J Remaja Adolesc. 2017 Feb 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engels RC2, Batu LL3, Burk WJ4, Granic I4.
Abstrak
Kesan permainan video terhadap perkembangan psikososial kanak-kanak tetap menjadi tumpuan perbahasan. Pada dua titik waktu, 1 tahun, 194 kanak-kanak (7.27-11.43 tahun; lelaki = 98) melaporkan kekerapan permainan mereka, dan kecenderungan mereka bermain permainan video ganas, dan permainan (a) secara bekerjasama dan (b) secara kompetitif; begitu juga, ibu bapa melaporkan kesihatan psikososial anak-anak mereka. Permainan pada masa itu dikaitkan dengan peningkatan masalah emosi.
Permainan ganas tidak dikaitkan dengan perubahan psikososial.
Permainan koperasi tidak dikaitkan dengan perubahan tingkah laku prososial.
Akhirnya, permainan yang kompetitif dikaitkan dengan penurunan tingkah laku prososial, tetapi hanya di kalangan kanak-kanak yang bermain permainan video dengan frekuensi tinggi.
Oleh itu, kekerapan permainan berkaitan dengan kenaikan dalaman tetapi tidak menimbulkan masalah, perhatian, atau masalah rakan sebaya, permainan ganas tidak dikaitkan dengan kenaikan masalah yang melampau, dan untuk kanak-kanak bermain lebih kurang 8 h atau lebih setiap minggu, permainan kompetitif yang kerap mungkin berisiko faktor untuk mengurangkan kelakuan prososial.
Kami berhujah bahawa replikasi diperlukan dan penyelidikan masa depan harus lebih membezakan antara pelbagai bentuk permainan untuk wawasan yang lebih nuan dan umum.
Kata-kata berkaitan:
Longitudinal; Kelakuan prososial; Pembangunan psikososial; Permainan video
PMID: 28224404
;