Prevalence and Psychosocial Risk Factors Kaugnay sa Pagkagumon sa Internet sa isang Nationally Representative Sample ng mga Estudyante ng Kolehiyo sa Taiwan. (2011)

Mga Komento: Ang pagkalat ng pagkagumon sa Internet ay 15.3 sa isang kinatawan na sample ng mga mag-aaral sa kolehiyo.


Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2011 Hunyo 8.

Lin MP, Ko HC, Wu JY.

pinagmulan

1 Institute of Allied Health Sciences, College of Medicine, National Cheng Kung University, Tainan, Taiwan.

abstract

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang suriin ang pagkalat ng pagkagumon sa Internet sa isang kinatawan na kinatawan ng bansa sa mga estudyante sa kolehiyo at tukuyin ang anumang nauugnay na psychosocial risk factors. Ang kasalukuyang pag-aaral ay itinayo gamit ang cross-sectional design na may 3,616 participants. Ang mga kalahok ay surveyed sa gitna ng tagsibol at mahulog semesters at hinikayat mula sa mga kolehiyo sa paligid ng Taiwan gamit ang mga pamamaraan ng pinag-istratehan at cluster random sampling. Ang mga asosasyon sa pagitan ng Internet addiction at psychosocial na mga kadahilanan ng panganib ay sinuri gamit ang stepwise logistic analysis ng pagbabalik. Ang pagkalat ng pagkagumon sa Internet ay natagpuan na 15.3 porsiyento (95 porsyento ng agwat ng pagtitiwala, porsyento 14.1 sa 16.5 porsiyento). Higit pang mga depresyon sintomas, mas mataas na positibong outcome ng pag-asa ng Internet, mas mataas na oras ng paggamit ng Internet, mas mababang pagtanggi sa sarili na paggamit ng Internet, mas mataas na impulsivity, mas mababang kasiyahan sa akademikong pagganap, pagiging lalaki, at hindi matatag na estilo ng attachment ay may positibong sang-ayon sa pagkagumon sa Internet. Ang pagkalat ng pagkagumon sa Internet sa mga mag-aaral sa kolehiyo sa Taiwan ay mataas, at ang mga nabanggit na variable ay nakapag-iisa na predictive sa logistic analysis ng pagbabalik. Ang pag-aaral na ito ay maaaring gamitin bilang isang reference para sa paggawa ng patakaran tungkol sa disenyo ng mga programa sa pag-iwas sa Internet addiction at maaari ring makatulong sa pagpapaunlad ng mga estratehiya na dinisenyo upang matulungan ang mga mag-aaral sa pag-aaral sa kolehiyo.