J Addict nars. 2020 Jan / Mar; 31 (1): 30-38. doi: 10.1097 / JAN.0000000000000322.
abstract
BACKGROUND:
Ang mga larong computer ay kasama sa mga teknolohiyang susunod na henerasyon sa binuo ngayon ng mundo ng visual media. Ang mga ito ay kaakit-akit sa lahat ng edad, ngunit ang dramatikong pagtaas ng paggamit ng mga laro sa computer sa mga bata at kabataan ay kapansin-pansin. Nilalayon ng pag-aaral na ito na matukoy ang pagkagumon sa laro ng computer sa mga bata sa pangunahing paaralan at ang mga nakakaapekto sa mga kadahilanan.
Mga Paraan:
Ang sample ng pag-aaral ay binubuo ng 476 mag-aaral sa 952 mag-aaral na nakatala sa tatlong pangunahing paaralan sa Fethiye, Muğla. Nakolekta ang data mula sa mga mag-aaral na gumagamit ng "Form ng Impormasyon sa Bata" at "Scale ng Pagkagumon sa Laro sa Computer para sa Mga Bata." Nasuri ang data gamit ang mga numero, porsyento, independyenteng mga sample, one-way analysis ng pagkakaiba-iba, at pagsusuri sa pag-urong.
RESULTA:
Natuklasan ng pag-aaral na ito na mayroong isang makabuluhang pagkakaiba sa istatistika sa pagitan ng kasarian, antas ng klase, antas ng kita, antas ng edukasyon ng mga ina, pagkakaroon ng isang game console / computer sa bahay, at mga marka ng scale ng pagkaadik sa laro ng computer (p <.05). Nalaman din na ang mga mag-aaral na gumugugol ng mas maraming oras sa Internet at paglalaro ng computer game ay bumubuo ng pinaka-peligro na pangkat para sa pagkagumon sa larong computer (p <.05).
Konklusyon:
Ang ilang mga interbensyon ay maaaring binalak upang bawasan ang pagkagumon sa laro ng computer partikular sa mga mag-aaral na lalaki, mga bata at pamilya na may mababang kita at antas ng edukasyon, at mga mag-aaral na mayroong mga computer at mga console ng laro sa bahay na may mas matagal na tagal ng paglalaro at paggamit ng Internet sa kooperasyon ng mga paaralan, paaralan nars, guro, at magulang.
PMID: 32132422
;