Meneliti Yang Mempengaruhi Pornografi Dalam Talian Berpusat di UK Remaja 11 hingga 16 (2020)

Abstrak

Artikel ini menganggap data dari kajian empirikal yang besar pada hampir 1,100 remaja UK berusia 11 hingga 16 (dalam sampel bercampur tiga peringkat sampel) dan memberikan gambaran keseluruhan pengalaman mereka dalam pornografi dewasa dalam talian. Artikel itu menyiasat bagaimana melihat pornografi dalam talian mempengaruhi orang-orang yang memerhatikannya, dan sejauh mana, jika ada, sikap orang-orang remaja itu berubah dengan pandangan yang berulang. Ia menyimpulkan dengan gambaran keseluruhan cabaran dasar sosial, baik domestik dan antarabangsa, yang ditimbulkan oleh penemuan.

Akses remaja ke pornografi dewasa dalam talian telah meningkat dalam dekad yang lalu disebabkan oleh pertemuan faktor-faktor yang membolehkan termasuk peningkatan penggunaan dan akses ke peranti yang berkaitan dengan internet; kuasa yang meningkat bagi peranti yang sama; peningkatan pergerakan peranti bersambung Wi-Fi; pertumbuhan peranti yang bersambung Wi-Fi yang semakin mudah alih dan akhirnya ketersediaan luas dan kemudahan akses kepada pornografi dewasa dalam talian. Artikel ini bertujuan untuk meneroka bagaimana percambahan akses internet telah membawa kepada peningkatan tontonan pornografi dalam talian; ia juga bertujuan untuk memastikan kesan pendedahan ini kepada remaja. Artikel ini bermula dengan undang-undang meletakkan di England dan Wales berkaitan dengan tontonan dan pemilikan pornografi dalam talian yang akan menjadi undang-undang jika dilihat oleh orang-orang berusia 18 tahun ke atas. Ia juga membentangkan perundangan mengenai penciptaan diri, pengedaran, dan pemilikan imej remaja yang telanjang / seminak dan / atau seksual di bawah 18 tahun. Teknologi yang dibolehkan Wi-Fi, seperti telefon pintar dan tablet, dengan keupayaan dan pergerakan media yang berkuasa semakin banyak digunakan oleh remaja dari rumah mereka; ini dipertimbangkan bersama dengan kebangkitan Tapak Rangkaian Sosial (SNS) dan aplikasi perkongsian imej seperti Snapchat dan Instagram, di mana pornografi dalam talian semakin meluas.

Data kuantitatif dan kualitatif dicampur menjadi analisis yang disintesis untuk membuat tinjauan keseluruhan mengenai penggunaannya, dan pelbagai pembolehubah demografi pembezaan penglibatan dengan pornografi dalam talian. Analisis mengenai sifat penglibatan remaja dengan pornografi dalam talian dipaparkan, iaitu apa yang mereka lihat, dan bagaimana perasaan mereka tentang hal itu, dan bagaimana ini mungkin berubah dengan pendedahan berulang. Artikel ini membentangkan gambaran awal tentang penemuan, berusaha untuk meneroka tingkah laku dan sikap di kalangan sampel remaja yang besar dan tidak mengandungi unjuran yang disimpulkan kepada populasi yang lebih luas. Sebagai sebahagian daripada kerja lapangan penyelidikan, hasilnya sebahagian besarnya dibiarkan untuk bercakap bagi diri mereka, dan bukannya digunakan untuk mengesahkan atau menolak pendirian teoretis yang ada pada pengaruh pornografi dalam talian pada remaja.

Akhirnya, perkongsian imej yang dihasilkan sendiri atau "seksting" dinilai, termasuk penyiasatan ke atas remaja yang berumur 11 hingga 16 tahun memahami konsep "seksting" dan motivasi, tekanan yang berpotensi, dan sejauh mana orang muda telah berkongsi imej telanjang atau seminak mereka sendiri kepada orang lain yang dikenali atau tidak diketahui. Kami membuat kesimpulan dengan perbincangan mengenai dua implikasi dasar sosial yang menekan.

Untuk tujuan artikel ini, remaja diambil untuk berusia antara 11 hingga 17 tahun, walaupun penyelidik menengah lain telah memasukkan 18- hingga 19 tahun anak-anak dalam kategorisasi mereka sendiri. Remaja yang telah melihat, dan yang mempunyai pornografi dewasa di United Kingdom, tidak melanggar mana-mana undang-undang melainkan mereka melihat atau mempunyai pornografi dewasa yang melampau (Art 5, seksyen 63 hingga 67 Akta Keadilan Jenayah dan Imigresen 2008). Imej-imej sedemikian termasuk di mana kehidupan seseorang terancam; orang-orang di mana dubur, payudara, atau kemaluan seseorang mungkin mengalami kecederaan serius; dan contoh-contoh necrophilia atau jahitan (Perkhidmatan Pendakwaan Crown [CPS], 2017). Walau bagaimanapun, penyedia UK pornografi dalam talian mungkin telah melanggar undang-undang yang memerlukan organisasi komersil seperti PornHub untuk menghalang orang berusia di bawah 18 tahun untuk mengakses bahan tersebut. Sebaliknya, adalah menyalahi undang-undang untuk remaja di bawah umur 18 tahun untuk muncul dalam imej seksual eksplisit (Akta Perlindungan Remaja, 1978; Akta Keadilan Jenayah, 1988 s160 dan Seksyen Kesalahan Seksual 2003, s45) di mana bahan-bahan tersebut dikategorikan sebagai "imej tidak senonoh kanak-kanak. "

Oleh itu, untuk membuat, menghantar, memuat naik, memiliki, menyebarkan, atau melihat imej seorang remaja yang dianggap seksual secara eksplisit adalah kesalahan jenayah. Oleh itu, remaja boleh memecahkan undang-undang jika mereka menghasilkan imej mereka sendiri atau rakan kongsi di bawah umur 18 tahun dan / atau jika mereka menghantar gambar seperti kanak-kanak kepada orang lain. Walau bagaimanapun, panduan yang dihasilkan oleh CPS menjelaskan bahawa apabila imej dikongsi secara konsensus antara intimates remaja, pendakwaan akan sangat tidak mungkin. Sebaliknya, amaran tentang kelakuan masa depan dikeluarkan, di samping garis panduan keselamatan dan keselamatan dalam talian, walaupun masih tidak jelas bagaimana perkongsian ikhlas diadili di mahkamah (CPS, 2018).

Sebelum telefon pintar dan tablet, remaja menggunakan komputer meja ibu bapa, komputer riba tempatan atau peranti di sekolah untuk mengakses internet (Davidson & Martellozzo, 2013). Kurang dari satu dekad kemudian, keadaan telah berubah secara dramatik. Wi-Fi Hampir di mana-mana kini menyediakan akses internet tidak jauh dari rumah dan dari penyeliaan ibu bapa. Di United Kingdom, 79% daripada 12 hingga 15 tahun mempunyai telefon pintar pada 2016 (Ofcom, 2016) dan walaupun pelbagai peranti bervariasi oleh kumpulan sosioekonomi, tidak ada perbezaan yang ditunjukkan dalam kadar pemilikan telefon pintar (Hartley, 2008).

Internet penuh dengan eksplisit, mudah diakses, kandungan seksual, seperti yang dibuktikan dengan memeriksa, laman web pornografi yang paling popular di dunia pada 2018, di mana pelbagai platform seperti PornHub dan lain-lain, yang dikendalikan oleh syarikat Kanada MindGeek, adalah yang paling popular ke-29 , dan ini mengecualikan kandungan seks eksplisit yang diakses oleh tapak popular seperti Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, dan Snapchat (Alexa, 2018). Telah dianggarkan bahawa proporsi pornografi menonton remaja lelaki boleh setinggi 83% hingga 100%, dan 45% hingga 80% bagi wanita, walaupun kekerapan melihat bahan tersebut boleh berubah dari sekali lagi, ke setiap hari (Horvath et al., 2013). Kajian Eropah baru-baru ini yang memberi tumpuan kepada penonton dalam 3 hingga 6 bulan terakhir aktiviti telah menghasilkan kadar 15% hingga 57% untuk semua remaja (Horvath et al., 2013).

Penyelidik Belanda Valkenburg dan Peter (2006) Kajian mendapati bahawa 71% remaja lelaki dan 40% perempuan (13 hingga 18 tahun) telah melihat beberapa bentuk pornografi. Baru-baru ini, Stanley et al. (2018) dianggap penemuan daripada 4,564 orang muda berusia 14-17 tahun dalam lima negara Kesatuan Eropah (EU) dan mendapati bahawa menonton pornografi dalam talian tetap antara 19% dan 30%.

Dari segi tingkah laku berisiko dalam talian, penyelidikan oleh Bowlin (2013) mendapati bahawa sehingga 60% mesej pendek seksual eksplisit (kadang-kadang dikenali sebagai "sexts") boleh disebarkan di luar penerima asal. Kesan yang berpotensi untuk subjek kanak-kanak imej boleh memudaratkan, sama ada imej tersebut dihasilkan secara perseorangan atau dipaksa, dan boleh terdiri daripada rasa malu dan penghinaan awam yang sengit kepada isu-isu kesihatan mental dan bahkan bunuh diri, seperti Amanda berusia 15 tahun dari Kanada Todd (Wolf, 2012). Terdapat bukti yang semakin meningkat untuk menunjukkan bahawa perilaku mengambil risiko mungkin lebih besar pada remaja, terutamanya apabila rangsangan sosial dan emosional tinggi (Blakemore & Robbins, 2012). Horvath et al. (2013) kajian semula bukti menunjuk kepada pelbagai peningkatan tingkah laku berisiko yang dikaitkan dengan peningkatan pornografi dalam talian di kalangan remaja. Valkenburg dan Peter (2007, 2009, 2011) menjalankan beberapa kajian antara tahun 2007 dan 2011 mengenai persoalan sama ada tontonan pornografi dalam talian telah mempengaruhi remaja. Penemuan mereka diringkaskan Horvath et al. (2013) Oleh itu: Pendedahan kepada filem dalam talian secara eksplisit membawa kepada persepsi yang lebih tinggi terhadap wanita sebagai objek seks; jika orang muda melihat seks dalam pornografi dalam talian sebagai realistik mereka lebih cenderung untuk mempercayai bahawa seksual kasual / hedonistik lebih normal daripada hubungan cinta dan stabil; Akhirnya, peningkatan tontonan pornografi dalam talian membawa kepada ketidakpastian seksual yang lebih besar pada kanak-kanak, iaitu kekurangan kejelasan mengenai kepercayaan seksual dan nilai-nilai mereka.

Ahli teori budaya dan media bercanggah mencadangkan bahawa kanak-kanak menjadi semakin terdesensitifkan kehadiran pornografi, disebabkan oleh peningkatan seksual di kawasan budaya-terutamanya melalui tepu aliran media arus perdana oleh unsur pseudo-pornografi. Penulis seperti Brian McNair (2013) telah menyatakan bahawa pertunjukan televisyen, muzik, fesyen, dan filem telah disemai dengan "Porno Chic." Dengan ini, penulis mencadangkan bahawa semakin banyak tingkah laku seksual telah meresap media massa melalui "pornosphere," yang sedang dimakan dan dilihat oleh kanak-kanak. Akibatnya, ini telah membawa kepada imej-imej erotik dan risikan dianggap sebagai keadaan normatif untuk kanak-kanak melihat semasa membesar. Hujah ini terus dibangunkan oleh Paasonen et al. (2007), yang berpendapat bahawa persepsi kanak-kanak tentang apa yang normal telah menjadi lekang melalui "Pornogrifikasi" media arus perdana. Hujah selari McNair dan Paasonen et al. (2007) diperkuatkan untuk kanak-kanak lebih daripada orang dewasa, di mana rangkaian media sosial dalam talian dan aplikasi perkongsian foto telah berada di barisan hadapan penyebaran Pornosphere yang beracun, atau proses Pornogrifikasi.

Menentukan Pornografi Dalam Talian

Sastera menunjukkan ketidakkonsistenan dalam definisi "sexting" atau pornografi itu sendiri dan ia adalah untuk definisi pornografi bahawa artikel ini sekarang berubah. Untuk penyelidikan semasa, definisi pornografi yang sesuai, sesuai dengan umur telah dibangunkan, dan perintis diuji pada Tahap 1. Ia kemudiannya diterima pakai untuk semua kerja lapangan yang dijalankan:

Dengan pornografi, kita bermaksud imej dan filem orang yang melakukan hubungan seks atau berkelakuan secara seksual dalam talian. Ini termasuk imej dan filem orang awam yang telanjang dan telanjang yang mungkin anda lihat atau dimuat turun dari internet, atau orang lain berkongsi dengan anda secara langsung, atau menunjukkan kepada anda di telefon atau komputer mereka.

Artikel ini bercadang untuk menjawab empat soalan penyelidikan berikut:

  • Soalan Penyelidikan 1: Adakah terdapat perbezaan sikap, tingkah laku dan penggunaan peranti untuk mengakses pornografi dewasa, antara kumpulan umur yang berbeza dan jantina kanak-kanak dan orang muda dalam melihat pornografi dewasa dalam talian?
  • Soalan Penyelidikan 2: Bagaimanakah sikap terhadap pornografi dewasa dalam talian kanak-kanak dan orang muda berubah berikutan pelbagai pendedahan kepada pornografi dewasa dalam talian?
  • Soalan Penyelidikan 3: Tahap apa yang melihat pornografi dewasa dalam talian mempengaruhi kanak-kanak dan tingkah laku seksual orang muda sendiri?
  • Soalan Penyelidikan 4: Tahap apakah perilaku seks dalam talian yang berisiko oleh kanak-kanak dan orang muda yang dipengaruhi oleh pendedahan terdahulu mereka terhadap pornografi dewasa dalam talian?

Awalnya ditugaskan oleh NSPCC dan OCC, dan dijalankan oleh pasukan dari Universiti Middlesex, pada akhir 2015 dan awal 2016, ia terdiri daripada kajian terbesar mengenai cara di mana remaja menanggapi imej seksual yang mereka lihat dalam talian dan melalui media sosial. Para peserta telah direkrut dengan bantuan kaji selidik syarikat kaji selidik pakar, menggambar pada panel sekolah dan keluarga yang sudah ada. Langkah-langkah tambahan diambil sebagai sebahagian daripada proses pengambilan untuk memastikan perlindungan dan kebajikan kanak-kanak berada di barisan hadapan pengambilan pekerja (lihat "Etika").

Reka bentuk kaedah bercampur tiga peringkat digunakan dengan sejumlah 1,072 remaja berumur 11 hingga 16 yang direkrut dari seluruh United Kingdom. Tiga penganjuran umur digunakan dalam analisis data lapangan untuk para peserta: 11 hingga 12, 13-14, dan 15 hingga 16. Kajian besar-besaran, kuantitatif, dalam talian (Tahap 2), telah diakhiri oleh forum dalam talian kualitatif dan kumpulan fokus dalam Peringkat 1 dan 3 (Creswell, 2009). Reka bentuk ini merangkumi data sikap yang lengkap, lengkap dengan sikap, ditambah dengan kedalaman dan kekayaan pengalaman remaja, yang dipertimbangkan dalam perbincangan kumpulan dalam talian (Onwuegbuzie & Leech, 2005). Tiga peringkat penyelidikan merangkumi perkara-perkara berikut:

  • Peringkat 1: Forum perbincangan dalam talian dan empat kumpulan fokus dalam talian, yang dijalankan dengan 34 orang muda. Kumpulan ini dibahagikan mengikut umur, tetapi bukan berdasarkan jantina (18 perempuan, 16 lelaki).
  • Tahap 2: Penyiasatan dalam talian tanpa nama, dengan komponen kuantitatif dan kualitatif, dilaksanakan di empat negara di UK. Seramai tujuh belas orang muda memulakan kajian, dengan 1,001 dimasukkan ke dalam analisis terakhir yang 472 (47%) adalah lelaki, 522, (52%) adalah perempuan, dan tujuh (1%) tidak mengenal pasti dengan cara binari. Contoh akhir adalah wakil dari 11 hingga 16 tahun anak-anak dari United Kingdom dari segi status sosioekonomi, etnik, dan jantina.
  • Peringkat 3: Enam kumpulan fokus dalam talian telah dijalankan; kumpulan ini berstrata mengikut umur dan jantina dan mempunyai 40 peserta (21 perempuan, 19 orang).

Bahan dan Analisis

Terdapat variasi khusus umur di mana beberapa soalan yang lebih mengganggu tidak digunakan dengan peserta termuda (11-12 tahun) dan bahasa dipelihara sesuai dengan usia.

Penyiasatan ini menggunakan pendekatan gaya Delphi antara tiga peringkat, di mana penemuan satu peringkat diperiksa dan disahkan - baik dari segi kebolehpercayaan data dan perbandingan dengan kesusasteraan-oleh pasukan penyelidikan, kemudian dengan aplikasi ke tahap berikutnya dalam kitaran (Hsu & Sandford, 2007). Oleh itu, Peringkat 2 dan 3 membekalkan unsur triangulasi metodologi kepada kajian (Denzin, 2012).

Data yang dilaporkan dalam artikel ini telah diekstrak dan dianalisis dari ketiga-tiga peringkat penyelidikan ini. Kumpulan dan forum tumpuan 1 dan 3 dijalankan dalam talian, menghasilkan transkrip verbatim yang disediakan di bawah. Penemuan kumpulan fokus diteliti dengan menggunakan campuran campuran induksi analitik, perbandingan tetap, dan analisis data tematikBraun & Clarke, 2006; Smith & Firth, 2011).

Etika

Tiga peringkat penyelidikan telah diluluskan oleh jawatankuasa etika Jabatan Middlesex University Law dan disesuaikan dengan panduan etika Persatuan Sosiologi Inggeris. Ambang berhati-hati untuk dipelihara diterima pakai, mengambil sikap berhati-hati di mana perlindungan kanak-kanak merangkumi perlindungan dan pencegahan kemudaratan sementara juga mengelakkan remaja yang tidak berperikemanusiaan.

Tiada butiran pengenalpastian peribadi yang dikumpulkan dalam kaji selidik dan peserta dalam forum dalam talian / kumpulan fokus hanya menggunakan nama pertama (sama ada nama mereka sendiri atau nama samaran sendiri). Mereka secara aktif tidak digalakkan untuk memberikan butiran peribadi. Satu Lembaran Maklumat Peserta (PIS) disediakan untuk semua remaja yang mengambil bahagian dalam penyiasatan, kepada penjaga utama, sekolah, dan penjaga gerbang lain. Jika orang muda juga bersetuju untuk mengambil bahagian dalam penyelidikan, maka maklumat mengenai kajian, cara untuk memberi persetujuan, menarik balik, dan proses perlindungan telah diulangi sebelum mereka mengambil bahagian.

Responden yang menyertai forum dalam talian / kumpulan tumpuan diingatkan pada permulaan setiap sesi yang mereka boleh meninggalkan platform dalam talian pada bila-bila masa. Dalam kaji selidik dalam talian, setiap subseksyen termasuk pilihan untuk "keluar," yang boleh diklik pada bila-bila masa, dan membawa kepada halaman pengeluaran yang memaparkan maklumat hubungan untuk organisasi sokongan yang relevan.

Bahagian ini meneroka penemuan kerja lapangan dalam bidang utama berikut: Data tinjauan ditarik untuk melaporkan sejauh mana penonton remaja pornografi dalam talian (dewasa) di United Kingdom, dalam kumpulan umur 11 hingga 12, 13 hingga 14, dan 15 hingga 16, dan perbezaan jantina antara kategori ini; garis besar peranti yang menanggapi remaja yang digunakan untuk melihat / mengakses bahan; pertimbangan reaksi responden ketika mereka pertama kali melihat pornografi dalam talian; dan tindak balas mereka yang berubah-ubah setelah melihatnya kemudian dalam kehidupan mereka dan sikap responden terhadap pornografi dalam talian. Tahap kualitatif telah disediakan untuk memberikan beberapa petunjuk darjah yang melihat pornografi dewasa dalam talian sama ada mempengaruhi tingkah laku seksual orang muda atau menukar sikap mereka terhadap tingkah laku pasangan seks yang berpotensi, biasanya dari perspektif heteroseksual.

Akhirnya, penyelidikan ini meneroka tahap tingkah laku seksual online yang berisiko oleh responden, dan sama ada ini dipengaruhi oleh pornografi dalam talian yang pernah dilihat sebelumnya.

Tuntutan Remaja Melihat Pornografi Dalam Talian di United Kingdom

Tinjauan mendapati bahawa 48% (n = 476) telah melihat pornografi dalam talian, dan 52% tidak (n = 525). Lebih tua kumpulan responden, semakin besar kemungkinan mereka melihat pornografi (65% daripada 15-16, 46% daripada 13-14, dan 28% daripada 11-12). Terdapat trend peningkatan yang jelas, dengan 46% (n = 248) kanak-kanak berumur 11 hingga 16 tahun yang pernah melihat pornografi dalam talian (n = 476) didedahkan dengan 14 tahun.

Daripada 476 responden yang pernah melihat pornografi dalam talian, 34% (n = 161) dilaporkan melihatnya sekali seminggu atau lebih. Hanya 19 (4%) orang muda yang menghadapi pornografi setiap hari. 476 peserta juga melaporkan bahawa mereka mula-mula melihat bahan pada peranti berikut: 38% dari komputer mudah alih (Laptop, iPad, Notebook, dll.); 33% dari peranti tangan (contohnya, iPhone, Android, telefon pintar Windows, Blackberry, dll); 24% dari komputer desktop (Mac, PC, dll.); 2% dari peranti permainan (contohnya, Xbox, PlayStation, Nintendo, dll.); manakala 3% memilih untuk tidak berkata. Hanya di bawah separuh sampel (476/48%) telah melihat pornografi dalam talian, dan daripada mereka, 47% (n = 209) melaporkan dengan aktif mencarinya, meninggalkan kira-kira separuh lagi yang telah melihat bahan tersebut tanpa mencari secara aktif: mencari secara sukarela melalui, sebagai contoh, pop timbul yang tidak diingini, atau dengan ditunjukkan / dihantar oleh orang lain.

Lebih ramai kanak-kanak lelaki (56%) melaporkan bahawa mereka telah melihat pornografi berbanding kanak-kanak perempuan (40%). Terdapat perbezaan jantina antara jantina yang sengaja mencari pornografi dalam talian, dengan 59% (n = 155/264) laporan lelaki melakukan demikian, tetapi hanya 25% (n = 53/210) wanita; dan 6% (n = 28 /n = 1,001) lebih suka tidak berkata.

Perbezaan gender yang berpotensi dalam kadar mencari pornografi juga diterokai semasa kumpulan fokus. Penemuan kualitatif dari Peringkat 1 dan 3 selaras dengan data kuantitatif (dari soal selidik Tahap 1 dalam talian) yang dipertimbangkan di atas. Sebagai contoh, jawapan biasa yang diberikan oleh responden lelaki ialah mereka secara aktif mencari pornografi dalam talian:

Dengan kawan-kawan sebagai jenaka. (Pria, 14)

Ya, kita semua. (Lelaki, 13)

Walau bagaimanapun, tiada seorang pun gadis membuat kenyataan yang sama.

Tanggapan remaja

Perbezaan antara tindak balas dengan tontonan pertama dan tindak balas terhadap tontonan semasa lucah dalam talian di kalangan 476 yang pada mulanya melihatnya dan 227 yang dilaporkan sedang melihatnya dibentangkan dalam Jadual 1 and 2.

 

Jadual

Jadual 1. Perasaan Semasa.

 

Jadual 1. Perasaan Semasa.

 

Jadual

Jadual 2. Perasaan awal.

 

Jadual 2. Perasaan awal.

Sebelum menafsirkan penemuan-penemuan ini lebih lanjut, perlu diingat bahawa bilangan remaja yang masih muda masih terus melihat pornografi. Daripada mereka yang melaporkan masih melihat pornografi, rasa ingin tahu merosot sebagai tindak balas dari 41% hingga 30%. Ini boleh diramal apabila remaja menjadi lebih akrab dengan bahan seksual. Kesan lain sangat bercampur dan berubah secara radikal antara pandangan pertama dan tindak balas semasa. Daripada kesan negatif, "terkejut" menurun daripada 27% kepada 8%; "Bingung," 24% hingga 4%; "Jijik," 23% hingga 13%; "Gugup," 21% hingga 15%; "Sakit," 11% hingga 7%; "Takut," 11% hingga 3%; dan "kecewa," 6% hingga 3%.

Reaksi kaji selidik negatif telah diperkuat dengan pernyataan berikut yang dibuat dalam Peringkat 1 dan 3:

Kadang-kadang [saya rasa] jijik-lain kali baik-baik saja. (Lelaki, 13)

Sedikit tidak selesa kerana cara mereka bertindak dalam video. (Pria, 14)

Tidak baik untuk menontonnya. Seperti saya tidak patut melihatnya. (Perempuan, 14)

Penemuan sedemikian boleh ditafsirkan dalam beberapa cara. Mula-mula, sesetengah remaja yang mempunyai tindak balas negatif pada menonton pornografi pertama mengambil langkah tambahan untuk tidak melihatnya semula (dan oleh itu mungkin tidak muncul dalam data tontonan semasa). Kedua, sesetengah mungkin telah menjadi desensitized terhadap bahan seksual eksplisit yang mereka lihat, atau mereka mungkin telah membina daya tahan yang lebih besar terhadap aspek yang lebih tidak menyenangkan dalam kandungan pornografi. Idea ini mungkin tidak saling eksklusif. Beberapa pernyataan remaja dalam forum / kumpulan fokus akan muncul untuk menyokong suppositions ini:

Pasti berbeza. Pada mulanya, ia mungkin telah mengejutkan saya tetapi disebabkan peningkatan penggunaan seks dan tema seksual di media dan video muzik, saya telah menimbulkan semangat untuk menentangnya, saya tidak merasa jijik atau berpaling. (Wanita, 13-14)

Kali pertama adalah pelik-saya tidak tahu apa yang harus dipikirkan. Tetapi kini agak biasa; seks bukanlah pantang larang. (Lelaki, 1-13)

Pada mulanya, saya tidak pasti ia adalah perkara biasa untuk menontonnya, rakan-rakan saya telah berbincang mengenai menontonnya jadi saya tidak merasa menyakitkan sekarang. (Lelaki, 15-16)

Jadual 1 and 2 juga menunjukkan reaksi berpotensi positif terhadap kandungan eksplisit dalam talian, atau sekurang-kurangnya tindak balas yang lebih konsisten dengan pematangan seksual, sebagai contoh, "diaktifkan" dari 17% hingga 49%; "Teruja," 11% hingga 23%; "Bahagia," 5% hingga 19%; dan akhirnya "seksi," 4% hingga 16%. Pada pemeriksaan pertama, ini adalah perubahan ketara secara statistik, contohnya, membandingkan "diaktifkan" pada tontonan pertama dengan "dihidupkan" masih menunjukkan bahawa 55 remaja yang tidak dilaporkan telah dihidupkan semula melaporkannya pada tontonan yang berterusan, χ2(1, N = 227) = 44.16, p <.01, Phi = .44. Walau bagaimanapun, semasa menguji perbezaan antara responden untuk dilihat semasa, juga menjadi jelas bahawa 207 orang muda yang tidak dihidupkan pada asalnya tidak melaporkan masih melihat pornografi, satu lagi perbezaan yang ketara, χ2(1, N = 476) = 43.12, p <.01, Phi = .30. Dengan kata lain, lebih banyak remaja yang tidak melaporkan dihidupkan pornografi yang dihindari daripada terus menikmatinya.

Responden diminta menilai kebanyakan pornografi dalam talian yang mereka lihat, dari segi 14 perasaan / kategori yang berbeza, menggunakan skala jenis Likert 5-point. Hasil keseluruhannya amat berbeza. Sebagai contoh, sambutan berkadar terbesar adalah "tidak realistik," dengan 49% menyatakan bahawa mereka bersetuju dengan penilaian ini; tetapi kenyataan-kenyataan lain yang menunjukkan perkadaran yang cukup besar dari kalangan muda bersetuju, termasuk pornografi "membangkitkan" (47%), "mengejutkan," (46%) dan "menarik" (40%). Adalah penting untuk diingat bahawa tidak ada kategori-kategori ini yang saling eksklusif dan kemungkinan besar bagi seorang anak muda untuk dibangkitkan dan disusahkan oleh kandungan dewasa yang mereka lihat.

Kesedaran kritikal yang diperlukan untuk sesetengah remaja untuk menentang potensi kesan negatif pornografi dalam talian mungkin disimpulkan oleh data bahawa 36% penonton mendapati kandungan "bodoh" dan 34% "lucu." Kedua-dua angka ini melampaui tindak balas seperti "menjijikkan / memberontak" 30%, "menakutkan" 23%, atau "menyusahkan" 21% dan label 20% "membosankan". Walau bagaimanapun, kecemasan gadis-gadis mengenai sama ada kanak-kanak lelaki menggambarkan antara fantasi pornografi dalam talian dan realiti perhubungan seksual dewasa juga jelas dari kenyataan berikut yang diambil dari kumpulan fokus:

Ia mengajar orang tentang seks dan apa yang ia suka untuk melakukannya-tetapi saya fikir ia mengajar orang pemahaman palsu tentang seks-apa yang kita lihat di video ini bukanlah yang sebenarnya berlaku dalam kehidupan sebenar. (Perempuan, 14)

Ya dan boleh belajar perkara-perkara buruk seperti menonton seks anal dan kemudian beberapa lelaki mungkin mengharapkan seks dubur dengan pasangan mereka. (Perempuan, 13)

Perlu diingatkan bahawa kumpulan tumpuan menyediakan sedikit bukti yang sebenarnya melihat, atau mendengar, tingkah laku yang mengganggu. Hanya satu responden yang menyatakan bahawa

Seorang rakan saya telah mula merawat wanita seperti dia melihat video-bukan utama-hanya menampar di sana sini. (Lelaki, 13)

Kelakuan emulasi

Walaupun terdapat sedikit bukti langsung mengenai pengalaman meniru fantasi, idea bahawa perkara yang dilihat dalam pornografi boleh dicuba, sering muncul semasa kumpulan fokus dalam talian dengan kumpulan yang lebih tua (13-14; 15-16). Ketika ditanya tentang risiko apa yang mungkin dilihat dari menonton pornografi dalam talian:

Orang boleh mencuba perkara yang boleh mendatangkan mudarat. (Lelaki, 13)

Orang akan cuba menyalin apa yang mereka lihat. (Perempuan, 11)

Ia memberikan pandangan seksual yang tidak realistik dan badan kita membuat kita mementingkan diri sendiri dan mempersoalkan mengapa badan tidak dibangunkan seperti apa yang kita lihat dalam talian. (Perempuan, 13)

Penemuan ini juga muncul dari soal selidik dalam talian seperti yang dibentangkan Jadual 3 and 4.

 

Jadual

Jadual 3. Pornografi Dalam Talian Telah Memberi Idea-idea Mengenai Jenis-jenis Jantina untuk Mencuba.

 

Jadual 3. Pornografi Dalam Talian Telah Memberi Idea-idea Mengenai Jenis-jenis Jantina untuk Mencuba.

 

Jadual

Jadual 4. Pornografi Dalam Talian Telah Memberikan Idea Saya Mengenai Jenis-jenis Jantina untuk Mencuba Mengikut Jantina.

 

Jadual 4. Pornografi Dalam Talian Telah Memberikan Idea Saya Mengenai Jenis-jenis Jantina untuk Mencuba Mengikut Jantina.

Perbezaan umur yang signifikan secara statistik didapati sebagai tindak balas kepada soalan, "Adakah pornografi dalam talian yang anda lihat memberi anda idea tentang jenis hubungan seks yang anda ingin cuba?" Daripada 437 responden, 90 daripada kumpulan 15 hingga 16 tahun (42%) melaporkan bahawa pornografi dalam talian telah memberi mereka idea-idea ingin bertindak amalan seksual; 58 daripada kumpulan umur 13 hingga 14 tahun (39%) dan 15 daripada kumpulan 11 hingga 12 tahun (21%). Ini mungkin dikaitkan dengan kemungkinan aktiviti seksual yang lebih tinggi kerana mereka mencapai umur persetujuan, walaupun dalam semua kumpulan usia, lebih banyak orang muda tidak menyokong idea ini daripada mereka yang bersetuju dengannya.

Perbezaan jantina statistik yang signifikan juga didapati sebagai tindak balas kepada soalan yang sama. Sebilangan 44% (106/241) lelaki, berbanding 29% (56/195) wanita, melaporkan bahawa pornografi dalam talian yang mereka lihat memberi mereka idea tentang jenis hubungan seks yang mereka mahu cuba. Sekali lagi, adalah bijak untuk berhati-hati apabila menafsirkan penemuan ini, terutamanya sebagai peranan gender dalam memulakan atau melibatkan aktiviti seksual boleh diadakan di sini, baik dari segi kepercayaan orang muda dan bagaimana ia didedahkan dalam penyelidikan.

Penemuan kumpulan fokus dari Tahap 3 secara konsisten secara luas dengan data ini. Apabila responden lelaki ditanya sama ada mereka tahu sesiapa yang telah mencuba sesuatu yang mereka lihat dalam pornografi dalam talian, mereka menyatakan,

Ya. Dia cuba perkara-perkara kecil seperti mengikat ke katil dan dihukum. (Lelaki, 13)

Ya, mereka cuba bersetubuh. (Pria, 14)

Apabila persoalan menjadi lebih personal ("Adakah pornografi pernah membuat anda berfikir tentang mencuba sesuatu yang anda lihat?"), Kebanyakan responden berkata tidak, dengan sangat sedikit pengecualian:

Kadang-kadang-ya. (Lelaki, 13)

Membuat saya berfikir tetapi tidak sebenarnya melakukannya. (Perempuan, 13)

Sekiranya saya dan pasangan saya menyukainya maka kami melakukan lebih banyak tetapi jika salah seorang daripada kami tidak menyukainya, kami tidak meneruskannya. (Lelaki, 15-16)

Apabila ditanya di peringkat dua kaji selidik dalam talian, jika melihat pornografi dalam talian mempunyai ". . . membawa saya percaya itu wanita harus bertindak dengan cara tertentu semasa hubungan seks, "daripada 393 jawapan: 16% daripada 15 hingga 16 tahun sama ada bersetuju / sangat setuju, sementara 24% dari 13 hingga 14 tahun berumur. Sebaliknya, 54% daripada 15 hingga 16 tahun tidak setuju / tidak setuju dengan pernyataan itu, dan 40% dari 13 hingga 14 tahun. Apabila soalan itu dibalikkan sama ada melihat pornografi dalam talian mempunyai ". . . membawa saya percaya bahawa lelaki harus bertindak dengan cara tertentu semasa seks ": 18% daripada 15 hingga 16 tahun sama ada bersetuju / sangat setuju, sementara 23% dari 13 hingga 14 tahun berumur. Sebaliknya, 54% daripada 15 hingga 16 tahun tidak setuju / tidak setuju dengan pernyataan itu, dan 40% dari 13 hingga 14 tahun (sekali lagi, 393 menjawab).

Penemuan ini memberikan keterangan tentang beberapa asimilasi idea remaja dari pornografi dalam talian mengenai tingkah laku lelaki dan wanita yang dijangkakan semasa seks. Apa data yang tidak dapat kita sampaikan ialah sama ada konsep yang mereka anggap berkaitan dengan aktiviti seksual yang aman, bertimbang rasa, saling menyenangkan bersama dengan rakan sepakat; atau paksaan, kasar, kekerasan, eksploitatif, merendahkan, dan seks yang berpotensi berbahaya atau haram. Di sini juga, kita tidak dapat mengetahui sama ada idea mereka akan berubah dengan pengalaman. Walau bagaimanapun, selaras dengan mata yang dibuat lebih awal mengenai tontonan berulang, kohort tertua (15-16) percaya bahawa pengaruh pornografi dalam talian membentuk pandangan mereka tentang bagaimana lelaki dan wanita patut berkelakuan semasa seks dikurangkan, sebanyak -8% untuk tingkah laku wanita dan -5% untuk lelaki.

Peserta dalam forum dalam talian dan kumpulan tumpuan umumnya menyatakan pandangan negatif dan kebimbangan tentang bagaimana menonton pornografi dalam talian mungkin mempengaruhi persepsi remaja terhadap peranan lelaki dan wanita yang biasa / boleh diterima dalam pertemuan seksual:

Nah, anda melihat apa yang berlaku dalam lucah dan anda hampir bimbang tentang hubungan orang lain dan ia meletakkan saya mempunyai hubungan di masa depan kerana ia sangat didominasi lelaki dan tidak romantis atau mempercayai atau mempromosikan hubungan yang baik. (Perempuan, 13)

Ia akan memberi tekanan untuk melakukan perkara yang anda tidak selesa. (Perempuan, 14)

Mereka (lelaki) menjadi orang yang berbeza-dan mula berfikir bahawa ia baik-baik saja untuk bertindak dan berkelakuan dengan cara sedemikian. Cara mereka bercakap dengan orang lain juga berubah. Apabila mereka melihat seorang gadis, mereka mungkin hanya memikirkan perkara itu - yang bukan bagaimana wanita perlu dipandang. (Pria, 14)

Remaja Berkongsi Secara Seksual Secara Eksplisit Secara Dalam Talian

Keabadian pornografi dalam talian difasilitasi dengan kemudahan dan kelajuan yang boleh dihasilkan sendiri dan dikongsi bersama. Kebanyakan orang muda dalam sampel ini tidak menerima atau menghantar bahan yang jelas; Walau bagaimanapun, 26% (258 / 1,001) responden telah menerima pornografi dalam talian / pautan, sama ada atau tidak mereka telah meminta mereka. Sebilangan kecil melaporkan bahawa mereka pernah menghantar bahan lucah kepada orang lain, pada 4% (40/918), walaupun penyelidik menyedari bahawa beberapa "penghantar" mungkin lebih enggan mengakui ini daripada "penerima."

Pembaca diingatkan bahawa gambar remaja yang seksual dan erotis atau sepenuhnya atau sebahagiannya telanjang di bawah 18 adalah menyalahi undang-undang untuk memiliki, menghantar, atau menerima di United Kingdom, walaupun biasanya tidak menjadi dasar CPS untuk mendakwa kes-kes ini untuk intimates remaja (CPS, 2018). Walau bagaimanapun, "seksting" telah menjadi sesuatu yang merupakan media trope sebahagiannya didorong oleh kenyataan daripada polis seperti,

Bekerja dengan orang-orang muda, kita mendapati bahawa sexting semakin terasa seperti norma dari segi tingkah laku dalam kumpulan rakan sebaya mereka. (Weale, 2015)

Semasa kumpulan tumpuan dalam talian, remaja yang berkomentar seolah-olah menafsirkan "sexting" lebih sebagai menulis dan berkongsi mesej yang jelas dengan orang yang mereka tahu, dan bukannya menghantar gambar bogel orang lain, atau badan mereka sendiri, secara penuh atau sebahagian (Jaishankar, 2009). Malah, telah dikatakan bahawa remaja menggunakan tatanama yang sama sekali berbeza untuk visual, bukannya mesej teks, termasuk, "cerdik-pix," "nudes," atau "nude-selfies" (Weale, 2015).

Kajian Tahap 2 dalam talian mendedahkan bahawa kebanyakan remaja tidak mencipta atau menghantar gambar diri yang telanjang dan penemuan ini disokong oleh penyelidikan kaji selidik terkini yang dijalankan di tiga negara EU dengan orang muda (Webster et al., 2014). Dalam kaji selidik semasa, 135 kanak-kanak lelaki dan perempuan melaporkan menghasilkan gambar topless sendiri (13% daripada 948 yang menjawab) dan 27 (3% daripada mereka menjawab) telah mengambil gambar telanjang mereka sendiri. Berpotensi lebih banyak adalah bahawa hanya separuh daripada mereka yang menghasilkan gambar telanjang atau seminak (74/135 atau 55%) kemudiannya berkongsi mereka, sama ada secara fizikal menunjukkan gambar kepada orang lain, atau menghantar gambar-gambar tersebut secara dalam talian kepada satu atau lebih kenalan.

Mereka yang melaporkan telah mengambil imej telanjang mereka sendiri adalah di bawah 3% daripada keseluruhan sampel (27 / 1,001) dan ini tidak bermakna bahawa mereka kemudian meneruskan untuk berkongsi imej. Walau bagaimanapun, kaji selidik itu juga meminta responden mengapa mereka mencipta gambar telanjang dan seminak sendiri? Enam puluh sembilan peratus (93/135) melaporkan bahawa mereka mahu berbuat demikian, walaupun 20% (27/135) tidak. Angka yang terakhir ini berpotensi menjaga kebimbangan, dengan gambar-gambar remaja yang telanjang / berkelok-kelok satu-dalam-lima, seolah-olah memperoleh beberapa bentuk tekanan luaran atau paksaan.

Sebanyak 36% remaja, yang mengambil gambar sendiri yang telanjang atau berkelompok (49/135), melaporkan bahawa mereka telah diminta untuk menunjukkan imej ini kepada seseorang dalam talian. Apabila ditanya sama ada mereka mengenali orang yang mereka menunjukkan gambar itu, 61% daripada mereka yang berkongsi imej (30/49) menjawab bahawa mereka melakukannya, menunjukkan bahawa kebanyakan imej-imej ini mungkin kekal setempat dalam kalangan sosial anak pengeluar, atau teman lelaki / teman wanita, sekurang-kurangnya pada mulanya. Walau bagaimanapun, 25 remaja (2.5% sampel) menyatakan bahawa mereka telah menghantar gambar diri mereka melakukan perbuatan seksual kepada kenalan dalam talian, sesuatu yang lebih serius dari segi kandungan imej dan lebih cenderung untuk diluluskan-lebih lagi secara meluas.

Apabila ditanya sama ada responden pernah melihat imej badan telanjang atau bahagian intim seseorang yang mereka kenal, 73 (8% daripada mereka yang menjawab) telah melihat gambar seorang kawan yang rapat, 15% (144/961) telah melihat daripada kenalan, 3% (31/961) menyaksikan imej rakan kongsi mereka, dan 8% (77/961) orang yang mereka kenali sebagai satu-satunya kenalan dalam talian. Dalam forum dalam talian / kumpulan tumpuan, kebanyakan remaja seolah-olah membuktikan kesedaran kritikal yang sangat maju tentang beberapa kesan negatif yang mungkin untuk menghantar "selfie" telanjang kepada hubungan dalam talian:

Rep anda akan hancur. (Pria, 14)

Mereka boleh menyimpannya. Dan haramnya yang dikategorikan sebagai pengedaran pornografi kanak-kanak jika anda berusia bawah 18 tahun-walaupun anda sendiri. (Lelaki, 13)

Anda tidak mempunyai kawalan ke atasnya selepas dihantar. (Perempuan, 13)

Jika anda menghantarnya kepada satu orang-seluruh sekolah akan melihatnya pada keesokan harinya. (Perempuan, 16)

Penemuan-penemuan ini dari tiga tahap kerja lapangan ke UK yang berumur 11-16 tahun boleh dibandingkan dengan kajian penyelidikan utama yang baru diterbitkan oleh perintah Eksploitasi Anak dan Perlindungan Talian (CEOP) yang mendapati 34% daripada 2,315 responden berusia 14 tahun 24 telah menghantar gambar bogel atau seksual mereka kepada seseorang yang mereka berminat secara seksual, dan 52% telah menerima imej yang sama dari seseorang yang telah menghantarnya sendiri, dengan lelaki mencetak 55% dan perempuan pada 45%. Apabila data ini ditapis untuk memasukkan hanya 14 hingga 17 tahun, angka yang sama adalah 26% yang telah menghantar gambar, manakala 48% telah menerima salah satu penghantar (McGeeney & Hanson, 2017).

Motivasi orang muda dalam mengambil dan menghantar imej telanjang / seminak yang seksual dari badan / bahagian badan mereka yang seksual adalah rumit dan boleh merangkumi gabungan pelbagai pengaruh yang berbeza, termasuk kepuasan seksual melalui pertemuan seksual dalam talian; penipuan, di mana orang dewasa mungkin menggunakan avatar untuk melukis imej keluar dari remaja berpotensi membawa kepada "sekstortion," seperti dalam kes Amanda Todd (Wolf, 2012). Imej bertukar juga merupakan taktik yang dikenali di kalangan kanak-kanak dalam talian, dalam kempen mereka untuk bertemu dengan sasaran mereka untuk melakukan hubungan Sexual Abuse Abuse (CSA)Martellozzo & Jane, 2017). Sesetengah remaja mungkin terlibat dalam pameran seksual dengan hubungan dalam talian, dan motivasi yang sangat biasa adalah pertukaran "swasta" sendiri / bingkai seminude dengan rakan kongsi yang mantap (Martellozzo & Jane, 2017).

Di sebalik semua penggerak berpotensi dalam tingkah laku dalam talian berisiko, mungkin terdapat faktor-faktor seperti pasaran moden tepu telefon pintar, pengaruh media massa dan budaya, dan kemungkinan remaja ditanamkan ke dalam dunia media dalam talian baru yang boleh disemai dengan budaya "Pornifikasi," atau "Pornogrifikasi" (Allen & Carmody, 2012; McNair, 2013; Paasonen et al., 2007). Terdapat juga anggapan yang meluas dalam media massa bahawa orang dewasa dan remaja yang lebih muda hidup dalam "negara yang bersemangat" yang terobsesi dengan memetik segala-galanya dan menyiarkan hasil dalam talian. Ofcom menerbitkan data tinjauan menunjukkan bahawa 31% orang dewasa telah mengambil sekurang-kurangnya satu selfie pada tahun 2014, manakala 10% mengaku mengambil sekurang-kurangnya 10 seminggu (Persatuan Media, 2015). Peranan tekanan / paksaan daripada teman lelaki / teman wanita untuk menghantar imej seksual yang dihasilkan sendiri juga perlu diakui dalam proses ini, bersama-sama menghantar gambar secara sukarela atau sebaliknya, penipuan dan terletak dari penerima yang dimaksudkan.

Implikasi Dasar Sosial di Britain

Seperti yang ditunjukkan oleh kajian ini, pendedahan kepada kandungan eksplisit dapat merosakkan persepsi kanak-kanak dan orang muda mengenai hubungan seks, sihat, dan bagaimana mereka melihat badan mereka sendiri. Sepanjang kajian ini, beberapa kanak-kanak dan remaja diminta secara terang-terangan untuk bantuan dan sokongan, sama ada melalui pendidikan dan / atau beberapa bentuk menghalang akses kepada bahan yang tidak diingini. Oleh itu, tidak mustahil bahawa beberapa peraturan yang mantap diperlukan untuk melindungi kanak-kanak dan orang muda daripada mengakses pornografi dalam talian.

Di United Kingdom, Kerajaan mengumumkan rancangan untuk menyekat akses anak muda ke pornografi dalam talian melalui pengenalan Pengesahan Umur wajib (AV). Asas undang-undang untuk perkara ini terkandung dalam Bahagian Ekonomi Digital Digital baru-baru ini, Tiga (2017)DCMS, 2016). Klasifikasi Filem British Board (BBFC), yang menyediakan sijil usia untuk filem, adalah organisasi terpilih untuk bertindak sebagai pengatur untuk rejim baru. Adalah dijangkakan bahawa dasar baru ini akan berfungsi terutamanya melalui penyedia pembayaran dan pengiklan yang mengancam untuk mematahkan semua urusan dengan laman-laman yang tidak menentu; sebagai contoh, penerbit lucah yang enggan memperkenalkan pengesahan umur, tetapi BBFC mempunyai kuasa tersisa untuk memaksa penyedia akses untuk menyekat akses dengan cara yang sama mereka melakukan tapak yang diketahui mengandung bahan penyalahgunaan seks kanak-kanak (Tempterton, 2016.

Ini akan menjadi "blok porno" sejagat yang pertama di internet di dunia tetapi pada masa yang lalu, Kerajaan mengumumkan bahawa permulaan pengesahan umur bagi tapak porno akan ditangguhkan, mungkin tidak pasti (Waterson, 2019). Hingga ke tahap ini, kerajaan UK telah membelanjakan £ 2 juta untuk kegagalan melaksanakan langkah yang terlalu lambat (Hern, 2019). Walau bagaimanapun, dalam menyampaikan mesej ini, Nicky Morgan MP (sekarang seorang Baroness), Setiausaha Negara untuk Digital, Kebudayaan, Media dan Sukan, menyatakan bahawa dalam visi Kerajaan yang baru dan berkembang untuk dasar di kawasan ini, beliau menjangkakan:

UK menjadi peneraju dunia dalam pembangunan teknologi keselamatan dalam talian dan untuk memastikan syarikat-syarikat dari semua saiz mempunyai akses kepada, dan mengadopsi, penyelesaian inovatif untuk meningkatkan keselamatan pengguna mereka. Ini termasuk alat pengesahan umur dan kami mengharapkan mereka terus memainkan peranan utama dalam melindungi kanak-kanak dalam talian. (Johnston, 2019)

Walaupun kelewatan itu mengecewakan, adalah penting bahawa modus operandi digunakan untuk melindungi kanak-kanak dan orang muda dari pendedahan yang tidak perlu berfungsi dengan berkesan. Isu ini kini akan ditangani di bawah Kertas White Harms White yang lebih luas di UK, yang kini telah ditutup untuk konsultasi (Gov.co.uk, 2019):

Sebaliknya, kerajaan akan memberi tumpuan kepada langkah-langkah untuk melindungi kanak-kanak dalam Kertas Putih Harms Online yang lebih luas. Ini diharapkan dapat memperkenalkan pengatur internet baru, yang akan mengenakan kewajiban penjagaan di semua laman web dan saluran media sosial-bukan hanya tapak pornografi.

Tambahan pula, pengenalan Hubungan dan Pendidikan Seksual (RSE) wajib di semua sekolah di England dan Wales untuk keselamatan seks dan literasi digital (dari September 2020), di bawah Akta Kerja Kanak-kanak dan Sosial, 2017, boleh meningkatkan penyediaan remaja ketika mereka melihat bahan secara eksplisit secara dalam talian. Walau bagaimanapun, undang-undang ini tidak jelas merujuk kepada isu-isu internet, tetapi diharapkan sekolah-sekolah akan merangkumi perkara tersebut. Selain itu, Kumpulan Pendidikan UK Majlis Keselamatan Internet Kanak-Kanak (UKCCIS) telah menghasilkan garis panduan terperinci untuk membantu dan membolehkan sekolah membangunkan dasar dan amalan keselamatan dalam talian, dengan menggunakan pendekatan yang merangkumi ibu bapa dan komuniti yang lebih luas (UKCCIS, 2017). Terdapat juga spesifikasi industri yang tersedia untuk umum (PAS no1296) yang telah dikembangkan oleh Digital Policy Alliance (Vigras, 2016, mengenai apa yang harus menjadi "munasabah" bermaksud perniagaan dapat memberikan pengesahan tersebut. Walau bagaimanapun, standard tersebut masih belum dapat dilaksanakan secara rasmi.

Strategi Keselamatan Internet kerajaan (2018) Green Paper melancarkan perundingan yang dilaporkan pada bulan Mei 2018. Ini menghasilkan tindak balas tiga serangkai: Pertama, undang-undang keselamatan dalam talian baru akan dibuat untuk memastikan United Kingdom adalah tempat paling selamat di dunia untuk berada dalam talian; kedua, tindak balas mereka terhadap perundingan Strategi Keselamatan Internet; dan ketiga, pemerintah harus berkolaborasi dengan industri, badan amal, dan masyarakat pada Kertas Putih. Kertas Putih Harms Dalam Talian ini sekarang ditutup untuk rundingan, dan niat dasar pemerintah UK, berdasarkan penemuannya, ditunggu-tunggu. Kemas kini terakhir pada penerbitan akan datang ini diterbitkan pada bulan Jun 2019 (Gov.co.uk, 2019).

Implikasi Antarabangsa

Isu pornografi yang dihoskan di bidang kuasa yang tidak memerlukan pengesahan usia diperparah lagi oleh TOR1 (Penyemak Imbas Onion) dan cara serupa (misalnya, Rangkaian Peribadi Maya [VPN]) untuk mengakses "laman web gelap" secara anonim. "2 Remaja yang ingin mengakses perkhidmatan digital, termasuk pornografi, tanpa membayar atau mengesahkan usia mereka, mungkin boleh menggunakan laluan yang membolehkan akses yang tidak dapat dilacak, berpotensi dienkripsi ke laman web yang mungkin juga menawarkan ubat-ubatan haram, gambar CSA, binatang, atau senjata api, dan sebagainya sebagainya. (Chen, 2011). Membangkitkan isu-isu seputar pornografi dalam talian di sekolah, sebagai bagian dari hubungan atau pendidikan kewarganegaraan, di bawah tanggungjawab meningkatkan kesihatan seksual dan keselamatan dalam talian, dapat mengatasi banyak kesan negatif pada remaja dengan memberikan maklumat dan pendidikan mengenai topik yang sesuai dengan usia, dan itu tidak meninggalkan remaja untuk membina strategi mengatasi maladaptive.

Akhirnya, kami membangkitkan isu Hak "Remaja" kepada kesedaran pendidikan yang komprehensif, bermaklumat, mengenai banyak isu dan bahaya yang berkaitan dengan penglibatan mereka dengan pornografi dewasa dalam talian, sebagai fokus kepada keselamatan, keselamatan, privasi digital, dan kesihatan dalam talian mereka yang lebih luas . Keperluan anak muda untuk pendidikan hubungan berkualiti dan literasi digital yang lebih baik, di mana sahaja mereka tinggal, dapat dipengaruhi secara negatif oleh kemungkinan halangan seperti kandungan kurikulum RSE; keengganan oleh beberapa sekolah untuk mengajar tentang tingkah laku seksual atau hubungan lain sama sekali; kemahiran profesional guru / pelatih yang ditetapkan untuk menyampaikan kandungan baru; atau sama ada ibu bapa boleh menarik remaja mereka atas dasar agama atau moral dari peruntukan semasa, di mana ia wujud. Oleh itu, terdapat keperluan untuk menyeimbangkan hak ibu bapa dengan tugas untuk mempersiapkan remaja untuk kehidupan masa depan mereka, dengan idealnya membolehkan mereka mendapat manfaat dari pelajaran mengenai kesihatan digital, keselamatan, keselamatan, dan kesihatan seksual.

Batasan Set Data

Beberapa batasan dalam kumpulan data terbukti. Pertama, keputusan diambil untuk mengundang hanya remaja berusia 11 hingga 16 tahun. Remaja berusia 18 dan 16 tahun dikecualikan kerana usia persetujuan di United Kingdom adalah 16 tahun dan ini dianggap sebagai ambang yang menjadikan mereka berbeza, baik dari segi undang-undang dan berdasarkan pengalaman daripada mereka yang berumur 11 tahun ke bawah. Kanak-kanak di bawah umur XNUMX tahun dikecualikan kerana ini adalah ambang masuk ke sekolah menengah dan penekanan etika dan metodologi tambahan yang ditimbulkan oleh penyelidikan sedemikian dengan remaja muda berada di luar ruang lingkup dan sumber daya projek ini. Akhirnya, peringatan yang harus diperhatikan adalah bahawa sebilangan besar remaja dari Ireland Utara tidak dicapai dalam sampel, kerana keengganan penjaga pintu sekolah untuk terlibat.

Banyak di dunia ingin melihat bagaimana "Blok Lucah" dalam talian dengan Verifikasi Umur akan berfungsi, untuk menirunya dan memperbaikinya. Keruntuhan totalnya di United Kingdom, dengan kehilangan masa, wang, dan prestij yang bersamaan, menimbulkan persoalan berduri tentang bagaimana remaja dapat dilindungi dari ancaman bahaya dalam talian, dari beberapa aspek pornografi internet, yang menjadi pertanyaan. Meneliti cara yang berkesan untuk mencapai tujuan ini, sambil menyeimbangkan syarat untuk memberikan pendidikan seks dan hubungan yang sesuai dengan usia, dengan maklumat kesihatan, keselamatan dan keselamatan digital, telah menjadi perhatian utama bagi semua orang yang berusaha melindungi anak-anak dari meningkatnya usia gelombang bahaya dalam talian.

Kami mengucapkan terima kasih kepada rakan-rakan kami Dr. Miranda Horvath, co-PI penyelidikan, dan Dr. Rodolfo Leyva atas bantuan mereka sepanjang projek ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada Dr. Miranda Horvath dan Dr. Rodolfo Leyva atas sumbangan mereka dalam penyelidikan ini.

Pengisytiharan Kepentingan yang Berlawanan
Penulis tidak mengisytiharkan tiada konflik kepentingan yang berpotensi berkaitan dengan penyelidikan, pengarang, dan / atau penerbitan artikel ini.

pembiayaan
Penulis mengungkapkan penerimaan sokongan kewangan berikut untuk penyelidikan, kepengarangan, dan / atau penerbitan artikel ini: Penyelidikan ini disokong oleh NSPCC dan Office of the Children Commission (OCC) untuk England.

Kelulusan Etika
Penyelidikan ini dijalankan mengikut kod etika British Sociologic Association dan diluluskan oleh jawatankuasa etika Jabatan Psikologi.

ORDID iD
Andrew Monaghan  https://orcid.org/0000-0001-8811-6910

Joanna Adler  https://orcid.org/0000-0003-2973-8503

Allen, L., Carmody, M. (2012). "Kesenangan tidak mempunyai pasport": Meninjau kembali potensi kesenangan dalam pendidikan seksualiti. Pendidikan Seks, 12 (4), 455-468. 10.1080/14681811.2012.677208
Google Scholar | CrossRef | ISI


Alexa.com. (2018). 500 laman web teratas di web. https://www.alexa.com/topsites
Google Scholar


Blakemore, S., Robbins, TW (2012). Membuat keputusan di otak remaja. Alam Neurosains, 15 (9), 1184-1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177
Google Scholar


Bowlin, JW (2013). pengekstrakan kNOw: Fakta pemerasan digital dan perkara yang boleh anda lakukan untuk melindungi diri anda. Scotts Valley, CA: Platform Penerbitan IndependentSpace.
Google Scholar


Braun, V., Clarke, V. (2006). Menggunakan analisis tematik dalam psikologi. Penyelidikan Kualitatif dalam Psikologi, 3 (2), 77-101. https://doi.org/10.1038/nn.3177
Google Scholar


Chen, H. (2011). Gelap web: Meneroka dan melombong data sisi gelap web. Springer Science & Business Media.
Google Scholar


Creswell, JW (2009). Memetakan bidang penyelidikan kaedah campuran. Jurnal Penyelidikan Kaedah Campuran, 3, 95-108.
Google Scholar | Jurnal SAGE | ISI


Perkhidmatan Pendakwaan Mahkota. (2017). Pornografi melampau. https://www.cps.gov.uk/legal-guidance/extreme-pornography
Google Scholar


Perkhidmatan Pendakwaan Mahkota. (2018). Media sosial: Garis panduan untuk mendakwa kes yang melibatkan komunikasi yang dihantar melalui media sosial. https://www.cps.gov.uk/legal-guidance/social-media-guidelines-prosecuting-cases-involving-communications-sent-social-media
Google Scholar


Davidson, J., Martellozzo, E. (2013). Meneroka penggunaan orang muda dari laman rangkaian sosial dan media digital dalam konteks keselamatan internet: Perbandingan UK dan Bahrain. Maklumat, Komunikasi & Masyarakat, 16 (9), 1456-1476. https://doi.org/10.1080/1369118X.2012.701655
Google Scholar


DCMS. (2016). Rang undang-undang ekonomi digital bahagian 3: pornografi dalam talian. https://www.gov.uk/government/publications/digital-economy-bill-part-3-online-pornography
Google Scholar


Denzin, N. K. (2012). Triangulasi 2.0. Jurnal Penyelidikan Kaedah Campuran, 6 (2), 80-88. https://doi.org/10.1177/1558689812437186
Google Scholar


Gov.co.uk. (2019, April 8). Dalam talian merosakkan kertas putih. https://www.gov.uk/government/consultations/online-harms-white-paper
Google Scholar


Strategi Keselamatan Internet Kerajaan. (2018). Kertas hijau strategi keselamatan internet. https://www.gov.uk/government/consultations/internet-safety-strategy-green-paper
Google Scholar


Hartley, J. (2008). Kebenaran televisyen: Bentuk pengetahuan dalam budaya popular. John Wiley.
Google Scholar | CrossRef


Hern, A. (2019, oktober 24). Kerajaan membelanjakan £ 2 juta untuk blok porno sebelum polisi dijatuhkan. Penjaga. https://www.theguardian.com/uk-news/2019/oct/24/government-spent-2m-on-porn-block-before-policy-was-dropped
Google Scholar


Horvath, MA, Alys, L., Massey, K., Pina, A., Scally, M., Adler, JR (2013). "Pada asasnya. . . porno ada di mana-mana ”: Penilaian bukti pantas mengenai kesan yang diakses oleh kanak-kanak dan orang muda terhadap akses dan pendedahan terhadap pornografi. https://kar.kent.ac.uk/44763/
Google Scholar


Hsu, C., Sandford, BA (2007). Teknik Delphi: Memahami kata sepakat. Penilaian, Penyelidikan dan Penilaian Praktikal, 12 (10), 1-8. https://pdfs.semanticscholar.org/1efd/d53a1965c2fbf9f5e2d26c239e85b0e7b1ba.pdf
Google Scholar


Jaishankar, K. (2009). Sexting: Satu bentuk jenayah tanpa korban? Jurnal Kriminologi Siber Antarabangsa, 3 (1), 21-25. http://www.cybercrimejournal.com/editorialijccdjan2009.htm
Google Scholar


Johnston, J. (2019). Kerajaan menjatuhkan rancangan untuk pengesahan umur untuk laman web dewasa. https://www.publictechnology.net/articles/news/government-drops-plan-age-verification-adult-websites
Google Scholar


Martellozzo, E., Jane, E. (2017). Jenayah siber dan mangsanya. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Google Scholar | CrossRef


McGeeney, E., Hanson, E. (2017). Projek penyelidikan yang meneroka penggunaan teknologi orang muda dalam hubungan romantis mereka dan mencintai kehidupan. Agensi Jenayah Nasional dan Brook. https://www.basw.co.uk/system/files/resources/basw_85054-7.pdf
Google Scholar


McNair, B. (2013). Lucah? Bergaya! Bagaimana pornografi mengubah dunia dan menjadikannya tempat yang lebih baik. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Google Scholar | CrossRef


Ofcom. (2016). Dalam talian mengatasi TV sebagai hobi teratas kanak-kanak. https://www.ofcom.org.uk/about-ofcom/latest/features-and-news/childrens-media-use
Google Scholar


Onwuegbuzie, AJ, Leech, NL (2005). Semasa menjadi penyelidik pragmatik: Kepentingan menggabungkan metodologi penyelidikan kuantitatif dan kualitatif. Metodologi Penyelidikan Sosial Jurnal Antarabangsa, 8 (5), 375-387. https://doi.org/10.1080/13645570500402447
Google Scholar


Paasonen, S., Nikunen, K., Saarenmaa, L. (2007). Pornografi: Seks dan seksualiti dalam budaya media. Penerbit Berg.
Google Scholar


Peter, J., Valkenburg, PM (2006). Pendedahan remaja terhadap bahan dalam talian dan sikap rekreasi secara seksual terhadap seks. Jurnal Komunikasi, 56 (4), 639-660. https://doi.org/10.1080/15213260801994238
Google Scholar


Persatuan Akhbar. (2015, Ogos 6). Bangsa Selfie: Warga Britain mengambil gambar sendiri 1.2bn kali setahun. Penjaga. https://www.theguardian.com/uk-news/2015/aug/06/selfie-nation-britons-take-own-picture-12bn-times-a-year
Google Scholar


Smith, J., Firth, J. (2011). Analisis data kualitatif: Pendekatan kerangka. Penyelidik Jururawat, 18 (2), 52-62. https://doi.org/10.7748/nr2011.01.18.2.52.c8284
Google Scholar


Stanley, N., Barter, C., Wood, M., Aghtaie, N., Larkins, C., Lanau, A., Överlien, C. (2018). Pornografi, paksaan seksual dan penyalahgunaan dan pemerahan dalam hubungan intim anak muda: Satu kajian Eropah. Jurnal Keganasan Interpersonal, 33 (19), 2919-2944. https://doi.org/10.1177/0886260516633204
Google Scholar


Tempterton, J. (2016, November). Kerajaan UK merancang untuk menyekat laman web porno yang tidak memberikan pemeriksaan usia. Berwayar. https://www.wired.co.uk/article/porn-age-verification-checks-digital-economy-act-uk-government
Google Scholar


Majlis UK untuk Keselamatan Internet Kanak-kanak. (2017). https://www.gov.uk/government/groups/uk-council-for-child-internet-safety-ukccis#ukccis-members
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2007). Komunikasi dalam talian Preadolescents dan remaja dan kedekatannya dengan rakan. Psikologi Perkembangan, 43 (2), 267-277. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.2.267
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2009). Akibat sosial internet untuk remaja: Satu dekad penyelidikan. Arah Semasa dalam Sains Psikologi, 18 (1), 1-5. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2009.01595.x
Google Scholar


Valkenburg, PM, Peter, J. (2011). Komunikasi dalam talian di kalangan remaja: Model terpadu mengenai tarikan, peluang, dan risikonya. Jurnal Kesihatan Remaja, 48 (2), 121-127. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2010.08.020
Google Scholar


Vigras, V. (2016). PAS 1296, pemeriksaan umur dalam talian: Kod amalan. https://www.dpalliance.org.uk/pas-1296-online-age-checking-code-of-practice/
Google Scholar


Waterson, J. (2019, oktober 16). UK menggugurkan rancangan untuk sistem pengesahan usia pornografi dalam talian. Penjaga. https://www.theguardian.com/culture/2019/oct/16/uk-drops-plans-for-online-pornography-age-verification-system?CMP=fb_gu&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR2_LemndmS1kI9RL-_E-ADDgCA9Xd0T7jBuldXfAE8yIG8g6iqkftM1viM#Echobox=1571236161
Google Scholar


Weale, S. (2015, November). Menjadi "norma" bagi remaja, beri amaran kepada pakar perlindungan anak. Penjaga. https://www.theguardian.com/society/2015/nov/10/sexting-becoming-the-norm-for-teens-warn-child-protection-experts
Google Scholar


Webster, S., Davidson, J., Bifulco, A. (2014). Tingkah laku yang menyinggung dalam talian dan mangsa kanak-kanak: Penemuan dan dasar baru. Palgrave Macmillan.
Google Scholar


Wolf, N. (2012, oktober). Amanda Todd membunuh diri dan media sosialisasi budaya remaja. Penjaga. https://www.theguardian.com/commentisfree/2012/oct/26/amanda-todd-suicide-social-media-sexualisation
Google Scholar

Pengarang Biografi

Elena Martellozzo adalah pakar kriminologi di Universiti Middlesex dan pakar dalam tingkah laku pesalah seks, penggunaan internet mereka, dan keselamatan kanak-kanak. Dia telah bekerja secara meluas dengan anak-anak dan orang muda, pesalah serius, dan pengamal selama lebih dari 15 tahun. Karyanya termasuk meneroka tingkah laku dan risiko kanak-kanak dan orang muda dalam talian, analisis dandanan seksual, eksploitasi seksual dalam talian, dan amalan polis di kawasan penderaan seksual kanak-kanak dalam talian.

Andrew Monaghan adalah ahli kriminologi di Universiti Middlesex dan bidang kepakarannya adalah gambar yang dihasilkan sendiri, pornografi dalam talian, dan risiko dalam talian. Dia kini bekerja sebagai penyelidik pasca doktoral di Projek Horizon 2020, sebuah kajian penyelidikan di seluruh EU yang menyiasat penyebab keganasan antarabangsa dan jenayah terancang.

Julia Davidson adalah profesor kriminologi di University of East London. Dia adalah salah satu pakar terkemuka di Britain mengenai penderaan kanak-kanak dalam talian dan pelanggaran serius. Dia telah mengarahkan sejumlah besar penelitian nasional dan internasional selama 25 tahun.

Joanna Adler adalah profesor psikologi di University of Hertfordshire. Dia bekerja rapat dengan pengamal dan mereka yang terlibat dalam pelaksanaan keadilan jenayah dan sivil. Dia telah melakukan penelitian dan penilaian di sektor publik, swasta, dan sukarela, bersama dengan rakan-rakan di sekolah Kesehatan dan Pendidikan dan Sekolah Hukum. Bersama-sama, mereka telah menyampaikan karya yang bermanfaat, memberi kesan, dan disokong oleh ketegasan akademik.