Psikiatri ISRN. 2013 Mar 28; 2013: 961734. doi: 10.1155 / 2013 / 961734.
Ozturk FO, Ekinci M, Ozturk O, Canan F.
Source
Jabatan Kejururawatan Psikiatri, Fakulti Sains Kesihatan, Universiti Ataturk, 25240 Erzurum, Turki.
Abstrak
Tujuan kajian ini adalah untuk menyiasat perkaitan profil perangai afektif dan ciri emosi dan tingkah laku dengan ketagihan Internet dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Sampel kajian merangkumi 303 pelajar sekolah menengah. Borang data ciri sosiodemografi, skala ketagihan internet (IAS), soal selidik kekuatan dan kesukaran, dan penilaian perangai auto soal selidik Memphis, Pisa, Paris dan San Diego digunakan untuk mengumpul data.
Daripada sampel, 6.6% didapati ketagih Internet. Mempunyai komputer di rumah (P <0.001) dan menggunakan Internet selama lebih daripada dua tahun (P <0.001) didapati berkaitan dengan skor yang lebih tinggi pada IAS. Kadar kelaziman perangai cemas untuk penagih Internet adalah lebih daripada itu untuk bukan penagih (P <0.001). Dysthymic (r = 0.199; P <0.01), cyclothymic (r = 0.249; P <0.01), hyperthymic (r = 0.156; P <0.01), mudah marah (r = 0.254; P <0.01), dan cemas (r = 0.205). P < 0.01) perangai; masalah kelakuan (r = 0.146; P <0.05), hiperaktif-tidak perhatian (r = 0.133; P <0.05), gejala emosi (r = 0.138; P <0.05), dan jumlah kesukaran (r = 0.160; P <0.01) adalah didapati berkorelasi dengan skor IAS. Menurut penemuan ini, terdapat hubungan antara ketagihan Internet dan profil perangai afektif, terutamanya dengan perangai cemas. Tambahan pula, masalah emosi dan tingkah laku lebih kerap berlaku dalam kalangan remaja yang mempunyai masalah penggunaan Internet.
1. Pengenalan
Internet ialah teknologi yang memudahkan akses pelbagai jenis sumber maklumat dan pertukaran maklumat dengan mudah melalui cara yang murah dan selamat. Walaupun definisi standard ketagihan Internet tidak dipersetujui secara seragam, sesetengah penyelidik mendefinisikan ketagihan Internet sebagai kurang keupayaan untuk mengawal keghairahan untuk aktiviti Internet, kehilangan kepentingan masa tanpa disambungkan ke Internet, kegelisahan yang melampau dan tingkah laku agresif apabila kekurangan, dan kemerosotan progresif dalam kerja, dan fungsi sosial dan keluarga [1, 2]. Penyelidik menunjukkan bahawa ketagihan Internet boleh dilihat pada setiap umur dalam kedua-dua jantina dan bermula pada usia yang lebih awal daripada ketagihan lain [3]. Statistik kelaziman ketagihan Internet di kalangan remaja berbeza-beza dari 2% [4] kepada 20% [5] merentas budaya dan masyarakat.
Penagih Internet biasanya menghabiskan 40–80 jam seminggu dalam talian [3]. Atas sebab ini, ketagihan Internet boleh menyebabkan masalah fizikal dan sosial serta gangguan psikologi [6].
Beberapa kajian telah menggariskan kesan tidak baik dari ketagihan Internet terhadap kesejahteraan fizikal dan mental dan kebanyakan remaja dengan ketagihan Internet juga dilaporkan mengalami gangguan psikiatri yang lain [7, 8]. Gangguan mood, gangguan penggunaan bahan, gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), gangguan tingkah laku yang mengganggu, gangguan kebimbangan, gangguan tidur, gangguan makan, dan sawan epilepsi adalah beberapa situasi klinikal berkaitan ketagihan Internet yang terbukti [9].
Orang lain berpendapat bahawa ketagihan Internet sebenarnya adalah corak tingkah laku yang memainkan peranan dalam beberapa kognisi negatif yang mengimbangi bidang kehidupan yang gagal seperti yang dilihat dalam kemurungan [10]. Dalam konteks ini, penggunaan Internet secara berlebihan boleh dilihat sebagai tingkah laku yang memberi ganjaran, dan melalui mekanisme pembelajaran, ia boleh digunakan sebagai strategi yang tidak mencukupi untuk mengatasi beberapa perasaan negatif [11].
Ciri-ciri perangai kebaharuan atau pencarian sensasi dilaporkan jauh lebih tinggi pada pengguna bahan berbanding bukan pengguna [12]. Kebanyakan penulis bersetuju bahawa ciri-ciri ini meningkatkan risiko ketagihan dadah secara umum [13], mungkin kerana kecenderungan yang meningkat untuk bereksperimen dengan dadah. Dalam kajian yang menyiasat ciri-ciri perangai remaja dengan ketagihan Internet, didapati bahawa pelajar yang mengalami ketagihan Internet mudah dipengaruhi oleh perasaan, emosi kurang stabil, imaginatif, diserap dalam pemikiran, berdikari, bereksperimen, dan lebih suka keputusan mereka sendiri.7]. Remaja dengan ketagihan Internet juga ditunjukkan mempunyai skor yang lebih tinggi pada kategori perangai neurotik dan psikotik berbanding kumpulan kawalan [14]. Walau bagaimanapun, untuk pengetahuan kami, tidak ada kajian dalam literatur yang menangani korelasi antara profil perangai afektif dan ketagihan Internet..
Matlamat pertama kajian ini adalah untuk menyiasat ketagihan Internet dan kaitan dengan sifat sosiodemografi di kalangan sampel populasi remaja Turki. Kedua, ia bertujuan untuk membandingkan profil perangai afektif dan ciri emosi dan tingkah laku remaja dengan atau tanpa ketagihan Internet.
2. Kaedah
2.1. Reka bentuk dan Sampel
Ini adalah kajian deskriptif dan keratan rentas. Populasi kajian termasuk pelajar sekolah menengah yang menghadiri Erzurum Ataturk High School di Turki pada tahun akademik 2010-2011 (n = 325). Sampel kajian termasuk 303 pelajar yang hadir dalam kelas pada hari data dikumpul, yang bersetuju untuk mengambil bahagian dalam kajian, dan yang mengisi borang soal selidik dengan lengkap (kadar respons = 93.2%).
2.2. Pertimbangan etika
Kelulusan jawatankuasa etika diperoleh daripada Institut Sains Kesihatan Universiti Ataturk. Kelulusan diperoleh daripada pengarah Sekolah Tinggi Erzurum Ataturk. Pelajar yang diberi maklumat tentang kajian dan yang menerima untuk menyertai kajian telah dimasukkan. Juga, kelulusan diperoleh daripada Direktorat Pendidikan Sekolah, yang bergabung dengan Kementerian Pendidikan.
2.3. Pengumpulan data
Empat instrumen digunakan untuk mengumpul data: borang data ciri sosiodemografi, skala ketagihan internet, soal selidik kekuatan dan kesukaran, dan penilaian temperamen auto soal selidik Memphis, Pisa, Paris dan San Diego. Pelajar memberikan respons mereka semasa berada dalam kelas kursus kaunseling. Penyiapan instrumen mengambil masa purata 40 minit.
2.4. Alat Pengumpulan Data
2.4.1. Borang Data Ciri-ciri Sosiodemografi
Kami membangunkan soal selidik sosiodemografi 12 item dengan item yang berkaitan dengan umur, jantina, gred, purata pendapatan isi rumah bulanan, tahap dan jenis penggunaan internet (cth, "Di manakah anda menggunakan Internet?"), dan kehadiran komputer dalam rumah.
2.4.2. Skala Ketagihan Internet (IAS)
IAS [15] ialah instrumen lapor diri yang terdiri daripada 31 item (cth, "Saya telah berada di Internet lebih lama daripada yang saya mahu," "Saya rasa kehidupan tanpa Internet akan membosankan dan kosong," "Saya telah cuba untuk berbelanja lebih sedikit masa di Internet tetapi saya tidak dapat berbuat demikian.”) berdasarkan Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental, Edisi Keempat, kriteria pergantungan bahan, dan 2 kriteria tambahan yang disyorkan oleh Griffiths [16]. IAS ialah ukuran yang sangat boleh dipercayai dan konsisten secara dalaman (Cronbach α = .95). Skala telah diterjemahkan ke dalam bahasa Turki, dan sifat psikometrik versi Turki skala telah dinilai dalam kalangan pelajar sekolah menengah mendedahkan kebolehpercayaan ujian-ujian semula yang sangat ketara [17]. Kebolehpercayaan interitem mengurangkan skala awal daripada 31 kepada 27 item (dengan Cronbach α daripada .94). Item skala dinilai pada skala Likert 5 mata (1, tidak pernah; 2, jarang; 3, kadang-kadang; 4, kerap; 5, selalu), dengan skor yang lebih tinggi mewakili ketagihan Internet yang lebih besar. Skor cutoff 81 (3 × 27 item) telah dicadangkan sebagai petunjuk ketagihan Internet.
2.4.3. Soal Selidik Kekuatan dan Kesukaran (SDQ)
SDQ [18] dibangunkan untuk menentukan bidang kekuatan dan tingkah laku bermasalah remaja. Alat ini mengandungi 25 soalan yang menanyakan tentang ciri-ciri tingkah laku, beberapa daripadanya adalah positif, dan beberapa daripadanya adalah negatif. Soalan-soalan ini disenaraikan di bawah lima subtajuk: (1) menjalankan masalah; (2) hiperaktif-kurang perhatian; (3) gejala emosi; (4) masalah rakan sebaya; dan (5) tingkah laku prososial. Empat subtajuk pertama dikategorikan di bawah "jumlah markah kesukaran." Skor ini berbeza antara 0 dan 40. Kesahan dan kebolehpercayaan versi Turki SDQ telah dilakukan oleh Güvenir et al. [19] dengan ketekalan dalaman yang boleh diterima (alfa Cronbach = 0.73).
2.4.4. Penilaian Perangai Memphis, Pisa, Paris dan Soal Selidik Automatik San Diego (TEMPS-A)
Versi autosoal selidik bagi penilaian perangai Memphis, Pisa, Paris dan San Diego (TEMPS-A) ialah instrumen laporan diri yang dibangunkan oleh Akiskal et al. [20]. Ia telah disahkan untuk digunakan dalam kedua-dua individu yang sakit psikiatri dan yang sihat. Soal selidik lengkap mengukur ciri-ciri perangai afektif, yang terdapat dalam keseluruhan kehidupan subjek, diwakili dalam skala lima dimensi: kemurungan, cyclothymic, hyperthymic, mudah marah dan cemas. Dalam kajian ini, versi Turki telah digunakan [21].
2.5. Analisis Data
Perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS 15, Chicago, IL, USA) telah digunakan untuk analisis. Parameter deskriptif ditunjukkan sebagai min ± sisihan piawai atau dalam peratusan. Pembolehubah berterusan dibandingkan menggunakan Pelajar t ujian. Ujian khi kuasa dua Pearson digunakan untuk menganalisis perbezaan min dan perkadaran antara kumpulan. Ujian korelasi Spearman atau Pearson digunakan untuk menilai perkaitan antara IAS dan subskala SDQ dan TEMPS-A. A P nilai <0.05 dianggap signifikan.
3. Keputusan
Seramai 210 lelaki (69.2%) dan 92 perempuan (30.8%) melengkapkan skala dan soal selidik. Daripada sampel, 20 (6.6%) didapati ketagih Internet mengikut IAS. Peratusan kanak-kanak lelaki yang diklasifikasikan sebagai penagih Internet ialah 6.2%. Bagi perempuan, perkadaran yang sepadan ialah 7.6%; perbezaannya tidak ketara secara statistik. Mempunyai komputer di rumah didapati mempunyai kaitan yang ketara dengan ketagihan Internet. Jadual 1 menyenaraikan ciri subjek asas dengan kehadiran atau ketiadaan ketagihan Internet.
Sifat sosiodemografi remaja berkenaan dengan status ketagihan Internet (ujian chi-square).
Purata skor IAS adalah lebih tinggi pada remaja yang mempunyai komputer di rumah berbanding mereka yang tidak (P < 0.001). Selain itu, pelajar yang telah menggunakan Internet selama lebih daripada dua tahun didapati mendapat markah lebih tinggi pada IAS berbanding mereka yang telah menggunakan Internet selama dua tahun atau kurang (P < 0.001). Skor IAS juga jauh lebih tinggi pada remaja yang telah menggunakan Internet di rumah berbanding mereka yang telah menggunakan Internet di tempat lain (P <0.001).
Kadar kelaziman perangai cemas bagi penagih Internet ialah 15%, manakala bagi bukan penagih, ia adalah 2.8% (P < 0.001). Subjenis perangai dan pengedarannya dari segi status ketagihan Internet ditunjukkan dalam Jadual 2. Purata skor IAS didapati lebih tinggi pada remaja yang mempunyai perangai cemas (63.9 ± 25.3) berbanding remaja yang tidak mempunyai perangai cemas (47.9 ± 18.1) (P < 0.05). Kehadiran atau ketiadaan subtipe perangai lain tidak dikaitkan dengan skor yang berbeza secara ketara pada IAS. Menurut pekali korelasi Pearson, korelasi yang ketara telah dikesan antara ketagihan Internet dan dysthymic (r = 0.199; P < 0.01), cyclothymic (r = 0.249; P < 0.01), hipertimik (r = 0.156; P < 0.01), mudah marah (r = 0.254; P < 0.01), dan cemas (r = 0.205; P < 0.01) perangai.
Ciri-ciri perangai remaja berkenaan dengan status ketagihan Internet.
Remaja dengan dan tanpa ketagihan Internet juga dibandingkan mengikut skor TEMPS-A dan SDQ mereka (Jadual 3). Walaupun tiada perbezaan yang diperhatikan dalam skor TEMPS-A, pelajar yang mengalami ketagihan Internet mendapat markah yang lebih tinggi dalam masalah kelakuan (P < 0.05) dan jumlah kesukaran (P <0.05) subskala SDQ berbanding pelajar tanpa ketagihan Internet. Selain itu, terdapat korelasi positif dan signifikan secara statistik antara IAS dan masalah kelakuan (r = 0.146; P < 0.05), hiperaktif-tidak perhatian (r = 0.133; P < 0.05), gejala emosi (r = 0.138; P < 0.05), dan jumlah kesukaran (r = 0.160; P <0.01).
Perbandingan skor purata TEMPS-A dan SDQ pelajar dengan dan tanpa ketagihan internet.
4. Perbincangan
Dalam kajian ini, kelaziman ketagihan Internet didapati 6.6%, yang serupa dengan kadar yang terdapat dalam kajian lain yang menilai pelajar yang berumur sama [22, 23]. Menurut penemuan kami, risiko menjadi penagih Internet meningkat dengan peningkatan dalam kebolehcapaian Internet. Selain itu, penggunaan Internet dengan tempoh lebih daripada dua tahun juga didapati berkaitan dengan peningkatan risiko ketagihan Internet.
Dalam kajian kami, mungkin kerana kadar penyertaan yang rendah pada kanak-kanak perempuan, tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara lelaki dan perempuan mengikut skor IAS. Bertentangan dengan penemuan kami, Institut Statistik Turki telah menyatakan bahawa penggunaan komputer dan Internet lebih lazim di kalangan kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan pada data 2010 [24]. Kajian lain dari Turki juga menunjukkan bahawa kanak-kanak lelaki lebih terdedah kepada kesan penggunaan Internet yang berbahaya [17, 25].
Dalam satu kajian yang menilai 535 pelajar sekolah rendah menggunakan Senarai Semak Tingkah Laku Kanak-kanak, skor ADHD didapati lebih tinggi pada remaja dengan ketagihan Internet berbanding mereka yang tidak [26]. Selain itu, Yen et al. [27], menilai 2793 pelajar kolej, mendedahkan bahawa terdapat hubungan antara ketagihan Internet dan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD). Mereka juga telah menunjukkan bahawa hubungan yang paling menonjol antara ketagihan Internet adalah dengan kelompok gejala defisit perhatian. Begitu juga, dalam kajian ini, skor ketagihan Internet didapati berkaitan secara positif dengan skor defisit perhatian dan hiperaktif. Menurut "sindrom penarikan ganjaran," kerana kekurangan reseptor D2, kanak-kanak dengan ADHD telah menunjukkan kecenderungan untuk kecenderungan untuk perjudian patologi, penggunaan bahan dan alkohol, dan tingkah laku impulsif dan kompulsif [28]. Ketagihan Internet, menurut "hipotesis kekurangan ganjaran," mungkin berfungsi sebagai "ganjaran luar biasa" dan mungkin mengiringi gejala ADHD dengan cara ini [26].
Ciri-ciri personaliti bergantung telah ditunjukkan berkaitan dengan impulsif, pencarian kebaharuan, psikotik, dan masalah hubungan sosial dalam beberapa kajian [29, 30]. Landers dan Lounsbury [31] menilai 117 pelajar prasiswazah dan mendapati bahawa penggunaan Internet mempunyai kaitan negatif dengan tiga daripada lima ciri besar, bersetuju, teliti, dan extraversion serta dua sifat sempit; keyakinan dan dorongan kerja, dan berkaitan secara positif dengan ketabahan fikiran. Dalam kajian yang dijalankan di kalangan pelajar kolej di Turki, psikotik ditunjukkan sebagai satu-satunya dimensi personaliti yang berkaitan dengan mewujudkan hubungan baharu dan mempunyai rakan “Internet sahaja”. Selain itu, ekstroversi adalah satu-satunya dimensi personaliti yang berkaitan dengan mengekalkan hubungan jarak jauh dan menyokong hubungan bersemuka harian [32]. Dalam kajian kami, korelasi yang positif dan sangat ketara didapati antara skor ketagihan Internet dan skor perangai kemurungan, cyclothymic, hyperthymic, mudah marah dan cemas. Tambahan pula, kekerapan perangai cemas didapati jauh lebih tinggi pada pelajar yang mengalami ketagihan Internet berbanding mereka yang tidak.
Ketagihan tingkah laku menunjukkan ciri teras ketagihan fizikal dan psikologi seperti pemikiran mental, kebolehubahan mood, toleransi, penarikan diri, konflik interpersonal, dan kambuh semula.33]. Menurut "hipotesis ubatan sendiri," pesakit biasanya menggunakan bahan untuk menukar status perangai mereka yang tidak diingini, untuk mengurangkan kebimbangan yang tidak dapat ditanggung mereka, dan untuk mengatasi masalah kognitif [34]. Ini boleh dilihat dalam ketagihan Internet, yang juga merupakan ketagihan tingkah laku. Iaitu, mengulangi usaha untuk mendapatkan dalam talian mungkin satu cara untuk mengurangkan keterukan gejala penarikan diri seperti kebimbangan. Di samping itu, penjelasan mengenai peningkatan kekerapan ketagihan Internet pada individu yang mempunyai perangai cemas mungkin berkaitan dengan "hipotesis ubat-ubatan sendiri."
Remaja yang kehilangan sokongan emosi dan psikologi telah dilaporkan berada di bawah peningkatan risiko untuk ketagihan Internet [35]. Morahan-Martin dan Schumacher [36] mendedahkan bahawa 22.7% pengguna Internet menghadapi masalah dengan hubungan rakan sebaya dan keluarga serta menghadapi kesukaran dalam aktiviti kerja dan sekolah kerana penggunaan Internet. Dalam sampel kajian kami, jumlah skor kekuatan dan skor masalah kelakuan SDQ didapati jauh lebih tinggi dalam kalangan pelajar yang mengalami ketagihan Internet. Juga, terdapat korelasi positif antara skor ketagihan Internet dan jumlah kesukaran, masalah kelakuan, hiperaktif-tidak perhatian, dan skor gejala emosi. Menurut penemuan ini, terdapat perkaitan antara penggunaan Internet yang bermasalah dengan masalah emosi dan tingkah laku.
Had. Terdapat beberapa batasan kajian ini. Pertama, memandangkan sampel kajian ini termasuk pelajar sekolah menengah, hasil kajian tidak boleh digeneralisasikan kepada populasi yang lebih besar di Turki. Kedua, saiz sampel adalah sederhana untuk membuat kesimpulan yang pasti. Selain itu, pendidikan sekolah menengah tidak diwajibkan di Turki semasa kajian ini dijalankan. Keluarga di Timur dan Tenggara Turki melabur lebih banyak dalam pendidikan anak lelaki mereka daripada anak perempuan mereka [37]. Oleh itu, populasi kajian kami terdiri daripada 69.2% lelaki dan 30.8% perempuan. Akhirnya, reka bentuk penyelidikan keratan rentas kajian ini tidak dapat mengesahkan hubungan sebab akibat profil perangai dan masalah tingkah laku dengan ketagihan Internet.
5. Kesimpulan
Menurut penemuan kajian ini, ketagihan Internet adalah fenomena yang agak biasa di kalangan remaja. Terdapat hubungan antara ketagihan Internet dan defisit perhatian dan gejala hiperaktif dan juga dengan perangai cemas. Tambahan pula, masalah tingkah laku lebih kerap berlaku dalam kalangan remaja yang mempunyai masalah penggunaan Internet. Kerana sifat keratan rentas kajian ini, tidak mungkin untuk menentukan arah sebab akibat keputusan. Terdapat keperluan untuk kajian prospektif lanjut yang menilai ciri perangai remaja yang berisiko untuk ketagihan Internet dalam populasi kajian yang lebih besar.
Konflik Kepentingan
Tiada seorang pun pengarang yang mempunyai hubungan kewangan langsung dengan identiti komersial yang disebut dalam kertas kerja yang mungkin membawa kepada konflik kepentingan.
Rujukan
1. KS muda. Psikologi penggunaan komputer: XL. Penggunaan Internet yang ketagihan: kes yang memecahkan stereotaip. Laporan Psikologi. 1996;79(3):899–902. [PubMed]
2. Young KS. Ketagihan internet: kemunculan gangguan klinikal baru. Psikologi & Tingkah Laku Siber. 1998; 1: 395-401.
3. Whang LSM, Lee S, Chang G. Profil psikologi pengguna berlebihan Internet: analisis pensampelan tingkah laku mengenai ketagihan Internet. Cyberpsychology and Behavior. 2003;6(2):143–150. [PubMed]
4. Johansson A, Götestam KG. Ketagihan Internet: ciri-ciri soal selidik dan kelaziman dalam belia Norway (12-18 tahun) Jurnal Psikologi Scandinavia. 2004;45(3):223–229. [PubMed]
5. Ha JH, Yoo HJ, Cho IH, Chin B, Shin D, Kim JH. Komorbiditi psikiatri dinilai pada kanak-kanak dan remaja Korea yang menyaring positif untuk ketagihan internet. Jurnal Psikiatri Klinikal. 2006;67(5):821–826. [PubMed]
6. Hur MH. Penentu demografi, kebiasaan, dan sosioekonomi gangguan ketagihan Internet: kajian empirikal remaja Korea. Cyberpsychology and Behavior. 2006;9(5):514–525. [PubMed]
7. Yang CK, Choe BM, Baity M, Lee JH, Cho JS. Profil SCL-90-R dan 16PF pelajar sekolah menengah atas dengan penggunaan internet yang berlebihan. Jurnal Psikiatri Kanada. 2005;50(7):407–414. [PubMed]
8. Yen JY, Ko CH, Yen CF, Chen SH, Chung WL, Chen CC. Gejala psikiatri pada remaja dengan ketagihan Internet: perbandingan dengan penggunaan bahan. Psikiatri dan Neuroscience Klinikal. 2008;62(1):9–16. [PubMed]
9. Ko CH, Yen JY, Yen CF, Chen CS. Persatuan antara ketagihan Internet dan gangguan psikiatri: kajian semula kesusasteraan. Psikiatri Eropah. 2012;27(1):1–8. [PubMed]
10. Davis RA. Model tingkah laku kognitif penggunaan Internet patologi. Komputer dalam Perilaku Manusia. 2001;17(2):187–195.
11. Du YS, Jiang W, Vance A. Kesan jangka panjang rawak, terapi tingkah laku kognitif kumpulan terkawal untuk ketagihan Internet dalam kalangan pelajar remaja di Shanghai. Jurnal Psikiatri Australia dan New Zealand. 2010;44(2):129–134. [PubMed]
12. Mâsse LC, Tremblay RE. Tingkah laku kanak-kanak lelaki di tadika dan permulaan penggunaan bahan semasa remaja. Arkib Psikiatri Umum. 1997;54(1):62–68. [PubMed]
13. Le Bon O, Basiaux P, Streel E, et al. Profil personaliti dan ubat pilihan; Analisis multivariate menggunakan TCI Cloninger pada penagih heroin, peminum alkohol, dan kumpulan populasi rawak. Dadah dan Alkohol Pergantungan. 2004;73(2):175–182. [PubMed]
14. Cao F, Su L. Ketagihan Internet di kalangan remaja Cina: prevalens dan ciri psikologi. Kanak-kanak: Penjagaan, Kesihatan dan Perkembangan. 2007;33(3):275–281. [PubMed]
15. Nichols LA, Nicki R. Pembangunan skala ketagihan internet yang kukuh dari segi psikometrik: langkah awal. Psikologi Perilaku Addictive. 2004;18(4):381–384. [PubMed]
16. Griffiths M. Ketagihan Internet: adakah ia benar-benar wujud? Dalam: Gackenbach J, editor. Psikologi dan Internet. New York, NY, Amerika Syarikat: Academic Press; 1998. ms 61–75.
17. Canan F, Ataoglu A, Nichols LA, Yildirim T, Ozturk O. Penilaian sifat psikometrik skala ketagihan internet dalam sampel pelajar sekolah menengah Turki. Cyberpsychology, Behavior, dan Rangkaian Sosial. 2010;13(3):317–320. [PubMed]
18. Goodman R. Versi lanjutan Soal Selidik Kekuatan dan Kesukaran sebagai panduan kepada kes psikiatri kanak-kanak dan beban akibatnya. Jurnal Psikologi Kanak-kanak dan Psikiatri dan Disiplin Bersekutu. 1999;40(5):791–799. [PubMed]
19. Güvenir T, Özbek A, Baykara B, Şentürk B, İncekaş S. Kajian pengesahan dan kebolehpercayaan The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Prosiding Kongres Kebangsaan Psikiatri Kanak-Kanak dan Remaja Ke-15; 2004; Istanbul, Turki.
20. Akiskal HS, Akiskal KK, Haykal RF, Manning JS, Connor PD. TEMPS-A: kemajuan ke arah pengesahan versi klinikal penilaian sendiri bagi Penilaian Temperamen Auto soal selidik Memphis, Pisa, Paris dan San Diego. Jurnal Kecelaruan Afektif. 2005;85(1-2):3–16. [PubMed]
21. Vahip S, Kesebir S, Alkan M, Yazici O, Akiskal KK, Akiskal HS. Perangai afektif dalam subjek yang sihat secara klinikal di Turki: data psikometrik awal pada TEMPS-A. Jurnal Kecelaruan Afektif. 2005;85(1-2):113–125. [PubMed]
22. Park SK, Kim JY, Cho CB. Kelaziman ketagihan Internet dan korelasi dengan faktor keluarga di kalangan remaja Korea Selatan. Remaja. 2008;43(172):895–909. [PubMed]
23. Lin SSJ, Tsai CC. Pencarian sensasi dan pergantungan internet remaja sekolah menengah Taiwan. Komputer dalam Perilaku Manusia. 2002;18(4):411–426.
24. Institut Perangkaan Turki. Laman utama, Ankara, Turki, 2010, http://www.turkstat.gov.tr.
25. Canan F, Ataoglu A, Ozcetin A, Icmeli C. Perkaitan antara ketagihan Internet dan penceraian dalam kalangan pelajar kolej Turki. Psikiatri Komprehensif. 2012;53(5):422–426. [PubMed]
26. Hee JY, Soo CC, Ha J, et al. Gejala hiperaktif kekurangan perhatian dan ketagihan Internet. Psikiatri dan Neuroscience Klinikal. 2004;58(5):487–494. [PubMed]
27. Yen JY, Yen CF, Chen CS, Tang TC, Ko CH. Perkaitan antara gejala ADHD dewasa dan ketagihan internet di kalangan pelajar kolej: perbezaan jantina. Cyberpsychology and Behavior. 2009;12(2):187–191. [PubMed]
28. Blum K, Braverman ER, Pemegang JM, et al. Sindrom kekurangan ganjaran: model biogenetik untuk diagnosis dan rawatan tingkah laku impulsif, ketagihan dan kompulsif. Journal of Psychoactive Drugs. 2000; 32: 1-112. [PubMed]
29. Allen TJ, Moeller FG, Rhoades HM, Cherek DR. Impulsif dan sejarah pergantungan dadah. Dadah dan Alkohol Pergantungan. 1998;50(2):137–145. [PubMed]
30. Eysenck HJ. Ketagihan, personaliti dan motivasi. Psychopharmacology Manusia. 1997;12(supplement 2):S79–S87.
31. Landers RN, Lounsbury JW. Penyiasatan Big Five dan ciri personaliti sempit berkaitan penggunaan Internet. Komputer dalam Perilaku Manusia. 2006;22(2):283–293.
32. Tosun LP, Lajunen T. Adakah penggunaan Internet mencerminkan personaliti anda? Hubungan antara dimensi personaliti Eysenck dan penggunaan Internet. Komputer dalam Perilaku Manusia. 2010;26(2):162–167.
33. Donovan JE. Permulaan alkohol remaja: kajian semula faktor risiko psikososial. Jurnal Kesihatan Remaja. 2004;35(6):e7–e18. [PubMed]
34. Mirin SM, Weiss RD, Michael J, Griffin ML. Psikopatologi dalam penyalahguna bahan: diagnosis dan rawatan. Jurnal Amerika Penyalahgunaan Dadah dan Alkohol. 1988;14(2):139–157. [PubMed]
35. Durkee T, Kaess M, Carli V, et al. Kelaziman penggunaan internet patologi di kalangan remaja di Eropah: faktor demografi dan sosial. Ketagihan. 2012;107(12):2210–2222. [PubMed]
36. Morahan-Martin J, Schumacher P. Insiden dan korelasi penggunaan internet patologi dalam kalangan pelajar kolej. Komputer dalam Perilaku Manusia. 2000;16(1):13–29.
37. O'Dwyer J, Aksit N, Sands M. Meluaskan akses pendidikan di Turki Timur: inisiatif baharu. Jurnal Antarabangsa Pembangunan Pendidikan. 2010;30(2):193–203.
;