J Youth Adolesc. 2017 Peb 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Mga Englis RC2, Bato LL3, Burk WJ4, Granic ako4.
abstract
Ang mga epekto ng mga video game sa pagpapaunlad ng psychosocial ng mga bata ay nanatiling pokus ng debate. Sa dalawang timepoints, 1 taong magkalayo, 194 mga bata (7.27-11.43 taong gulang; lalaki = 98) ang nag-ulat ng kanilang dalas ng paglalaro, at ang kanilang mga kaugaliang maglaro ng marahas na mga video game, at upang laruin ang (a) kooperatiba at (b) mapagkumpitensya; Gayundin, iniulat ng mga magulang ang kalusugan ng psychosocial ng kanilang mga anak. Ang laro sa oras ng isa ay nauugnay sa pagtaas ng mga problema sa emosyon.
Ang marahas na paglalaro ay hindi nauugnay sa mga pagbabago sa psychosocial.
Ang paglalaro ng kooperatiba ay hindi nauugnay sa mga pagbabago sa pag-uugaling prososyal.
Sa wakas, ang mapagkumpitensya na paglalaro ay nauugnay sa mga pagbawas sa pag-uugali ng prososyal, ngunit sa mga bata lamang na naglaro ng mga video game na may mataas na dalas.
Sa gayon, ang dalas ng paglalaro ay nauugnay sa pagtaas ng internalizing ngunit hindi pag-externalizing, atensyon, o mga problema sa peer, ang marahas na paglalaro ay hindi nauugnay sa pagtaas ng mga problema sa panlabas, at para sa mga bata na naglalaro ng halos 8 h o higit pa sa isang linggo, ang madalas na mapagkumpitensya na paglalaro ay maaaring isang panganib kadahilanan para sa pagbawas ng pag-uugali sa prososyunidad.
Pinagtutuunan namin na kinakailangan ang pagtitiklop at na ang pananaliksik sa hinaharap ay dapat na mas mahusay na makilala sa pagitan ng iba't ibang mga form ng paglalaro para sa higit pang nuansa at pangkalahatang pananaw.
KEYWORDS:
Pahaba; Ang pag-uugali sa buhay; Pag-unlad ng psychosocial; Mga larong video
PMID: 28224404
;