Pengarang / s
Ballantine-Jones, Marshall Stuart
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
Abstrak
Pengenalan Banyak penyelidikan menggambarkan pornografi mempunyai kesan negatif kepada remaja, termasuk secara peribadi, hubungan dan sosial. Namun, ada sedikit bukti mengenai bagaimana kesan negatif dapat dikurangkan. Dengan hanya sebilangan kecil program berasaskan sekolah yang tidak dinilai untuk menangani pornografi dan media seksual, jurang ini dalam literatur membenarkan melakukan kajian intervensi mengenai apakah kesan negatif yang diketahui dapat dikurangkan pada remaja. Objektif Kerangka teori dicadangkan untuk mengurangkan kesan negatif peribadi, hubungan dan sosial dari pendedahan pornografi, dengan menggunakan tiga strategi: 1. pendidikan didaktik; 2. penglibatan rakan sebaya; dan 3. penglibatan ibu bapa. Kaedah Sebelum perancangan program, tinjauan awal dirancang, dilaksanakan dan disahkan dalam sampel 746 pelajar sekolah menengah Tahun 10, berusia 14–16 tahun, dari sekolah bebas NSW. Program enam pelajaran dirancang untuk sejajar dengan bidang Kesihatan dan Pendidikan Jasmani Kurikulum Kebangsaan Australia dan dijalankan pada 347 pelajar Tahun 10 dari sekolah bebas NSW, berusia 14–16. Hasil Analisis tinjauan awal yang disahkan menimbulkan pertanyaan mengenai tingkah laku media sosial dan narsisme, yang disatukan oleh program ini. Analisis awal pelajar intervensi mengesahkan mereka yang terdedah kepada media sosial lebih cenderung mempunyai sifat narsis, yang mempengaruhi kesan pendedahan pornografi atau tingkah laku media sosial yang diseksualisasi terhadap harga diri. Perbandingan sebelum dan selepas intervensi menunjukkan peningkatan sikap negatif mengenai pornografi, pandangan positif terhadap wanita, dan sikap bertanggungjawab terhadap hubungan. Pelajar dengan tingkah laku menonton biasa meningkatkan usaha mengurangkan tontonan. Sebilangan pelajar wanita mengurangkan tingkah laku media sosial dan menonton pornografi yang mempromosikan diri. Pelajar tidak membina tingkah laku atau sikap yang bermasalah setelah mengikuti kursus. Penonton pornografi secara berkala mempunyai kadar kompensasi yang lebih tinggi, yang menjadi perantara tingkah laku menonton mereka dan menghalang usaha untuk mengurangkan tontonan. Terdapat kecenderungan peningkatan ketegangan dalam hubungan ibu bapa lelaki dan hubungan rakan sebaya wanita selepas campur tangan, tetapi tidak pada tahap kepentingan. Kesimpulan Secara keseluruhan, program ini berkesan untuk mengurangkan beberapa kesan negatif dari pendedahan pornografi, tingkah laku media sosial yang diseksualisasi, dan tingkah laku media sosial yang mempromosikan diri sendiri, menggunakan tiga strategi pendidikan didaktik, penglibatan rakan sebaya, dan aktiviti ibu bapa. Cabaran kompulsif menimbulkan persoalan bagi kerjaya dan pendidik, terutama apakah sokongan terapi tambahan diperlukan.
Fakulti
Fakulti Perubatan dan Kesihatan, Sekolah Klinikal Westmead Hospital Kanak-kanak
Penerbit
Universiti Sydney
Jenis
Tesis
Jenis tesis
Doktor Falsafah
tahun
2020
;