Allen, Mike, Dave D'Alessio, Tara M. Emmers, dan Lisa Gebhardt.
Jurnal Penyelidikan Seks 33, tidak. 2 (1996): 135-141.
Abstrak
Mengendalikan eksperimen mengenai kesan bahan eksplisit seksual (SEM) memerlukan penyiasat mendedahkan seseorang kepada bahan yang boleh "merugikan" peserta penyelidikan. Untuk mengekalkan kelakuan etika untuk penyelidikan sedemikian, penyiasat menggunakan beberapa jenis taklimat pendidikan untuk mengurangkan sebarang kesan yang berpotensi untuk memakan SEM. Sepuluh kajian secara khusus mengukur kesan taklimat pendidikan dalam mengurangkan kesan SEM terletak di dalam pangkalan data 1,500 penyelidikan yang berkaitan dengan SEM. Semua kajian menunjukkan keberkesanan sesetengah jenis pendidikan de- atau prebriefing dalam meminimumkan kesan pendedahan eksperimen kepada bahan-bahan seksual eksplisit (Mr = .29, N = 1002, rentang .03 ke .68, di mana r 0 dan ke atas menunjukkan pengurangan lengkap). Taklimat pendidikan muncul untuk mengurangkan kesan pendedahan eksperimen kepada SEM, walaupun akibat jangka panjang dan keberkesanan perbandingan teknik taklimat yang berbeza masih belum dinilai.
;