African Research Journal of Education and Social Sciences, 6 (1), 2019. godine
Autori: Michael Njeru1, Solomon Nzyuko (PhDD)2 i Stephen Ndegwa (dr. sc.)3
1Odjel za kliničku psihologiju, Univerzitet Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
E-mail: [email zaštićen]
2Odjel za kliničku psihologiju, Univerzitet Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
E-mail: [email zaštićen]
3Odjel za kliničku psihologiju, Univerzitet Daystar
PO Box 44400 - 00100, Najrobi - Kenija
E-mail: [email zaštićen]
ABSTRACT
Ovisnost o pornografiji izazov je ponašanja koji adolescente može izložiti psiho-socijalnim problemima u njihovoj razvojnoj fazi. Svrha ovog istraživanja bila je utvrditi čimbenike povezane s ovisnošću o pornografiji među učenicima odabranih srednjih škola u okrugu Nairobi u Keniji. Ovo istraživanje razmatralo je teorije klasičnog kondicioniranja i socijalnog učenja u objašnjavanju ovisnosti o pornografiji među adolescentima. Kvantitativni istraživački pristup korišten je u ovoj studiji u odabrane srednje škole u okrugu Nairobi. Veličina uzorka sastojala se od 666 učenika koji su namjerno uzeli uzorke iz dvije škole. Prikupljanje podataka obavljeno je pomoću upitnika i analizirano pomoću Statističkog paketa za društvene nauke (SPSS), verzija 21. Nalazi studije pokazali su da se značajan broj učenika bavio pornografijom. Čimbenici koji se pripisuju upotrebi pornografskog materijala uključuju; vrijeme provedeno u gledanju internetskog sadržaja, dostupnosti pornografskih materijala i pristupa uređajima s omogućenim internetom. Većina ispitanika navela je mentorstvo i savjetovanje kao najkorisnije načine za prevladavanje problema ovisnosti umjesto kažnjavanja. Na osnovu nalaza iz ove studije, važno je da roditelji i staratelji adolescenata nadgledaju mrežne aktivnosti koje rade njihova djeca. Pored toga, važno je da se roditelji i nastavnici upoznaju sa trenutnim trendovima u adolescentnoj seksualnosti u svrhu odgovarajućeg mentorstva i roditeljstva.
Ključne riječi: Korištenje pornografskih materijala, pornografska ovisnost, prevalencija pornografije, studenti i pornografija, adolescenti i pornografija
UVOD
Pornografija je seksualno ponašanje zastupljeno u medijima poput statua, knjiga i filmskih filmova koji rezultiraju seksualnim uzbuđenjem. Pitanja seksualnosti i eksplicitnog sadržaja subjektivna su, razlikuju se od kulture do kulture i također su odraz promjena moralnih standarda. Pornografija je subjektivna i njezina povijest nije lako objasniti tako da slike osuđene u jednom društvu mogu biti prihvatljive u religiozne svrhe u drugoj kulturi (Jenkins, 2017).
Uključivanje pornografije u posljednje dvije decenije, posebno putem Interneta, imalo je velik utjecaj na kulturu mladih i razvoj adolescenata na bez presedana i raznolikih načina (L¨ofgren-Martenson i Mansson, 2). Prekomjerna potrošnja pornografskih materijala dovodi do ovisnosti. Neki pojedinci prijavljuju gubitak kontrole nad upotrebom pornografije, što je često popraćeno povećanjem vremena upotrebe i negativnim posljedicama u nekoliko životnih domena, kao što je funkcioniranje škole / akademskog osoblja / posla (Duffy, Dawson i Das Nair, 2010).
Studije o korištenju pornografskih materijala među adolescentima rađene su u različitim zemljama širom sveta. U Sjedinjenim Američkim Državama Gilkersen (2013) izvijestio je da postoji mnogo web stranica s preko 4 milijuna stranica pornografskog materijala. U odnosu na početak gledanja pornografije, prvo izlaganje obično se događa oko 11. godine života, a najveći su potrošači pornografije od 12 do 17 godina (Gilkersen, 2013).
Korištenje pornografskih materijala među srednjoškolcima može biti rezultat mnogih složenih ili međusobno povezanih čimbenika. Ključno je imati odgovarajuće informacije o razvojnim, psihoseksualnim promjenama koje nastaju s adolescencijom, a to daje osnovu za razumijevanje zašto se adolescenti bave pornografskim materijalima. Psihoseksualne faze prema Freudu opisuju dinamiku seksualnosti u razvoju jer se fokusiraju na različite biološke funkcije. Sigmund Freud pretpostavio je da tijekom genitalne faze koja započinje u adolescenciji, javljaju se seksualni impulsi kao uobičajena pojava koju karakteriziraju seksualni osjećaji prema drugim ljudima (Berstein, Penner, Clarke-Stewart & Roy 2008)
Učenici srednjih škola moraju se suočiti s ponovnim buđenjem seksualnih energija i svitanjem zrelosti zajedno s ranijim sukobima i željama. Rosenthal i Moore (1995) ovo dodatno objašnjavaju raspravljajući o muškom adolescentu koji u ovoj fazi ima fizičku sposobnost da pokaže edipske fantazije iako ograničenja, društvene norme i superego ne mogu dopustiti da se konzumiranje nastavi. U tom slučaju, muški adolescent može rezultirati tajnom praksom gledanja pornografskog sadržaja skrivajući se od bilo koga ko taj postupak ne može odobriti. Na nesvjesnom nivou, Rosenthal i Moore (1995) dodaju da se adolescentu mora pomoći da koristi dobre socijalne vještine koje će ga natjerati da pravilno funkcionira u seksualnosti odraslih. Način na koji će se rješavati nesvjesni sukobi tokom adolescencije u velikoj će mjeri ovisiti o tome koliko se dobro rješavaju rastuća seksualna osjećanja (Rosenthal & Moore 1995). Kognitivne promjene možda neće biti uočljive tokom adolescencije i mogu se vidjeti u promjenama u samopoimanju i odnosima s ljudima. Ovi prijelazi mogu izazvati mnoge izazove kod adolescenata, posebno ako im se ne pomaže na odgovarajući način da pregovaraju ili se nose sa promjenama koje mogu nastati što ostavlja prostor za istraživanje i eksperimentiranje s pornografijom.
Uz psihoseksualne faktore korištenja pornografskih materijala među studentima adolescenta, postoji i mnogo drugih priloga. Prema Strasburgeru (2009), štampani i elektronski mediji bili su vodeći izvor obrazovanja o seksu među adolescentima s pet longitudinalnih studija koje pokazuju da seksi medijski sadržaji doprinose ranom početku seksa i trudnoće. Tehnološki napredak u Europi, posebno u tiskanim medijima, ubrzao je širenje pornografije u obliku romantike i zabave. Preko medija pornografija prodire u privatni život i to pogađa mnoge adolescente koji će vjerojatno prihvatiti medije i informatičku tehnologiju. U pogledu medija kao vodećeg izvora pornografije, Rich (2001) kaže da ne postoji drugi poduhvat koji bi brzo rastao kao pornografija putem medija. To se uspoređuje sa predstavom koja se nikad ne zatvara i koja seže preko svih demografskih podataka. Mladost koja više vremena provodi u medijima i mrežnim aktivnostima može se naći na pornografskim stranicama od onih koji to ne čine.
Drugi faktor povezan s upotrebom pornografskih materijala je masturbacija. Masturbacija i upotreba pornografije i njihovo seksualno djelovanje u nekim su aspektima jednako psihološki i fiziološki povezani jer su opojni i ovisni poput upotrebe nekih vrsta droga. Laier i Brand (2016) u svojim istraživanjima ističu mnoge eksperimente koji dokazuju da je privatno gledanje internetske pornografije neočekivano popraćeno snažnim smanjenjem seksualnog uzbuđenja i potrebom da se masturbira. Nakon gledanja pornografije, mnogi ljudi počinju koristiti krivotvorene forme intimnosti, npr. Masturbaciju ili druge vrste seksualnog djelovanja, u pokušaju da ispune tu duboku potrebu unutra. Ovi oblici intimnosti nikad ne zadovoljavaju ovu potrebu, već su po svojoj prirodi toliko zarazni da se teško oduprijeti. Carvalheira, Bente i Stullhofer (2014) proveli su detaljniju analizu muškaraca u braku i suživota koji su u prethodnih 6 mjeseci imali smanjenu seksualnu želju. Većina muškaraca koji su masturbirali najmanje jednom tjedno prijavili su da koriste pornografske materijale najmanje jednom sedmično takođe (Carvalheira i dr., 2014). Njihove studije su pokazale da su masturbacija i upotreba pornografskih materijala značajno povezani
Dostupnost interneta i više mrežnih aktivnosti među adolescentima mogu biti još jedan faktor koji doprinosi upotrebi pornografskih materijala. Prema Jenkinsu (2017), pojava interneta, posebno iz 1990-ih, doprinijela je širokoj spremi pornografskih filmova i slika. U Sjedinjenim Državama 93% svih adolescenata u dobi od 12 do 17 godina koristi internet; 63% se svakodnevno prijavljuje na internet, a 36% ih je na mreži nekoliko puta dnevno (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Svjetski izvještaj o internetu anketirao je 12 do 14 godina iz trinaest različitih zemalja i otkrio da je 100% britanske omladine, 98% izraelske, 96% češke i 95% kanadske mladeži izvijestilo da redovito koristi internet (Lawsky, 2008). S obzirom na to da prosječni američki tinejdžer posjeduje tri mobilna uređaja, to se može jako dobro shvatiti, jer je mrežna aktivnost prenosiva, a samim tim i neograničena (Roberts, Foehr i Rideout, 2005).
Upotreba pornografskih materijala označena je i kao rezultat neispravnih mentalnih procesa. To bi moglo poticati iz suvremenog stila života koji privlači na seksualni način. Barlow i Durand (2009) pokazuju da su seksi životni stilovi u porastu, što je očito u temi koja "seks prodaje". To je pojačalo netipična seksualna ponašanja protiv volje osobe. Odongo (2014) navodi bivšu vijest o neispravnom mentalitetu koja žali zbog svog života na televiziji. Ovaj život je označava kao "televizijsku seks sirenu". Snimak vijesti u njenim vlastitim riječima rekao je: "Ova ideja prisiljavanja da se na TV-u prikazuje izloženim rascjepom, izlažući vašu golotinju na nacionalnoj televiziji, dok su porodice u dnevnim boravcima, nije moj stil više “. Ovo otkriće sidra vijesti ukazuje na to da mogu biti i druga vijest i medijske ličnosti koji su u sličnoj situaciji kao seksualne sirene. Problem bi bio u tome što bi nakon navikavanja na stil života u kojem je osoba odjevena na seksualno eksplicitni način mogla prihvatiti novi način života i izgubiti osjetljivost na ono što se može smatrati seksualno eksplicitnim stilom odijevanja. Uz to, Jenkins (2017) navodi da je upotreba web kamera dodatno povećala pornografsku industriju laicima koji sada mogu slobodno objavljivati svoje eksplicitne fotografije, a još je gore slučaj u propagaciji dječije pornografije. Izlaganje adolescenata seksi načinima života može ih natjerati da razviju mentalitet zbog čega su skloni pornografskim materijalima.
U studiji provedenoj u Južnoj Africi, Kheswa i Notole (2014) izvijestili su da Južna Afrika nije izostavljena s obzirom na izazov pornografske adolescencije kao u drugim regijama. Njihova empirijska kvalitativna studija na deset učenika muške dobi od 14 do 18 godina sa srednje škole u Istočnom Kejpu otkrila je da zloupotreba supstanci, vršnjački pritisak i nedostatak roditeljskog nadzora doprinose korišćenju pornografskih materijala. U Keniji, alkoholni zglobovi i pabovi mogu stvoriti okruženje pogodno za seksualne maštarije kao što to vide i seksi stil oblačenja zaštitnika i dostupnost seksualnih radnika. U stanju opijenosti, mladi se mogu uključiti u impulsivno ponašanje, a najčešće je to kada je riječ o seksu. Adolescenti mogu imati nemogućnost razumijevanja složenosti bavljenja zloupotrebom droga. Oni također mogu biti neupućeni o odnosu između posljedica zloupotrebe droga i ponašanja zbog nezrelog percepcijskog rezonovanja. To ukazuje da je vrijeme provedeno na gledanje pornografije, lako dostupni izvori pornografskog materijala i dostupnost Interneta povezani s korištenjem pornografskih materijala među adolescentima. Studija je stoga namjeravala ispitati faktore povezane sa pornografskim materijalima među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji.
METODOLOGIJA
Studija je bila kvantitativnog karaktera i usmjerena je na dvije škole u okrugu Najrobi. Ovaj pristup je korišten jer je studiju sačinjavalo mnogo ispitanika. Nadalje, podaci iz njihovih odgovora koristili bi se objektivno za analizu faktora povezanih s korištenjem pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi, Kenija.
Uzorak studije sačinio je učenike koji su bili upisani i na sesijama u dvije škole u formi jedne u četiri. Namjerno uzorkovanje usvojeno je s obzirom da su dvije srednje škole imale dominantnu populaciju adolescenata koja je bila prikladna za ovu studiju. Važno je napomenuti da su u istraživanju izuzeti studenti koji su imali 20 i više godina.
U pogledu instrumenata za prikupljanje podataka, studija je koristila upitnike kako bi se pregledala i dobila društveno-demografske informacije učesnika. Prvi upitnik korišten je za ispitivanje učesnika u vezi sa pornografijom i upotrebom pornografskih materijala. Najvažnija u upitniku bila je informacija o tome je li se učesnik bavio pornografijom ili upotrebom pornografskih materijala. Podaci u upitniku su uključivali dob, spol, nivo klase, podatke o porodici, religiju na koju su se pretplatili i druge relevantne informacije. Upotreba strukturiranih i polustrukturiranih upitnika bila je korisna u prikupljanju detaljnih informacija kao i pojašnjavanju ispitanika što im možda ranije nije bilo jasno.
Podaci su analizirani korištenjem Statističkog paketa za socijalne znanstvenike (SPSS), verzija 21. Tačnije, podaci prikupljeni iz upitnika, uneseni su u statistički paket, kodirani, a ishod je korišten za predstavljanje rezultata istraživanja pomoću tablica i slika. Studija je pratila ljudska prava i etička pitanja tokom cijelog procesa istraživanja. Učesnici su morali izraziti spremnost da učestvuju u studiji kroz pristanak koji im je dao direktor škole.
REZULTATI
Demografske karakteristike studenata
U ovom istraživanju traženi su podaci o rodu, raspodjeli starosnih dob na osnovu prosjeka, razine studija i roditeljskog statusa. Time se osiguralo da odabrani uzorak predstavlja cjelokupnu populaciju. Više od polovine (54.8%) učenika koji su učestvovali u anketi bili su muškarci, dok je 45.2% bilo ženskog pola. Ovo pokazuje da je odabrani uzorak imao više učenika muške nego studentke. To je zato što je populacija muškaraca veća od ženskog
Starosna podjela odabranog učenika je 16.5 godina. To ukazuje da je većina učenika iz predstavljenog uzorka imala 16 godina. Nešto više od jedne trećine (35.3%) studenata bilo je iz prvog oblika, 24.5% iz drugog oblika, 25.3% iz trećeg oblika, a 14.6% iz drugog. Ovo ukazuje da su obrasci jednog učenika bili spremniji da učestvuju u anketi za razliku od ostalih razreda.
Skoro dvije trećine (60%) ispitanika je živjelo s oba biološka roditelja, dok je 20.2% živjelo s samohranim roditeljima. Međutim, 19.8% izjavilo je da živi sa očuhom, samim, starateljem, razvedenim ili odvojenim roditeljima ili sirotišem jednog roditelja ili oba. To znači da je veliku većinu sudionika odgajao i biološki roditelj i samohrani roditelj.
Čimbenici povezani s korištenjem pornografskih materijala među učenicima ciljanih srednjih škola u okrugu Najrobi
Ova studija namjeravala je analizirati faktore povezane sa korištenjem pornografskih materijala u ciljanim Srednjim školama u okrugu Najrobi. Ti faktori uključuju vrijeme provedeno u gledanju pornografije, lako dostupne izvore pornografije i dostupnost Interneta od strane studenata.
Vrijeme provedeno za gledanje pornografije
Studenti iz odabranog uzorka zamoljeni su da navedu prosječno vrijeme koje provode gledajući pornografiju u jednoj sedmici. Slika 1 prikazuje sažetke njihovih odgovora.
Slika 1 Raspodjela vremena učenika provedenog na gledanju pornografije
Ogromne većine (82.5%) učenika provodi manje od jednog sata gledajući pornografiju, 9.5% provodi jedan do dva sata, 6.3% tri do četiri sata, a 1.6% pet sati. Prema nalazima, 17.5% provodi više od sat vremena gledajući pornografiju.
Lako dostupni izvori pornografskih materijala
Studenti su nadalje tražili da daju različite izvore pornografije koje koriste. Raspodjela odgovora je prikazana na slici 2.
Slika 2 Odgovor studenata na dostupne izvore pornografije
Gotovo dvije trećine (63.5%) učenika koji gledaju pornografiju koriste svoje telefone, 19% koristi video zapise sa DVD-a, 9.5% koristi časopise, 4.8% od cyber-a i 3.2% koristi druge izvore pornografije. To ukazuje na to da većina učenika koji gledaju pornografiju koriste svoj mobilni telefon jer mogu gledati privatno.
Pristupačnost Interneta
Kako bi studenti utvrdili dostupnost interneta, ispitanici su upitani imaju li pristup internetu. Odgovori su sažeti na slici 3.
Slika 3 Pristupačnost interneta
Nešto više od polovine studenata izjavilo je da nema pristup internetu, dok 45.4% reklo da ima pristup internetu. To pokazuje da skoro polovina učenika ima pristup internetu.
Povezanost između demografskih karakteristika i upotrebe pornografskih materijala
Studija je ispitivala povezanost između demografskih karakteristika (spol, roditeljski status, masturbacija, pristup internetu) i upotreba pornografskih materijala. Chi-kvadrat test nezavisnosti korišten je za uspostavljanje udruživanja.
Povezanost između upotrebe seksualne navike i pornografskih materijala među studentima
Studija je ispitala povezanost između korištenja seksualnih navika i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Najrobi. Tabela 1 prikazuje rezultate hi-kvadrat testa.
Tabela 1
Chi-kvadrat test za povezanost između seksualne navike i upotrebe pornografskih materijala
Chi kvadratni testovi pokazali su značajnu povezanost između korištenja seksualnih navika i korištenja pornografskih materijala, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To podrazumijeva da upotreba pornografskih materijala ovisi o pristupu internetu.
Povezanost između roditeljskog statusa i upotrebe pornografskih materijala
Studija je ispitivala povezanost roditeljskog statusa i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Najrobi. Tabela 2 prikazuje rezultate hi-kvadrat testa.
Tabela 2
Chi-kvadrat test za povezanost između roditeljskog statusa i upotrebe pornografskih materijala
Chi kvadratni testovi nisu pokazali značajnu povezanost između roditeljskog statusa i upotrebe pornografskih materijala, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To podrazumijeva da upotreba pornografskih materijala ovisi o pristupu internetu.
Povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala
Studija je ispitivala povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Najrobi. Tabela 3 prikazuje rezultate hi-kvadrat testa.
Tabela 3
Chi-kvadrat test za povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala
Chi kvadratni testovi pokazali su značajnu povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = .001. To podrazumijeva da upotreba pornografskih materijala ovisi o pristupu internetu.
DISKUSIJA
Studija je utvrdila da većina (82.5%) učenika provodi manje od sat vremena sedmično gledajući pornografske materijale. Prethodne studije Wallmyra i Welina (2006) otkrile su da je 48.8% muškaraca starih od 15 do 25 godina prvenstveno gledalo pornografiju da bi se uzbudilo i masturbiralo. Još 39.5% gledalo ga je iz znatiželje, a 28.5% jer je "cool". To su podržale i studije, koje su izveli Goodson, McCormick i Evans (2001.), u kojima su muškarci tvrdili da je njihova motivacija za gledanje pornografije bila zato što su znatiželjni prema seksu i seksualnoj zabavi. Razlog tome je što su adolescentima i mladim odraslima koji su u psihosocijalnoj fazi razvoja identiteta i intimnosti izuzetno potrebne informacije o seksualnosti (Erickson, 1968).
Studenti takođe imaju pristup različitim elektronskim i štampanim izvorima pornografije. Nekoliko studija otkrilo je da adolescenti i mladi odrasli koriste 50% seksualno eksplicitnih seksualnih materijala, na primjer knjiga, časopisa, filmova i telefonskih telefonskih linija (Ybarra & Mitchell, 2005). Članak Muchene (2014) potvrdio je da je pornografija postala uobičajena u našem društvu. Dalje je primijetio da su se razne vrste videozapisa našle na lokalnoj sceni izazivajući veliku raspravu o tome da li je smjelost, seksi i zaokupljujuća ekstremna umjetnost zdrava za našu generaciju. Citirao je slučaj benda u toplesu za dječake koji sugestivno pleše sa ženskim glumcima, a koji je bio zabranjen sa televizijskih ekrana, a dobio je 621500 pregleda na you tubeu. Prema Muchene (2014), gledanje seksualno eksplicitnih materijala postajalo je modernije za mlade.
Povećana upotreba Interneta od strane adolescenata može takođe rezultirati izlaganjem pornografskim materijalima. Procenat učenika je prilično visok i stoga postoji rizik od izloženosti pornografskim materijalima. Prema CCK (2013), broj korisnika interneta u Keniji iznosio je 21.2 miliona do decembra 2013; što predstavlja 52.3% stanovništva. Stoga postoji mogućnost povećanja neregulisanog interneta i to bi dovelo do relativnog povećanja neograničene izloženosti pornografiji adolescentima. Nadalje, Internet je prisutan i prioritet u životima mnogih mladih (Lenhart, Ling, Campbell i Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith i Zickur, 2010). Na primjer, u Sjedinjenim Državama 93% svih adolescenata u dobi od 12 do 17 godina koristi Internet; 63% svakodnevno je na mreži, a 36% ih je na mreži nekoliko puta dnevno (Lenhart, Purcell i sur., 2010). World Internet Report anketirao je 12 do 14 godina iz trinaest različitih zemalja i otkrio da se 100% britanske omladine, 98% izraelske, 96% češke i 95% kanadske mladeži prijavilo da redovno koriste Internet (Lawsky, 2008. ).
Rezultati su pokazali značajnu povezanost između seksualnih navika i upotrebe pornografskih materijala. To je u skladu sa studijom Alacron, Iglesia, Cassado i Montejo (2019) koja je utvrdila jasne razlike u funkcioniranju mozga pacijenata s kompulzivnim seksualnim ponašanjem i kontrolama sličnim onima kod ovisnika o drogama. Posebno ukazuje na činjenicu da je izloženost seksualnim slikama ili hiperseksualnim subjektima ukazala na veće razlike između naklonosti (kontrolirane) i želje (seksualne želje). U drugoj studiji Kamaare (2005.) zapaženi su slični nalazi. Pretežno je studija pokazala dvije krize povezane s adolescencijom. Prva je kriza identiteta koja predstavlja napor pojedinca da upozna sebe i identificira svoj uzor. Druga kriza odnosi se na seksualnost koju karakterizira buđenje seksualnih problema i posebno snažna želja za suprotnim spolom. Studenti koji nemaju priliku da izraze svoju seksualnost lako završavaju baveći se pornografijom kako bi zadovoljili svoje seksualne potrebe.
Nadalje, rezultati nisu pokazali značajnu povezanost između roditeljskog statusa i upotrebe pornografskih materijala. Iz pregleda literature vidljivo je da je postojao val studija povezanih sa ovisnostima o ponašanju, a neke od njih usredotočile su se na ovisnost o internetskoj pornografiji. Bez obzira na to, nijedno istraživanje nije uspjelo da analizira pozadinu učenika u vezi sa statusom njihovih roditelja. To opravdava činjenicu da roditeljska pozadina nema utjecaja na ovisnost o korištenju pornografskog materijala.
Rezultati takođe pokazuju značajnu povezanost između masturbacije i upotrebe pornografskih materijala. Sličan trend primijećen je u studijama Laiera i Branda (2016) u kojima su istaknuli mnoge eksperimente kojima je dokazano da privatnu gledanost internetske pornografije prate snažna smanjenja seksualnog uzbuđenja i potreba da se masturbiraju. Isto je primijećeno u istraživanju Carvalheira, Bentea i Stullhofera (2014) u kojem je provedena detaljnija analiza među oženjenim i suživljavajućim muškarcima koji su iskusili smanjenu seksualnu želju (DSD). Većina muškaraca koji su masturbirali barem jednom tjedno izvijestila je da su koristili i pornografiju barem jednom sedmično (Carvalheira i dr., 2014).
ZAKLJUČAK
Studija je zaključila da postoji značajna povezanost između korištenja seksualnih navika i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji. U osnovi, studenti koji gledaju puno pornografije namjerno stvaraju pornografske maštarije kako bi podržali uzbuđenje tijekom odnosa, preferirajući pornografiju pred realnim seksualnim odnosom.
Što se tiče roditeljskog statusa, studija je zaključila da nije postojala značajna povezanost između roditeljskog statusa i upotrebe pornografskog materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u Nairobiju. Stoga se čini da roditeljsko porijeklo nije imalo utjecaja na upotrebu pornografskog materijala od strane učenika u odabranim školama.
Nadalje, studija je zaključila da je značajna povezanost između masturbacije i korištenja pornografskih materijala među učenicima u odabranim srednjim školama u okrugu Nairobi u Keniji. Za pornografiju se obično vjeruje da je samotna aktivnost, ali naše istraživanje pokazuje da je učestalo gledanje pornografije povezano sa većom ovisnošću o pornografskom scenariju bilo kojim oblikom seksualnih susreta, a jedan od tih susreta su i aktivnosti samozabuđivanja poput masturbacije.
REFERENCE
Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM i Montejo, AL (2019). Ovisnost o internetskom pornografiji: ono što znamo, a ono što ne - sistematični pregled. Časopis kliničke medicine, 8(1), 91. doi: 10.3390 / jcm8010091
Barlow, DH i Durand, VM (2009). Nenormalna psihologija: integrisani pristup. Mason, Ohio: Wadsworth Cengage Learning
Berstein, DA, Penner, LA, Clarke-Stewart, A. i Roy, EJ (2008). psihologija (8th Izdanje). Boston, MA: Houghton Mifflin.
Carvalheira, A., Bente, T., i Stullhofer, A. (2014). Korelatori muškog seksualnog interesa: unakrsna kulturološka studija. Časopis za seksualnu medicinu. Vol 11, Broj 1. 154 - 164.
Komisija za komunikaciju Kenije. (2013) Kvartalni izvještaj o statistikama za finansijsku godinu 2012/13. (April-jun 2013.). Preuzeto sa https://web.archive.org/web/20220811172338/https://www.ca.go.ke/wp-content/uploads/2018/02/Annual-Report-for-the-Financial-Year- 2012-2013.pdf
Duffy, A., Dawson, DL i das Nair, R. (2016). Ovisnost o pornografiji kod odraslih: Sistematski pregled definicija i prijavljeni učinak. J Sex Med. 2016 13. maja; (5): 760-77
Erikson, EH (1968). Identitet: Mladi i kriza. Oxford, Engleska: Norton & Co
Goodson, P., McCormick, D. i Evans, A. (2001). Traženje seksualno eksplicitnih materijala na internetu: istraživačka studija ponašanja i stavova studenata. Arhiva seksualnog ponašanja 30 (2), 101-118
Gilkersen, L. (2012), Vaš mozak na pornografiji: 5 dokazanih načina na koje pornografija iskrivljuje vaš um i 3 biblijska načina da je obnovite. Preuzeto sa http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/
Jenkins, JP (2017). Pornografija: Preuzeto sa https://www.britannica.com/topic/pornography
Kamaara EK (2005). Rod, seksualnost mladih i HIV i AIDS: kenijsko iskustvo. Kenija: AMECEA Gaba Publications.
Kheswa, JG, i Notole, M. (2014). Utjecaj pornografije na seksualno ponašanje adolescenata u Istočnom rtu, Južna Afrika. Kvalitativna studija. Mediteranski časopis za društvene znanosti, 5 (20), 2831.
Laier, C. i Brand, M. (2016). Promjene raspoloženja nakon gledanja pornografije na Internetu povezane su sa tendencijama ka poremećaju gledanja internetske pornografije. Izvještavaju o ovisničkim ponašanjima, 5, 9-13.
Lawsky, D. (2008). Američka staza za mlade u korištenju interneta: anketa. Reuters. Preuzeto sa https://web.archive.org/web/20220618031340/https://www.reuters.com/article/us-internet-youth/american-youth-trail-in-internet-use-survey-idUSTRE4AN0MR20081124
Lenhart, A., Ling, R., Campbell, S., i Purcell, K. (2010). Tinejdžeri i mobilni telefoni. Washington, DC: Pew Research Center.
Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A. i Zickur, K. (2010). Korištenje društvenih medija i mobilnog Interneta među tinejdžerima i mladim odraslima. Pew Internet: Pew Internet & American Life Project. Preuzeto sa https://www.pewresearch.org/internet/2010/02/03/social-media-and-young-adults/
L¨ofgren-Martenson, L., i Mansson, S. (2010). Požuda, ljubav i život: Kvalitativna studija percepcije i iskustva švedskih adolescenata sa pornografijom. časopis istraživanja seksualnosti, 47, 568-579.
Muchene, E. (2014). Potpuna frontalna golotinja, eksplicitna i očaravajuća tekstova. Standardne novine, Najrobi, Kenija: 20. juna 2014.: No.29622 str. 10-11
Odongo, D. (2014). arunga: TV seks sirene vrijeđaju supruge. Nairobian. Preuzeto s https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives
Rich, F. (2001). Rastuća industrija pornografije. Preuzeto sa https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343
Rosenthal, D. i Moore, S. (1995). Seksualnost u adolescenciji. New York: Routledge
Roberts, D., Foehr, U. i Rideout, V. (2010). Održiva sreća i blagostanje: buduće upute za pozitivno. Psihologija, Vol.3 Br.12A
Strasburger, V. (2010). Seksualnost, kontracepcija i mediji. Pedijatrija.126. 576-582.
Wallmyr G. i Welin C. (2006). Mladi, pornografija i seksualnost: izvori i stavovi. Časopis za školsku sestru 22: 290-95.
Ybarra, ML i Mitchell, K. (2005). Izloženost internetskoj pornografiji među djecom i adolescentima: Nacionalno istraživanje. CyberPsychology & Behaviour, 8, 473-486