Ketagihan & Ketaksuban Seksual: Jurnal Rawatan & Pencegahan
Lijun Chen, Cody Ding, Xiaoliu Jiang & Marc N. Potenza
Diterbitkan dalam talian: 26 Jan 2019
https://doi.org/10.1080/10720162.2018.1547234
Abstrak
Soalan kekal mengenai cara terbaik untuk menentukan aktiviti seksual dalam talian yang bermasalah (OSA) dan tentang jalan yang boleh menyebabkan penggunaan masalah OSA yang bermasalah dan akibatnya. Walaupun kekerapan dan tempoh penggunaan dan pemacu motivasi, seperti yang dinyatakan melalui keinginan, untuk melihat pornografi telah terlibat dalam OSA yang bermasalah, hubungan antara mereka menjamin pemeriksaan langsung. Kami mencadangkan dan menguji model yang mana keinginan pornografi dapat mempromosikan penglibatan lebih kerap dalam OSA dan lebih banyak masa yang dibelanjakan untuk terlibat dalam OSA, dan ini boleh membawa kepada masalah OSA yang bermasalah dan akibat negatif berikutnya seperti emosi negatif. Data dari pelajar-pelajar kolej 1070 mencadangkan bahawa 20.63% pelajar berisiko menggunakan OSA yang bermasalah, dan kumpulan ini mempunyai frekuensi OSA yang lebih besar, lebih banyak masa penggunaan, keinginan pornografi yang lebih tinggi dan lebih banyak emosi akademik yang negatif.
Model jalan cadangan kami disokong sebahagiannya. Keinginan pornografi dikaitkan dengan OSA yang bermasalah menggunakan lebih banyak, jadi melalui frekuensi daripada kuantiti OSA, dan OSA berkaitan dengan emosi akademik yang negatif. Kajian masa depan penggunaan OSA yang bermasalah harus mempertimbangkan kerumitan hubungan antara keinginan, penggunaan OSA dan langkah-langkah kesihatan negatif pada pelajar kolej dan kumpulan lain.
KEPUTUSAN
EXCERPTS
Dalam sampel lebih daripada pelajar-pelajar kolej 1,000 China, kami menguji model yang keinginan pornografi akan beroperasi melalui langkah-langkah kuantiti dan kekerapan penggunaan OSA untuk membawa kepada masalah penggunaan OSA yang bermasalah, dan ini kemudian akan membawa kepada emosi akademik yang negatif. Model kami sebahagian besarnya disokong.
Dalam sampel pelajar kolej, kami mendapati bahawa kira-kira 20% pelajar berada dalam kumpulan yang berisiko / bermasalah-OSA-penggunaan. Kumpulan ini, salah satu daripada tiga yang dikenal pasti oleh analisis profil laten, menunjukkan skor yang lebih tinggi pada semua langkah keterukan termasuk penggunaan OSA yang bermasalah, kuantiti dan kekerapan penggunaan OSA, keinginan pornografi, dan emosi akademik yang negatif. Kumpulan risiko perantaraan, yang terdiri daripada 35% sampel, menunjukkan skor perantaraan pada OSA yang bermasalah berbanding kumpulan penggunaan berisiko / bermasalah dan tidak bermata. kumpulan risiko pertengahan juga menunjukkan skor yang lebih tinggi mengenai keinginan pornografi, kekerapan OSA, dan emosi akademik yang negatif, tetapi menjaringkan perbandingan dengan masa penggunaan OSA. Penemuan ini mencadangkan beberapa keputusan penting. Pertama, terdapat kumpulan individu yang cukup besar (21.1%) yang menunjukkan penggunaan OSA yang paling bermasalah, dan kumpulan ini mempamerkan masalah yang lebih besar dalam pelbagai kelakuan seksual. Kedua, perkadaran yang lebih besar (35%) memperlihatkan tahap pertengahan penggunaan OSA yang bermasalah, dan kumpulan ini berbanding kumpulan penggunaan yang tidak bermasalah dicirikan oleh keinginan pornografi yang lebih besar dan kekerapan penggunaan OSA, dan khususnya melihat SEM. Walau bagaimanapun, kumpulan risiko pertengahan berbanding dengan kumpulan berisiko / bermasalah tidak kelihatan berbeza dengan banyaknya langkah penggunaan kuantiti dan kemungkinan akibat, termasuk berkenaan dengan emosi akademik negatif. Tpenemuan ini mencadangkan mungkin terdapat perbezaan penting dalam kuantiti dan langkah kekerapan penggunaan pornografi, seperti yang telah dicadangkan sebelum ini (Fernandez et al., 2017). Kajian lanjut ditunjukkan untuk meneliti potensi peranan untuk akibat yang berkaitan dengan penglibatan lebih luas dalam OSA, termasuk berkenaan dengan emosi akademik negatif. Selanjutnya, kajian longitudinal diperlukan untuk mengkaji dengan lebih tepat kestabilan kumpulan-kumpulan ini dan sejauh mana faktor-faktor tertentu mungkin mempengaruhi peralihan.
Penemuan 20% pelajar kolej diklasifikasikan oleh analisis profil laten ke dalam perbincangan kumpulan yang paling teruk. Lebih kurang sedekad yang lalu, Cooper et al. melaporkan prevalensi 9.6% untuk penggunaan OSA yang bermasalah (Cooper, Morahan, Mathy, & Maheu, 2002), sedangkan Daneback et al. mendapati kelaziman 5.6% (Daneback, Cooper, & Mansson, 2005). Baru-baru ini, kajian yang dilakukan oleh Ross et al. melaporkan prevalensi penglibatan bermasalah dalam OSA sebanyak 5% pada wanita dan 13% pada lelaki (Ross, Mansson, & Daneback, 2012). Dalam kajian ini, kriteria dan instrumen bervariasi, menunjukkan bahawa hasilnya tentatif dan perbandingannya sukar (Karila et al., 2014; W_ery et al., 2016). Secara keseluruhan, kajian epidemiologi yang ada menunjukkan bahawa prevalensi penggunaan OSA yang bermasalah mungkin telah meningkat sejak pengembangan Internet dan dengan peningkatan ketersediaan laman web seksual baru dan percuma (Wetterneck, Burgess, Short, Smith, & Cervantes, 2012).
Matlamat utama kajian ini adalah untuk menyiasat bagaimana keinginan pornografi boleh beroperasi melalui langkah-langkah kuantiti / kekerapan penggunaan OSA untuk membawa kepada masalah penggunaan OSA yang bermasalah dan kemudian kepada emosi akademik yang negatif. Mengikut hipotesis priori kami, motivasi untuk melihat pornografi boleh menyebabkan individu menggunakan OSA lebih kerap dan dalam kuantiti yang lebih besar (Rajah 1, jalan B), yang membawa kepada masalah penggunaan OSA (Rajah 1, laluan C), dan seterusnya kepada akademik negatif emosi dalam sampel kolej ini. Hipotesis kami sebahagian besarnya disokong. Keinginan pornografi secara signifikan meramalkan secara statistik penggunaan OSA yang bermasalah secara langsung dan tidak langsung melalui kekerapan OSA (tetapi bukan kuantiti OSA, seterusnya menonjolkan kepentingan menilai kedua-dua langkah) (Fernandez et al., 2017). Selanjutnya, OSA yang bermasalah berkaitan dengan emosi akademik yang negatif.
Pornografi craving secara statistik meramalkan penggunaan masalah OSA secara tidak langsung hanya melalui kekerapan penggunaan OSA tetapi bukan kuantiti penggunaan OSA. Kekerapan OSA dalam perantaraan keinginan pornografi dan penggunaan OSA bermasalah selaras dengan penemuan sebelumnya (Kraus & Rosenberg, 2014). Walaupun data menunjukkan bahawa masa yang dihabiskan dengan menggunakan Internet dapat meramalkan penggunaan Internet yang bermasalah (Tokunaga & Rains, 2010), ada juga kajian yang menunjukkan bahawa waktu penggunaan Internet sahaja tidak dapat meramalkan ketagihan Internet secara stabil (Carbonell et al., 2012). Penggunaan pornografi yang bermasalah sedikit berkaitan dengan masa yang dihabiskan untuk menonton pornografi Internet (Bothe et al., 2017), dan perbezaan kekerapan berbanding kuantiti penggunaan pornografi mungkin penting untuk dipertimbangkan ketika menilai percubaan untuk menjauhi penggunaan pornografi (Fernandez et al., 2017).
Penggunaan masalah OSA yang bermasalah mungkin membawa kepada masalah kesihatan mental (Bostwick & Bucci, 2008; Cavaglion, 2008; Egan & Parmar, 2013; Gentile, Coyne, & Bricolo, 2012; Griffiths, 2011; Pyle & Bridges, 2012). Dalam kajian semasa, penggunaan masalah OSA secara statistik meramalkan emosi akademik negatif pelajar. Pornografi boleh digunakan untuk mendorong kesan positif (contohnya, untuk hiburan) atau untuk mengurangkan keadaan afektif negatif seperti kebosanan, tekanan, atau kemurungan (Bridges & Morokoff, 2011), menunjukkan bahawa keadaan mental negatif mungkin mendahului penggunaan pornografi (Kohut &? Stulhofer, 2018). Seiring berjalannya waktu, pelajar mungkin lebih kerap menonton pornografi dan dengan itu dapat mengembangkan tabiat belajar dan / atau tidur yang buruk, mengalami kesukaran untuk menumpukan perhatian, dan mungkin ketinggalan kelas atau aktiviti sekolah yang lain (Ohuakanwa et al., 2012), menghasilkan emosi negatif akademik yang lebih besar (kebosanan, ketidakberdayaan, kemurungan, atau keletihan). Ringkasnya, seseorang individu boleh mengembangkan satu siklus tingkah laku di mana emosi negatif dialami, tontonan pornografi Internet dan penggunaan OSA berlaku, emosi negatif untuk sementara waktu lega dalam jangka pendek, dan kesulitan jangka panjang muncul, sehingga menguatkan masalah atau ketagihan kitaran (Brand et al., 2016). Dengan setiap perlaksanaan kitaran tambahan, pengurangan kawalan, pengurusan masa yang buruk, keinginan pornografi, dan masalah sosial mungkin dialami, yang pada gilirannya dapat mengabadikan lingkaran ke bawah (Cooper, Putnam, Planchon, & Boies, 1999).
Penemuan semasa mempunyai implikasi untuk amalan klinikal. Keputusan menunjukkan bahawa keinginan pornografi yang lebih tinggi, kuantiti dan kekerapan penggunaan OSA, dan lebih banyak emosi akademik yang negatif dikaitkan dengan OSA yang bermasalah. Thasilnya sesuai dengan kajian terdahulu yang melaporkan keinginan pornografi tahap tinggi berkaitan dengan langkah-langkah kesihatan negatif yang lain (Drummond, Litten, Lowman, & Hunt, 2000; Kraus & Rosenberg, 2014). Penemuan menunjukkan jalan yang mana keinginannya boleh menyebabkan peningkatan penggunaan OSA dan seterusnya lebih banyak masalah
;