Lee, Jeongmin, Boram Cho, Youngju Kim, at Jiyea Noh.
In Mga umuusbong na isyu sa matalinong pag-aaral, pp. 297-305. Springer, Berlin, Heidelberg, 2015.
abstract
Tulad ng pagiging popular ng mga smartphone, ang isang pag-aalala sa pagkagumon ng mag-aaral ng smartphone sa kanilang mga telepono ay naitaas kasama ang posibilidad ng Smart Learning. Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa antas ng pagkagumon ng mga mag-aaral sa unibersidad sa kanilang mga smartphone at upang maunawaan ang pagkakaiba sa pagitan ng pag-aaral ng sarili, na daloy ng pagkatuto, batay sa antas ng pagkagumon sa smartphone. Matapos ang mga mag-aaral ng 210 ng mga mag-aaral sa unibersidad sa Seoul ay nakilahok sa pananaliksik na ito, napag-alaman na ang mas mataas na antas ng pagkagumon, ang mas mababang antas ng pag-aaral na self -regulated ng mga mag-aaral, pati na rin ang mababang antas ng daloy kapag nag-aaral.
Ang karagdagang pakikipanayam para sa pagkagumon ng smartphone ay isinagawa, napag-alaman na ang adik sa smartphone — ang mga nag-aaral ay patuloy na nakagambala sa iba pang mga aplikasyon sa mga telepono kapag sila ay nag-aaral, at walang sapat na kontrol sa kanilang pag-aaral ng smartphone at ang proseso nito.
;