Mga Tala ng BMC Res. 2017 Sep 16;10(1):481. doi: 10.1186/s13104-017-2808-1.
Noë B1, Turner LD2, Linden DEJ3,4, Allen SM2, Maio GR5, Whitaker RM2.
abstract
Layunin:
Ang mga nakaraang taon ay nakakita ng isang pagtaas ng bilang ng mga pag-aaral na gumagamit ng mga smartphone upang mai-sample ang kalagayan ng mga kalahok. Kadalasang kinokolekta ang mga mood sa pamamagitan ng pagtatanong sa mga kalahok para sa kanilang kasalukuyang kalagayan o para sa isang alaala ng kanilang mga estado ng kalagayan sa loob ng isang tukoy na tagal ng panahon. Sinisiyasat ng kasalukuyang pag-aaral ang mga dahilan upang mapaboran ang pagkolekta ng mood sa pamamagitan ng kasalukuyan o pang-araw-araw na mga surbey sa mood at binabalangkas ang mga rekomendasyon sa disenyo para sa pag-sample ng mood gamit ang mga smartphone batay sa mga natuklasan na ito. Ang mga rekomendasyong ito ay nauugnay din sa mas pangkalahatang mga pamamaraan ng pag-sample ng smartphone.
RESULTA:
N = 64 kalahok nakumpleto ang isang serye ng mga survey sa simula at dulo ng pag-aaral na nagbibigay ng impormasyon tulad ng kasarian, personalidad, o smartphone addiction iskor. Sa pamamagitan ng isang smartphone application, iniulat nila ang kanilang mga kasalukuyang mood 3 beses at araw-araw na mood isang beses bawat araw para sa 8 linggo. Nalaman namin na walang isa sa mga napag-usapan ang tunay na mga indibidwal na katangian ay may epekto sa mga tugma ng kasalukuyang at pang-araw-araw na mga ulat ng mood. Gayunpaman ang pag-play ng oras ay may isang mahalagang papel: ang huling sinundan ng unang iniulat na kasalukuyang mood ng araw ay mas malamang na tumutugma sa araw-araw na mood. Ang mga kasalukuyang mood survey ay dapat na ginustong para sa isang mas mataas na kawastuhan ng sampling, habang ang pang-araw-araw na mga survey sa mood ay mas naaangkop kung ang pagsunod ay mas mahalaga.
KEYWORDS: Karanasan ng pamamaraan ng sampling; Mood; Mood sampling; Smartphone; Pag-aaral sa Smartphone; Disenyo ng pag-aaral
PMID: 28915911
PMCID: PMC5602857
Doi: 10.1186/s13104-017-2808-1
;