KOMENTAR: Pendedahan kepada pornografi viadalah berkaitan dengan ketara untuk melihat wanita sebagai objek seks. Satu lagi petunjuk bahawa lucah berkelajuan tinggi berbeza daripada lucah masa lalu.
Peranan Seks - Jurnal Penyelidikan© Springer Science + Media Perniagaan,
Diterbitkan dalam talian: 28 Februari 2007
Jochen Peter1, 2 and Patti M. Valkenburg1
(1) Universiti Amsterdam, Amsterdam, Belanda
(2) The Amsterdam School of Communications Research, University of Amsterdam, Kloveniersburgwal 48, 1012 CX Amsterdam, Belanda
Jochen Peter (Pengarang sama)
e-mel: [e-mel dilindungi]
Abstrak
Kajian ini direka untuk menyiasat sama ada pendedahan remaja terhadap persekitaran media seksual dikaitkan dengan kepercayaan yang lebih kuat bahawa wanita adalah objek seks. Mbijih khusus, kita mengkaji sama ada persatuan antara tanggapan wanita sebagai objek seks dan pendedahan kepada kandungan seksual yang bervariasi explicitness (iaitu, secara seksual tidak eksplisit, semi-eksplisit, atau eksplisit) dan dalam format yang berbeza (iaitu visual dan visual audio ) boleh digambarkan dengan lebih baik sebagai kumulatif atau hierarki.
Selanjutnya, kami menyiasat sama ada persatuan ini bergantung kepada jantina. Berdasarkan data dari kaji selidik dalam talian 745 Remaja Belanda berusia 13 ke 18, kami mendapati bahawa hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks mengikuti corak hierarki: Bermula dengan pendedahan remaja terhadap kandungan seksual semi eksplisit, kepentingan statistik hubungan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks bergerak dari separa eksplisit hingga kandungan seks eksplisit dan dari visual ke format audio-visual. Pendedahan kepada bahan eksplisit seksual dalam filem dalam talian adalah satu-satunya langkah pendedahan yang ketara berkaitan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks dalam model regresi akhir, di mana pendedahan kepada bentuk kandungan seksual lain dikawal. Hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks tidak berbeza untuk perempuan dan lelaki.
Dari - Kesan Pornografi Internet pada Remaja: Kajian Kajian (2012)
- Peter dan Valkenburg (2007) menerbitkan satu kajian remaja Belanda (N = 745) yang menyelidiki hubungan antara pendedahan kepada bahan seksual eksplisit dan persepsi wanita sebagai objek seks. Kajian mereka mendapati bahawa peningkatan pendedahan kepada bahan seksual eksplisit meningkatkan kemungkinan bahawa remaja, tanpa mengira jantina, akan melihat wanita sebagai objek seks.
Kata kunci-Pornografi Televisyen Majalah Internet Remaja
Dalam tiga dekad yang lalu, bukti telah mengumpulkan pendedahan remaja terhadap kandungan media seks berkaitan dengan pelbagai stereotaip gender dan kepercayaan seksual (untuk ulasan, lihat Escobar-Chaves et al., 2005; Ward, 2003). Penyelidik yang terdahulu biasanya mempelajari kandungan seksual dalam genre tunggal (contohnya, opera sabun, komedi, drama, atau video muzik) atau satu media (misalnya, televisyen atau majalah; untuk ulasan, lihat Escobar-Chaves et al., 2005; Ward, 2003). Untuk menangkap pengalaman media remaja dengan lebih mencukupi, para penyelidik baru-baru ini memasukkan pelbagai genre (Aubrey, Harrison, Kramer, & Yellin, 2003; Ward, 2002; Wad & Friedman, 2006) dan pelbagai media (contohnya, Brown et al., 2006; L'Engle, Brown, & Kenneavy, 2006; Pardun, L'Engle, & Brown, 2005).
Walaupun terdapat perkembangan yang baik dalam bidang ini, dua jurang dalam penyelidikan yang sedia ada adalah menarik. Pertama, para penyelidik tidak menumpukan kepada pendedahan remaja terhadap bahan seksual eksplisit di internet sebagai tambahan hubungan kepercayaan seksual remaja. Di internet, gambaran yang jelas mengenai aktiviti seksual yang berbeza (contohnya, seks oral, faraj, dan seks) dan keutamaan seksual (misalnya, seks sado-masokistik, fetish) tidak hanya mudah diakses oleh remaja (Cooper, 1998), mereka juga menggunakannya (Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006). Kedua, ia masih merupakan persoalan terbuka sama ada dan sejauh mana tanggapan remaja perempuan sebagai objek seks bergantung kepada seksual seksual dan format visual atau audio-visual kandungan. Sedikit diketahui tentang sama ada penggunaan remaja, sebagai contoh, kandungan seksual eksplisit lebih kuat dikaitkan dengan kepercayaan seksual mereka daripada pendedahan mereka terhadap kandungan tidak eksplisit seksual. Begitu juga, kita tidak tahu sama ada persatuan antara kandungan seksual dan kepercayaan seksual berbeza antara format visual (misalnya, gambar di majalah atau di internet) dan format audio-visual (misalnya, filem di televisyen atau di internet).
Sebagai akibat daripada kedua-dua jurang ini, Brown et al. (2006) telah mencadangkan bahawa "[a] penyelidikan mengenai kesan media pada seksualiti remaja harus termasuk pendedahan kepada pornografi internet" (ms 1026). Brown et al. juga telah meminta agar "analisis selanjutnya harus dilihat dengan lebih teliti untuk menentukan pengaruh relatif setiap media komponen [ukuran diet media seksual] terhadap tingkah laku seksual remaja" (ms 1026). Dalam kajian ini, kami cuba menangani kedua-dua permintaan tersebut. Berdasarkan ukuran diet seksual seksual oleh Brown et al. dan idea oleh penyelidik lain (Brown, 2000; Brown et al., 2006; Greenfield, 2004; L'Engle et al., 2006; Pardun et al., 2005; Strasburger & Donnerstein, 1999), kami mencadangkan konsep persekitaran media yang seksual untuk melanjutkan garis kajian ini. Sebagai tindak balas kepada Brown et al. (2006), kami menyiasat sama ada pendedahan remaja terhadap bahan seksual eksplisit, terutama di internet, dikaitkan dengan kepercayaan seksual mereka selain daripada pendedahan mereka terhadap kandungan seksual keseksian seksual yang bervariasi di media lain. Selanjutnya, kita belajar bagaimana pendedahan kepada kandungan seksual dikaitkan dengan kepercayaan seksual bergantung kepada kandungan seksual kandungan, format visual dan audio-visual bahan, dan jantina remaja.
Kajian ini menumpukan pada kepercayaan remaja bahawa wanita adalah objek seks sebagai kepercayaan seksual yang berpotensi berkaitan dengan pendedahan kandungan seksual di media. Objektifikasi seksual wanita adalah konstruk teori dan relevan secara sosial: Ia mengembangkan lagi konsep tubuh sebagai pembinaan sosial dan menunjukkan bentuk diskriminasi jantina pusat (Fredrickson & Roberts, 1997). Selanjutnya, penyelidikan baru-baru ini telah mewujudkan hubungan antara pendedahan kepada liputan media yang menonjolkan seksual kaum wanita dan kepercayaan remaja bahawa wanita adalah objek seks (Ward, 2002; Wad & Friedman, 2006). Mengejar barisan penyelidikan dalam arah yang dinyatakan di atas dapat membantu kita untuk memahami hubungan antara pendedahan kepada kandungan media seksual dan kecenderungan terhadap diskriminasi gender.
Persekitaran Media yang bercampur-campur
Terdapat konsensus yang semakin meningkat bahawa remaja hidup dalam dunia tepu media (Qrius, 2005; Roberts, Foehr, & Rideout, 2005) dan cenderung terdedah kepada kandungan seksual di pelbagai media (Kunkel, Eyal, Finnerty, Biely, & Donnerstein, 2005; Pardun et al., 2005). Akibatnya, para penyelidik telah berpaling daripada mengukur pendedahan remaja untuk hanya satu medium. Perkembangan ini disusun dengan baik oleh diet diet media seks Brown et al., Yang menghubungkan pendengaran remaja ke pelbagai media dengan kandungan seksual yang terdapat dalam media ini (Brown et al., 2006; L'Engle et al., 2006; Pardun et al., 2005). Dalam usaha awal untuk memperluas ukuran ini ke arah model ekologi seksualiti remaja, yang melihat sikap dan tingkah laku remaja sebagai hasil interaksi mereka dengan persekitaran mereka (Lerner & Castellino, 2002), kami mengemukakan konsep persekitaran media seksual remaja. Konsep persekitaran media yang seksual berdasarkan tiga asumsi. Pertama, terdapat kandungan seksual yang tidak pernah berlaku sebelum ini dalam media. Kedua, kandungan seksual ini berleluasa dan tidak terhad kepada satu medium. Ketiga, pelbagai media menawarkan akses mudah ke kandungan seksual yang semakin jelas. Ini terpakai terutamanya kepada internet.
Berkenaan dengan andaian pertama, bukti telah mengumpul bahawa kandungan seksual dalam media telah meningkat dalam beberapa dekad yang lalu (untuk semakan, lihat Ward, 2003). Ini amat sesuai untuk televisyen (contohnya, Kunkel et al., 2005), tetapi juga terpakai untuk kepentingan am dan majalah kanak-kanak perempuan (Carpenter, 1998; Scott, 1986). Kajian Amerika Syarikat baru-baru ini menunjukkan bahawa jumlah adegan seksual di televisyen AS hampir dua kali ganda antara 1998 dan 2005 (Kunkel et al., 2005). Lain-lain telah melaporkan bahawa jumlah halaman lucah di internet telah meningkat sebanyak 1,800% antara 1998 dan 2004 (Paul, 2005).
Adakah kandungan media seks berleluasa dalam arti bahawa jumlah kandungan seksual yang ketara tersedia dalam pelbagai media (asumsi kedua)? Ulasan kesusasteraan menunjukkan bahawa, tanpa mengira sama ada remaja beralih kepada media cetak atau audiovisual, mereka mempunyai peluang untuk menemui kandungan seksual (Escobar-Chaves et al., 2005; Ward, 2003). Sebagai contoh, antara Oktober 2004 dan April 2005, 70% daripada televisyen 20 menunjukkan bahawa remaja AS menonton paling kerap termasuk kandungan seksual, dan 45% menampilkan tingkah laku seksual. Sembilan puluh dua peratus daripada filem, 87% daripada sitkom dan siri drama, dan 85% daripada sinetron yang dikaji mengandungi kandungan seksual (Kunkel et al., 2005). Ramai majalah menghadapi pembaca dengan model yang provokatif atau bogel, secara terbuka membincangkan teknik seksual, dan memberi nasihat kepada pembaca tentang cara memperbaiki kehidupan seks mereka (untuk semakan, lihat Ward, 2003). Dan carian mudah di Google dengan istilah "seks bebas" ditonjolkan, pada bulan November 2006, 2,460,000 hits yang dapat mengangkut pengguna dengan satu klik mouse ke laman eksplisit seksual.
Contoh-contoh yang telah disebutkan di atas tentang peningkatan dan pervasiveness bahan seks eksplisit di internet telah menyokong anggapan ketiga bahawa remaja saat ini dapat memperoleh materi seksual eksplisit selain bahan non-eksplisit seksual. Dengan perkembangan internet, kandungan seksual yang tersedia untuk remaja telah menjadi lebih jelas. Lebih penting lagi, pada remaja internet boleh mengakses sejumlah besar bahan secara eksplisit secara tanpa nama dan tanpa caj (Cooper, 1998). Akhirnya, internet membolehkan remaja untuk membuat sebahagian daripada persekitaran media seksual mereka sendiri dengan berkongsi kandungan seks eksplisit dengan rakan sebaya mereka (Greenfield, 2004).
Selaras dengan andaian konsep persekitaran media yang seksual, maka, data yang ada mencadangkan bahawa remaja kini mungkin dihadapkan dengan jumlah kandungan media seksual yang belum pernah terjadi sebelumnya, yang meresap dan tidak terhad kepada medium tunggal. Internet, khususnya, telah memesona persekitaran media remaja dengan memperluas kandungan seksual yang terdapat (Cooper, 1998; Lo & Wei, 2005; Paul, 2005).
Untuk menangkap pendedahan remaja terhadap kandungan seksual seksual di kalangan pengguna yang berbeza-beza di pelbagai media, kami membincangkan kajian ini dengan pengambilan kandungan eksplisit seksual, eksplisit seksual dan eksplisit secara seksual dalam majalah, televisyen dan internet . Televisyen dan majalah telah menerima banyak perhatian penyelidikan sebagai pengaruh yang berpotensi terhadap perkembangan seksual remaja (Ward, 2003), tetapi internet kini dibincangkan sebagai kesan yang berpotensi (Greenfield, 2004; Lo & Wei, 2005; Thornburgh & Lin, 2002). Takrif kami mengenai ketiga-tiga bentuk seksual seksual sebahagian besarnya merangkumi definisi yang terbukti berguna dalam analisis kandungan (contohnya, Kunkel et al., 2005). Secara seksual tidakKandungan seksual menggambarkan perkara seks secara tidak langsung. Ia mungkin mengandungi kebogelan, tetapi ia bukan tumpuan penggambaran; rapat orang bogel atau bahagian tubuh tidak muncul. Hubungan seks mungkin tersirat atau digambarkan, tetapi penggambaran biasanya tetap diam. Kandungan tidak eksplisit secara seksual biasanya boleh didapati di dalam filem atau sabun arus perdana. Sekiranya penggambaran hubungan seks melibatkan bogel, ia bukan tahap tengah dan tidak menunjukkan sentuhan intim. Secara seksual semiKandungan yang jelas, kebogelan adalah pusat perhatian. Penggambaran hubungan seks melibatkan sentuhan intim dan mungkin mencadangkan pelbagai bentuk penembusan, tetapi mereka tidak ditunjukkan. Kandungan seks semi-eksplisit berlaku, contohnya, dalam siri televisyen seperti Mahkamah Seks or Sexcetera. Bahan seksual eksplisit menunjukkan kemaluan dan aktiviti seksual dalam cara yang tidak jelas. Penembusan lisan, faraj, dan dubur jelas kelihatan, biasanya ditunjukkan dalam jarak dekat. Kandungan seksual eksplisit biasanya dipaparkan dalam produksi "dewasa," "tegar," atau "XXX".
Persekitaran Media dan Persepsi Wanita sebagai Objek Seks
Tidak kira sama ada kandungan seksual tidak eksplisit, semi-eksplisit, atau eksplisit, analisis kandungan secara konsisten menunjukkan bahawa kandungan tersebut secara seksual membuktikan wanita lebih kerap daripada lelaki (untuk semakan, lihat Ward, 2003). Menurut Fredrickson dan Roberts (1997Objektif seksual wanita boleh didefinisikan sebagai pengurangan wanita terhadap daya tarikan seksual mereka dari segi penampilan luar mereka dan fokus pada tubuh mereka (bahagian). Ini juga menimbulkan keprihatinan yang kuat terhadap aktiviti seksual wanita sebagai kriteria utama daya tarikan mereka dan penggambaran wanita sebagai permainan seksual yang menunggu untuk memuaskan keinginan seksual lelaki. Dalam kandungan seksual yang tidak eksplisit seperti yang terdapat dalam pengaturcaraan televisyen perdana dan video muzik, fokus pada badan wanita lebih biasa daripada fokus pada badan lelaki (misalnya, Grauerholz & King, 1997; Seidman, 1992). Sebagai contoh, analisis kandungan pengaturcaraan masa perdana menunjukkan bahawa, dalam 84% episod yang dianalisis, sekurang-kurangnya satu kejadian gangguan seksual berlaku. Tiga puluh dua peratus daripada semua kejadian gangguan seksual adalah komen seksual lisan yang memfokuskan pada tubuh wanita atau bahagian badan (Grauerholz & King, 1997). Satu analisis video muzik 182 menunjukkan bahawa 37% wanita, berbanding dengan 4% lelaki, memakai pakaian mendedahkan (Seidman, 1992).
Dalam majalah lelaki semi-eksplisit seksual, para sarjana juga mendapati kecenderungan kuat untuk menentukan wanita terutamanya dengan penampilan dan tubuh mereka, bersama dengan gambaran wanita sebagai tersedia secara seksual (Krassas, Blauwkamp, & Wesselink, 2001). Dalam filem semi-eksplisit seksual, contoh-contoh bogel wanita melebihi kebogelan lelaki dalam nisbah 4: 1 (Greenberg et al., 1993). Akhirnya, bahan seksual eksplisit dalam video, DVD, majalah, dan di internet terutamanya memperlakukan wanita sebagai permainan seksual dan bawahan, yang badan dan alat kelaminnya menjadi pusat perhatian (contohnya, Brosius, Weaver, & Staab, 1993; Cowan, Lee, Levy, & Snyder, 1988; Ertel, 1990). Cowan et al. (1988), sebagai contoh, melaporkan bahawa 69% mengenai pendedahan skrin penuh alat kelamin secara seksual adalah tembakan wanita, dan 31% adalah tembakan lelaki.
Walaupun penemuan yang konsisten dalam analisis kandungan ini, hanya beberapa kajian yang membayangkan potensi hubungan antara pendedahan kepada liputan media yang menonjolkan seksual wanita dan tanggapan wanita sebagai objek seks. Ward (2002) mengemukakan bukti korelasi bahawa orang dewasa muda yang sering menonton televisyen lebih cenderung daripada orang dewasa muda yang menonton televisyen kurang kerap percaya bahawa wanita adalah objek seks. Dalam eksperimen, Ward dan Friedman (2006) dapat menunjukkan bahawa pendedahan kepada klip televisyen yang membuktikan wanita meningkatkan tanggapan wanita sebagai objek seks. Ward mendapati kesan yang sama, tetapi hanya untuk peserta wanita dalam kumpulan percubaan, berbanding dengan subjek wanita dalam kumpulan kawalan, tetapi bukan untuk subjek lelaki dalam kumpulan eksperimen. Penyelidikan hilang pada hubungan antara media lain, seperti media cetak atau internet, dan pandangan wanita sebagai objek seks. Walau bagaimanapun, penemuan analisis kandungan mengenai objek seksual wanita dalam kandungan seksual eksplisit seksual dan seksual eksplisit menunjukkan bahawa pendedahan remaja terhadap persekitaran media yang seksual dapat meningkatkan tanggapan wanita sebagai objek seks.
Sifat Hubungan Antara Pendedahan kepada Kandungan Seksual dan Pengertian Wanita sebagai Objek Seks
Walaupun hubungan positif antara pendedahan kepada persekitaran media seksual dan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks nampaknya munasabah, sifat hubungan ini masih tetap samar-samar. Secara lebih khusus, tidak jelas sejauh mana tanggapan wanita sebagai objek seks berbeza bergantung pada kandungan seksual dan formatnya (misalnya, visual, seperti gambar dalam majalah, atau audio visual, seperti rancangan televisyen atau filem pada internet). Apakah pendedahan kepada kandungan seksual yang berulang-ulang dan dalam pelbagai format menambah persatuan (kumulatif) dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks? Atau hubungan hierarki kedua-dua bentuk yang lebih cenderung, di mana pendedahan kepada kandungan audio-visual dan seksual eksplisit lebih kuat dikaitkan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks daripada pendedahan kepada kandungan visual dan seksual yang tidak jelas?
Kami juga tahu sedikit tentang perbezaan jantina dalam pendedahan kepada kandungan seksual dari berbagai jenis kesedaran dan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Beberapa kajian telah mendokumentasikan bahawa hubungan antara pendedahan kepada kandungan seksual dan kepercayaan seksual mungkin bersyarat pada jantina remaja (untuk semakan, lihat Ward, 2003). Walau bagaimanapun, sukar untuk mengatakan sama ada persamaan khusus antara pendedahan kepada persekitaran media seksual dan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks mungkin lebih kuat untuk lelaki atau perempuan.
Kumulatif vs hierarki
Seperti yang disebutkan di atas, kebebasan dan peningkatan kandungan media seksual, serta akses mudah, terletak di tengah-tengah konsep persekitaran media seksual remaja. Konsepsi ini mencadangkan sekurang-kurangnya dua corak bagaimana pendedahan remaja terhadap persekitaran media yang seksual mungkin berkaitan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Kami panggil corak pertama kumulatif. Dengan kumulatif, kami bermaksud bahawa pendedahan remaja terhadap kandungan seksual yang bervariasi dan dalam format yang berbeza ditambah dengan persatuan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Kesimpulan kandungan seksual dan format visual atau audiovisualnya kurang penting daripada fakta bahawa remaja terdedah kepada kandungan seksual berulang kali. Hasilnya, tanpa menghiraukan kandungan dan format kandungan, lebih banyak pendedahan kepada kandungan seksual akan dikaitkan dengan keyakinan yang lebih kukuh bahawa wanita adalah objek seks. Dalam kajian ini, kita memberi tumpuan kepada sama ada pendedahan kepada kandungan seksual yang berlebihan dan dalam format yang berbeza ketara berkaitan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks. Kekuatan yang setiap pendedahan dikaitkan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks boleh menentukan struktur corak kumulatif, tetapi, sekurang-kurangnya dalam kajian ini, bukan kepentingan utama.
Corak kumulatif dalam hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media yang seksual dan keyakinan seksual pada mulanya mendasari penalaran yang menunjukkan pada media secara umum sebagai agen sosialisasi seksual (contohnya, L'Engle et al., 2006; Strasburger & Donnerstein, 1999). Pada tahap metodologi, corak kumulatif secara tersirat diandaikan, sebagai contoh, dalam diet diet media seks, dengan gabungan pendedahannya kepada kandungan seksual yang berbeza dalam satu ukuran (misalnya, Brown et al., 2006). Pada tahap yang lebih praktikal, pola kumulatif dalam hubungan antara pendedahan dan kepercayaan seksual memberitahu, misalnya, memerlukan perhatian lebih kepada media sebagai faktor risiko psikososial terhadap kesihatan remaja (misalnya, Rich & Bar-On, 2001).
Kajian empirikal berdasarkan ukuran diet media seks menyediakan sokongan awal untuk corak kumulatif (Brown et al., 2006; L'Engle et al., 2006). Walau bagaimanapun, kajian itu tidak termasuk pendedahan kepada bahan seksual eksplisit, dan para penyelidik tidak menyiasat pengaruh relatif komponen-komponen ukuran diet media seksual seperti Brown et al. (2006) sendiri menegaskan. Peluasan analisis Brown dan al. Ini memerlukan pendedahan remaja terhadap pelbagai jenis keseksian seksual dan pelbagai format yang berbeza dianalisis secara berasingan dalam persatuan berpotensi dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seksual. Dalam analisis regresi berganda, corak kumulatif akan ditunjukkan oleh hubungan signifikan antara tanggapan wanita sebagai objek seks dan pendedahan kepada kandungan seksual yang tidak jelas, separa eksplisit, dan eksplisit dalam format visual dan audiovisual.
Kami panggil corak kedua bagaimana pendedahan remaja terhadap persekitaran media seksual mungkin berkaitan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks yang hierarki corak. Corak hierarki secara implisit diandaikan dalam pertimbangan yang menganggap kandungan seksual eksplisit di internet sebagai agen sosialisasi seksual yang lebih kuat daripada bentuk kandungan seksual lain di media tradisional (Donnerstein & Smith, 2001; Paul, 2005; Thornburgh & Lin, 2002). Pada tahap yang lebih praktikal, corak hierarki dalam hubungan antara pendedahan dan kepercayaan seksual mendasari permintaan yang pelbagai seperti memanggil pendidikan seks internet khusus dalam keluarga dan sekolah (Greenfield, 2004) atau memberi nasihat kepada ibu bapa bagaimana melindungi anak-anak mereka dari internet (Freeman-Longo, 2000). Berbeza dengan corak kumulatif, maka corak hierarki tidak melibatkan pendedahan remaja terhadap kandungan seksual dalam pelbagai jenis keseronokan dan format yang ditambah dalam persatuan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Sebaliknya, kandungan seksual berkaitan dengan hierarki kepada tanggapan wanita sebagai objek seks, bergantung kepada keseronokan seksualnya dan format visual atau audiovisualnya.
Dari segi kandungan seksual, corak hierarki bermakna bahawa hanya kandungan eksplisit seksual akhirnya dikaitkan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks. Analisis kandungan kandungan eksplisit seksual telah mencadangkan suatu objektual seksual wanita melalui, contohnya, tembakan genitalia skrin penuh kerap (Cowan et al., 1988), ejakulasi lelaki pada badan, muka, atau di mulut seorang wanita (Brosius et al., 1993), dan penggambaran wanita dalam peranan pasif (Ertel, 1990). Sekurang-kurangnya dalam kekerapan dan keamatannya, objekifikasi seksual wanita dalam kandungan seksual eksplisit mungkin lebih jelas daripada objekifikasi seksual wanita dalam bahan seksual yang tidak eksplisit atau semi-eksplisit seksual. Lebih-lebih lagi, kemungkinan pembiasaan yang menggembirakan dengan, dan mungkin juga peka terhadap kandungan seksual yang kurang eksplisit (Zillmann & Bryant, 1986) boleh menghasilkan corak hierarki, di mana hanya pendedahan kepada kandungan eksplisit seksual berkaitan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks.
Dari segi format visual atau visual-visual kandungan seksual, corak hierarki bermakna bahawa hanya kandungan seksual audio-visual yang dikaitkan dengan tanggapan bahawa wanita adalah objek seks. Analisis kandungan telah menunjukkan bahawa, dalam bahan audiovisual yang jelas seksual, lelaki kadang-kadang bercakap kepada wanita dengan cara yang kasar dan kasar (contohnya, Cowan et al., 1988, Ertel, 1990). Dalam pengaturcaraan masa perdana, komen seksual yang menumpukan pada tubuh wanita dan bahagian badan sering berlaku (Grauerholz & King, 1997). Hasilnya, saluran auditori tambahan dalam bahan audiovisual, dan dengan itu kemungkinan untuk menyatakan mesej lisan atau akustik yang bersifat seksual (contohnya bersiul), boleh membawa kepada persatuan yang lebih kuat antara kandungan seksual audiovisual dan tanggapan wanita sebagai objek seks daripada antara kandungan seksual secara eksklusif dan pandangan wanita sebagai objek seks.
Ujian yang mencukupi tentang pola hierarki dalam hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media yang seksual dan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks memerlukan pendedahan kepada ketiga-tiga jenis seksual seksual disiasat baik untuk format visual dan audiovisual. Dalam kes corak persatuan hierarki, analisis regresi berganda hierarki pada mulanya akan memperoleh persatuan yang ketara antara pendedahan kepada kandungan seksual dan tanggapan wanita secara seksual sebagai objek seks. Selepas itu, terdapat persatuan yang penting untuk pendedahan kepada kandungan seks semi-eksplisit, tetapi tidak lagi untuk penggunaan kandungan bukan eksplisit seksual. Walau bagaimanapun, sebaik sahaja pendedahan kepada bahan seksual eksplisit dianggap, hanya pendedahan jenis ini akan mempunyai hubungan yang signifikan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks; persaingan penting sebelum ini antara pendedahan kepada kandungan semi-eksplisit seksual dan kepercayaan ini akan hilang.
Bagi setiap jenis keseksian seksual, kesan awal kandungan visual akan hilang apabila kandungan audiovisual diambil kira. Sebagai contoh, manakala pendedahan kepada kandungan visual tidak jelas (contoh, gambar dalam majalah) pada mulanya mempunyai kaitan dengan ketara wanita sebagai objek seks, persatuan ini mungkin hilang apabila terdedah kepada kandungan audio visual yang tidak jelas (mis. , di televisyen). Dalam corak hierarki yang sempurna, akhirnya hanya terdedah kepada kandungan visual-eksplisit seksual (misalnya, dalam video atau dalam filem di internet) akan dikaitkan dengan tanggapan wanita sebagai objek seksual.
Walaupun ciri-ciri kedua-dua corak kumulatif dan hierarki dapat dijelaskan dengan jelas, bukti penyelidikan semasa tidak membenarkan untuk menentukan yang mana kedua-dua adalah lebih mungkin berlaku mengenai persatuan antara penderitaan remaja terhadap persekitaran media yang seksual dan tanggapan mereka terhadap wanita sebagai objek seks. Oleh itu, kami merumuskan soalan penyelidikan berikut.
RQ 1: Bolehkah hubungan antara pendengaran remaja ke persekitaran media yang seksual dan tanggapan mereka terhadap wanita sebagai objek seks lebih baik digambarkan sebagai kumulatif atau hirarkis?
Syarat-syarat jantina
Berdasarkan kajian mengenai perbezaan jantina umum dalam seksualiti, Aubrey et al. (2003) menunjukkan betapa pentingnya untuk mengambil kira bahawa lelaki dan wanita mungkin bertindak balas dengan berbeza terhadap kandungan media seksual. Penulis membuat kesimpulan dari kajian yang sedia ada bahawa, secara purata dan dibandingkan dengan wanita, lelaki mengharapkan lebih banyak seks daripada pasangan mereka; lebih kerap melakukan hubungan seks untuk rekreasi, dan untuk tahap yang lebih rendah untuk hubungan, alasan; dan memegang sikap seks yang lebih permisif. Selain itu, standard kelamin seksual masih wujud, mengikut jenis tingkah laku seksual yang serupa dianggap lebih sesuai untuk lelaki daripada wanita. Kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks nampaknya dikaitkan dengan beberapa dimensi seksual di mana lelaki dan wanita berbeza. Dari perspektif teoritis, perbezaan jantina am dalam seksualiti mungkin dapat diterjemahkan ke dalam perbezaan jantina tertentu dalam hubungan antara tanggapan wanita sebagai objek seks dan pendedahan kepada kandungan seksual.
Walau bagaimanapun, penyelidikan empirikal mengenai perbezaan jantina dalam pengaruh kandungan seksual terhadap tanggapan wanita sebagai objek seks adalah agak tidak meyakinkan. Dalam kajian mengenai kesan kandungan televisyen seksual yang tidak jelas, Ward (2002) mendapati bahawa pelajar kolej wanita yang telah menonton klip televisyen yang membuat objektif seksual lebih setuju berbanding pelajar kolej wanita yang telah menonton kandungan bukan seksual bahawa wanita adalah objek seks. Perbezaan ini, sebaliknya, tidak berlaku untuk pelajar lelaki lelaki yang terdedah kepada jenis kandungan yang sama. Dalam replikasi kajian dengan pelajar sekolah menengah, tidak ada perbezaan gender yang muncul. Tidak kira jantina mereka, pelajar yang telah menonton kandungan objektif seksual menyokong anggapan wanita sebagai objek seks lebih kuat daripada pelajar dalam keadaan kawalan (Ward & Friedman, 2006).
Ketidaktentuan penyelidikan mengenai perbezaan jantina dalam tindak balas terhadap kandungan media seksual juga meliputi kajian mengenai sikap yang menyerupai kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Sebagai contoh, hubungan antara pendedahan kandungan seksual di televisyen, seperti sabun dan video muzik, didapati lebih berkaitan dengan sikap seksual stereotaip di kalangan remaja wanita berbanding di kalangan remaja lelaki (contohnya, Strouse & Buerkel-Rothfuss, 1995; Strouse, Goodwin, & Roscoe, 1994). Sebaliknya, pendedahan kepada iklan majalah di mana wanita digambarkan sebagai objek seks menyebabkan penerimaan mitos rogol dan stereotaip seksual yang lebih kuat di kalangan pelajar kolej lelaki daripada di kalangan rakan wanita mereka (Lanis & Covell, 1995; MacKay & Covell, 1997). Akhirnya, sekurang-kurangnya dua kajian menunjukkan bahawa ia mungkin bergantung kepada genre dan jenis kepercayaan seksual sama ada lelaki atau wanita lebih terjejas oleh kandungan seksual (Aubrey et al., 2003; Wad & Rivadeneyra, 1999). Sebagai hasil daripada kepelbagaian penemuan penyelidikan, kita hanya boleh menyimpulkan bahawa jantina remaja boleh memoderatkan hubungan antara pendedahan mereka kepada persekitaran media seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks. Walau bagaimanapun, kami tidak dapat menentukan bagaimana pengaruh pengimejan ini dapat dilihat dan oleh itu membentuk satu soalan penyelidikan:
RQ 2: Sejauh manakah jantina remaja menyederhanakan hubungan antara pendedahan mereka kepada persekitaran media yang seksual dan pengertian mereka terhadap wanita sebagai objek seks?
Penjelasan Alternatif
Penyelidikan sebelum ini mengenai perbezaan individu dalam kepercayaan tentang wanita sebagai objek seks menunjukkan bahawa tanggapan wanita sebagai objek seks mempunyai hubungan, perkembangan sosial, dan kebudayaan. Dalam kajian ini, dengan tumpuannya kepada pendedahan media, hubungan ini mungkin berfungsi sebagai penjelasan alternatif mengapa remaja berbeza pendapat tentang wanita sebagai objek seks dan oleh itu harus dikendalikan. Contohnya, dari segi pembolehubah pembangunan, Ward (2002) telah mendapati bahawa lebih banyak remaja berpengalaman seksual memegang gagasan yang lebih kuat terhadap wanita sebagai objek seks daripada remaja kurang berpengalaman seksual (Ward, 2002). Mengenai pembolehubah sosial, penyelidikan telah mendokumentasikan bahawa lelaki dan lelaki lebih berkemungkinan daripada wanita dan perempuan untuk menyokong kepercayaan tersebut (Ward, 2002; Wad & Friedman, 2006). Mengenai pemboleh ubah budaya, Ward juga melaporkan pengaruh etnis pada pandangan wanita sebagai objek seks. Di Belanda, golongan minoriti remaja Turki dan Maghribi tidak hanya berbeza dalam tingkah laku seksual mereka dari majoriti remaja Belanda, tetapi juga dapat memandang lebih banyak hubungan tradisional mengenai hubungan gender (Rutgers Nisso Group, 2005). Akibatnya, remaja bukan Belanda mungkin lebih besar daripada remaja Belanda untuk memegang keyakinan bahawa wanita adalah objek seks.
Fakta bahawa faktor perkembangan, sosial, dan budaya adalah berkaitan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks dovetails dengan hasil daripada penyelidikan mengenai sikap seksual yang berkaitan. Penyelidikan mengenai sikap seksual menunjukkan bahawa ia mungkin berguna sebagai tambahan untuk mengkaji pembolehubah perkembangan, sosial dan budaya berikut untuk menguji lebih banyak hubungan yang berpotensi antara persekitaran media yang seksual dan kepercayaan terhadap wanita sebagai objek seks. Dari segi pemboleh ubah pembolehubah tambahan, status pubertal remaja dan status hubungan mereka dapat mengurangkan tanggapan wanita sebagai objek seks. Selain usia, status pubertal nampaknya merupakan penunjuk informatif perkembangan perkembangan remaja. Sokongan kepercayaan yang secara konsisten menurun secara konsisten bahawa wanita adalah objek seks yang Ward (2002) ditemui di kalangan pelajar kolej, berbanding dengan pelajar sekolah menengah (Ward & Friedman, 2006), memberikan beberapa bukti awal untuk hubungan berpotensi negatif antara status pubertas dan kepercayaan ini. Pembentukan hubungan romantis memberikan langkah perkembangan penting bagi remaja (Miller, Christopherson, & King, 1993) dan boleh memberikan remaja dengan wawasan yang lebih dibezakan ke dalam apa yang menjadi lelaki atau wanita. Akibatnya, remaja dalam hubungan mungkin kurang daripada remaja yang tunggal untuk melihat wanita sebagai objek seks. Akhirnya, orientasi seksual remaja harus dipertimbangkan sebagai pemboleh ubah yang berpotensi membingungkan. Perkembangan orientasi seksual merupakan tugas penting dalam remaja, dan remaja gay dan lesbian mungkin berbeza dari remaja heteroseksual dalam pandangan mereka terhadap wanita sebagai objek seks.
Dari segi pemboleh ubah sosial tambahan, latar belakang sosio-ekonomi remaja dan pendidikan formal mereka boleh mempengaruhi kepercayaan mereka tentang wanita sebagai objek seks. Pendidikan tinggi dan status sosio-ekonomi yang rendah dikaitkan dengan lebih banyak sokongan untuk pembebasan wanita (Glick, Lameiras, & Castro, 2002; Townsend, 1993). Ini juga berlaku untuk konsep wanita yang serupa secara konseptual sebagai objek seks. Akhirnya, sebagai pemboleh ubah budaya yang lebih jauh, keagamaan remaja dapat mengurangkan tanggapan wanita sebagai objek seks. Keagamaan umumnya mengurangkan pandangan dunia seksual (Le Gall, Mullet, & Shafighi, 2002).
Kajian ini menekankan bahawa pendedahan remaja terhadap bahan seksual eksplisit, terutamanya di internet, mungkin dikaitkan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks. Dalam kajian ini, pendedahan merujuk kepada penggunaan semestinya kandungan sedemikian. Walau bagaimanapun, Greenfield (2004) dan Mitchell, Finkelhor, dan Wolak (2003) menegaskan bahawa, di internet, remaja 'mungkin secara tidak sengaja terdedah kepada bahan seksual eksplisit, contohnya melalui tetingkap pop timbul atau e-mel spam. Pendedahan yang tidak diminta kepada bahan seksual eksplisit ini boleh mempengaruhi tanggapan remaja perempuan sebagai objek seks. Untuk membuat ujian kami dengan ketat yang mungkin, kami dikawal untuk pendedahan yang tidak sengaja kepada bahan on-line secara eksplisit.
Ringkasnya, kita termasuk dalam model kami, sebagai pembolehubah kawalan pembangunan, pengalaman seksual, status pubertas, umur, status hubungan, dan orientasi seksual; sebagai pemboleh ubah kawalan sosial, jantina, pendidikan, dan status sosio-ekonomi; sebagai pemboleh ubah kawalan kebudayaan, etnik dan religiositi; dan sebagai pendedahan pembolehubah pembolehubah yang tidak sengaja kepada bahan on-line secara eksplisit.
Kes Belanda
Kajian ini dijalankan di Belanda, sebuah negara yang sering disebut sebagai pendekatan progresif terhadap perkara seksualiti remaja (contohnya Unicef, 2001) dan kebijakan liberalnya terhadap isu-isu yang berkembang di sekitar kandungan media seksual (Drenth & Slob, 1997). Tambahan pula, Belanda berada di kalangan sepuluh negara teratas dunia mengikut indeks pembangunan berkaitan jantina PBB dan langkah pemberdayaan gendernya (Program Pembangunan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu, 2001). Akhirnya, persekitaran media remaja Belanda nampaknya tidak jauh berbeza dengan persekitaran media remaja di negara-negara Barat yang kaya. Pengaturcaraan televisyen khususnya mirip dengan pengaturcaraan televisyen AS, dan banyak siri dan filem diimport dari AS (Valkenburg & Janssen, 1999). Dan, walaupun bahagian remaja dengan akses internet di rumah lebih tinggi di Belanda daripada di kebanyakan negara lain, penggunaan internet remaja Belanda sebenarnya tidak berbeza dengan penggunaan internet remaja di negara lain (misalnya, Valkenburg & Peter , dalam akhbar).
Ciri-ciri Belanda menjadikan ia sebuah negara yang sangat sesuai untuk tujuan kajian ini. Kami dapat menyiasat, di kalangan remaja yang berpendidikan tinggi, pendedahan kepada konteks kandungan seksual dari pelbagai media, termasuk internet, tanpa menjalankan risiko menghasilkan keputusan yang tidak sesuai dengan penemuan dari negara-negara Barat yang kaya. Di samping itu, peranan perempuan Belanda yang berkuasa tinggi dapat memberikan daya tahan yang kuat terhadap penggambaran media wanita sebagai objek seks. Jika kita mencari hubungan antara pendedahan remaja ke persekitaran media yang seksual dan pandangan mereka tentang wanita sebagai objek seks, kita bukan sahaja akan mempunyai bukti awal tentang fenomena yang mungkin dikesan di negara lain, tetapi kita juga akan mempunyai menunjukkan lagi peranan penting media dalam menentukan stereotaip gender.
kaedah
Peserta dan prosedur
Pada bulan Mac dan April 2005, tinjauan dalam talian telah dilakukan di antara 745 remaja Belanda (48% kanak-kanak lelaki, 52% kanak-kanak perempuan) berumur antara 13 hingga 18 tahun (M = 15.5, SD = 1.69). Sembilan puluh dua peratus responden adalah Belanda, selebihnya 8% tergolong dalam kumpulan etnik lain. Untuk kajian mengenai isu-isu sensitif, tinjauan dalam talian atau, lebih umum lagi, tinjauan yang dimediasi komputer pada umumnya terbukti lebih unggul daripada kaedah wawancara lain (misalnya, Mustanski, 2001). Responden telah diambil dari panel dalam talian yang diuruskan oleh Intomart GfK, penasihat dan lembaga penyelidikan media di Belanda. Persampelan dan kerja lapangan telah dilakukan oleh Intomart GfK. Institut ini telah mencontohi responden di semua bahagian Belanda, sebahagiannya melalui temu bual telefon rawak, sebahagiannya melalui rangkaian sosial responden, dan meminta dari masing-masing responden memaklumkan persetujuan dan, untuk anak kecil, persetujuan orang tua sebelum remaja mengambil bahagian dalam penyelidikan. Kadar tindak balas adalah 60%. Analisis menunjukkan bahawa jantina, umur, dan pendidikan formal responden kami tidak menyimpang dari statistik rasmi. Sebelum pelaksanaan tinjauan, kelulusan institusi diperolehi daripada universiti kami.
Remaja diberitahu bahawa kajian itu adalah mengenai seksualiti dan internet dan, jika mereka mahu, mereka boleh menghentikan penyertaan pada bila-bila masa. Kami mengambil beberapa langkah untuk meningkatkan kerahsiaan, kesamaan, dan privasi proses tindak balas (Mustanski, 2001). Pada skrin pengenalan kuesioner on-line, kami menekankan bahawa jawapannya akan dianalisis hanya oleh kami, penyelidik utama. Lebih-lebih lagi, responden diminta untuk memastikan bahawa mereka mengisi soal selidik secara tertutup. Akhirnya, kami memberi jaminan kepada responden bahawa jawapan mereka tidak akan dikenali. Maksudnya, kami menjelaskan secara jelas bahawa tidak ada kemungkinan bagi penyiasat utama untuk mengenal pasti siapa yang telah mengisi soal selidik dan, sebaliknya, Intomart GfK tidak dapat melihat apa yang dijawab oleh responden. Intomart GfK tidak menghubungkan jawapan responden dalam soal selidik kami dengan nama dan maklumat hubungan mereka, dan hanya memberi kami pemboleh ubah latar belakang ditambah dengan jawapan kepada soal selidik kami. Prosedur ini telah terbukti berjaya dalam pelbagai kajian lain mengenai isu-isu sensitif dan memastikan perlindungan tidak diketahui oleh responden. Melengkapkan soal selidik mengambil masa kira-kira 15 min.
Untuk analisis regresi yang dibentangkan dalam artikel ini, kami mempunyai data lengkap dari 674 dari responden 745 yang telah memulakan soal selidik. Analisis lanjut menunjukkan bahawa, dari segi umur, jantina, etnik, dan pendidikan formal, responden 674 yang kami mempunyai data lengkap tidak bermakna menyimpang dari responden yang kami kekurangan data lengkap.
Langkah-langkah
Pendedahan kepada kandungan bukan eksplisit seksual dalam majalah
Kami mengendalikan konsep ini dengan pendedahan remaja kepada tiga majalah Belanda yang biasanya termasuk beberapa kandungan seksual (contohnya, Actueel). Majalah-majalah ini mempunyai orientasi rekreasi. Mereka melaporkan tentang sukan, jenayah, dan erotika, biasanya dengan cara yang sedikit sensasi. Remaja ditanya berapa banyak isu majalah tertentu yang biasanya mereka baca; kategori respons bermula dari 1 (tiada) kepada 7 (semua isu). Struktur faktor adalah uni-dimensi (menjelaskan varians 80%), dan menghasilkan Cronbach's Alpha of .87 (M = 1.27, SD = .82).
Pendedahan kepada kandungan bukan eksplisit seksual di televisyen
Kami mengimplementasikan langkah ini dengan menarik soalan yang mengajukan remaja sehingga sejauh mana mereka berminat dalam pelbagai jenis pengaturcaraan televisyen. Berdasarkan sebahagiannya hasil daripada analisis kandungan (contohnya, Kunkel et al., 2005; Pardun et al., 2005; untuk semakan, lihat Ward, 2003), kami termasuk genre televisyen yang hadir sekurang-kurangnya beberapa kandungan tidak eksplisit seksual: opera sabun (contohnya, Good Times, Bad Times), pertunjukan muzik (misalnya, pada MTV), siri komedi (contohnya, kawan, Seks di Kota), filem romantis (contohnya, Apabila Harry Met Sally), rancangan romantis (contohnya, Semua Anda Perlu Adakah Cinta), dan siri tindakan (contohnya, 24, JAG). Kategori tindak balas adalah dari 1 (tidak berminat sama sekali) kepada 4 (sangat berminat). Struktur faktor skala adalah unidimensional (menjelaskan varians 42%), alpha Cronbach adalah .72 (M = 2.82, SD = .69).
Pendedahan kepada kandungan seks semi-eksplisit dalam majalah
Langkah ini telah dijalankan dengan dua perkara-pendedahan remaja terhadap Playboy and Penthouse. Remaja diminta untuk menunjukkan berapa banyak isu Playboy and Penthouse mereka biasanya membaca, dan kategori tindak balas adalah dari 1 (tiada) kepada 7 (semua isu). Kedua-dua item yang berkaitan dengan .80, alpha Cronbach adalah .89 (M = 1.16, SD = .71).
Pendedahan kepada kandungan seks semi-eksplisit di televisyen
Langkah ini telah dijalankan dengan frekuensi pendedahan remaja terhadap tiga program televisyen semi-eksplisit seksual (Sexcetera, Mahkamah Seks, Pencinta Latin). Responden ditanya berapa kerap, pada tahun lalu, mereka secara purata menonton tiga program televisyen. Kategori tindak balas adalah dari 1 (pernah) kepada 5 (beberapa kali seminggu). Apabila tiga item dimasukkan ke dalam analisis faktor, mereka membentuk skala unidimensional (menjelaskan varians 78%). Alfa Cronbach adalah .85 (M = 1.28, SD = .59).
Untuk menguji sama ada pendedahan terhadap kandungan semi-eksplisit seksual di televisyen juga secara empirikal dibezakan daripada pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit secara seksual di televisyen, kami mengubah barang-barang yang digunakan untuk kedua-dua skala dan menundukkannya kepada analisis faktor dengan putaran varimax. Dua faktor yang dihasilkan betul-betul mencerminkan pengoperasian dua skala, yang menunjukkan bahawa kedua-dua konstruktif bersifat empirikal.
Pendedahan kepada bahan-bahan seksual eksplisit dalam majalah
Remaja diminta untuk menunjukkan berapa kerap mereka, secara purata, membaca majalah erotik pada tahun lalu. Kategori tindak balas adalah dari 1 (pernah) kepada 5 (beberapa kali seminggu) (M = 1.35, SD = .76). Dalam bahasa Belanda, istilah majalah erotik sering digunakan sebagai eufemisme untuk majalah Belanda yang seksual eksplisit, yang memperlihatkan seks vagina, lisan, dan dubur dengan cara yang tidak disenangi. Untuk menguji sama ada pendedahan kepada majalah seksual eksplisit (iaitu, majalah erotik) adalah berbeza daripada apa yang kami didefinisikan sebagai pendedahan kepada majalah-majalah semi-eksplisit seksual (iaitu, Playboy and Penthouse), kita mengaitkan ketiga perkara tersebut. Pendedahan kepada majalah erotik hanya bersesuaian dengan pendedahan Playboy, r = .24, p <.001, dan Penthouse, r = .15, p <.001. Korelasi yang relatif rendah menyokong perbezaan yang diharapkan antara pendedahan kepada bahan semi-eksplisit seksual (seperti yang dipaparkan dalam versi Belanda Playboy and Penthouse) dan bahan yang lebih jelas yang terdapat dalam majalah erotik Belanda.
Pendedahan kepada bahan seksual eksplisit di video / DVD
Responden ditanya berapa kali, pada tahun lalu, mereka rata-rata menonton filem lucah. Kategori respons berbeza dari 1 (pernah) kepada 5 (beberapa kali seminggu) (M = 1.43, SD = .90).
Pendedahan kepada gambar-gambar seksual eksplisit di internet
Remaja ditanya seberapa sering, dalam 6 bulan terakhir, mereka rata-rata melihat gambar dalam talian di mana orang melakukan hubungan seks. Kategori respons adalah 1 (pernah) 2 (kurang daripada sebulan sekali) 3 (1-3 kali sebulan) 4 (sekali seminggu) 5 (beberapa kali seminggu), dan 6 (setiap hari), (M = 1.87, SD = 1.29).
Pendedahan kepada filem-filem secara eksplisit di internet
Kami bertanya kepada remaja berapa kerap, dalam 6 bulan terakhir, rata-rata mereka menonton filem dalam talian atau klip filem di mana orang melakukan hubungan seks. Kategori tindak balas adalah sama seperti pendedahan gambar seks yang eksplisit di internet (M = 1.82, SD = 1.28).
Pra-ujian mendedahkan bahawa remaja tidak memerlukan penjelasan yang lebih rumit tentang kandungan kedua-dua item yang digunakan untuk mengukur pendedahan kepada gambar dan filem dalam talian secara eksplisit. Para responden menyedari bahawa kedua-dua perkara itu adalah mengenai kandungan seks eksplisit dan pendedahan tujuan mereka kepada mereka.
Wanita sebagai objek seks
Kami sebahagian besarnya mengikuti operasi oleh Ward (2002), tetapi disesuaikan sedikit untuk penggunaan di kalangan remaja Belanda. Lebih-lebih lagi, kami menggantikan dua perkara yang asal asal Ward (iaitu bersiul dengan wanita cantik, wanita yang menarik memberikan lelaki prestise) dengan dua perkara yang lebih kuat merujuk kepada seks (iaitu, "Tidak sadar, gadis selalu ingin dibujuk untuk melakukan seks" "Perempuan aktif secara seksual adalah rakan kongsi yang lebih menarik"). Kategori tindak balas adalah dari 1 (tidak bersetuju sepenuhnya) kepada 5 (bersetuju sepenuhnya). Dalam analisis faktor seterusnya dengan putaran varimax, tiga perkara skala Ward yang menangani penjagaan muka dan badan dan kepentingan penampilan wanita untuk menarik lelaki dimuatkan pada faktor yang berasingan. Akibatnya, kita akhirnya mengukur konsep wanita sebagai objek seks dengan baki tiga item dari skala Ward (iaitu, "Seorang wanita yang menarik harus mengharapkan kemajuan seksual"; "Ia mengganggu saya apabila seorang lelaki berminat dengan wanita hanya jika dia cantik; "" Tidak ada yang salah dengan lelaki yang paling berminat dalam badan wanita ") ditambah dua item yang kami telah tambah. Lima perkara ini membentuk skala uni-dimensi (menjelaskan varians 50%), dengan alpha Cronbach dari .75 (M = 2.81, SD = .74).
Umur dan jantina
Pengukuran usia dan jantina adalah mudah. Boys dikodkan dengan 0, kanak-kanak perempuan dengan 1.
Etnik
Kami mengendalikan kaum / etnik responden sebagai dikotomi yang bermaksud 0 Bukan Belanda, dan 1 bermakna Dutch.
Pengalaman seksual
Kami mengendalikan pengalaman seksual dengan tiga perkara: melancap bersama, seks oral, dan seks coital. Pra-ujian mendedahkan bahawa remaja tidak mempunyai masalah memahami istilah. Responden ditanya sama ada mereka telah melakukan satu atau lebih daripada tiga tingkah laku. Untuk mengelakkan masalah dengan transformasi log skala yang dihasilkan, pengalaman dengan tingkah laku seksual tertentu dikodkan sebagai 2; Kurang pengalaman dengan kelakuan tertentu dikodkan sebagai 1. Ketiga item dimuatkan pada satu faktor (menjelaskan variasi 81%). Kami mula-mula merangkumkan item-item ini dan kemudian membahagikannya dengan jumlah item untuk membentuk skala. Alfa yang dihasilkan ialah .88 (M = 1.30, SD = .41).
Pendidikan
Pendidikan diukur pada skala 5-titik yang mewakili tahap pendidikan yang berbeza di mana remaja Belanda boleh (M = 2.75, SD = 1.22). Kategori respons adalah 1 (Pendidikan rendah, pendidikan vokasional yang lebih rendah) 2 (Pendidikan menengah rendah yang lebih rendah) 3 (Pendidikan vokasional pertengahan) 4 (Pendidikan menengah yang lebih tinggi, pendidikan pra-universiti) dan 5 (Pendidikan vokasional yang lebih tinggi, universiti). Harus diingat bahawa, di Belanda, remaja usia yang sama mungkin mempunyai tahap pendidikan formal yang berbeza. Ini juga menunjukkan dalam korelasi sederhana r = .23 antara pendidikan formal dan usia.
Status sosioekonomi
Sumber-sumber sosio-ekonomi remaja telah dijalankan sebagai gabungan dua langkah: profesion dan tahap pendidikan pencari nafkah utama keluarga (iaitu, orang yang memperoleh sebahagian besar wang dalam keluarga). Sebagai contoh, jika pencari nafkah keluarga mempunyai pendidikan formal yang rendah dan melakukan pekerjaan tidak mahir, keputusan status sosio-ekonomi yang rendah. Sebaliknya, seseorang yang mempunyai ijazah universiti dan dalam kedudukan profesional yang terkemuka akan diberi kedudukan sosio-ekonomi yang tinggi. Kedua-dua langkah telah digabungkan supaya skala 5-point dihasilkan. Penanda skala yang dihasilkan ialah 1 (status sosioekonomi rendah) dan 5 (status sosioekonomi tinggi) (M = 2.97, SD = 1.28).
Religiosity
Sama ada remaja beragama diukur dengan item "Saya bersifat religius." Kategori respons terdiri daripada 1 (tidak terpakai sama sekali) kepada 5 (terpakai sepenuhnya) (M = 2.23, SD = 1.33).
Status pubertal
Status pubertal telah dijalankan dengan Skala Status Pubertal yang dibangunkan oleh Petersen, Crockett, Richards, dan Boxer (1988). Skala ini mengandungi lima item untuk rambut lelaki-badan, perubahan suara, perubahan kulit, spurt pertumbuhan, dan rambut muka-dan lima untuk rambut wanita-gadis, perubahan payudara, perubahan kulit, spurt pertumbuhan, dan haid. Kami mengeluarkan item perubahan kulit kerana Petersen et al. mencatatkan bahawa ia adalah yang paling kurang dipercayai dan tidak sah dari pelbagai barangan. Remaja boleh menunjukkan pada skala 4-point yang terdiri daripada 1 (belum bermula lagi) kepada 4 (sudah selesai) sama ada setiap perubahan tubuh telah pun bermula atau sudah selesai. Atas alasan kesahihan, kami tidak menyediakan kategori respons kanak-kanak perempuan sudah selesai untuk haid. Konsistensi berskala dalaman adalah .89 untuk kanak-kanak lelaki (M = 2.91, SD = .83) dan .82 untuk kanak-kanak perempuan (M = 3.19, SD = .56).
Status Hubungan
Status perhubungan remaja diukur dengan soalan "Adakah anda sedang dalam hubungan romantis?" Remaja yang tunggal dikodekan 0 (67.9%); remaja yang mempunyai hubungan dikodkan 1 (32.1%).
Perokok
Remaja ditanya sama ada mereka adalah gay / lesbian, biseksual, atau heteroseksual. Dalam kajian ini, kita termasuk orientasi seksual hanya untuk melihat perbezaan potensi remaja heteroseksual dan bukan heteroseksual dalam pengertian wanita sebagai objek seks. Oleh itu, kita dikotomalisasi pembolehubah kepada remaja bukan heteroseksual (dikodkan 0, 6.8%) dan remaja heteroseksual (berkod 1, 93.2%).
Pendedahan yang tidak sengaja terhadap bahan seksual eksplisit di internet
Kami bertanya kepada remaja berapa kali, secara purata, mereka secara kebetulan menemui kandungan seksual eksplisit di internet dalam 6 bulan terakhir. Kandungan seksual yang kami rujuk adalah (a) gambar dengan alat kelamin yang jelas terdedah; (b) filem dengan alat kelamin yang terdedah dengan jelas; (c) gambar di mana orang melakukan hubungan seks; (d) filem di mana orang melakukan hubungan seks; (e) laman web hubungan erotik. Di laman web hubungan erotik, orang boleh berhubung dengan orang lain untuk tujuan seksual, contohnya dengan menyiarkan profil seksual dan visual atau eksplisit secara seksual, yang mungkin juga muncul dalam konteks pengiklanan atau pautan seksual eksplisit. Kategori respons adalah 1 (pernah) 2 (kurang daripada sebulan sekali) 3 (1-3 kali sebulan) 4 (sekali seminggu) 5 (beberapa kali seminggu), dan 6 (setiap hari). Item dimuatkan pada satu faktor (menjelaskan variasi 67%), dan menghasilkan alpha Cronbach dari .87 (M = 2.10, SD = 1.11).
Analisis data
Kami melakukan analisis regresi berganda hierarki untuk menguji persoalan kajian kami. Analisis regresi berganda mengandaikan bahawa pemboleh ubah mempunyai taburan normal, tetapi ukuran seksual biasanya condong secara positif. Sebelum analisis regresi berganda, kami melakukan ujian Shapiro-Wilk untuk normalitas untuk menentukan apakah pemboleh ubah metrik biasanya diedarkan. Sebagai hasil ujian, kami harus mengubah ukuran keagamaan, status pubertas, pengalaman seksual, dan semua ukuran pendedahan. Kerana beberapa langkah kami mungkin berkorelasi kuat, kami memeriksa apakah ada bukti multikolinieritas antara pemboleh ubah. Perkara ini tidak berlaku; semua faktor inflasi varians jelas berada di bawah nilai kritikal 4.0. Ujian Cook-Weisberg mengesahkan bahawa model kami memenuhi andaian homoskedasticity. Untuk penyiasatan istilah interaksi antara jantina remaja dan pendedahan mereka terhadap pelbagai kandungan seksual, kami memusatkan pemboleh ubah pendedahan di sekitar cara mereka untuk mengelakkan masalah multikolinieriti (Aiken & West, 1991).
Hasil
Jadual 1 membentangkan korelasi sifar-perintah antara pemboleh ubah teras kajian, pelbagai bentuk pendedahan kepada kandungan seksual dan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Kecuali pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit secara seksual di majalah dan di televisyen, semua bentuk pendedahan yang lain secara signifikan dikaitkan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Dua corak dalam persatuan antara pelbagai pendedahan kelihatan wajar. Pertama, pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit secara seksual di televisyen tidak sama sekali atau berkaitan dengan pendedahan kepada kandungan seks semi eksplisit atau eksplisit seksual. Kedua, pendedahan kepada kandungan seks semi-eksplisit di televisyen dan pendedahan kepada kandungan eksplisit seksual dalam majalah, dalam filem / DVD, dan di internet sangat saling berkaitan. Secara keseluruhan, Jadual 1mencadangkan corak pendedahan di sepanjang garis seksual seksual. Secara keseluruhan, remaja kelihatan lebih suka sama ada kandungan tidak eksplisit seksual atau kandungan eksplisit seksual; pendedahan kepada kandungan semi-eksplisit seksual, terutamanya di televisyen, lebih kuat berkaitan dengan pendedahan kepada kandungan eksplisit seksual daripada dengan pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit seksual.
Jadual 1
Korelasi sifar antara langkah-langkah pendedahan dan tanggapan wanita sebagai objek seks.
|
|
Wanita sebagai objek seks
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
(7)
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
(1) Majalah yang tidak jelas (ln)
|
-.04
|
|||||||
|
(2) Televisyen tidak jelas (ln)
|
-.09a
|
. 09a
|
||||||
|
(3) Semi-eksplisit majalah (ln)
|
. 13c
|
. 36c
|
. 03
|
|||||
|
(4) Televisyen separa eksplisit (ln)
|
. 27c
|
. 10b
|
-.04
|
. 22c
|
||||
|
(5) Majalah eksplisit (ln)
|
. 23c
|
. 23c
|
-.09a
|
. 28c
|
. 49c
|
|||
|
(6) Gambar-gambar eksplisit internet (ln)
|
. 30c
|
. 06
|
-.11b
|
. 22c
|
. 45c
|
. 46c
|
||
|
(7) Video / DVD eksplisit (ln)
|
. 30c
|
. 04
|
-.12b
|
. 23c
|
. 62c
|
. 53c
|
. 55c
|
|
|
(8) Filem nyata internet (ln)
|
. 31c
|
. 05
|
-.07
|
. 22c
|
. 49c
|
. 44c
|
. 72c
|
. 61c
|
Jantina remaja meramalkan pendedahan mereka terhadap pelbagai bentuk kandungan seksual dan kepercayaan mereka bahawa wanita adalah objek seks. Pendedahan kepada majalah tidak jelas secara seksual tidak berbeza untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan (M Gadis = 1.24, SD Gadis = .78, M Kanak-kanak lelaki = 1.29, SD Kanak-kanak lelaki = .86), t (742) = .86, NS. Tetapi kanak-kanak perempuan menonton kandungan bukan eksplisit secara seksual di televisyen lebih kerap daripada kanak-kanak lelaki melakukan (M Gadis = 3.12, SD Gadis = .58, M Kanak-kanak lelaki = 2.50, SD Kanak-kanak lelaki = .65), t (724) = -13.69, p <.001. Berbanding dengan kanak-kanak perempuan, kanak-kanak lelaki menggunakan kandungan semi-eksplisit seksual di majalah (M Gadis = 1.05, SD Gadis = .37), M Kanak-kanak lelaki = 1.29, SD Kanak-kanak lelaki = .94, t (742) = 4.68, p <.001, kandungan semi-eksplisit seksual di televisyen (M Gadis = 1.13, SD Gadis = .38, M Kanak-kanak lelaki = 1.43, SD Kanak-kanak lelaki = .72), t (732) = 7.21, p <.001, kandungan seksual eksplisit di majalah (M Gadis = 1.17, SD Gadis = .54, M Kanak-kanak lelaki = 1.53, SD Kanak-kanak lelaki = .91), t (732) = 6.64, p <.001, kandungan seksual eksplisit pada filem / DVD (M Gadis = 1.13, SD Gadis = .52, M Kanak-kanak lelaki = 1.74, SD Kanak-kanak lelaki = 1.09), t (732) = 9.80, p <.001, gambar yang berunsur seks di internet (M Gadis = 1.40, SD Gadis = .86, M Kanak-kanak lelaki = 2.38, SD Kanak-kanak lelaki = 1.47), t (727) = 11.12, p <.001, dan filem eksplisit seksual di internet (M Gadis = 1.37, SD Gadis = .83, M Kanak-kanak lelaki = 2.30, SD Kanak-kanak lelaki = 1.49), t (727) = 10.49, p <.001. Berbeza dengan kanak-kanak perempuan, kanak-kanak lelaki lebih sering menganggap bahawa wanita adalah objek seks (M Gadis = 2.58, SD Gadis = .67, M Kanak-kanak lelaki = 3.01, SD Kanak-kanak lelaki = .73), t (727) = 12.11, p <.001.
Sifat hubungannya
Dua soalan penyelidikan kami menyiasat dua aspek persamaan antara pendedahan dengan kandungan seksual yang bervariasi dan dalam format visual dan audio visual: pertama, sama ada persatuan itu adalah kumulatif atau hirarkikal, dan kedua, sejauh mana hubungannya bergantung kepada jantina remaja .
Kumulatif vs hierarki
Untuk menguji sifat kumulatif atau hierarki persatuan itu, kami menjalankan regresi berganda hierarki (lihat Jadual 2). Kami memulakan analisis regresi hierarki dengan model asas yang termasuk penjelasan alternatif kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Seterusnya, kami berturut-turut memasuki pelbagai langkah pendedahan, bermula dengan pendedahan kepada kandungan seksual yang tidak eksplisit seksual (Model 1 dan 2), meneruskan pendedahan kepada kandungan seks semi-eksplisit (Model 3 dan 4) dan berakhir dengan pendedahan kepada bahan seksual eksplisit (Model 5 dan 6). Di antara ketiga-tiga tahap keseronokan seksual, kami memasuki pendedahan kepada kandungan seksual dalam format visual (iaitu, gambar dalam majalah atau di internet) sebelum terdedah kepada kandungan seksual dalam format audiovisual (iaitu televisyen, video, atau filem pada internet). Dalam Model 5 dan 6, kami memisahkan pendedahan kepada kandungan eksplisit seksual di internet dari pendedahan kepada bahan seksual eksplisit dalam majalah (Model 5) dan pada video / DVD (Model 6) untuk menguji sama ada pendedahan dalam talian dengan bahan tersebut membuat perbezaan .
Jadual 2
Pendedahan kepada persekitaran media seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks.
|
(N = 674)
|
model
|
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Asas
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
Pemboleh ubah kawalan
|
|||||||
|
Gadis
|
-.30c
|
-.30c
|
-.32c
|
-.30c
|
-.26c
|
-.23c
|
-.20c
|
|
Umur
|
-.11a
|
-.11
|
-.10
|
-.10
|
-.07
|
-.07
|
-.07
|
|
Pendidikan
|
. 02
|
. 02
|
. 02
|
. 01
|
. 00
|
. 01
|
. 00
|
|
Status sosioekonomi
|
-.01
|
-.00
|
-.00
|
-.01
|
-.02
|
-.02
|
-.01
|
|
Etnik Belanda
|
. 00
|
. 00
|
. 00
|
-.00
|
-.01
|
-.00
|
-.00
|
|
Kepercayaan (ln)
|
. 03
|
. 03
|
. 02
|
. 02
|
. 02
|
. 02
|
. 02
|
|
Dalam hubungan
|
-.00
|
-.00
|
. 00
|
. 01
|
. 02
|
. 02
|
. 01
|
|
Status pubertal (ln)
|
-.02
|
-.02
|
-.03
|
-.02
|
-.04
|
-.04
|
-.05
|
|
Pengalaman seksual (ln)
|
. 07
|
. 07
|
. 07
|
. 06
|
. 02
|
. 02
|
. 01
|
|
Orientasi heteroseksual
|
. 01
|
. 01
|
. 01
|
. 01
|
. 04
|
. 03
|
. 03
|
|
Pendedahan tidak sengaja internet eksplisit (ln)
|
. 11b
|
. 11b
|
. 11b
|
. 10a
|
. 06
|
-.02
|
-.04
|
|
Pemboleh ubah pendedahan seksual
|
|||||||
|
Majalah bukan eksplisit (ln)
|
-.04
|
-.04
|
-.07
|
-.07
|
-.08
|
-.06
|
|
|
ΔR2
|
. 001
|
||||||
|
Televisyen tidak jelas (ln)
|
. 04
|
. 04
|
. 02
|
. 03
|
. 03
|
||
|
ΔR2
|
. 002
|
||||||
|
Majalah separa eksplisit (ln)
|
. 08a
|
. 06
|
. 05
|
. 04
|
|||
|
ΔR2
|
. 006a
|
||||||
|
Televisyen separa eksplisit (ln)
|
. 18c
|
. 13b
|
. 08
|
||||
|
ΔR2
|
. 024c
|
||||||
|
Majalah eksplisit (ln)
|
. 06
|
. 04
|
|||||
|
Gambar jelas internet (ln)
|
. 14b
|
. 06
|
|||||
|
ΔR2
|
. 014b
|
||||||
|
Video / DVD eksplisit (ln)
|
. 10
|
||||||
|
Filem eksplisit internet (ln)
|
. 11a
|
||||||
|
ΔR2
|
. 011b
|
||||||
|
Jumlah R2
|
. 124c
|
. 125c
|
. 127c
|
. 133c
|
. 157c
|
. 171c
|
. 182c
|
|
Jumlah Adj. R2
|
. 110
|
. 110
|
. 110
|
. 114
|
. 138
|
. 149
|
. 158
|
Model asas dalam lajur kedua Jadual 2 menunjukkan bahawa lelaki dan remaja muda percaya lebih kuat daripada wanita dan remaja yang lebih tua bahawa wanita adalah objek seks. Tambahan pula, pendedahan yang tidak sengaja terhadap bahan seks secara eksplisit di internet adalah berkaitan dengan tanggapan yang lebih kukuh bahawa wanita adalah objek seks. Tidak ada pemboleh ubah kawalan lain yang mempengaruhi tanggapan remaja bahawa wanita adalah objek seks. Dalam Model 1, penambahan pendedahan remaja terhadap kandungan tidak eksplisit secara seksual dalam majalah tidak menyebabkan persatuan yang signifikan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks atau peningkatan yang signifikan dalam variasi yang dijelaskan, ΔR 2 = .001, NS Hasil yang sama seperti dalam Model 1 muncul dalam Model 2 apabila kita termasuk pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit seksual di televisyen, ΔR 2 = .002, NS.
Walau bagaimanapun, pendedahan kepada kandungan seks semi-eksplisit dalam majalah, seperti yang dimasukkan dalam Model 3, secara signifikan berkait rapat dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks dan dengan ketara meningkatkan variasi model yang dijelaskan, ΔR 2 = .006, ΔF(1, 659) = 4.38, p <.05. Peningkatan yang lebih besar dalam variasi model yang dijelaskan berlaku ketika kami menambahkan pendedahan kepada kandungan semi-eksplisit seksual di televisyen, seperti yang ditunjukkan oleh model 4, ΔR 2 = .024, ΔF(1, 658) = 18.83, p <.001. Pendedahan terhadap kandungan semi-eksplisit seksual di televisyen mempunyai hubungan positif yang kuat dengan tanggapan wanita sebagai objek seks, β = .18, p <.001. Sejajar dengan corak hierarki dalam hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media yang diseksualisasi dan tanggapan wanita sebagai objek seks, hubungan sebelumnya yang ketara antara pendedahan kepada kandungan semi-eksplisit seksual di majalah yang jatuh di bawah tahap kepentingan konvensional, β = .06, NS, apabila terdedah kepada kandungan seks semi-eksplisit di televisyen dimasukkan ke dalam model.
Model 5 menunjukkan bahawa pendedahan remaja terhadap gambar-gambar eksplisit seksual di internet secara positif dikaitkan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks, β = .14, p <.01. Ini tidak berlaku untuk pendedahan kepada majalah eksplisit seksual, β = .06, NS. Penyertaan kedua-dua pemboleh ubah dalam model ini dengan ketara meningkatkan variasi yang dijelaskan, ΔR 2 = .014, ΔF(2, 656) = 5.38, p <.01. Hubungan antara pendedahan kepada kandungan semi-eksplisit seksual di televisyen dan pemboleh ubah bersandar menjadi semakin lemah, tetapi masih ketara. Akhirnya, dalam Model 6, kami menyertakan pendedahan remaja mengenai bahan seksual eksplisit pada video / DVD dan juga filem eksplisit seksual di internet. Pendedahan terhadap filem yang berunsur seks secara eksplisit berkait dengan tanggapan bahawa wanita adalah objek seks, β = .11, p <.05, sedangkan pendedahan kepada bahan seksual eksplisit pada video / DVD tidak, β = .10, NS Varians yang jelas mengenai model ini meningkat dengan ketara apabila kedua pembolehubah dimasukkan ke dalam model, ΔR 2 = .011, ΔF(2, 654) = 4.54, p <.01. Hubungan yang ketara sebelum ini antara pendedahan gambar eksplisit seksual di internet dan pemboleh ubah bersandar hilang, β = .06, NS Persatuan antara pendedahan kepada kandungan semi-eksplisit seksual di televisyen dan pembolehubah bergantung tidak lagi penting, β = .08, NS
Sebagai kesimpulan, kami mendapati, selaras dengan jangkaan kami, pendedahan remaja terhadap kandungan media seks dikaitkan dengan kepercayaan yang lebih kuat bahawa wanita adalah objek seksual. Lebih khusus dan sebagai tindak balas kepada soalan penyelidikan pertama kami, keputusan menunjukkan bahawa sifat persatuan ini boleh digambarkan paling baik sebagai hierarki.
Syarat jantina
Jika hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media yang seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks dipermudahkan oleh jantina remaja, kami menjangkakan kesan interaksi yang signifikan antara jantina dan satu atau lebih langkah pendedahan. Ini tidak berlaku. Kami tidak menemui apa-apa kesan interaksi penting antara lapan langkah pendedahan dan persatuan mereka dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Begitu juga, menambah lapan istilah interaksi kepada model tidak banyak meningkatkan variasi model yang dijelaskan, ΔR 2 = .011, ΔF(8, 646) = 1.12, NS. Sebagai tindak balas kepada soalan penyelidikan kedua, maka analisis kami menunjukkan bahawa corak hierarki dalam persatuan pendedahan remaja terhadap persekitaran media yang seksual dan tanggapan mereka terhadap wanita sebagai objek seks yang digunakan sama rata untuk lelaki dan perempuan.
Perbincangan
Sama seperti penyelidikan terdahulu (Ward, 2002; Wad & Friedman, 2006), kajian kami menunjukkan bahawa pendedahan remaja terhadap persekitaran media yang seksual dikaitkan dengan tanggapan wanita yang lebih kuat sebagai objek seks. Seperti yang diminta oleh Brown et al. (2006), kami secara khusus mengkaji bagaimana pendedahan kepada kandungan seksual yang berlebihan dan dalam format yang berbeza dikaitkan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Kami mendapati bahawa hubungan antara pendedahan kepada persekitaran media seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks sebahagian besarnya boleh digambarkan sebagai hirarki: Bermula dengan pendedahan remaja terhadap kandungan seksual semi eksplisit, kepentingan statistik persatuan dengan tanggapan wanita sebagai seks objek berpindah dari kandungan semi eksplisit ke kandungan seksual yang lebih eksplisit. Pendedahan kepada kandungan seksual dalam format visual (iaitu, gambar dalam majalah dan di Internet) secara amnya kehilangan hubungan yang signifikan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks apabila kandungan seksual dalam format audiovisual dipertimbangkan (iaitu televisyen dan filem di Internet). Exposure kepada filem-filem eksplisit seksual di internet adalah satu-satunya langkah pendedahan yang ketara berkaitan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks dalam model regresi akhir, di mana pendedahan kepada bentuk-bentuk kandungan seksual lain dikawal. Corak ini digunakan untuk kedua-dua kanak-kanak lelaki dan perempuans.
Pendedahan remaja terhadap kandungan media seksual dan kepercayaan seksual mereka
Sejajar dengan kajian terdahulu, terutamanya kajian berdasarkan diet media seks remaja (Brown et al., 2006; L'Engle et al., 2006; Pardun et al., 2005), siasatan ini memberi tumpuan kepada entiti pendedahan remaja terhadap kandungan media seksual untuk lebih memahami kepercayaan seksual mereka. Berbeza dengan penyelidikan terdahulu, bagaimanapun, kita tidak menemui kumulatif, tetapi pola hierarki dalam hubungan antara tanggapan remaja kaum wanita sebagai objek seks dan pendedahan mereka terhadap kandungan seksual yang bervariasi dalam format visual dan audiovisual. Hasil spesifik kami tidak bermakna membayangkan bahawa corak kumulatif biasanya tidak sah. Pardun et al. (2005) menganalisis secara berasingan pengaruh pendedahan remaja terhadap televisyen, filem, muzik, dan majalah mengenai niat untuk melakukan hubungan seks, dan mereka mendapati corak kumulatif. Ini pada mulanya mencadangkan bahawa berlakunya corak kumulatif atau hierarki mungkin bergantung pada jenis pemboleh ubah seksual yang dikaji. Sikap seksual mungkin berbeza berkaitan dengan pendedahan kepada persekitaran media yang seksual daripada niat seksual atau tingkah laku seksual.
Selanjutnya, kemunculan corak kumulatif atau hierarki mungkin bergantung kepada bentuk pendedahan kepada kandungan media seksual yang dikaji. Oleh itu, kajian masa depan juga harus termasuk pendedahan kepada kandungan seksual dalam permainan video dan video muzik. Di samping itu, ia mungkin menarik untuk melihat sama ada pendedahan kepada kandungan yang tidak eksplisit secara seksual dan seksual di internet mengubah corak hasil yang diperolehi dalam kajian kami. Akhir sekali, para penyelidik juga harus mempertimbangkan cerita seksual yang berulang-ulang untuk menguji dengan ketat sama ada corak hierarki yang kami dapati dari segi format visual dan audiovisual memegang kehadiran format bertulis. Semakin banyak inventori kandungan seksual yang digunakan remaja sekarang, semakin baik kita akan dapat memahami sama ada pendedahan remaja terhadap kandungan seksual secara kumulatif atau secara hierarki berkaitan dengan kepercayaan seksual mereka.
Pendedahan kepada filem-filem yang jelas secara eksplisit di internet adalah penting untuk corak hierarki dalam hubungan antara pendedahan remaja ke persekitaran media yang seksual dan tanggapan mereka terhadap wanita sebagai objek seks. Dapatan ini mengesahkan Brown et al. (2006andaian bahawa kandungan seksual eksplisit, terutama di internet dan dalam format audio-visual, memainkan peranan penting untuk pembentukan kepercayaan seksual remaja. Walaupun remaja tidak seharusnya menggunakan bahan seks yang tidak jelas, mereka melakukannya (Lo & Wei, 2005; Peter & Valkenburg, 2006) Dan penggunaannya bergema dengan sama ada mereka percaya bahawa wanita adalah objek seks. Internet memainkan peranan utama dalam menyediakan remaja dengan akses kepada bahan seksual eksplisit. Ini juga menunjukkan bahawa, apabila terpesona antara satu sama lain, hanya pendedahan kepada filem-filem secara seksual secara eksplisit di internet adalah sangat berkaitan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks, sedangkan pendedahan kepada filem secara seksual secara eksplisit di video atau DVD tidak. Walaupun internet itu sendiri hanya sebahagian daripada persekitaran media yang secara umumnya bersifat seksual, nampaknya sebahagian besarnya menentukan persekitaran ini dari segi keseronokan seksualnya. Pemusnahan persekitaran media remaja bukan hanya bermakna bahawa remaja mendapat lebih banyak kandungan yang tidak jelas secara seksual dalam media yang berlainan; ia juga bermakna bahawa mereka mendapat lebih banyak kandungan eksplisit seksual, dan ini berlaku terutamanya di internet. Oleh itu, adalah penting bahawa pendedahan kepada bahan seksual eksplisit, terutamanya di internet dan dalam format audio-visual, mendapat lebih banyak perhatian dalam penyelidikan masa depan.
Tidak seperti dalam banyak kajian terdahulu, kami tidak menemui hubungan antara pendengaran remaja dengan kandungan tidak eksplisit seksual di televisyen atau majalah dan kepercayaan mereka bahawa wanita adalah objek seks. Hubungan hierarki antara pendedahan kepada kandungan seksual dan tanggapan wanita sebagai objek seks hanya muncul dengan pendedahan remaja terhadap kandungan seks semi-eksplisit dalam majalah dan di televisyen. Dua penjelasan metodologi dan satu konseptual mengenai penemuan ini adalah mungkin. Pertama, kami mengendalikan pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit secara seksual di televisyen dengan pembolehubah proksi kepentingan remaja dalam pelbagai genre televisyen dengan kandungan seksual. Walaupun korelasi dengan langkah pendedahan lain tidak mencadangkan sebarang corak yang meragukan, pengekalan operasi yang lebih valid untuk kandungan televisyen yang tidak jelas secara eksplisit mungkin menghasilkan hasil yang berbeza. Kedua, mungkin pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit secara seksual di televisyen mesti diukur lebih khusus daripada yang telah dilakukan dalam kajian kami. Kami memilih, selaras dengan kajian terdahulu, kategori yang biasanya merangkumi isu seksual (contohnya, sabun, rancangan muzik, dan filem). Walau bagaimanapun, mungkin pendedahan kepada kandungan tidak eksplisit seksual di televisyen perlu ditangkap dengan pendedahan kepada sabun tertentu atau genre muzik video tertentu yang telah dikenal pasti sebagai seksual (contohnya, klip muzik rap gangsta di mana lelaki dimuliakan sebagai "Germo" dan wanita dianggap sebagai "bitches").
Penjelasan ketiga yang lebih konseptual tentang temuan kita boleh merujuk kepada proses desensitisasi di kalangan remaja. Memandangkan tahap keterlibatan dalam kandungan seksual yang sedia ada kepada remaja, kandungan tradisional yang tidak jelas dan seksual mungkin menjadi sangat normal bagi remaja yang mereka tidak dapat melihat mesej seksual kandungannya. Hanya apabila tahap tertentu seksual seksual dipaparkan dalam kandungan seksual, kesan dari pendedahan kepada kandungan ini mula menunjukkan, contohnya, dalam seksual seksual wanita. Zillmann dan Bryant (1986, 1988) telah menerangkan kesan desensitisasi sedemikian rupa untuk lelaki berulang kali didedahkan kepada bahan seksual eksplisit, tetapi mereka juga difikirkan untuk remaja yang terdedah kepada kandungan seksual dalam media arus perdana. Ini menambah dimensi sensitiviti konteks kepada konsep persekitaran media yang seksual (Peter, 2004). Kandungan media seksual yang sama mungkin tidak berkaitan dengan kepercayaan seksual; kekuatan persatuan mungkin agak bergantung pada setakat yang mana persekitaran media seksual. Bergantung pada sejauh mana pengawal selia persekitaran media, kandungan media seksual pelbagai jenis keterangan mungkin berkaitan dengan kepercayaan seksual. Memandangkan majoriti penyelidikan adalah berasaskan AS dan kajian kami dilakukan di Belanda, para penyelidik berskala nasional dapat menemukan tugas yang menarik untuk menguji kepekaan konteks perselisihan antara pendedahan dengan kandungan media seksual dan kepercayaan seksual.
Wanita sebagai objek seks
Kajian ini menyumbang kepada penyelidikan yang kecil tetapi koheren yang menunjukkan bahawa gambaran media yang agak homogen terhadap wanita sebagai objek seks dikaitkan dengan tanggapan kaum wanita sebagai objek seks (Ward, 2002; Wad & Friedman, 2006). Walau bagaimanapun, kajian kami memanjangkan penyelidikan terdahulu kerana ia menunjukkan kepentingan pendedahan remaja terhadap bahan seksual eksplisit, terutamanya di internet dan dalam format audio-visual. Penemuan kami selaras dengan dua helai penyelidikan yang berbeza. Pertama, hakikat bahawa kami mendapati filem-filem dalam talian secara seksual yang jelas berkaitan dengan tanggapan wanita sebagai objek seks bersetuju dengan analisis kandungan yang telah menunjukkan bahawa wanita disifatkan sebagai bahan seksual eksplisit (contohnya, Brosius et al., 1993; Cowan et al., 1988; Ertel, 1990). Pemberlakuan ini mungkin sebahagiannya berpunca daripada komen seksual lelaki yang menyangkal tentang wanita (Cowan et al., 1988; Ertel, 1990). Kedua, hasil kajian kami bahawa pendedahan kepada kandungan seksual audiovisual di internet dan bukannya pendedahan kepada kandungan seperti itu di video atau DVD dikaitkan dengan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks sementara menyokong para penyelidik yang berpendapat bahawa, kerana mudah diakses, kandungan seksual internet mungkin memainkan peranan penting dalam sosialisasi remaja (Donnerstein & Smith, 2001; Greenfield, 2004; Thornburgh & Lin, 2002).
Dengan reka bentuk keratan rentasnya, kajian ini tidak dapat mengenal pasti arah sebab yang jelas antara pendedahan kepada persekitaran media seksual dan kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks. Pendedahan terhadap kandungan media seksual boleh meningkatkan kepercayaan remaja bahawa wanita adalah objek seks. Tetapi, berdasarkan data kami, kemungkinan besar remaja yang mempercayai bahawa wanita adalah objek seks merasa tertarik terutamanya dengan bahan seksual yang eksplisit dan seterusnya sering menggunakan kandungan ini. Teka-teki ini hanya dapat diselesaikan dengan reka bentuk membujur, memandangkan masalah etika penyelidikan eksperimen dalam kajian mengenai bahan seksual eksplisit dengan anak di bawah umur. Tidak kira sama ada pendedahan kepada persekitaran media seksual mempengaruhi kepercayaan bahawa wanita adalah objek seks atau sebaliknya, hubungan antara keduanya sudah sangat relevan dengan sosial. Di banyak negara Barat, 30 tahun terakhir telah menyaksikan percubaan untuk mencapai hubungan seksual yang dicirikan oleh kesetaraan jantina dan saling memahami dan menghormati. Dalam keadaan yang sama, isu-isu seperti standard ganda seksual, stereotaip gender, dan eksploitasi seksual dan penderaan wanita telah memasuki wacana umum. Sekiranya sekarang kita melihat bahawa - di kalangan remaja wanita dan lelaki - pengertian mengenai wanita sebagai objek seks dikaitkan dengan pendedahan terutama kepada bahan seksual eksplisit, kita mungkin menyaksikan perubahan berkaitan dengan media dalam hubungan jantina dan seksual. Konsep dan hasil yang dibentangkan di sini mungkin memberikan panggilan pertama untuk menyiasat masalah ini dengan lebih lanjut.
Penghargaan
Pengarang ingin mengucapkan terima kasih kepada dua pengulas tanpa nama untuk komen mereka tentang draf awal artikel ini. Kajian ini dibiayai oleh geran dari Pertubuhan Penyelidikan Saintifik Belanda (NWO) kepada penulis pertama dan kedua.
Rujukan
Aiken, LS, & West, SG (1991). Regresi berganda: Menguji dan menafsirkan interaksi. Newbury Park, CA: Sage.
Aubrey, JS, Harrison, K., Kramer, L., & Yellin, J. (2003). Variety versus timing: Perbezaan gender dalam jangkaan seksual pelajar kolej seperti yang diramalkan oleh pendedahan kepada televisyen berorientasikan seksual. Penyelidikan Komunikasi, 30, 432 460-.CrossRef
Brosius, HB., Weaver, JB, & Staab, JF (1993). Meneroka realiti sosial dan seksual pornografi kontemporari. Jurnal Penyelidikan Seks, 30, 161 170-.
Brown, JD (2000). Diet media seksual remaja. Jurnal Kesihatan Remaja, 27S, 35 40-.CrossRef
Carpenter, LM (1998). Dari perempuan ke perempuan: Skrip untuk seksualiti dan romantik di Tujuh belas majalah, 1974-1994. Jurnal Penyelidikan Seks, 35, 158 168-.
Cooper, A. (1998). Seksualiti dan Internet: Melayari milenium baru. Cyberpsychology & Behavior, 1, 181 187-.CrossRef
Cowan, G., Lee, C., Levy, D., & Snyder, D. (1988). Dominasi dan ketaksamaan dalam kaset video berkadar X. Psikologi Wanita Suku Tahun, 12, 299 311-.CrossRef
Donnerstein, E., & Smith, S. (2001). Seks di media: Teori, pengaruh, dan penyelesaian. Di DG Singer & JL Singer (Eds.), Buku panduan kanak-kanak dan media (ms 289-307). Thousand Oaks, CA: Sage.
Drenth, JJ, & Slob, AK (1997). Belanda dan Antillen Belanda yang autonomi. Dalam RT Francoeur (Ed.), Ensiklopedia ensiklopedia antarabangsa (Vol. 2, ms 895-961). New York: Continuum.
Ertel, H. (1990). Erotika und Pornographie: Pencegahan Befragung dan psychophysiologche Langzeitstudie zu Konsum dan Wirkung [Erotica dan pornografi. Kajian wakil dan psikologi-fisiologi kajian membujur mengenai penggunaan dan kesan pornografi]. Munich, Jerman: PVU.
Fredrickson, BL, & Roberts, TA. (1997). Teori Objektif: Ke arah memahami pengalaman hidup wanita dan risiko kesihatan mental. Psikologi Wanita Suku Tahun, 21, 173 206-.CrossRef
Freeman-Longo, RE (2000). Kanak-kanak, remaja, dan seks di Internet. Ketagihan Seksual dan Pengubahsuaian, 7, 75 90-.
Glick, P., Lameiras, M., & Castro, YR (2002). Pendidikan dan keagamaan Katolik sebagai peramal seksisme bermusuhan dan baik hati terhadap wanita dan lelaki. Peranan Seks, 47, 433 441-.CrossRef
Grauerholz, E., & King, A. (1997). Gangguan seksual semasa utama. Keganasan Terhadap Wanita, 3, 129 148-.PubMed
Greenberg, BS, Siemicki, M., Heeter, C., Stanley, C., Soderman, A., & Linsangan, R. (1993). Kandungan seks dalam filem bertaraf R yang dilihat oleh remaja. Di BS Greenberg, JD Brown, & N. Buerkel-Rothfuss (Eds.), Media, seks, dan remaja (ms 45-58). Cresskill, NJ: Hampton.
Greenfield, PM (2004). Pendedahan yang tidak sengaja terhadap pornografi di Internet: Implikasi rangkaian perkongsian fail rakan-ke-rakan untuk pembangunan kanak-kanak dan keluarga. Jurnal Psikologi Pembangunan Gunaan, 25, 741 750-.CrossRef
Krassas, NR, Blauwkamp, JM, & Wesselink, P. (2001). Tinju Helena dan korset Eunice: Retorik seksual di Cosmopolitan and Playboy majalah. Peranan Seks, 44, 751 771-.CrossRef
Kunkel, D., Eyal, K., Finnerty, K., Biely, E., & Donnerstein, E. (2005). Seks di TV 4. Menlo Park, CA: Yayasan Keluarga Kaiser.
Lanis, K., & Covell, K. (1995). Gambar wanita dalam iklan: Kesan terhadap sikap yang berkaitan dengan pencerobohan seksual. Peranan Seks, 32, 639 649-.CrossRef
Le Gall, A., Mullet, E., & Shafighi, SR (2002). Umur, kepercayaan agama, dan sikap seksual. Jurnal Penyelidikan Seks, 39, 207 216-.PubMed
Lo, Vh., & Wei, R. (2005). Pendedahan terhadap pornografi internet dan sikap dan tingkah laku seksual remaja Taiwan. Jurnal Penyiaran & Media Elektronik, 49, 221 237-.CrossRef
MacKay, NJ, & Covell, K. (1997). Kesan wanita dalam iklan terhadap sikap terhadap wanita. Peranan Seks, 36, 573 583-.CrossRef
Miller, BC, Christopherson, CR, & King, PK (1993). Tingkah laku seksual pada masa remaja. Di TP Gullotta, GR Adams, & R. Montemayor (Eds.), Seksualiti remaja (ms 57-76). Newbury Park, CA: Sage.
Mitchell, KJ, Finkelhor, D., & Wolak, J. (2003). Pendedahan remaja terhadap bahan seksual yang tidak diingini di Internet. Kajian nasional mengenai risiko, impak, dan pencegahan. Belia & Masyarakat, 34, 330 358-.CrossRef
Mustanski, BS (2001). Mendapatkan berwayar: Memanfaatkan Internet untuk pengumpulan data yang sah secara seksual. Jurnal Penyelidikan Seks, 38, 292 301-.
Pardun, CJ, L'Engle, KL, & Brown, JD (2005). Mengaitkan pendedahan dengan hasil: Penggunaan kandungan seksual awal remaja di enam media. Komunikasi Massa & Masyarakat, 8, 75 91-.CrossRef
Paul, P. (2005). Diamalkan: Bagaimana pornografi mengubah hidup kita, hubungan kita, dan keluarga kita. New York: Times.
Peter, J. (2004). Kami kembali pulih ke konsep media massa yang berkuasa: Penyelidikan komparatif merentas kebangsaan mengenai kesan liputan media konsonan. Penyelidikan Pendapat Awam Antarabangsa, 16, 144 168-.CrossRef
Peter, J., & Valkenburg, PM (2006). Pendedahan remaja terhadap bahan seksual eksplisit di internet. Penyelidikan Komunikasi, 33, 178 204-.CrossRef
Petersen, AC, Crockett, L., Richards, M., & Boxer, A. (1988). Ukuran laporan status pubertas sendiri: Kebolehpercayaan, kesahan, dan norma awal. Jurnal Belia dan Remaja, 17, 117 133-.CrossRef
Qrius (2005). Jongeren 2005. Het speelveld verandert [Belia 2005. Tanah bermain sedang berubah]. Amsterdam: Qrius.
Roberts, DF, Foehr, UG, & Rideout, V. (2005). Generasi M: Media dalam kehidupan kanak-kanak berumur 8-18 tahun. Menlo Park, CA: Yayasan Keluarga Kaiser.
Rutgers Nisso Group (2005). Seks pada 25e [Seks sebelum 25]. Diperoleh pada Ogos 29, 2005, dari http://www.seksonderje25e.nl/resultaten.
Scott, JE (1986). Analisis kandungan longitudinal dikemaskini rujukan seks dalam majalah peredaran massa. Jurnal Penyelidikan Seks, 22, 385 392-.
Seidman, SA (1992). Penyiasatan stereotaip peranan seks dalam video muzik. Jurnal Penyiaran & Media Elektronik, 36, 209 216-.
Strouse, JS, & Buerkel-Rothfuss, N. (1995). Jantina dan keluarga sebagai penyederhana hubungan antara pendedahan video muzik dan kebenaran seksual remaja. Remaja, 30, 505 521-.PubMed
Strouse, JS, Goodwin, MP, & Roscoe, B. (1994). Berkorelasi sikap terhadap gangguan seksual di kalangan remaja awal. Peranan Seks, 31, 559 577-.CrossRef
Thornburgh, D., & Lin, HS (2002). Belia, pornografi, dan Internet. Washington, DC: Akademi Kebangsaan.
Townsend, JM (1993). Seksualiti dan pemilihan rakan kongsi: Perbezaan seks di kalangan pelajar kolej. Etologi dan Sosiobiologi, 14, 305 329-.CrossRef
Unicef (2001). Jadual liga kelahiran remaja di negara-negara yang kaya (Innocenti report card no 3, Julai 2001). Diperoleh pada Ogos 30, 2005, dari http://www.unicef-icdc.org/publications/pdf/repcard3e.pdf.
Program Pembangunan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (2001). Laporan pembangunan manusia 2001. New York: Oxford University Press.
Valkenburg, PM, & Janssen, SC (1999). Apa nilai anak dalam program hiburan? Penyelidikan lintas budaya. Jurnal Komunikasi, 49, 3 21-.CrossRef
Valkenburg, PM, & Peter, J. (2007). Komunikasi dalam talian Preadolescents dan remaja dan kedekatannya dengan rakan. Psikologi Perkembangan. (dalam akhbar)
Ward, LM (2002). Adakah pendedahan televisyen mempengaruhi sikap dan anggapan orang dewasa tentang hubungan seksual? Pengesahan korelasi dan eksperimen. Jurnal Belia dan Remaja, 31, 1 15-.CrossRef
Ward, LM (2003). Memahami peranan media hiburan dalam sosialisasi seksual pemuda Amerika: Semakan kajian empirikal. Kajian Pembangunan, 23, 347 388-.CrossRef
Ward, LM, & Friedman, K. (2006). Menggunakan TV sebagai panduan: Perkaitan antara menonton televisyen dengan sikap dan tingkah laku seksual remaja. Jurnal Penyelidikan pada Masa Remaja, 16, 133 156-.CrossRef
Ward, LM, & Rivadeneyra, R. (1999). Sumbangan televisyen hiburan kepada sikap dan harapan seksual remaja: Peranan jumlah tontonan berbanding penglibatan penonton. Jurnal Penyelidikan Seks, 36, 237 249-.CrossRef
Zillmann, D., & Bryant, J. (1986). Mengubah pilihan dalam penggunaan pornografi. Penyelidikan Komunikasi, 13, 560 578-.
Zillmann, D., & Bryant, J. (1988). Kesan penggunaan pornografi yang berpanjangan terhadap nilai keluarga. Jurnal Isu Keluarga, 9, 518 544-.
;