Skala kecanduan media sosial Bergen; Rangkaian sosial; Pelajar universiti
PMID: 31053171
PMCID: PMC6500070
;